Rpp 1 Antena

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah

: SMK Negeri 1 Sidoarjo

Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video Mata Diklat

: Perekayasaan Sistem Antena

Kelas/Semester

: XI / I

Materi

: Propagasi

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran 1. Menginterprestasikan propagasi radiasi langsung/tidak langsung dan penguatan antena (directivity and gain) (3.1.1). 2. Melakukan pengujian propagasi radiasi langsung/tidak langsung dan penguatan antena (directivity and gain) dan interprestasi data hasil pengujian (current, voltage and power distribution) (4.1.1). B. Kompetensi Dasar 1. Menerapkan dasar dasar, konsep dasar antena. 2. Menerapkan dasar dasar, konsep dasar antena. C. Indikator 1. Menginterprestasikan propagasi radiasi langsung/tidak langsung dan penguatan antena (directivity and gain) (3.1.1). 2. Melakukan pengujian propagasi radiasi langsung/tidak langsung dan penguatan antena (directivity and gain) dan interprestasi data hasil pengujian (current, voltage and power distribution) (4.1.1). D. Materi Ajar 1. Propagasi gelombang. 2. Penguatan antena. E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : siantifik 2. Metode : Demonstrasi, tanya jawab, dan pemberian tugas 3. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media : LCD Proyektor, Komputer/Laptop 2. Alat/Bahan : Laptop 3. Sumber Belajar : Hand Book Perekayasaan Sistem Antena. G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo

Alokasi waktu

Pendahuluan

Inti

Penutup

1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucap salam 2. Guru mengabsensi siswa 3. Guru menyempatkan untuk membersihkan sampah yang ada di ruangan kelas agar proses pembelajaran tidak terganggu dengan keadaan ruangan yg kotor. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa. 5. Guru menjelaskan materi pembelajaran tentang propagansi dan penguat antena. (TAHAP 1 PBM) Mengamati 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang propagasi gelombang dan penguatan antena. 2. Siswa membaca materi ajar tentang propagasi gelombang dan penguatan antena. (Tahap 1 PBM) Menanya 3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan siswa mengajukan pertanyaan dan berdiskusi tentang propagasi gelombang dan penguatan antena. (Tahap 2 PBM) Mengekplorasi 4. Siswa mencerna informasi dari penjelasan guru, tanya jawab, dan membaca materi ajar tentang propagasi gelombang dan penguatan antena. 5. Siswa mencari refrensi dari internet/sumber lainnya tentang materi terkait. (Tahap 3 PBM) Mengasosiasi 6. Siswa mengingat, mencatat, atau menggarisbawahi apa yang dianggap penting dari penjelasan guru dan membaca materi ajar tentang propagasi gelombang dan penguatan antena. 7. Siswa membandingkan informasi yang disampaikan guru dalam pembelajaran dengan informasi yang didapatkan dari sumber-sumber lain. (Tahap 3 PBM) Mengkomunikasi 8. Siswa menyampaikan pemahamannya dengan menjawab soal-soal yang diberikan guru. (Tahap 4 PBM) 1. Peserta didik bersama guru membahas jawaban dari soal-soal yang sudah dikerjakan dan membuat kesimpulan tentang pembelajaran yang baru saja berlangsung sebagai bentuk refleksi dan evaluasi dari kegiatan pembelajaran tentang propagasi gelombang dan penguatan antenna. 2. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang. 3. Guru mengakhiri pelajaran dan mengucapkan salam (TAHAP 5 PBM)


20 menit

130 menit

30 menit

1. Penilaian Pengetahuan Penilaian pengetahuan dilakukan dengan penugasan kepada peserta didik untuk menjawab soal-soal pada LKS (Lembar Kerja Siswa). Pertanyaan mengenai pengertian tentang propagansi gelombang dan penguat gelombang. 2. Penilaian Keterampilan Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam mengkomunikasikan hasil jawaban pertanyaan tentang propagansi gelombang dan penguat gelombang.  Instrument penilaian Pengetahuan dan Keterampilan terlampir. Sidoarjo, ………………..2016 Mengetahui, Kepala sekolah

Ka.Kom.li TAV

Drs. H.Heru Mursanyoto, MM

Moh. Anas, SPd, S.ST

NIP. 19630913 198703 1 016

NIP. 197309032000031006

Guru Mata Pelajaran

M.Ansori,S.P d NIP. 197410312006041000

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1 RUBRIK TES PENGETAHUAN 1.

