RPP Administrasi Server Semester Genap

Jalan. R.Tumenggung Soeryo Soeryo 37 Telp/F Telp/Faks aks (0341) 491327 M!"# $ %&123 'ompeens 'ea*a*lan + kunans, -mnsras erkanoran, emasaran, Teknk 'ompuer -an Jarngan http://smkardjuna1malang. http://smkardj una1malang. sch.id

e-mail: smkar smkardjuna djuna1m 1mlg@yahoo @yahoo.co. .co.id id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Sekolah : SMK ARDJUNA 1 MALAN Mata Pela!a"an : Ad#inist"asi Se"$e" Kelas % Se#este" : &I % ena' Pe"t Pe"te# e#a an n Ke : 1 s%d s%d * Alokasi +akt : *(, - ,. Menit) Standa" Ko Ko#'etensi : Ad#inist"asi Se"$e" Ka"akte" sis/a 0an diha"a'kan : J!"2 Disi'lin2 Ke"!a Ke"as2 K"eati32 Rasa Ini Inin n 4ah2 h2 Menh enha a"a "ai P"es "estas tasi2 4ann Ja/a5 A6 Ko#' Ko#'ete etensi nsi Inti Inti 1. Meng*aya Meng*aya -an -an mengamalka mengamalkan n aaran aaran agama yang yang -anuny -anunya. a. 2. Meng*a Meng*aya ya -an Mengama Mengamalka lkan n perlak perlaku u uur, uur, -s -spl pln, n,an anggu ggung ngaa aa,, pe-ul pe-ul (goong royong, kerasama, oleran, -ama), sanun, respons -an proak -an menun menunuk ukan an skap skap seaga seaga agan agan -ar -ar solus solus aas aas erag eraga a permas permasala ala*an *an -alam -alam ern ernera eraks ks seara seara eek eek -engan -engan lngk lngkung ungan an sosal sosal -an alam alam sera sera -alam menempakan -r seaga ermnan angsa -alam -al am pergaulan -una. 3. Mema*a Mema*am, m, menera menerapka pkan n -an mengana menganals lss s penge pengea*u a*uan an akual akual,, konse konsepu pual, al, -an prose prose-ur -ural al er-as er-asark arkan an rasa rasa ngn ngn a*uny a*unya a enan enang g lmu penge pengea*u a*uan, an, ekn eknol olog og, , sen sen,, u-a u-aya ya,, -an -an *uma *uman nora ora -ala -alam m aa aasa san n kemanu emanus saa aan, n, kean keangsa gsaan, an, kenegaraa enegaraan, n, -an pera-a pera-aan an erka erka penye penyea a enomen enomena a -an kea-an -alam -ang kera yang spesk unuk memea*kan masala*. 4. Mengola*, Mengola*, menalar, menalar, -an menya menya -alam rana* rana* konkre konkre -an rana* rana* asrak asrak erka erka -engan -engan pengemanga pengemangan n -ar yang -pelaarny -pelaarnya a - sekola* seara man-r, man-r, -an mampu melaksanakan ugas spesk - aa* pengaasan langsung. l angsung. B6 Ko#'eten Ko#'etensi si Dasa" Dasa" dan dan Indikato Indikato" " 1.1 Mema*am Mema*am nla5nla nla5nla kemanan -engan -engan menya-ar menya-ar *uungan keeraura keerauran n -an kompl omplek eks sa as s alam alam -an -an aga aga- raya raya er* er*aa-ap ap kees eesar aran an Tu*an u*an yang yang menpakannya 1.2 Men-eskrpskan keesaran keesaran Tu*an Tu*an yang menpakan menpakan eraga sumer energ - alam 1.3 1.3 Meng Mengam amal alka kan n nla nla5n 5nla la keman emanan an sesu sesua a -eng -engan an aaran aaran agam agama a -ala -alam m ke*-upan se*ar5*ar 2.1. 2.1. Menun Menunukk ukkan an perlak perlaku u lma* lma* (memlk (memlk rasa ngn ngn a*u6 a*u6 oek oek6 6 uur6 uur6 el el6 6 erma6 erma6 ekun6 ekun6 *a5*a6 *a5*a6 eranggung eranggung aa6 eruka6 krs6 krea6 krea6 noa noa -an -an pe-u e-ul ln lngkun gkunga gan) n) -ala -alam m ak ak as as se*a e*ar5* r5*ar ar seag eaga a uu uumplemenas skap -alam melakukan peroaan -an er-skus 2.2. 2.2. Meng*a Meng*arga rga kera kera n--u n--u -an kelo kelompo mpok k -alam ak akas as se*ar se*ar5*a 5*ar r seaga seaga uu uu- mpl mplem emen ena as s mela melaks ksan anak akan an per pero oaa aan n -an -an mela melapo pork rkan an *as *asll peroaan 3.9. 3.9. Mema*a Mema*am m ara kon kongur guras as 8: 8: Serer Serer

1



a. Mema*am Mema*am prnsp prnsp kera kera 8: 8: serer serer (eremua (eremuan n 1) . Mema*am Mema*am prose-ur prose-ur nsallas nsallas -an kongur konguras as 8: serer serer (eremuan (eremuan 2) 4.9. Menyakan Menyakan *asl *asl kongu konguras ras 8: Serer a. Menya Menyaka kan n prnsp prnsp kera kera 8: 8: Sere Sererr . Menyakan Menyakan prose-ur prose-ur nsalla nsallas s -an kongu konguras ras 8: serer serer C6 4!an !an Pe#5ela Pe#5ela!a"a !a"an n 1. Melalu Melalu pengama pengamaan an -*ara -*arapka pkan n peser pesera a --k --k mampu mampu mema*am mema*am prns prnsp p kera kera 8: serer 2. Mela Melalu lu u uo oa a prak prak k kum -*a -*ara rapk pkan an pese peser ra a -- --k k mamp mampu u mene menera rapk pkan an prose-ur nsallas -an konguras 8: serer

