RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEAHLIAN
: SMK NU 1 SLAWI : KEARSIPAN : OTOMATISASI DAN TATA KELOLA
MATERI POKOK
PERKANTORAN : PENYIMPANAN ARSIP SISTEM ABJAD, KRONOLOGIS, GEOGRAFIS, NOMOR
KELAS/ SEMESTER TAHUN PELAJARAN ALOKASI WAKTU
DAN SUBJEK : X / GASAL DAN GENAP : 21!/ 21" : 1 X # JP
A$ K%&'* K%&'*+ + I* I* (KI)
KI.3 KI.3
Mema Memaha hami mi,, mene menera rapk pkan an,, meng mengan anal alis isis is peng penget etah ahua uan n fakt faktua ual, l, kons konsep eptu tual al,, pros prosed edur ural al berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait
KI.4 KI.4
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. Mengo Mengola lah, h, men menal alar ar dan dan meny menyaji aji dala dalam m rana ranah h konk konkret ret dan dan ran ranah ah abs abstra trak k terk terkait ait den denga gan n pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B$ K%&'* K%&'*+ + D-+-. D-+-. (KD) (KD)
3.7 Menerapkan penyimpanan arsip sistem abjad, kronologis, geografis, nomor dan subjek 4.7 Melakukan penyimpanan arsip sistem abjad, kronologis, geografis, nomor dan subjek
C$ I*0-%. P*-'--* K%&'*+ (IPK)
3.7. Memadukan Memadukan penyimpan penyimpanan an arsip dengan sistem abjad abjad 3.7.! Memadukan penyimpanan arsip dengan dengan sistem kronologis 3.7.3 Memadukan Memadukan penyimpan penyimpanan an arsip dengan sistem geografis geografis 3.7.4 Memadukan Memadukan penyimpan penyimpanan an arsip dengan sistem nomor 3.7." Memadukan penyimpanan penyimpanan arsip dengan sistem subjek 4.7. Mendemonstrasikan penyimpanan arsip dengan sistem abjad 4.7.! Mendemonstrasikan penyimpanan arsip dengan sistem kronologis 4.7.3 Mendemonst Mendemonstrasikan rasikan penyimpana penyimpanan n arsip dengan sistem geografis 4.7.4 Mendemonst Mendemonstrasikan rasikan penyimpana penyimpanan n arsip dengan sistem nomor 4.7." Mendemonstrasikan penyimpanan arsip dengan sistem subjek
D$ T3-* P&45-3-.-* 3.7. .7.. . #etel etelah ah berd berdis isku kusi si dan dan meng mengga gali li info inform rmas asi, i, peser eserta ta did didik akan akan dapat apat memadukan penyimpanan arsip dengan sistem abjad
1
3.7. .7.!. !. #etel etelah ah berd berdis isku kusi si dan dan meng mengga gali li info inform rmas asi, i, peser eserta ta did didik akan akan dapat apat memadukan penyimpanan arsip dengan sistem kronologis 3.7. .7.3. 3. #etel etelah ah berd berdis isku kusi si dan dan meng mengga gali li info inform rmas asi, i, peser eserta ta did didik akan akan dapat apat memadukan penyimpanan arsip dengan sistem geografis 3.7. .7.4. 4. #etel etelah ah berd berdis isku kusi si dan dan meng mengga gali li info inform rmas asi, i, peser eserta ta did didik akan akan dapat apat memadukan penyimpanan arsip dengan sistem nomor 3.7.". 3.7.".#e #etela telah h berdisk berdiskusi usi dan mengga menggali li inform informasi asi,, peserta peserta didik didik akan akan dapat dapat memadu memadukan kan penyimpanan arsip dengan sistem subjek 4.7. 4.7.. . $eng $engan an disedi disediak akan an perala peralatan tan dan dan perle perleng ngka kapa pan, n, pesert pesertaa didi didik k akan dapat dapat mendemonstrasikan penyimpanan arsip sistem abjad 4.7. 4.7.!. !. $eng $engan an disedi disediak akan an perala peralatan tan dan dan perle perleng ngka kapa pan, n, pesert pesertaa didi didik k akan dapat dapat mendemonstrasikan penyimpanan arsip sistem kronologis 4.7. 4.7.3. 3. $eng $engan an disedi disediak akan an perala peralatan tan dan dan perle perleng ngka kapa pan, n, pesert pesertaa didi didik k akan dapat dapat mendemonstrasikan penyimpanan arsip sistem geografis 4.7. 4.7.4. 4. $eng $engan an disedi disediak akan an perala peralatan tan dan dan perle perleng ngka kapa pan, n, pesert pesertaa didi didik k akan dapat dapat mendemonstrasikan penyimpanan arsip sistem nomor 4.7. 4.7.". ". $eng $engan an disedi disediak akan an perala peralatan tan dan dan perle perleng ngka kapa pan, n, pesert pesertaa didi didik k akan dapat dapat mendemonstrasikan penyimpanan arsip sistem subjek E$ M-. M-. P&45 P&45-3-. -3-.-* -*
%ertemuan ! %enyimpanan arsip sistem abjad & . !.