Gerakan bolak-balik dalam suatu interval waktu tertentu disebut .... a) Getaran

b) sinyal radio

c) gelombang d) ionosphere 2.

........ adalah suatu getaran yang merambat. a) Getaran

b) sinyal radio


c) gelombang d) ionosphere 3.

Gelombang radio mempunyai sifat dapat dipantulkan, dibiaskan, direfraksi dan dipolarisasikan, hal ini seperti sifat .... a) Air

b) Sinar

c) Udara

d) antena

4.

Kecepatan rambat gelombang elektromagnetik di udara adalah... tiapdetik. a) 30.000 m

b) 300.000 m

c) 30.000 km

d) 300.000 km

5.

Lapisan udara yang mempunyai kemampuan untuk membiaskan danmemantulkan gelombang radio disebut .... a) Atmosphere

b) Ionosphere

c) Stratosphere

d) Troposphere

6.

Frekuensi gelombang radio yang mungkin dapat dipantulkan kembaliadalah frekuensi .... a) HF

b) VHF

c) UHF

d) SHF

7.

Daerah gelombang ... sedikit terjadi redaman jika digunakan untukkomunikasi menggunakan gelombang bumi. a) LW

b) MW

c) SW

d) UHF

8.

Pada komunikasi jarak yang jauh dapat timbul interferensi diantaragelombang bumi dan angkasa yang disebut .... a) Pantulan

b) Biasan

c) Polarisasi

d) fading

9.

Penguatan daya yang dipancarkan oleh antena tertentu dibandingkandengan antena isotropisditunjukkan dengan satuan .... a) dBm

b) dBd

c) dBi

d) dBv

10.

Pancaran gelombang radio oleh antena ... mempunyai kekuatan yang sama ke segala arah mata angin. a) Horizontal b) Pengarah c) Yagi

d) vertikal


KUNCI RUBRIK TES PENGETAHUAN 1 A 6 A

2 C 7 A

3 B 8 D

4 D 9 C

5 B 10 B

PEDOMAN PENSKORAN RUBRIK TES PENGETAHUAN Pedoman Penskoran

= Tiap soal no 1- 10 dijawab benar mempunyai kriteria nilai seperti dibawah ini.

1= kurang, tidak ada jawaban. 2= cukup, jawaban salah 3= baik, jawaban benar. Skor total =

x10

Tabel konversi skor total.

Skor Huruf Skor Angka A

100

A-

95

B+

85

B

80

B-

75

C+

70

C

65

C-

60

D

0

Lampiran 2 FORMAT LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN DISKUSI

Petunjuk Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo

Lembaran ini diisi oleh guru pada saat Diskusi Kelompoki. Lembar ini mencatat keefektifan peserta diskusi dalam 3 (tiga) kode nilai akhir, yaitu: A (Baik), B (Cukup), dan C (Kurang). Pada kolom Aspek Penilaian yang terdiri dari sikap, pendapat dan bahasa, tuliskan skor angka 1-10. Pada kolom Penilaian, tuliskan Rata-Rata Skor Angka dan konversi Kode Nilainya. No

Nama Siswa

Aspek Penilaian Pendapat

Bahasa

Penilaian

Rata-rata

Kode

Skor

Nilai

Angka

Keterangan: 1. Pendapat 2. Bahasa

: rasional, teliti, jelas, relevan, sistematis dan keaktifan pendapat : jelas, teliti, tepat, menarik dan wajar

Peserta didik memperoleh nilai :

Interval

Nilai Kualitatif

85-90

SB (Sangat Baik)

80-84

B (Baik)

65-69

C (Cukup)

60-64

K (Kurang)