D6 Mate"i Mate"i Pe#5ela! Pe#5ela!a"an a"an D7CP Se"$e" 1. rns rnsp p -an ara ara kera kera 8: 8: Ser Serer er 2. ;ns ;nsal alas as 8: 8: Ser Sere err 3. 'ongur onguras as 8: 8: Serer Serer 4. engu engu an an 8: 8:  Sere Sererr E6 Metode Metode Pe#5el Pe#5ela!a a!a"an "an 1. en-ekaan + Sn lea learrnng ng 2. Sraeg + oopera learnng 3. Mo-el + rolem ase- learnng 4. Meo-e + 8s 8skus kelompok, erama ama*, anya aa -an penu enugasan 86 Media2 Media2 Alat2 Alat2 dan S#5e S#5e" " Pe#5ela! Pe#5ela!a"an a"an 1. Me-a a. oer oer on on . ;nern erne 2. ala ala/< /a*,2011.R! 1 Rekayasa Rekayasa erangka erangka !unak SM' 'elas 'elas ?,
. en-a*ulua n

Alokasi +akt 1& Ssa a men mena aa a sapa sapaan an guru guru,, er er-oa -oa -an -an 1. Ss men mengor-naskan -r sap elaar #uru -an -an ss ssa a er eran anya ya aa aa  erk erka aa an n 2. #uru -engan -enas -r yang -uu*kan seaga

2



a. Mema*am Mema*am prnsp prnsp kera kera 8: 8: serer serer (eremua (eremuan n 1) . Mema*am Mema*am prose-ur prose-ur nsallas nsallas -an kongur konguras as 8: serer serer (eremuan (eremuan 2) 4.9. Menyakan Menyakan *asl *asl kongu konguras ras 8: Serer a. Menya Menyaka kan n prnsp prnsp kera kera 8: 8: Sere Sererr . Menyakan Menyakan prose-ur prose-ur nsalla nsallas s -an kongu konguras ras 8: serer serer C6 4!an !an Pe#5ela Pe#5ela!a"a !a"an n 1. Melalu Melalu pengama pengamaan an -*ara -*arapka pkan n peser pesera a --k --k mampu mampu mema*am mema*am prns prnsp p kera kera 8: serer 2. Mela Melalu lu u uo oa a prak prak k kum -*a -*ara rapk pkan an pese peser ra a -- --k k mamp mampu u mene menera rapk pkan an prose-ur nsallas -an konguras 8: serer

D6 Mate"i Mate"i Pe#5ela! Pe#5ela!a"an a"an D7CP Se"$e" 1. rns rnsp p -an ara ara kera kera 8: 8: Ser Serer er 2. ;ns ;nsal alas as 8: 8: Ser Sere err 3. 'ongur onguras as 8: 8: Serer Serer 4. engu engu an an 8: 8:  Sere Sererr E6 Metode Metode Pe#5el Pe#5ela!a a!a"an "an 1. en-ekaan + Sn lea learrnng ng 2. Sraeg + oopera learnng 3. Mo-el + rolem ase- learnng 4. Meo-e + 8s 8skus kelompok, erama ama*, anya aa -an penu enugasan 86 Media2 Media2 Alat2 Alat2 dan S#5e S#5e" " Pe#5ela! Pe#5ela!a"an a"an 1. Me-a a. oer oer on on . ;nern erne 2. ala ala/< /a*,2011.R! 1 Rekayasa Rekayasa erangka erangka !unak SM' 'elas 'elas ?,
. en-a*ulua n

Alokasi +akt 1& Ssa a men mena aa a sapa sapaan an guru guru,, er er-oa -oa -an -an 1. Ss men mengor-naskan -r sap elaar #uru -an -an ss ssa a er eran anya ya aa aa  erk erka aa an n 2. #uru -engan -enas -r yang -uu*kan seaga

2



arga negara yang ak 3. #uru menyampakan uuan pemelaaran -an mem memer erk kan an pen penel elas asan an en enan ang g man manaa aa menguasa maer pemelaaran #uru meny menyam ampa pak kan an poko pokok5 k5po pok kok/a ok/ak kupan upan 4. #uru maer pemelaaran

<. ;n

Mena#ati Tayangan /gamar enang prnsp kera kera 8: 1. Tayangan serer

30 men

Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prnsp kera 8: serer

2& men

Meneks'lo"asi 1. Meng-enkas prnsp kera 8: serer Menasosiasi 1. Menmua kesmpulan prnsp kera 8: serer Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl analss prnsp kera 8:serer

:. enuup

. en-a*ulua n

2& men

4& men

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar mereAekskan penguasaan penguasaan maer yang 2. Ssa mereAekskan ela ela* * -pe -pela laa ar r -eng -engan an mem memua ua aa aaa an n penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan -engan prnsp kera -*p serer

Pe"te#an * Keiatan

2& men

1& men

Desk"i'si

Alokasi +akt 1& Ssa a men mena aa a sapa sapaan an guru guru,, er er-oa -oa -an -an 1. Ss men mengor-naskan -r sap elaar #uru -an -an ss ssa a er eran anya ya aa aa  erk erka aa an n 2. #uru -engan -enas -r yang -uu*kan seaga arga negara yang ak 3. #uru menyampakan uuan pemelaaran -an mem memer erk kan an pen penel elas asan an en enan ang g man manaa aa menguasa maer pemelaaran

3

Jalan. R.Tumenggung Soeryo 37 Telp/Faks (0341) 491327 M!"# $ %&123 'ompeens 'ea*a*lan + kunans, -mnsras erkanoran, emasaran, Teknk 'ompuer -an Jarngan http://smkardjuna1malang. sch.id

4. #uru

menyampakan maer pemelaaran

<. ;n

e-mail: [email protected]

pokok5pokok/akupan

Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prose-ur nsallas -an konguras 8: serer Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prose-ur nsallas -an konguras 8: serer Meneks'lo"asi 1. Menguoa nsallas 8: serer 2. Menguoa konguras 8: serer

30 men

2& men

2& men

Menasosiasi 1. Memua kesmpulan *asl uoa nsallas -an konguras 8: serer Menko#nikasikan 1. Menyampakan analss -an prakkum nsallas -an konguras 8: serer