$aft $aftar ar klas klasif ifik ikas asii pen penyi yimp mpan anan an arsi arsip p sis siste tem m abj abjad ad 'ata ata cara cara men mengi gind ndek ekss dan dan mem membe beri rika kan n kod kodee sist sistem em abj abjad ad
%ertemuan 3 %enyimpanan arsip sistem abjad& .
%ros %rosed edur ur peny penyim impa pana nan n dan dan pene penemu muan an kemb kembali ali arsip arsip siste sistem m abj abjad ad
%ertemuan 4 %enyimpanan arsip sistem kronologis& . !.
$aft $aftar ar kla klasi sifik fikasi asi tangg tanggal al pen penyi yimp mpan anan an ars arsip ip den denga gan n siste sistem m kron kronol olog ogis is Kode Kode peny penyim impa pana nan n ars arsip ip deng dengan an sist sistem em kron kronol olog ogis is
%ertemuan " %enyimpanan arsip sistem kronologis& .
%ros %rosed edur ur pen penyi yimp mpan anan an dan dan pen penem emua uan n kemb kembali ali arsip arsip siste sistem m kro krono nolo logi giss
%ertemuan ( %enyimpanan arsip sistem geografis& . !.
$aft $aftar ar kla klasi sifik fikasi asi wila wilaya yah h peny penyim impa pana nan n arsi arsip p deng dengan an sis sistem tem geog geograf rafis is Meng Mengin inde deks ks dan dan mene menent ntuk ukan an kod kodee peny penyimp impan anan an arsip arsip den denga gan n sistem sistem geo geogr grafi afiss
%ertemuan 7 %enyimpanan arsip sistem geografis& .
%ros %rosed edur ur pen penyi yimp mpan anan an dan dan pen penem emua uan n kemb kembali ali arsip arsip siste sistem m geo geogr graf afis is 2
%ertemuan ) %enyimpanan arsip sistem nomor& . !.
$aftar klasifikasi nomor penyimpanan arsip dengan sistem nomor Kode penyimpanan arsip berdasarkan sistem nomor
%ertemuan * %enyimpanan arsip sistem nomor .
%rosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem nomor
%ertemuan !+ %enyimpanan arsip sistem subjek . !.
$aftar klasifikasi wilayah penyimpanan arsip dengan sistem geografis Mengindeks dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem geografis
%ertemuan ! %enyimpanan arsip sistem geografis& .
%rosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip sistem geografis
F$ . !. 3.
P*0--*, M%5, -* M% %endekatan berfikir & #ientific Model %embelajaran & $iscoery learning Metode %embelajaran & -bserasi, diskusi dan tanya jawab, ceramah
G$ K6--* P&45-3-.-* 1$ P.&-* 0 12 L-*60-78L-*60-7 P&45-3-.-* 1$ P*-75-* . Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
W-0
untuk
memulai
pembelajaran !. Melakukan pengkondisian peserta didik 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
+ Menit
". Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan (. Melakukan %re test. 2$ K6--* I* A$ Mengamati
uru meminta siswa untuk melihat contoh arsip yang
199
disimpan berdasarkan sistem abjad melalui tayangan.