Lampiran 3 KEGIATAN DISKUSI

Petunjuk Lembaran ini diisi oleh guru pada saat Diskusi Kelompoki. Lembar ini mencatat keefektifan peserta diskusi dalam 3 (tiga) kode nilai akhir, yaitu: A (Baik), B (Cukup), dan C (Kurang). Pada kolom Aspek Penilaian yang terdiri dari sikap, pendapat dan bahasa, tuliskan skor angka 1-10. Pada kolom Penilaian, tuliskan Rata-Rata Skor Angka dan konversi Kode Nilainya. No

Nama Siswa

Aspek Penilaian Pendapat

Bahasa

Penilaian

Rata-rata

Kode

Skor

Nilai

Angka

Keterangan: 1. Pendapat 2. Bahasa

: rasional, teliti, jelas, relevan, sistematis dan keaktifan pendapat : jelas, teliti, tepat, menarik dan wajar

Peserta didik memperoleh nilai :

Interval

Nilai Kualitatif

85-90

SB (Sangat Baik)

80-84

B (Baik)

65-69

C (Cukup)

60-64

K (Kurang)

Lampiran 4 LEMBAR KINERJA PRESENTASI Mata Pelajaran

: ...............................................


Materi Kelompok No

Nama Siswa

: ............................................... : ............................................... Kinerja Presentasi

Jmlh

Kreatifi

Kebenaran

Penyajia

Visual/

tas

substansi

n materi

grafis

1 2 3 4 ... Keterangan pengisian skor 4. Sangat tinggi 3. Tinggi 2. Cukup tinggi 1. Kurang

Keterangan:

NO

INDIKATOR

URAIAN

1

Kreativitas

Baru, unik, tidak asal berbeda

2

Kebenaran substansi

 Sesuai dengan konsep dan teori yang

materi

benar dari sisi keilmuan  Tidak ada bagian yang salah/keliru


Skor

Nilai

 Tidak ada kesalahan penempatan gambar, suara dan teks

3

Penyajian Materi

 Runut sesuai dengan struktur keilmuan  Mengikuti alur logika yang jelas ( sistimatis ) Bervariasi

4

Grafis

 Tampilan layar ( warna, tataletak (layout))  Ilustrasi

Lampiran 5 FORMAT PENILAIAN LAPORAN PEREKAYASAAN SISTEM ANTENA

Petunjuk Lembaran ini diisi oleh guru atau teman selama proses penyusunan laporan oleh kelompok. Lembaran ini mencatat perilaku siswa secara perorangan. Pada akhir penilaian siswa akan mendapatkan salah satu dari 3 (tiga) kode nilai akhir berikut: A (Baik), B (Cukup), dan C (Kurang). Pada kolom Aspek Penilaian yang terdiri dari sikap, pendapat dan bahasa, tuliskan skor Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo

angka 1-10. Pada kolom Penilaian, tuliskan Rata-Rata Skor Angka dan konversi Kode Nilainya.

Kelas

:............................

Kelompok :............................ Topik

No

:............................

Nama Siswa

Aspek Penilaian Partisipasi Kerjasama

Penilaian Rata-rata

Kode

Skor

Nilai

Angka 1 2 3 4 5 Dst

Keterangan: 1. Partisipasi: persiapan, keaktifan kerja dan tanggung jawab melaksanakan tugas 2. Kerjasama: koordinasi dengan teman, kesediaan untuk menolong orang lain dan tidak hanya terpaku pada tugas yang menjadi tanggung jawabnya


Lampiran 6 LEMBAR PENILAIAN LAPORAN PEREKAYASAAN SISTEM ANTENA

Petunjuk: Lembaran

ini

diisi

oleh

guru

untuk

menilai

dokumen

laporan

hasil

Praktik

Kewarganegaraan. Pada akhirnya, siswa akan mendapatkan salah satu dari 3 (tiga) kode nilai akhir berikut: A (Baik), B (Cukup), dan C (Kurang). Pada kolom Nilai, tuliskan skor angka 2-5 (2=kurang, 3=cukup, 4=baik, dan 5=baik sekali). Kemudian tuliskan jumlah nilai pada kolom yang tersedia. Nilai Akhir didapat dengan rumus Jumlah Nilai dibagi 11. Konversikan Nilai Akhir tersebut ke dalam Kode Nilai A, B atau C.