2& men

4& men

:. enuup

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan nsallas 8: serer

1& men

76 Penilaian 1. Jens/eknk penlaan 2.
4



&



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Sekolah : SMK ARDJUNA 1 MALAN Mata Pela!a"an : Ad#inist"asi Se"$e" Kelas % Se#este" : &I % ena' Pe"te#an Ke : 9 s%d , Alokasi +akt : *(, - ,. Menit) Standa" Ko#'etensi : Ad#inist"asi Se"$e" Ka"akte" sis/a 0an diha"a'kan : J!"2 Disi'lin2 Ke"!a Ke"as2 K"eati32 Rasa Inin 4ah2 Menha"ai P"estasi2 4ann Ja/a5 A6 Ko#'etensi Inti 1. Meng*aya -an mengamalkan aaran agama yang -anunya. 2. Meng*aya -an Mengamalkan perlaku uur, -spln,anggungaa, pe-ul (goong royong, kerasama, oleran, -ama), sanun, respons -an proak -an menunukan skap seaga agan -ar solus aas eraga permasala*an -alam erneraks seara eek -engan lngkungan sosal -an alam sera -alam menempakan -r seaga ermnan angsa -alam pergaulan -una. 3. Mema*am, menerapkan -an menganalss pengea*uan akual, konsepual, -an prose-ural er-asarkan rasa ngn a*unya enang lmu pengea*uan, eknolog, sen, u-aya, -an *umanora -alam aasan kemanusaan, keangsaan, kenegaraan, -an pera-aan erka penyea enomena -an kea-an -alam -ang kera yang spesk unuk memea*kan masala*. 4. Mengola*, menalar, -an menya -alam rana* konkre -an rana* asrak erka -engan pengemangan -ar yang -pelaarnya - sekola* seara man-r, -an mampu melaksanakan ugas spesk - aa* pengaasan langsung. B6 Ko#'etensi Dasa" dan Indikato" 1.1 Mema*am nla5nla kemanan -engan menya-ar *uungan keerauran -an kompleksas alam -an aga- raya er*a-ap keesaran Tu*an yang menpakannya 1.2 Men-eskrpskan keesaran Tu*an yang menpakan eraga sumer energ - alam 1.3 Mengamalkan nla5nla kemanan sesua -engan aaran agama -alam ke*-upan se*ar5*ar 2.1. Menunukkan perlaku lma* (memlk rasa ngn a*u6 oek6 uur6 el6 erma6 ekun6 *a5*a6 eranggung aa6 eruka6 krs6 krea6 noa -an pe-ul lngkungan) -alam akas se*ar5*ar seaga uumplemenas skap -alam melakukan peroaan -an er-skus 2.2. Meng*arga kera n--u -an kelompok -alam akas se*ar5*ar seaga uu- mplemenas melaksanakan peroaan -an melaporkan *asl peroaan 3.10.Mema*am ara mengkonguras 8"S serer a. Mema*am prnsp -an ara kera 8"S serer (peremuan 3)

%



. Mema*am prose-ur nsallas -an konguras 8"S serer (peremuan 4) 4.10. Menyakan *asl konguras 8"S serer a. Menyakan prnsp kera 8"S serer . Menyakan nsallas -an konguras 8"S serer

C6 4!an Pe#5ela!a"an 1. Melalu pengamaan -*arapkan pesera --k mampu mema*am prnsp -an ara kera 8"S serer 2. Melalu prakkum -*arapkan pesera --k mampu menerapkan prose-ur nsallas -an konguras 8"S serer D6 Mate"i Pe#5ela!a"an DNS Se"$e" 1. rnsp -an ara kera 8"S Serer 2. ;nsalas 8"S Serer 3. 'onguras 8"S Serer 4. enguan 8"S Serer E6 Metode Pe#5ela!a"an 1. en-ekaan + Sn learnng 2. Sraeg + oopera learnng 3. Mo-el + rolem ase- learnng 4. Meo-e + 8skus kelompok, erama*, anya aa -an penugasan 86 Media2 Alat2 dan S#5e" Pe#5ela!a"an 1. Me-a a. oer on . ;nerne 2. ala/a*,2011.R! 1 Rekayasa erangka !unak SM' 'elas ?,
. en-a*ulua 1. Ssa menaa sapaan guru, er-oa -an n

mengor-naskan -r sap elaar 2. #uru -an ssa eranya aa erkaan -engan -enas -r yang -uu*kan seaga

Alokasi +akt 1& men

7


<. ;n


arga negara yang ak 3. #uru menyampakan uuan pemelaaran -an memerkan penelasan enang manaa menguasa maer pemelaaran 4. #uru menyampakan pokok5pokok/akupan maer pemelaaran Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prnsp -an ara kera 8"S serer

Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prnsp -an ara kera 8"S serer Meneks'lo"asi 1. Meng-enkas prnsp -an ara kera 8"S serer Menasosiasi 1. Menympulkan *asl -enkas prnsp -an ara kera 8"S serer

30 men

2& men

2& men

2& men

Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl analss prnsp -an ara kera 8"S serer 4& men

:. enuup

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan prnsp -an ara kera 8"S serer

Pe"te#an , Keiatan

Desk"i'si



1& men


C



arga negara yang ak 3. #uru menyampakan uuan pemelaaran -an memerkan penelasan enang manaa menguasa maer pemelaaran 4. #uru menyampakan pokok5pokok/akupan maer pemelaaran

<. ;n

Mena#ati 1. rose-ur nsallas 8"S serer 2. ;nsallas 8"S serer 3. 'onguras 8"S serer 4. enguan 8"S serer Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka nsallas, konguras, -an penguan 8"S serer Meneks'lo"asi 1. Menguoa rose-ur nsallas 8"S serer 2. Menguoa ;nsallas 8"S serer 3. Menguoa 'onguras 8"S serer 4. Menguoa enguan 8"S serer

30 men

2& men

2& men

Menasosiasi 1. Menganalss prose-ur nsallas, konguras, -an penguan 8"S serer Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl prakkum nsallas, konguras -an penguan 8"S serer

2& men

4& men

:. enuup

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan prnsp -an ara kera 8"S serer, prose-ur nsallas, konguras -an penguan 8"S serer