&*
uru menugaskan siswa membaca buku tentang penyimpanan arsip dengan sistem abjad
#iswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh uru. 3
#iswa membaca buku berkaitan dengan penyimpanan arsip dengan sistem abjad
#iswa berdiskusi tentang cara membuat daftar klasifikasi dan guide penyimpanan arsip dengan sistem abjad
#iswa &*6*0-+cara mengindeks surat yang ada
B$ Menanya
#iswa menentukan kode penyimpanan arsip berdsasarkan sistem abjad uru menugaskan siswa untuk menentukan masalah utama apa dalam mengindeks arsip dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem abjad
#iswa mengidenifikasi masalah / masalah melalui contoh yang didemonstrasikan oleh guru mengenai cara mengindeks arsip dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem abjad
#iswa membaca buku untuk mendapatkan informasi mengenai mengindeks arsip dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem abjad
#iswa mendiskusikan mengenai mengindeks arsip dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem abjad
0erdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa merumuskan hal1hal apa saja yang harus diperhatikan dalam mengindeks arsip dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem abjad
uru meminta siswa untuk mengindeks arsip dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem abjad sesuai aturan melalui buku siswa dan hasil diskusi
#iswa menggali informasi mengenai cara mengindeks arsip dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem abjad
#iswa mendiskusikan untuk menentukan cara mengindeks arsip dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem abjad
#iswa menyampaikan pada kelompok lain dan menanggapinya berkaitan dengan mengindeks arsip dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan 4
sistem abjad
C$ Mengeksplorasi
uru meminta siswa untuk mencoba melakukan kegiatan mengindeks arsip dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem abjad
#iswa mencoba membuat daftar klasifikasi dan guide penyimpanan arsip dengan sistem abjad seperti contoh sebagai pembuktian rumusan masalah2hipotesis
#iswa mencoba mengindeks dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem abjad seperti contoh uru sebagai pembuktian rumusan masalah2hipotesis
D$ Mengasosiasi
uru menugaskan siswa untuk membuat daftar klasifikasi dan guide penyimpanan arsip dengan sistem abjad
uru menugaskan siswa untuk melakukan mengindeks arsip dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem abjad
#iswa menilai hasil kerja temannya menggunakan
E$ Mengomunikasika
format penilaian uru menugaskan siswa untuk menyajikan tata
n
cara mengindeks arsip dan menentukan kode
penyimpanan arsip dengan sistem abjad
#iswa membuat bahan presentasi tentang tata cara
mengindeks arsip dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem abjad dalam bentuk %%'
#iswa menyajikan tentang tata cara mengindeks
arsip dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem abjad
#iswa lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
#iswa menerima tanggapan dari siswa lain dan
guru.
#iswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan mengenai mengindeks arsip dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem abjad ;$ P*' (19 &*) . #ecara bersama1sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang penyimpanan sistem abjad !. uru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran. 3. uru memberikan ealuasi post test dan menyuruh siswa secara indiidu untuk 5
mengerjakannya. 4. uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem abjad ". uru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
1$
P.&-* 0 1; L-*60-78L-*60-7 P&45-3-.-*
2$ P*-75-* . Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
W-0
pembelajaran !.
Melakukan pengkondisian peserta didik
3.
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4.
Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
".
Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
(. Melakukan %re test. ;$ K6--* I* A$ Mengamati
uru meminta siswa untuk melihat contoh arsip yang disimpan berdasarkan sistem kronologis melalui tayangan.
uru menugaskan siswa membaca buku tentang penyimpanan arsip dengan sistem kronologis
#iswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh uru.
