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RESUMEN DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Eric Contreras Cédula: 8-801-1241
El Conductismo El conductismo es una teoría que enfatiza la influencia del ambiente en la conducta del individuo. La conducta es la adición total de las respuestas aprendidas o condicionadas a los estímulos. Esta teoría es mecanicista o determinista. Al proceso de aprendizaje se le denomina condicionamiento. Éste puede ser condicionamiento clásico o condicionamiento operante. El condicionamiento clásico fue propuesto por Iván Pávlov quien halló la relación entre el estímulo y la respuesta. Pávlov se atrevió a investigar usando un perro al cual le permitía escuchar el sonido de un metrónomo, y se le ponía en la boca poca carne en polvo para que el perro produjera saliva. Luego, el perro empezó a asociar el sonido con la presentación de la comida. Este tipo de aprendizaje asociativo se le llama condicionamiento clásico. El condicionamiento clásico comprende diferentes tipos de estímulos y respuestas: estímulo incondicionado, respuesta incondicionada, estímulo condicionado y respuesta condicionada El condi condici cion onam amie ient ntoo opera operant ntee fue fue prop propue uest stoo por por B.F B.F Skin Skinne ner. r. Este Este tipo tipo de condici condiciona onamie miento nto explica explica que se aprende aprende de las consecue consecuenci ncias as de la conducta. conducta. Las conse consecu cuen enci cias as de una una acci acción ón prec precis isan an la posi posibi bili lidad dad de que que una una condu conduct ctaa suce suceda da nuevame nuevamente nte.. Por lo tanto, tanto, una recompens recompensaa aument aumentaa la probabil probabilida idadd de que suceda. suceda. Mientras que si se recibe un castigo como resultado de una acción, se reduce la posibilidad de que acontezca nuevamente.
La teoría del aprendizaje social: Esta teoría fue propuesta por Bandura. Esta teoría acepta la idea de que la conducta es aprendida y que el ambiente también contribuye en la conducta, mas refutan la idea mecanicista de que la conducta es cambiada por los estímulos en un proceso que no invo involu lucr craa la ment mente. e. Se enfa enfati tiza za que que la cogni cognici ción ón y las las infl influe uenc ncia iass en el ambi ambien ente te desem desempe peñan ñan un pape papell impor importa tant nte. e. Ademá Además, s, Bandu Bandura ra señal señalaa que los los niño niñoss apre aprend nden en observando la conducta modelada por otras personas e imitándolas
Evaluación de las teorías del aprendizaje Las teorías de aprendizaje han ayudado a tener un mejor entendimiento de la conducta humana. Los psicólogo psicólogoss han desarrollado desarrollado programas programas de modificación modificación de conducta conducta para suprimir suprimir los comportamie comportamientos ntos problemáticos. problemáticos. Sin embargo, embargo, las teorías de aprendizaje aprendizaje han sido censuradas censuradas por algunos porque excluyen excluyen factores psicodinámi psicodinámicos, cos, sentimientos sentimientos y la mente en la determinación de la conducta.