1& men

9



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Sekolah : SMK ARDJUNA 1 MALAN Mata Pela!a"an : Ad#inist"asi Se"$e" Kelas % Se#este" : &I % ena' Pe"te#an Ke : . s%d  Alokasi +akt : *(, - ,. Menit) Standa" Ko#'etensi : Ad#inist"asi Se"$e" Ka"akte" sis/a 0an diha"a'kan : J!"2 Disi'lin2 Ke"!a Ke"as2 K"eati32 Rasa Inin 4ah2 Menha"ai P"estasi2 4ann Ja/a5 A6 Ko#'etensi Inti 1. Meng*aya -an mengamalkan aaran agama yang -anunya. 2. Meng*aya -an Mengamalkan perlaku uur, -spln,anggungaa, pe-ul (goong royong, kerasama, oleran, -ama), sanun, respons -an proak -an menunukan skap seaga agan -ar solus aas eraga permasala*an -alam erneraks seara eek -engan lngkungan sosal -an alam sera -alam menempakan -r seaga ermnan angsa -alam pergaulan -una. 3. Mema*am, menerapkan -an menganalss pengea*uan akual, konsepual, -an prose-ural er-asarkan rasa ngn a*unya enang lmu pengea*uan, eknolog, sen, u-aya, -an *umanora -alam aasan kemanusaan, keangsaan, kenegaraan, -an pera-aan erka penyea enomena -an kea-an -alam -ang kera yang spesk unuk memea*kan masala*. 4. Mengola*, menalar, -an menya -alam rana* konkre -an rana* asrak erka -engan pengemangan -ar yang -pelaarnya - sekola* seara man-r, -an mampu melaksanakan ugas spesk - aa* pengaasan langsung.

10



B6 Ko#'etensi Dasa" dan Indikato" 1.1 Mema*am nla5nla kemanan -engan menya-ar *uungan keerauran -an kompleksas alam -an aga- raya er*a-ap keesaran Tu*an yang menpakannya 1.2 Men-eskrpskan keesaran Tu*an yang menpakan eraga sumer energ - alam 1.3 Mengamalkan nla5nla kemanan sesua -engan aaran agama -alam ke*-upan se*ar5*ar 2.1. Menunukkan perlaku lma* (memlk rasa ngn a*u6 oek6 uur6 el6 erma6 ekun6 *a5*a6 eranggung aa6 eruka6 krs6 krea6 noa -an pe-ul lngkungan) -alam akas se*ar5*ar seaga uumplemenas skap -alam melakukan peroaan -an er-skus 2.2. Meng*arga kera n--u -an kelompok -alam akas se*ar5*ar seaga uu- mplemenas melaksanakan peroaan -an melaporkan *asl peroaan 3.11.Mema*am ara mengkonguras =D
11



a. lapop, kompuer . !:8 . =*eoar-. Sp-ol e. Soare 3. Sumer a*,2011.R! 1 Rekayasa erangka !unak SM' 'elas ?,
6 LankahLankah Pe#5ela!a"an Pe"te#an . Keiatan Desk"i'si

Alokasi +akt


<. ;n

mengor-naskan -r sap elaar 2. #uru -an ssa eranya aa erkaan -engan -enas -r yang -uu*kan seaga arga negara yang ak 3. #uru menyampakan uuan pemelaaran -an memerkan penelasan enang manaa menguasa maer pemelaaran 4. #uru menyampakan pokok5pokok/akupan maer pemelaaran

Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prnsp -an ara kera e *p serer

1& men

30 men

Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prnsp kera e *p serer

2& men

Meneks'lo"asi 1. Meng-enkas prnsp kera e *p serer 2. Mengeksploras prnsp kera e *p serer

2& men

Menasosiasi 1. Menganalss prnsp kera e *p serer Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl analss prnsp kera e *p serer

2& men

4& men

12


:. enuup


1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan prnsp kera e *p serer

Pe"te#an  Keiatan

Desk"i'si

1& men

Alokasi +akt


<. ;n


1& men

Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prose-ur nsalas , konguras -an penguan e *p serer

30 men

Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prose-ur nsallas, konguas -an penguan e *p serer

2& men

Meneks'lo"asi 1. Melakukan prakkukm prose-ur nsalas, konguras -an penguan e *p serer

2& men

Menasosiasi 1. Memua kesmpulan prose-ur nsallas, konguras -an penguan e *p serer Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl prakkum nsallas, konguras -an penguan e *p serer

2& men

4&

13



men

:. enuup

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan prose-ur nsallas, konguras -an penguan e *p serer

1& men

14



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Sekolah : SMK ARDJUNA 1 MALAN Mata Pela!a"an : Ad#inist"asi Se"$e" Kelas % Se#este" : &I % an!il Pe"te#an Ke : ; s%d < Alokasi +akt : *(, - ,. Menit) Standa" Ko#'etensi : Ad#inist"asi Se"$e" Ka"akte" sis/a 0an diha"a'kan : J!"2 Disi'lin2 Ke"!a Ke"as2 K"eati32 Rasa Inin 4ah2 Menha"ai P"estasi2 4ann Ja/a5 A6 Ko#'etensi Inti 1. Meng*aya -an mengamalkan aaran agama yang -anunya. 2. Meng*aya -an Mengamalkan perlaku uur, -spln,anggungaa, pe-ul (goong royong, kerasama, oleran, -ama), sanun, respons -an proak -an menunukan skap seaga agan -ar solus aas eraga permasala*an -alam erneraks seara eek -engan lngkungan sosal -an alam sera -alam menempakan -r seaga ermnan angsa -alam pergaulan -una. 3. Mema*am, menerapkan -an menganalss pengea*uan akual, konsepual, -an prose-ural er-asarkan rasa ngn a*unya enang lmu pengea*uan, eknolog, sen, u-aya, -an *umanora -alam aasan kemanusaan, keangsaan, kenegaraan, -an pera-aan erka penyea enomena -an kea-an -alam -ang kera yang spesk unuk memea*kan masala*. 4. Mengola*, menalar, -an menya -alam rana* konkre -an rana* asrak erka -engan pengemangan -ar yang -pelaarnya - sekola* seara man-r, -an mampu melaksanakan ugas spesk - aa* pengaasan langsung. B6 Ko#'etensi Dasa" dan Indikato" 1.1 Mema*am nla5nla kemanan -engan menya-ar *uungan keerauran -an kompleksas alam -an aga- raya er*a-ap keesaran Tu*an yang menpakannya 1.2 Men-eskrpskan keesaran Tu*an yang menpakan eraga sumer energ - alam 1.3 Mengamalkan nla5nla kemanan sesua -engan aaran agama -alam ke*-upan se*ar5*ar 2.1. Menunukkan perlaku lma* (memlk rasa ngn a*u6 oek6 uur6 el6 erma6 ekun6 *a5*a6 eranggung aa6 eruka6 krs6 krea6 noa -an pe-ul lngkungan) -alam akas se*ar5*ar seaga uumplemenas skap -alam melakukan peroaan -an er-skus 2.2. Meng*arga kera n--u -an kelompok -alam akas se*ar5*ar seaga uu- mplemenas melaksanakan peroaan -an melaporkan *asl peroaan 3.12.Mema*am ara konguras FT serer a. Mema*am prnsp kera FT serer (eremuan 7)

1&


. . -. 4.12.Menyakan a. . . -.