#iswa membaca buku berkaitan dengan penyimpanan arsip dengan sistem kronologis
#iswa berdiskusi tentang cara membuat daftar klasifikasi dan guide penyimpanan arsip dengan sistem kronologis
#iswa &*6*0-+cara mengindeks surat yang ada
#iswa menentukan kode penyimpanan arsip berdsasarkan sistem kronologis
B$ Menanya
uru menugaskan siswa untuk menentukan masalah utama apa dalam prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem kronologis
#iswa mengidenifikasi masalah / masalah melalui contoh yang didemonstrasikan oleh guru mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem kronologis 6
+ Menit
199 &*
#iswa membaca buku untuk mendapatkan informasi mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem kronologis
#iswa mendiskusikan mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem kronologis
0erdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa merumuskan hal1hal apa saja yang harus diperhatikan dalam melakukan prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem kronologis
uru meminta siswa untuk melakukan prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem kronologis sesuai aturan melalui buku siswa dan hasil diskusi
#iswa menggali informasi mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem kronologis
#iswa mendiskusikan untuk menentukan cara melakukan penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem kronologis
#iswa menyampaikan pada kelompok lain dan menanggapinya berkaitan dengan prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem kronologis
C$ Mengeksplorasi
uru meminta siswa untuk mencoba melakukan prosedur penyimpanan surat berdsarakan sistem kronologis
#iswa mencoba membuat daftar klasifikasi dan guide penyimpanan arsip dengan sistem kronologis seperti contoh sebagai pembuktian rumusan masalah2hipotesis
#iswa mencoba mengindeks dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem kronologis seperti contoh uru sebagai pembuktian rumusan masalah2hipotesis
#iswa mencoba menyimpan dan menemukan kembali surat denggan sistem kronologis sesuai contoh guru sebagai pembuktian rumusan masalah2hipotesis 7
D$ Mengasosiasi
uru menugaskan siswa untuk membuat daftar klasifikasi dan guide penyimpanan arsip dengan sistem kronologis
uru menugaskan siswa untuk menentukan kode penyimpanan arsip dengan kronologis
uru menugaskan siswa untuk melakukan penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem kronologis
#iswa menilai hasil kerja temannya menggunakan
E$ Mengomunikasika
format penilaian uru menugaskan siswa untuk menyajikan
n
prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip
berdasarkan sistem kronologis
#iswa membuat bahan presentasi tentang
prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip berdasarkan sistem abjad dalam bentuk %%'
#iswa menyajikan tentang prosedur penyimpanan
dan penemuan kembali arsip berdasarkan sistem kronologis
#iswa lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
#iswa menerima tanggapan dari siswa lain dan
guru.
#iswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip berdasarkan sistem kronologis #$ P*' (19 &*)
. #ecara bersama1sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang penyimpanan sistem kronologis !. uru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran. 3. uru memberikan ealuasi post test dan menyuruh siswa secara indiidu untuk mengerjakannya. 4. uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. ". uru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
1$
P.&-* 0 ; L-*60-78L-*60-7 P&45-3-.-* 8
W-0
2$ P*-75-* . Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran !. Melakukan pengkondisian peserta didik 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan ". Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan (. Melakukan %re test. ;$ K6--* I* uru meminta siswa untuk melihat contoh arsip yang A$ Mengamati
disimpan berdasarkan sistem geografis melalui tayangan.
uru menugaskan siswa membaca buku tentang penyimpanan arsip dengan sistem geografis
#iswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh uru.
#iswa membaca buku berkaitan dengan penyimpanan arsip dengan sistem geografis
#iswa berdiskusi tentang cara membuat daftar klasifikasi dan guide penyimpanan arsip dengan sistem geografis
#iswa &*6*0-+cara mengindeks surat yang ada
B$ Menanya
#iswa menentukan kode penyimpanan arsip berdsasarkan sistem geografis uru menugaskan siswa untuk menentukan masalah utama apa dalam prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem geografis
#iswa mengidenifikasi masalah / masalah melalui contoh yang didemonstrasikan oleh guru mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem geografis
#iswa membaca buku untuk mendapatkan informasi mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem geografis
#iswa mendiskusikan mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem geografis
0erdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa merumuskan hal1hal apa saja yang harus diperhatikan dalam melakukan prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem geografis 9
+ Menit
199 &*
uru meminta siswa untuk melakukan prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem geografis sesuai aturan melalui buku siswa dan hasil diskusi
#iswa menggali informasi mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem geografis
#iswa mendiskusikan untuk menentukan cara melakukan penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem geografis
#iswa menyampaikan pada kelompok lain dan menanggapinya berkaitan dengan prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem geografis
C$ Mengeksplorasi
uru meminta siswa untuk mencoba melakukan prosedur penyimpanan surat berdsarakan sistem geografis
#iswa mencoba membuat daftar klasifikasi dan guide penyimpanan arsip dengan sistem geografis seperti contoh sebagai pembuktian rumusan masalah2hipotesis
#iswa mencoba mengindeks dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem geografis seperti contoh uru sebagai pembuktian rumusan masalah2hipotesis
#iswa mencoba menyimpan dan menemukan kembali surat denggan sistem geografis sesuai contoh guru
D$ Mengasosiasi
sebagai pembuktian rumusan masalah2hipotesis uru menugaskan siswa untuk membuat daftar klasifikasi dan guide penyimpanan arsip dengan sistem geografis
uru menugaskan siswa untuk menentukan kode penyimpanan arsip dengan geografis
uru menugaskan siswa untuk melakukan penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem geografis
E$ Mengomunikasika
#iswa menilai hasil kerja temannya menggunakan format penilaian uru menugaskan siswa untuk menyajikan
10
n
prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip berdasarkan sistem geografis
#iswa membuat bahan presentasi tentang
prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip berdasarkan sistem geografis dalam bentuk %%'
#iswa menyajikan tentang prosedur penyimpanan
dan penemuan kembali arsip berdasarkan sistem geografis
#iswa lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
#iswa menerima tanggapan dari siswa lain dan
guru.
#iswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip berdasarkan sistem geografis #$ P*' (19 &*)
. #ecara bersama1sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang penyimpanan sistem geografis !. uru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran. 3. uru memberikan ealuasi post test dan menyuruh siswa secara indiidu untuk mengerjakannya. 4. uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. ". uru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
1$ P.&-* 0 # L-*60-78L-*60-7 P&45-3-.-* 2$ P*-75-* . Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
W-0
untuk
memulai
pembelajaran !. Melakukan pengkondisian peserta didik 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
+ Menit
". Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan (. Melakukan %re test. ;$ K6--* I* A$ Mengamati
uru meminta siswa untuk melihat contoh arsip yang
199
disimpan berdasarkan sistem nomor melalui tayangan.
&*
uru menugaskan siswa membaca buku tentang penyimpanan arsip dengan sistem nomor 11
#iswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh uru.
#iswa membaca buku berkaitan dengan penyimpanan arsip dengan sistem nomor
#iswa berdiskusi tentang cara membuat daftar klasifikasi dan guide penyimpanan arsip dengan sistem nomor
#iswa &*6*0-+cara mengindeks surat yang ada
#iswa menentukan kode penyimpanan arsip berdsasarkan sistem nomor
B$ Menanya
uru menugaskan siswa untuk menentukan masalah utama apa dalam prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem nomor
#iswa mengidenifikasi masalah / masalah melalui contoh yang didemonstrasikan oleh guru mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem nomor
#iswa membaca buku untuk mendapatkan informasi mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem nomor
#iswa mendiskusikan mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem nomor
0erdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa merumuskan hal1hal apa saja yang harus diperhatikan dalam melakukan prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem nomor
uru meminta siswa untuk melakukan prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem nomor sesuai aturan melalui buku siswa dan hasil diskusi
#iswa menggali informasi mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem nomor
#iswa mendiskusikan untuk menentukan cara melakukan penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem nomor
#iswa menyampaikan pada kelompok lain dan menanggapinya berkaitan dengan prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem nomor
12
C$ Mengeksplorasi
uru meminta siswa untuk mencoba melakukan prosedur penyimpanan surat berdsarakan sistem nomor
#iswa mencoba membuat daftar klasifikasi dan guide penyimpanan arsip dengan sistem abjad seperti contoh sebagai pembuktian rumusan masalah2hipotesis
#iswa mencoba mengindeks dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem nomor seperti contoh uru sebagai pembuktian rumusan masalah2hipotesis
#iswa mencoba menyimpan dan menemukan kembali surat denggan sistem nomor sesuai contoh guru sebagai
D$ Mengasosiasi
pembuktian rumusan masalah2hipotesis uru menugaskan siswa untuk membuat daftar klasifikasi dan guide penyimpanan arsip dengan sistem nomor
uru menugaskan siswa untuk menentukan kode penyimpanan arsip dengan nomor
uru menugaskan siswa untuk melakukan penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem nomor
E$ Menyimpulkan
#iswa menilai hasil kerja temannya menggunakan format penilaian uru menugaskan siswa untuk menyajikan prosedur
penyimpanan dan penemuan kembali arsip berdasarkan sistem nomor
#iswa membuat bahan presentasi tentang prosedur
penyimpanan dan penemuan kembali arsip berdasarkan sistem nomor dalam bentuk %%'
#iswa menyajikan tentang prosedur penyimpanan
dan penemuan kembali arsip berdasarkan sistem nomor
#iswa lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
#iswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
#iswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip berdasarkan sistem nomor #$ P*' (19 &*) . #ecara bersama1sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang penyimpanan sistem nomor !. uru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran. 3. uru memberikan ealuasi post test dan menyuruh siswa secara indiidu untuk
mengerjakannya. 4. uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. ". uru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup. 13
1$ P.&-* 0 9 L-*60-78L-*60-7 P&45-3-.-* 1$ P*-75-* . Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
W-0
pembelajaran !.