No A

Nama

: ...........................

Kelompok

: ............................

Topik

: ............................ Aspek Penilaian

Nilai

Menjelaskan Masalah 1. Kelengkapan 2. Kejelasan 3. Sumber 4. Data Pendukung 5. Grafis/Ilustrasi/Tabel 6. Dokumentasi

B

Keaslian/bukan Flagiat

C

Sistematis dalam Laporan

D

Penulisan Bahasa

E

Tandan Tangan Orang Tua Jumlah Nilai


Catatan

Lampiran 7 LEMBAR PENGAMATAN PRESENTASI HASIL PEREKAYASAAN SISTEM ANTENA Petunjuk Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai perilaku siswa dalam presentasi laporan Praktik Kewarganegaraan. Pada akhirnya, siswa akan mendapatkan salah satu dari 3 (tiga) kode nilai akhir berikut: A (Baik), B (Cukup), dan C (Kurang). Pada kolom Nilai, tuliskan skor angka 2-5 (2=kurang, 3=cukup, 4=baik, dan 5=baik sekali). Kemudian tuliskan jumlah nilai pada kolom yang tersedia. Nilai Akhir didapat dengan rumus = (Jumlah Nilai X 4)/10 . Konversikan Nilai Akhir tersebut ke dalam Kode Nilai A, B atau C.

Kelas :............................ Kelompok

:............................

Topik :............................ No 1

Aspek Penilaian Signifikansi

Nilai

(kebermaknaan

informasi) 2

Pemahaman terhadap materi

3

Kemampuan argumentasi

melakukan (alasan

usulan,

mempertahankan pendapat) 4

Responsif (memberikan respon yang sesuai dengan permasalahan /pertanyaan)

5

Kerjasama Kelompok (berpartisipasi, memiliki tanggung jawab bersama) Jumlah Nilai Nilai Akhir


Catatan

Lampiran 8 FORMAT PENILAIAN AKHIR Petunjuk Format ini merupakan rangkuman penilaian untuk semua kegiatan yang telah dilaksanakan oleh siswa. Jumlah Tugas/Diskusi yang dinilai tergantung pada penilaian yang dilakukan oleh guru. Jadi, pada akhir pembelajaran setiap Bab, siswa akan mendapatkan Nilai Akhir beserta rincian dan catatan guru. Kemudian siswa diminta menunjukkan format ini kepada orang tua untuk diberikan umpan balik dan paraf pada kolom yang tersedia. Lembar ini dapat disalin atau diadaptasi oleh guru. Kemudian sekolah sebaiknya menfasilitasi untuk penggandaannya sesuai kebutuhan. Nama Siswa

: .........................................................................

Kelas

: ...................................................................

Materi/Bab

: .........................................................................

Penilaian Tugas/Diskusi

Nilai Kualitatif

Skor Angka

1. Tugas Mandiri 2. Tugas Kelompok 3. Uji Kompetensi Catatan perilaku Peserta didik dalam menyelesaikan tugas/diskusi dari awal sampai akhir

Tanda Tangan Orang Tua Lampiran 9


Total Skor: Rata-rata/Nilai Akhir:

KONVERSI KONPETENSI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN Predikat

Rentang Nilai

Nilai Kompetensi Pengetahuan

Keterampilan

A

99 – 100

100

100

A-

91 – 95

95

95

B+

85 – 90

85

85

B

80 – 84

80

80

B-

75 – 79

75

75

C+

70 – 74

70

70

C

65 – 69

65

65

C-

60 – 64

60

60

D+

55 – 59

55

55

D

≥ 55

0

0



Kriteria Ketuntasan 

Ketuntasan minimal untuk seluruh kompetensi dasar pada Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan yaitu 75 (B-)


Rpp 1 Antena

Recommend Documents