Mema*am prose-ur nsallas p serer (eremuan C) Mema*am konguras p serer (eremuan C) Mema*am penguan FT serer (eremuan C) *asl konguras FT serer Menyakan normas mengena prnsp kera p serer Menyakan normas mengena prose-ur nsalls p serer Menyakan normas mengena konguras p serer Menyakan normas mengena penguan p serer

C6 4!an Pe#5ela!a"an 1. Melalu pengamaan -*arapkan pesera --k mampu mema*am prnsp kera p serer 2. Melalu penelasan -an prakek -*arapkan pesera --k mampu mengaplkaskan nsallas, konguras -an penguan p serer D6 Mate"i Pe#5ela!a"an 84P Se"$e" 1. rnsp -an ara kera FT Serer 2. ;nsalas FT Serer 3. 'onguras FT Serer 4. enguan FT Serer E6 Metode Pe#5ela!a"an 1. en-ekaan + Sn learnng 2. Sraeg + oopera learnng 3. Mo-el + rolem ase- learnng 4. Meo-e + 8skus kelompok, erama*, anya aa -an penugasan 86 Media2 Alat2 dan S#5e" Pe#5ela!a"an 1. Me-a a. oer on . ;nerne 2. ala/a*,2011.R! 1 Rekayasa erangka !unak SM' 'elas ?,
6 LankahLankah Pe#5ela!a"an Pe"te#an ;

1%


Keiatan


Desk"i'si

Alokasi +akt


<. ;n


1& men

Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prnsp kera p serer

30 men

Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prnsp kera p serer

2& men

Meneks'lo"asi 1. Meng-enkas ssem prnsp kera p serer Menasosiasi 1. Memua kesmpulan enang prnsp kera p serer Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl -enkas enan p serer

:. enuup

2& men

4& men

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan prnsp kera p serer

Pe"te#an < Keiatan

2& men

Desk"i'si

. en-a*ulua 1. Ssa menaa sapaan guru, er-oa -an

1& men

Alokasi +akt 1&

17


n

<. ;n



Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prose-ur nsallas, konguras -an penguan p serer Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prose-ur nsallas p serer Meneks'lo"asi 1. rakkum nsallas p serer 2. rakkum konguras p serer 3. rakkum penguan p serer

men

30 men

2& men

2& men

Menasosiasi 1. Memua kesmpulan -ar prakkum nsallas, konguras -an penguan p serer Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl prakkum nsallas, konguras -an penguan p serer

2& men

4& men

:. enuup

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan p serer

1& men

1C



a.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Sekolah : SMK ARDJUNA 1 MALAN Mata Pela!a"an : Ad#inist"asi Se"$e" Kelas % Se#este" : &I % ena' Pe"te#an Ke : = s%d 1* Alokasi +akt : ,(, - ,. Menit) Standa" Ko#'etensi : Ad#inist"asi Se"$e" Ka"akte" sis/a 0an diha"a'kan : J!"2 Disi'lin2 Ke"!a Ke"as2 K"eati32 Rasa Inin 4ah2 Menha"ai P"estasi2 4ann Ja/a5 A6 Ko#'etensi Inti 1. Meng*aya -an mengamalkan aaran agama yang -anunya. 2. Meng*aya -an Mengamalkan perlaku uur, -spln,anggungaa, pe-ul (goong royong, kerasama, oleran, -ama), sanun, respons -an proak -an menunukan skap seaga agan -ar solus aas eraga permasala*an -alam erneraks seara eek -engan lngkungan sosal -an alam sera -alam menempakan -r seaga ermnan angsa -alam pergaulan -una. 3. Mema*am, menerapkan -an menganalss pengea*uan akual, konsepual, -an prose-ural er-asarkan rasa ngn a*unya enang lmu pengea*uan, eknolog, sen, u-aya, -an *umanora -alam aasan kemanusaan, keangsaan, kenegaraan, -an pera-aan erka penyea enomena -an kea-an -alam -ang kera yang spesk unuk memea*kan masala*. 4. Mengola*, menalar, -an menya -alam rana* konkre -an rana* asrak erka -engan pengemangan -ar yang -pelaarnya - sekola* seara man-r, -an mampu melaksanakan ugas spesk - aa* pengaasan langsung.