Melakukan pengkondisian peserta didik
3.
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4.
Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
".
Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
Melakukan %re test. 2$ K6--* I* uru meminta siswa untuk melihat contoh arsip yang A$ Mengamati
+ Menit
(.
disimpan berdasarkan sistem subjek melalui tayangan.
uru menugaskan siswa membaca buku tentang penyimpanan arsip dengan sistem subjek
#iswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh uru.
#iswa membaca buku berkaitan dengan penyimpanan arsip dengan sistem subjek
#iswa berdiskusi tentang cara membuat daftar klasifikasi dan guide penyimpanan arsip dengan sistem subjek
#iswa &*6*0-+cara mengindeks surat yang ada
#iswa menentukan kode penyimpanan arsip berdsasarkan sistem subjek
B$ Menanya
uru menugaskan siswa untuk menentukan masalah utama apa dalam prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem subjek
#iswa mengidenifikasi masalah / masalah melalui contoh yang didemonstrasikan oleh guru mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem subjek
#iswa membaca buku untuk mendapatkan informasi mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem subjek
#iswa mendiskusikan mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem subjek
0erdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa merumuskan hal1hal apa saja yang harus diperhatikan dalam melakukan prosedur penyimpanan dan penemuan 14
199 &*
kembali arsip dengan sistem subjek
uru meminta siswa untuk melakukan prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem subjek sesuai aturan melalui buku siswa dan hasil diskusi
#iswa menggali informasi mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem subjek
#iswa mendiskusikan untuk menentukan cara melakukan penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem subjek
#iswa menyampaikan pada kelompok lain dan menanggapinya berkaitan dengan prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem subjek
C$ Mengeksplorasi
uru meminta siswa untuk mencoba melakukan prosedur penyimpanan surat berdasarkan sistem subjek
#iswa mencoba membuat daftar klasifikasi dan guide penyimpanan arsip dengan sistem subjek seperti contoh sebagai pembuktian rumusan masalah2hipotesis
#iswa mencoba mengindeks dan menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem subjek seperti contoh uru sebagai pembuktian rumusan masalah2hipotesis
#iswa mencoba menyimpan dan menemukan kembali surat denggan sistem subjek sesuai contoh guru sebagai
D$ Mengasosiasi
pembuktian rumusan masalah2hipotesis uru menugaskan siswa untuk membuat daftar klasifikasi dan guide penyimpanan arsip dengan sistem subjek
uru menugaskan siswa untuk menentukan kode penyimpanan arsip dengan subjek
uru menugaskan siswa untuk melakukan penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem subjek
E$ Menyimpulkan
#iswa menilai hasil kerja temannya menggunakan format penilaian uru menugaskan siswa untuk menyajikan prosedur
penyimpanan dan penemuan kembali arsip berdasarkan sistem subjek
#iswa membuat bahan presentasi tentang prosedur
penyimpanan dan penemuan kembali arsip berdasarkan sistem subjek dalam bentuk %%' 15
#iswa menyajikan tentang prosedur penyimpanan
dan penemuan kembali arsip berdasarkan sistem subjek
#iswa lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
#iswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
#iswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan mengenai prosedur penyimpanan dan penemuan kembali arsip berdasarkan sistem subjek ;$ P*' (19 &*) . #ecara bersama1sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang penyimpanan sistem subjek !. uru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran. 3. uru memberikan ealuasi post test dan menyuruh siswa secara indiidu untuk
mengerjakannya. 4. uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. ". uru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
H$ P*5--* H-+5 B5-3-. (PHB) a.'eknik & 5on 'est dan 'est b. 0entuk & %enilaian pengetahuan %enilaian keterampilan
& 'es %ilihan ganda & %raktik penyimpanan surat
PENILAIAN PENGETAHUAN
TES TERTULIS : PILIHAN GANDA
K+80+ +%-5 K%&'*+ IPK
M-.
