Resumen Teoria Humanista Del Aprendizaje

RESUMEN TEORIA HUMANISTA DEL APRENDIZAJE. Es uno de los principales conceptos ue sur!e co"o un aporte de los plantea"ientos #u"anistas$ #u"anistas$ cu%a &loso'(a &loso'(a deri)a principal"ente principal"ente de los estudios cient(&cos de *arl Ro!ers. Padre de la Teor(a Hu"anista$ A+ra#a" Maslo,$ se le considera el padre padre del "o)i"iento "o)i"iento #u"anista Allport$ Mousta-as. Murp#%$ u!ental$ Ma% % Ro Ro!ers !ers son 'undadores 'undadores % di)ul!adores di)ul!adores de la corriente #u"anista. El #u"anis"o es una corriente &los/&ca ue naci/ en 0enecia 0enecia en el si!lo 0 a.*. ue postula ue toda ciencia o conoci"iento de+e preocuparse preocuparse por estudiar al #o"+re tal co"o co"o es con todos sus ras!os. ras!os. Se +asa en el estudio estudio inte!ral de la persona. Di)isi/n del e1istencialis"o. e1istencialis"o. • •

•

El ser #u"ano es un a!ente lecti)o$ capa2 de ele!ir su propio destino. destino. Es un a!ente li+re$ a+soluta"ente li+re para esta+lecer sus propias "etas de )ida. Es un a!ente responsa+le de sus propias elecciones.

SUPUESTOS TEORI*OS3 SIETE MA4IMAS SORE EL HUMANISMO. Postulados Postulados 'unda"entales. El ser #u"ano es una totalidad ue e1cede de la su"a de sus partes. Posee n5cleo central estructurado.  Tiende  Tiende en 'or"a natural natural #acia su autorreali2aci autorreali2aci/n. /n. Es un ser un conte1to #u"ano. Es consciente de s( "is"o.  Tiene 'acultades para decidir decidir.. Es intencional. • • • • • • •

Metas o+6eti)os de la Educaci/n3 • • •

A%udar a desarrollar la indi)idualidad indi)idualidad de las personas. personas. Apo%ar a los alu"nos para ue redu2can co"o seres #u"anos 5nicos. *ontri+uir a ue los estudiantes desarrollen sus potencialidades.

O+6eti)os educacionales ue pro"ul!an los pro!ra"as de tipo #u"anista. a7 *entrarse *entrarse en el creci"i creci"iento ento de de los estudia estudiantes. ntes. +7 8o"entar 8o"entar la ori!inalidad$ ori!inalidad$ la creati)idad creati)idad % la i"a!inaci/n i"a!inaci/n en los estudiantes. c7 Pro"o)er e1periencias de in9uencias in9uencias reciproca reciproca interpersonal entre los estudiantes. d7 Pro"o)er en los los estudiantes estudiantes senti"ientos senti"ientos positi)os positi)os #acia #acia las asi!naturas o los cursos escolares.

e7 Inducir Inducir aprendi2 aprendi2a6es a6es de los contenidos contenidos )inculad )inculados os los aspectos aspectos co!nosciti)os % )i)enciales. *ON*EPTO DEL ALUMNO. a7 Los alu"nos alu"nos son entes entes indi)idua indi)iduales$ les$ 5nicos 5nicos % di'erentes di'erentes de los de":s. de":s. +7 Son ta"+i;n ta"+i;n seres con iniciati)a$ iniciati)a$ con con necesidades necesidades personales de crecer$ crecer$ capaces de autorreali2aci/n % con la potencialidad potencialidad de desarrollar desarrollar actitudes % solucionar pro+le"as creati)a"ente. c7 No son e1clusi e1clusi)a"en )a"ente te seres ue partici participan pan co!niti)a co!niti)a"ent "ente e en las clases$ sino personas ue poseen intereses % )alores particulares no 'ra!"entadas. *ON*EPTO DEL MAESTRO a7 El n5cleo central del papel papel del docente est: +asada en una relaci/n relaci/n de respeto con los alu"nos. +7 El pro'esor pro'esor de+er partir partir sie"pre sie"pre de las potencialid potencialidades ades % necesidade necesidadess indi)iduales indi)iduales de los alu"nos. c7 De+e crear crear % 'o"enta 'o"entarr un cli"a cli"a social social +:sico +:sico ue per"ita per"ita ue ue la co"unicaci/n co"unicaci/n de la in'or"aci/n acad;"ica % la e"ocional sea e1itosa. *ON*EP*ION DEL APRENDIZAJE. Para Ro!ers$ el ser #u"ano tiene una capacidad innata para el aprendi2a6e$ tiene ue ser si!ni&cati)o. si!ni&cati)o. Es "e6or si se pro"ue)e un aprendi2a6e aprendi2a6e participati)o. ESTRATEANZA. a7 Los pro!ra"as pro!ra"as de+er ser ":s 9e1i+les 9e1i+les % proporcionar proporcionar "a%or apertura a los alu"nos. +7 Se de+e pro"o)e pro"o)err el aprendi2a6 aprendi2a6e e si!ni&cati)o si!ni&cati)o )i)enci )i)encial. al. c7 Es necesario necesario pri"ac( pri"ac(a a las conductas conductas creati) creati)as as de los alu"nos. alu"nos. d7 Ha% ue ue propicia propiciarr "a%or autoest autoesti"a i"a en los los alu"nos. alu"nos. e7 Se de+e de+e dar a los alu"no alu"noss oportunid oportunidades ades de actua actuarr en 'or"a cooperati)a. '7 Se reuier reuieren en esti"ular esti"ular a los los alu"nos alu"nos para ue ue realice realicen n su e)aluaci/ e)aluaci/n n personal. *ON*EPTO DE E0ALUA*ION Se!5n este en'oue es di'(cil reali2ar la e)aluaci/n usando criterios e1ternos$ por ello propone la autoe)aluaci/n co"o opci/n de salida. Son los alu"nos$ uienes con +ase a su propio criterio est:n en una posici/n ":s adecuada para deter"inar en u; condiciones de aprendi2a6e % creci"iento est:n.