19



B6 Ko#'etensi Dasa" dan Indikato" 1.1 Mema*am nla5nla kemanan -engan menya-ar *uungan keerauran -an kompleksas alam -an aga- raya er*a-ap keesaran Tu*an yang menpakannya 1.2 Men-eskrpskan keesaran Tu*an yang menpakan eraga sumer energ - alam 1.3 Mengamalkan nla5nla kemanan sesua -engan aaran agama -alam ke*-upan se*ar5*ar 2.1. Menunukkan perlaku lma* (memlk rasa ngn a*u6 oek6 uur6 el6 erma6 ekun6 *a5*a6 eranggung aa6 eruka6 krs6 krea6 noa -an pe-ul lngkungan) -alam akas se*ar5*ar seaga uumplemenas skap -alam melakukan peroaan -an er-skus 2.2. Meng*arga kera n--u -an kelompok -alam akas se*ar5*ar seaga uu- mplemenas melaksanakan peroaan -an melaporkan *asl peroaan Mema*am ara mengkonguras mal serer a. Mema*am prnsp kera mal serer (eremuan 9) . Mema*am prose-ur nsallas mal serer (eremuan 10) . Mema*am prose-ur konguras mal serer (peremuan 11) -. Mema*am prose-ur penguan mal serer (peremuan 12) 4.14. Menyakan *asl konguras mal serer a. Menyakan prnsp kera mal serer . Menyakan prose-ur nsallas mal serer . Menyakan prose-ur konguras mal serer -. Menyakan prose-ur penguan mal serer C6 4!an Pe#5ela!a"an 1. Melalu pengamaan -*arapkan pesera --k mampu mema*am prnsp kera mal serer 2. Melalu prakek -*arapkan pesera --k mampu menerapkan prose-ur nsallas, konguras -an penguan mal serer D6 Mate"i Pe#5ela!a"an Mail Se"$e" 1. rnsp -an ara kera Mal Serer 2. ;nsalas Mal Serer 3. 'onguras Mal Serer 4. enguan Mal Serer E6 Metode Pe#5ela!a"an 1. en-ekaan + Sn learnng 2. Sraeg + oopera learnng 3. Mo-el + rolem ase- learnng 4. Meo-e + 8skus kelompok, erama*, anya aa -an penugasan 86 Media2 Alat2 dan S#5e" Pe#5ela!a"an 1. Me-a

20



a. oer on . ;nerne 2. ala/a*,2011.R! 1 Rekayasa erangka !unak SM' 'elas ?,
6 LankahLankah Pe#5ela!a"an Pe"te#an = Keiatan Desk"i'si

Alokasi +akt


<. ;n

mengor-naskan -r sap elaar 2. #uru -an ssa eranya aa erkaan -engan -enas -r yang -uu*kan seaga arga negara yang ak 3. #uru menyampakan uuan pemelaaran -an memerkan penelasan enang manaa menguasa maer pemelaaran 4. #uru menyampakan pokok5pokok/akupan maer pemelaaran Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prnsp kera mal serer

Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prnsp kera mal serer Meneks'lo"asi 1. Mengeksploras prnsp kera mal serer Menasosiasi 1. Menganalss prnsp kera mal serer Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl analss prnsp kera mal serer

1& men

30 men

2& men

2& men

2& men

4& men

21


:. enuup


1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan prnsp kera mal serer

Pe"te#an 1> Keiatan Desk"i'si

1& men

Alokasi +akt


<. ;n

mengor-naskan -r sap elaar 2. #uru -an ssa eranya aa erkaan -engan -enas -r yang -uu*kan seaga arga negara yang ak 3. #uru menyampakan uuan pemelaaran -an memerkan penelasan enang manaa menguasa maer pemelaaran 4. #uru menyampakan pokok5pokok/akupan maer pemelaaran Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prose-ur nsallas mal serer

Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prose-ur nsallas mal serer Meneks'lo"asi 1. Melakukan uoa nsallas mal serer Menasosiasi ;. Memua kesmpulan prose-ur nsallas mal serer Menko#nikasikan 2. Menyampakan *asl nsallas mal serer

:. enuup

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer

1& men

30 men

2& men

2& men 2& men

4& men 1& men

22



3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan nsallas mal serer

Pe"te#an 11 Keiatan Desk"i'si

Alokasi +akt


<. ;n


Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prose-ur konguras mal serer Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prose-ur konguras mal serer Meneks'lo"asi 1. Melakukan uoa konguras mal serer Menasosiasi 1. Memua kesmpulan prose-ur konguras mal serer Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl konguras mal serer

1& men

30 men

2& men

2& men

2& men

4& men

:. enuup

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan konguras mal serer

1& men

23



Pe"te#an 1* Keiatan Desk"i'si

Alokasi +akt


<. ;n

mengor-naskan -r sap elaar 2. #uru -an ssa eranya aa erkaan -engan -enas -r yang -uu*kan seaga arga negara yang ak 3. #uru menyampakan uuan pemelaaran -an memerkan penelasan enang manaa menguasa maer pemelaaran 4. #uru menyampakan pokok5pokok/akupan maer pemelaaran Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prose-ur penguan mal serer Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka penguan mal serer

Meneks'lo"asi 1. Melakukan uoa penguan mal serer Menasosiasi 1. Memua kesmpulan prose-ur penguan mal serer Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl menguan mal serer

1& men

30 men

2& men 2& men

2& men

4& men

:. enuup

&. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar %. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 7. Ssa mengerakan ealuas C. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan penguan mal serer

1& men

24



3. e-oman penskoran (Terlampr) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Identitas Sekolah : SMK ARDJUNA 1 MALAN Mata Pela!a"an : Ad#inist"asi Se"$e" Kelas % Se#este" : &I % ena' Pe"te#an Ke : 19 s%d 1 Alokasi +akt : ,(, - ,. Menit) Standa" Ko#'etensi : Ad#inist"asi Se"$e" Ka"akte" sis/a 0an diha"a'kan : J!"2 Disi'lin2 Ke"!a Ke"as2 K"eati32 Rasa Inin 4ah2 Menha"ai P"estasi2 4ann Ja/a5 A6 Ko#'etensi Inti 1. Meng*aya -an mengamalkan aaran agama yang -anunya. 2. Meng*aya -an Mengamalkan perlaku uur, -spln,anggungaa, pe-ul (goong royong, kerasama, oleran, -ama), sanun, respons -an proak -an menunukan skap seaga agan -ar solus aas eraga permasala*an -alam erneraks seara eek -engan lngkungan sosal -an alam sera -alam menempakan -r seaga ermnan angsa -alam pergaulan -una. 3. Mema*am, menerapkan -an menganalss pengea*uan akual, konsepual, -an prose-ural er-asarkan rasa ngn a*unya enang lmu pengea*uan, eknolog, sen, u-aya, -an *umanora -alam aasan kemanusaan, keangsaan, kenegaraan, -an pera-aan erka penyea enomena -an kea-an -alam -ang kera yang spesk unuk memea*kan masala*. 4. Mengola*, menalar, -an menya -alam rana* konkre -an rana* asrak erka -engan pengemangan -ar yang -pelaarnya - sekola* seara man-r, -an mampu melaksanakan ugas spesk - aa* pengaasan langsung. B6 Ko#'etensi Dasa" dan Indikato" 1.1 Mema*am nla5nla kemanan -engan menya-ar *uungan keerauran -an kompleksas alam -an aga- raya er*a-ap keesaran Tu*an yang menpakannya 1.2 Men-eskrpskan keesaran Tu*an yang menpakan eraga sumer energ - alam 1.3 Mengamalkan nla5nla kemanan sesua -engan aaran agama -alam ke*-upan se*ar5*ar 2.1. Menunukkan perlaku lma* (memlk rasa ngn a*u6 oek6 uur6 el6 erma6 ekun6 *a5*a6 eranggung aa6 eruka6 krs6 krea6 noa -an pe-ul lngkungan) -alam akas se*ar5*ar seaga uumplemenas skap -alam melakukan peroaan -an er-skus 2.2. Meng*arga kera n--u -an kelompok -alam akas se*ar5*ar seaga uu- mplemenas melaksanakan peroaan -an melaporkan *asl peroaan 3.14.Mema*am konguras e mal serer