I*0-%.S%-5
Memadukan penyimpanan arsip dengan sistem abjad !. Memadukan penyimpanan arsip dengan sistem kronologis 3. Memadukan penyimpanan arsip dengan sistem geografis 4. Memadukan penyimpanan
. %enyimpana n arsip dengan sistem abjad !. %enyimpana n arsip dengan sistem kronologis 3. %enyimpana n arsip dengan sistem geografis 4. %enyimpana n arsip
. #iswa dapat memadukan cara mengindeks surat dengan sistem abjad !. #iswa dapat mendeteksi langkah1langkah penyimpanan arsip sistem abjad 3. #iswa dapat memadukan cara mengindeks surat dengan sistem kronologis
D-+-.
3.7 Menerapkan penyimpan an arsip sistem abjad, kronologis, geografis, nomor dan subjek
.
16
B*0 S%-5
N% S%-5
%ilihan ganda
%ilihan anda
!
%ilihan anda
3
%ilihan anda
4
arsip dengan sistem nomor ". Memadukan penyimpanan arsip dengan sistem subjek
dengan sistem nomor ". %enyimpana n arsip dengan sistem subjek
17
4. #iswa dapat memecahkan cara menemukan kembali arsip yang telah disimpan dengan sistem kronologi ". #iswa dapat menemukan cara membuat daftar klasifikasi penyimpanan arsip dengan sistem wilayah (. #iswa dapat memecahkan prosedur penyimpanan arsip dengan sistem wilayah 7. #iswa dapat menentukan kode penyimpanan arsip dengan sistem nomor ). #iswa dapat memecahkan prosedur penyimpanan arsip sistem nomor *. #iswa dapat menegaskan cara membuat daftar klasifikasi sistem subjek +. #iswa dapat memecahkan prosedur penemuan kembali arsip sistem subjek
%ilihan anda
"
%ilihan anda
(
%ilihan anda
7
%ilihan anda
)
%ilihan anda
*
+ %ilihan anda
I*+.&*/4. S%-5 P*6-7-* N% .
!.
3.
4.
".
S%-5 $alam menyimpan surat menggunakan sistem abjad, nama orang2 perusahaan harus diindeks lebih dahulu. Indeks dari nama $rs. 6gus 0ahtiar arahap adalah a. 6gus 0ahtiar arahap, $rs b. arahap, 6gus, 0ahtiar, $rs c. arahap, 0ahtiar, 6gus, $rs d. 0ahtiar, arahap, 6gus, $rs e. 0ahtiar, 6gus, arahap, $rs
6rsip atas nama #ri 8ndang 9ahayu, dalam sistem abjad disimpan pada.... a. :aci berkode 6 / ;, di belakang guide berkode 8, di dalam hanging folder berkode 8n b. :aci berkode M / #, di belakang guide berkode #, di dalam hanging folder berkode #r c. :aci berkode M / #, di belakang guide berkode 9, di dalam hanging folder berkode 9i d. :aci berkode M / #, di belakang guide berkode 9, di dalam hanging folder berkode 9a e. :aci berkode ' / <, di belakang guide berkode =, di dalam hanging folder berkode =u #urat tertanggal -ktober !+4, apabila diindeks maka kode !+4 digunakan sebagai..... a. :aci d. folder b. uide e. map c. anging folder
K*J-<-4-* . b. arahap, 6gus, 0ahtiar, $rs
S0%.
2$ d. :aci berkode M / #, di belakang guide berkode 9, di dalam hanging folder berkode 9a
;$ a. :aci
$alam menyimpan surat menggunakan sistem tanggal, jika satu laci memuat arsip dalam satu tahun, maka jumlah guide #$ c. ! guide yang dibutuhkan adalah... a. 3+ guide d. 3 guide b. 3"( guide e. !) guide c. ! guide >awa barat 0andung 0ogor $epok $epok jaya %ancoran Mas $aftar klasifikasi tresebut merupakan contoh daftar klasifikasi... a. 6bjad d. tanggal b. #ubjek e. nomor c. ?ilayah
(. 18
9$ c. ?ilayah
%enyimpanan surat menggunakan sistem wilayah, jika wilayah utama adalah nama propinsi, maka sub wilayah berdasarkan pembagian menurut wilayah administrasi negara adalah nama... a. Kota madya d. 9? b. Kecamatan e. 5egara c. Kelurahan
=$ a. Kota madya
7.
#alah satu laci filling cabinet berkode +++, merupakan ciri dari kode... a. 5omor $ewey d. 'erminal digit b. 5omor seri e. Middle digit c. 5omor urut
!$ a. 5omor $ewey
).
"$ c. :aci berkode 4++, %ada sistem nomor $ewey, arsip yang berkode 47.!, dibelakang guide artinya arsip tersebut disimpan pada.... yang berkode 47+, di a. :aci berkode 4++, dibelakang guide yang berkode 47+, dalam map berkode di dalam map berkode 47, surat urutan ke ! 47, surat urutan ke 3
b.
:aci berkode 47+, dibelakang guide yang berkode 47, di dalam map berkode 47, surat urutan ke 3 c. :aci berkode 4++, dibelakang guide yang berkode 47+, di dalam map berkode 47, surat urutan ke 3 d. :aci berkode 4++, dibelakang guide yang berkode 4++, di dalam map berkode 47, surat urutan ke ! e. :aci berkode 47+, dibelakang guide yang berkode 47+, di dalam map berkode 47, surat urutan ke !
*. %enulisan kode pada daftar klasifikasi subjek, dapat berupa angka duple@. Aontoh dari angka tersebut adalah... a. , !, 3, 4 .....dan seterusnya b. I, II, III, IB ....dan seterusnya c. ++, , !!, +, .... dan seterusnya d. 13, 31", 1", ...... dan seterusnya e. 43, "3, (! .... dan seterusnya +. . 'entukan masalah surat yang dicari !. 'entukan indeks dari masalah tersebut 3. 'entukan kode dari indeks tersebit 4. Aari arsip pada tempat penyimpanan :angkah1langkah tersebut digunakan dalam mencari arsip menggunakan..... a. Alphabetic filling system b. Subjectical filling system c. Numerical filling system d. Geographical filling system e. Cronologichal filling system K..- P*+0%.-* : N%$ S%-5
S0%. 19
>$ d. 13, 31", 1", ...... dan seterusnya
1$ b. Subjectical filling system
! 3 4 " ( 7 ) * +
>adi skor ideal C ++
N I L AI =
S k or P er olehan 1 00
X 1 0 0
PENILAIAN KETERAMPILAN '.-00 '*?&'-*-* +.- I*0-%. '*5--* 0.-&'5-* :
4.7.
Melakukan penyimpanan arsip berdasarkan sistem abjad, kronologis, geografis, nomor dan
subjek I*+.&* :
. #aat ini di meja anda terdapat surat masuk dan surat keluar. !. 'elitilah surat1surat tersebut untuk proses pencatatan. 3. Aatatlah surat1surat tersebut ke dalam format buku agenda yang telah disediakan. 4. #etelah dicatat dalam buku agenda selanjutnya simpanlah surat1surat tersebut dalam map snelhecter KRITERIA PENILAIAN PENYIMPANAN SURAT SISTEM KRONOLOGIS den an men unakan #istem Kronolo is.
N%
N-&-/K5%&'%
$
0
P.%++ 1
2
;
#
1
A+'0 ?-*6 *5- H-+5 K.3A6*P*60%-* 2 ; # 1 2 ; #
S0%. P*?&'-*-* 1 2 ; #
K.-*6-* : P%*
P.%++ Kurang
K.-*6-* A+'0 Y-*6 D*5- A6*P*60%-* Kurang tepat Kurang tepat
sistematis 20
P*?&'-*-* Kurang tepat
P.%57-*
!
Aukup
Aukup tepat
Aukup tepat
Aukup tepat
3 4
sistematis #istematis #angat
'epat #angat tepat
'epat #angat tepat
'epat #angat tepat
sistematis
I$ M-, A5-, B-7-* -* S&4. B5-3-. . 6lat dan media pembelajaran
&
:A$,
:aptop,
whiteboard, bahan tayang %%' ;ormat buku agenda surat , