RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
MATA KULIAH: BAHASA INGGRIS UNTUK MATEMATIKA (MAT 141)
Oleh : ADRI NOFRIANTO, M. Pd, M. Sc
PROGRAM STUDI MATEMATIKA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN YAYASAN DHARMA BAKTI LUBUK ALUNG
A. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Bahasa Inggris merupakan bahasa yang banyak dipakai secara internasional. Hal ini dapat di lihat dari banyaknya karya ilmiah seperti buku dan artikel hasil penelitian yang ditulis dalam bahasa inggris. Selain itu, bahasa Inggris juga banyak digunakan sebagai bahasa pengantar dalam berbagai pertemuan yang bertaraf international. Penggunaan Bahasa Inggris sebagai sarana penyampaian ide juga ditemukan dalam matematika. Hal ini dapat kita lihat pada banyaknya buku matematika yang menjadi buku utama dan penunjang dalam materi matematika yang harus dikuasai oleh mahasiswa ditulis dalam bahasa Inggris. Abstract Algebra, Real Analisis, and Mathematic Statistics merupakan buku matematika yang sedikit sekali yang sudah ditulis dalam bahasa Indonesia. Selain itu, dengan meningkatnya persaingan global dan banyaknya kompetisi yang bertaraf internasional menuntut setiap akademisi untuk dapat mengusai bahasa inggris. Berdasarkan pernyataan-pernyatan di atas, penulis menilai bahwa bahasa inggris menjadi satu mata kuliah yang perlu diadakan untuk mahasiswa matematika. Pada mata kuliah ini, pelajaran bahasa inggris matematika akan lebih difokuskan pada kata yang menjelaskan unsur-unsur matematika dalam bahasa Inggris. 2. Deskripsi mata kuliah a. Mata Kuliah
: Bahasa Inggris Untuk Matematika
b. Kode Mata Kuliah
: MAT 141
c. Semester
:8
d. Outcome pembelajaran Kompetensi Softskill 1) Mengusai istilah-istilah matematika dalam bahasa Inggris pada bidang geometri, aljabar, aritmatika, statistika dan pengetahuan dasar bahasa inggris. 2) Mampu mengucapkan istilah-istilah matematika tersebut dalam bahasa inggris. 3) Mampu menggunakan pengetahuan istilah-istilah matematika dalam bahasa Inggris prakter profesional mereka, seperti menerjemahkan maksud dari suatu kalimat bahasa inggris pada matematika. 3. Kompetensi kuliah terhadap lulusan a. Kompetensi Umum Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat memahami istilah matematika dalam bahasa Inggris
b. Kompetensi Khusus Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat: a. Mengusai istilah-istilah matematika dalam bahasa inggris b. Melafalkan istilah-istilah matematika dalam bahasa inggris c. Menggunakan istilah-istilah matematika dalam bahasa inggris dalam berbagai hal yang menuntut keahlian tersebut. C. Jumlah Jam 1. kegiatan di dalam kelas (2 SKS x 50 menit x15 minggu) 2. Kuliah dan Diskusi kelompok/presentasi
= 28 jam (14 pertemuan)
3. Ujian tengan semester
= 1 jam
4. Ujian semester
= 1 jam
D. Jadwal Perkuliahan Pokok Materi Bahasan Penjelasan Silabus mata silabus kuliah bahasa inggris untuk matematika Symbol
Jenis-jenis symbol dan cara membacanya
Euclid geometri
Titik, garis dan kedudukan garis dan sudut
Euclid geometri
Bangun datar segi empat
Euclid geometry
Bangun datar segitiga
Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
mahasiswa diharapkan untuk membaca dan memahami silabus perkuliahan bahasa inggris untuk matematika Mahasiswa mampu memahami dan mengucapkan istilahistilah symbol dalam bahasa Inggris Mahasiswa mampu memahami istilahistilah titik, garis dan kedudukan garis dan sudut dalam bahasa Inggris Mahasiswa mampu memahami istilahistilah yang berhubungan dengan bangun datar segi empat dalam bahasa Inggris Mahasiswa mampu memahami istilahistilah yang berhubungan dengan bangun datar segi tiga
Memahami materi dan kegiatan pembelajaran selama satu semester Memahami dan mengucapkan istilah-istilah symbol dalam bahasa Inggris Memahami istilahistilah titik, garis dan kedudukan garis dan sudut dalam bahasa Inggris Memahami istilahistilah yang berhubungan dengan bangun datar segi empat dalam bahasa Inggris Memahami istilahistilah yang berhubungan dengan bangun datar segi tiga
Proses Pertemu Pembelajaran an Ceramah, diskusi I dan Tanya jawab
Refere nsi -
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
II
3, 7, 9
Tugas kelompok dan presentasi kelompok
III
2, 3, 6, 7, 9
Tugas kelompok dan presentasi kelompok
IV
2, 3, 6, 7, 9
Tugas kelompok dan presentasi kelompok
V
2, 3, 6, 7, 9
dalam bahasa Inggris Euclid geometry
Lingkaran
Euclid geometry
Geometry ruang
Number theory
Number theory
Statistika
Statistika
Aljabar dan Aljabar dan trigonometry trigonometry
dalam bahasa Inggris Mahasiswa mampu Memahami istilahmemahami istilahistilah yang istilah yang berhubungan berhubungan dengan dengan lingkaran lingkaran dalam bahasa dalam bahasa Inggris Inggris Mahasiswa mampu memahami istilahistilah yang berhubungan dengan geometri ruang dalam bahasa Inggris Mahasiswa mampu memahami istilahistilah yang berhubungan dengan number theory dalam bahasa Inggris Mahasiswa mampu memahami istilahistilah yang berhubungan dengan statistika dalam bahasa Inggris Mahasiswa mampu memahami istilahistilah yang berhubungan dengan
Memahami istilahistilah yang berhubungan dengan geometri ruang dalam bahasa Inggris Memahami istilahistilah yang berhubungan dengan number theory dalam bahasa Inggris Memahami istilahistilah yang berhubungan dengan statistika dalam bahasa Inggris Memahami istilahistilah yang berhubungan dengan Aljabar
Tugas kelompok dan presentasi kelompok
VI
3, 7, 9
Tugas kelompok dan presentasi kelompok
VII
3, 6, 7, 9
Tugas kelompok dan presentasi kelompok
VIII
3, 5, 7, 9
Tugas kelompok dan presentasi kelompok
IX
3, 7, 9, 10
Tugas kelompok dan presentasi kelompok
X
3, 7, 8, 9
Barisan dan deret
Barisan dan deret
Matriks
Matriks
Teori peluang
Teori peluang
Analisis real
Analisis real
Kalkulus
Kalkulus
Aljabar dan trigonometry dalam bahasa Inggris Mahasiswa mampu memahami istilahistilah yang berhubungan dengan Barisan dan deret dalam bahasa Inggris Mahasiswa mampu memahami istilahistilah yang berhubungan dengan Matriks dalam bahasa Inggris Mahasiswa mampu memahami istilahistilah yang berhubungan dengan teori peluang dalam bahasa Inggris Mahasiswa mampu memahami istilahistilah yang berhubungan dengan analisis real dalam bahasa Inggris Mahasiswa mampu memahami istilahistilah yang berhubungan dengan
dan trigonometry dalam bahasa Inggris Memahami istilahistilah yang berhubungan dengan Barisan dan deret dalam bahasa Inggris Memahami istilahistilah yang berhubungan dengan Matriks dalam bahasa Inggris Memahami istilahistilah yang berhubungan dengan teori peluang dalam bahasa Inggris Memahami istilahistilah yang berhubungan dengan analisis real dalam bahasa Inggris Memahami istilahistilah yang berhubungan dengan analisis
Tugas kelompok dan presentasi kelompok
XI
3, 7, 9
Tugas kelompok dan presentasi kelompok
XII
3, 7, 9
Tugas kelompok dan presentasi kelompok
XIII
3, 4, 7, 9
Tugas kelompok dan presentasi kelompok
XIV
3, 7, 9
Tugas kelompok dan presentasi kelompok
XV
3, 7, 9
Comprehensi tenses on
analisis real dalam bahasa Inggris Mahasiswa mampu memahami dan menggunakan tenses.
real dalam bahasa Inggris Memahami dan menggunakan tenses
Presentasi dan diskusi
XVI
Refferences 1. Bartle, Robert Gardner, & Sherbert, Donald R. (1992). Introduction to real analysis (Vol. 2): Wiley. 2. Birkhoff, George David, & Beatley, Ralph. (2000). Basic geometry: Manual for teachers (Vol. 34): American Mathematical Soc. 3. Borowski, Ephraim J, Borwein, Jonathan M, Bowers, JF, Robertson, A, & McQuillan, M. (1991). The HarperCollins dictionary of mathematics: HarperPerennial. 4. Durrett, Rick. (2010). Probability: theory and examples: Cambridge university press. 5. Erickson, Martin, & Vazzana, Anthony. (2007). Introduction to number theory: CRC Press. 6. Fisher, JC. (1979). Geometry according to Euclid. American Mathematical Monthly, 260-270. 7. James, Glenn, & James, Robert Clarke. (1992). The Mathematics Dictionary: Springer. 8. Larson, Ron. (2010). Algebra and trigonometry: Cengage Learning. 9. Marks, Robert W. (1964). The new mathematics dictionary and handbook: Grosset & Dunlap 10. Noether, Gottfried E. (1991). Introduction to statistics: Springer.
8. Penilaian Cara penilaian hasil belajar mahasiswa dilakukan melalui beberapa cara yaitu penilaian dari laporan tugas yang diberikan, presentasi, ujian tertulis yaitu ujian tengah dan akhir semester. Disamping itu keaktifan mahasiswa dan kreativitasnya selama diskusi dan selama pembelajaran dengan berkelompok juga dievaluasi hasilnya. Evaluasi melalui ujian tertulis dimaksudkan untuk mengetahui tingkat daya serap mahasiswa terhadap materi pelajaran. Cara evaluasi hasil belajar selengkapnya ditampilkan sebagai berikut: Unsur yang dinilai*) Pengetahuan dan
Metode penilaian*) presentasi
Skor Maksimal 80
Persentase*) 15%
pemahaman
Ujian tengah semester
100
30%
Kemampuan
Ujian akhir semester Makalah
100 80
30% 15%
Sikap
Keaktifan dan kreativitas diskusi
10%
Kehadiran di kelas Total nilai
10. Peringkat Nilai Nilai A dengan skor 81 – 100 Nilai B dengan skor 66 – 80 Nilai C dengan skor 56 – 65 Nilai D dengan skor 46 – 55 Nilai E dengan skor 0 - 45
100%