2&


a. . . -. 4.14.Menyakan a. . . -.


Mema*am prnsp kera e mal serer (eremuan 13) Mema*am prose-ur nsallas e mal serer (eremuan 14) Mema*am konguras e mal serer (eremuan 1&) Mema*am prose-ur penguan e mal serer (peremuan 1%) konguras e mal serer Menyakan normas mengena prnsp kera e mal serer Menyakan normas mengena prose-ur nsallas e mal serer Menyakan normas mengena konguras e mal serer Menyakan normas mengena prose-ur penguan e mal serer

C6 4!an Pe#5ela!a"an 1. Melalu pengamaan -*arapkan pesera --k mampu mema*am konguras e mal serer 2. Melalu prakek -*arapkan pesera --k mampu menerapkan konguras e mal serer D6 Mate"i Pe#5ela!a"an +e5 Mail Se"$e" 1. rnsp -an ara kera =e Mal Serer 2. ;nsalas =e Mal Serer 3. 'onguras =e Mal Serer 4. enguan =e Mal Serer E6 Metode Pe#5ela!a"an 1. en-ekaan + Sn learnng 2. Sraeg + oopera learnng 3. Mo-el + rolem ase- learnng 4. Meo-e + 8skus kelompok, erama*, anya aa -an penugasan 86 Media2 Alat2 dan S#5e" Pe#5ela!a"an 1. Me-a a. oer on . ;nerne 2. ala/a*,2011.R! 1 Rekayasa erangka !unak SM' 'elas ?,
Alokasi

2%



+akt


<. ;n


1& men

Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prnsp kera e mal serer

30 men

Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prnsp kera e mal serer

2& men

Meneks'lo"asi 1. Meng-enkas prnsp kera e mal serer Menasosiasi 1. Memua kesmpulan -enkas prnsp kera e mal serer

2& men

2& men

Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl -enkas e mal serer 4& men

:. enuup

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan prnsp kera e mal serer

Pe"te#an 1, Keiatan Desk"i'si


mengor-naskan -r sap elaar

1& men


27



2. #uru -an ssa eranya aa erkaan -engan -enas -r yang -uu*kan seaga arga negara yang ak 3. #uru menyampakan uuan pemelaaran -an memerkan penelasan enang manaa menguasa maer pemelaaran 4. #uru menyampakan pokok5pokok/akupan maer pemelaaran

<. ;n

Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prose-ur nsallas e mal serer Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prose-ur nsallas e mal serer Meneks'lo"asi 1. Memprakekkan nsallas e mal serer

30 men

2& men

Menasosiasi 1. Memua kesmpulan *asl prakkum nsallas e mal serer

2& men

Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl prakkum nsallas e mal serer

2& men

4& men

:. enuup

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan nsallas e mal serer

Pe"te#an 1. Keiatan Desk"i'si

8. en-a*ulua n

1. Ssa menaa sapaan guru, er-oa -an mengor-naskan -r sap elaar 2. #uru -an ssa eranya aa erkaan -engan -enas -r yang -uu*kan seaga

1& men


2C




D. ;n

Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prose-ur konguras e mal serer Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prose-ur konguras e mal serer Meneks'lo"asi 1. Memprakekkan prose-ur konguras e mal serer Menasosiasi 1. Memua kesmpulan *asl prakkum konguras e mal serer Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl prakkum konguras e mal serer

30 men

2& men

2& men

2& men

4& men

F. enuup

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan konguras e mal serer

Pe"te#an 1 Keiatan Desk"i'si

#. en-a*ulua n

1. Ssa menaa sapaan guru, er-oa -an mengor-naskan -r sap elaar 2. #uru -an ssa eranya aa erkaan -engan -enas -r yang -uu*kan seaga arga negara yang ak 3. #uru menyampakan uuan pemelaaran -an memerkan penelasan enang manaa

1& men


29



menguasa maer pemelaaran 4. #uru menyampakan pokok5pokok/akupan maer pemelaaran

. ;n

Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prose-ur penguan e mal serer

30 men

Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prose-ur penguan e mal serer

2& men

Meneks'lo"asi 1. Memprakekkan penguan e mal serer Menasosiasi 1. Memua kesmpulan *asl prakkum penguan e mal serer Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl prakkum penguan e mal serer

;. enuup

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan konguras e mal serer

2& men

2& men

4& men

1& men

30



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Sekolah : SMK ARDJUNA 1 MALAN Mata Pela!a"an : Ad#inist"asi Se"$e" Kelas % Se#este" : &I % ena' Pe"te#an Ke : 1; s%d 1= Alokasi +akt : 9(, - ,. Menit) Standa" Ko#'etensi : Ad#inist"asi Se"$e" Ka"akte" sis/a 0an diha"a'kan : J!"2 Disi'lin2 Ke"!a Ke"as2 K"eati32 Rasa Inin 4ah2 Menha"ai P"estasi2 4ann Ja/a5 A6 Ko#'etensi Inti 1. Meng*aya -an mengamalkan aaran agama yang -anunya. 2. Meng*aya -an Mengamalkan perlaku uur, -spln,anggungaa, pe-ul (goong royong, kerasama, oleran, -ama), sanun, respons -an proak -an menunukan skap seaga agan -ar solus aas eraga permasala*an -alam erneraks seara eek -engan lngkungan sosal -an alam sera -alam menempakan -r seaga ermnan angsa -alam pergaulan -una. 3. Mema*am, menerapkan -an menganalss pengea*uan akual, konsepual, -an prose-ural er-asarkan rasa ngn a*unya enang lmu pengea*uan, eknolog, sen, u-aya, -an *umanora -alam aasan kemanusaan, keangsaan, kenegaraan, -an pera-aan erka penyea enomena -an kea-an -alam -ang kera yang spesk unuk memea*kan masala*. 4. Mengola*, menalar, -an menya -alam rana* konkre -an rana* asrak erka -engan pengemangan -ar yang -pelaarnya - sekola* seara man-r, -an mampu melaksanakan ugas spesk - aa* pengaasan langsung. B6 Ko#'etensi Dasa" dan Indikato" 1.1 Mema*am nla5nla kemanan -engan menya-ar *uungan keerauran -an kompleksas alam -an aga- raya er*a-ap keesaran Tu*an yang menpakannya 1.2 Men-eskrpskan keesaran Tu*an yang menpakan eraga sumer energ - alam 1.3 Mengamalkan nla5nla kemanan sesua -engan aaran agama -alam ke*-upan se*ar5*ar 2.1. Menunukkan perlaku lma* (memlk rasa ngn a*u6 oek6 uur6 el6 erma6 ekun6 *a5*a6 eranggung aa6 eruka6 krs6 krea6 noa -an pe-ul lngkungan) -alam akas se*ar5*ar seaga uumplemenas skap -alam melakukan peroaan -an er-skus 2.2. Meng*arga kera n--u -an kelompok -alam akas se*ar5*ar seaga uu- mplemenas melaksanakan peroaan -an melaporkan *asl peroaan 3.1&.Mema*am ara mengkonguras remoe serer (ene, SS) a. Mema*am prnsp kera remoe serer (eremuan 17)

31



. Mema*am prose-ur nsallas remoe serer (eremuan 1C) . Mema*am prose-ur konguras remoe serer (peremuan 19) -. Mema*am prose-ur penguan remoe serer (peremuan 19) 4.1&.Menyakan *asl konguras remoe serer a. Menyakan normas mengena prnsp kera remoe serer . Menyakan normas mengena prose-ur nsallas remoe serer . Menyakan normas mengena prose-ur konguras remoe serer -. Menyakan normas mengena prose-ur penguan remoe serer

C6 4!an Pe#5ela!a"an 1. Melalu pengamaan -*arapkan pesera --k mampu mema*am ara mengkonguras remoe serer (TD!"DT, SS) 2. Melalu prakek -*arapkan pesera --k mampu mengaplkaskan prose-ur konguras remoe serer (TD!"DT, SS) D6 Mate"i Pe#5ela!a"an Re#ote Se"$e" 1. rnsp -an ara kera Remoe Serer 2. ;nsalas Remoe Serer 3. 'onguras Remoe Serer 4. enguan Remoe Serer E6 Metode Pe#5ela!a"an 1. en-ekaan + Sn learnng 2. Sraeg + oopera learnng 3. Mo-el + rolem ase- learnng 4. Meo-e + 8skus kelompok, erama*, anya aa -an penugasan 86 Media2 Alat2 dan S#5e" Pe#5ela!a"an 1. Me-a a. oer on . ;nerne 2. ala/a*,2011.R! 1 Rekayasa erangka !unak SM' 'elas ?,
Alokasi +akt

32




<. ;n


Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prnsp kera remoe serer (elne, ss*)

2& men

Meneks'lo"asi 1. Mengeksploras prsp kera remoe serer (elne, ss*)

2& men

Menasosiasi 1. Memua kesmpulan erka maer prnsp kera remoe serer (elne, ss*)

2& men

4& men

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan prnsp kera remoe serer

Pe"te#an 1< Keiatan Desk"i'si


30 men

Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prnsp kera remoe serer (elne, ss*)

Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl kesmpulan eka maer remoe serer (elne, ss*)

:. enuup

1& men


1& men


33




<. ;n

Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prose-ur nsallas remoe serer (elne, ss*) Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prose-ur nsallas remoe serer (elne, ss*)

30 men

2& men

Meneks'lo"asi 1. Memprakekkan prose-ur nsallas remoe serer (elne, ss*) Menasosiasi 1. Memua kesmpulan erka prakkum nsallas remoe serer (elne, ss*) Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl kesmpulan prakkum nsallas remoe serer (elne, ss*)

2& men

2& men

4& men

:. enuup

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan nsallas remoe serer (elne, ss*)

Pe"te#an 1= Keiatan Desk"i'si . en-a*ulu an

1. Ssa menaa sapaan guru, er-oa -an mengor-naskan -r sap elaar 2. #uru -an ssa eranya aa erkaan -engan -enas -r yang -uu*kan seaga arga negara yang ak

1& men


34



3. #uru menyampakan uuan pemelaaran -an memerkan penelasan enang manaa menguasa maer pemelaaran 4. #uru menyampakan pokok5pokok/akupan maer pemelaaran <. ;n

Mena#ati 1. Tayangan /gamar enang prose-ur konguras remoe serer (ene, ss*) 2. Tayangan / gamar prose-ur penguan remoe serer (elne, ss*) Menan0a 1. Mengaukan peranyaan erka prose-ur konguras -an penguan remoe serer (elne, ss*) Meneks'lo"asi 1. Melakukan prakkum konguras remoe serer (elne, ss*) 2. Melakukan prakkum penguan *asl nsallas -an konguras remoe serer (elne, ss*) Menasosiasi 1. Memua kesmpulan -ar prakkum konguras -an penguan remoe serer (elne, ss*) Menko#nikasikan 1. Menyampakan *asl prakkum konguras -an penguan remoe serer (elne, ss*)

30 men

2& men

2& men

2& men

4& men :. enuup

1. Ssa menympulkan maer pemelaaran yang ela* - pelaar 2. Ssa mereAekskan penguasaan maer yang ela* -pelaar -engan memua aaan penguasaan maer 3. Ssa mengerakan ealuas 4. Ssa menyepaka ugas yang *arus -lakukan erkaan -engan konguras -an penguan remoe serer (elne, ss*)

1& men

3&

RPP Administrasi Server Semester Genap

Recommend Documents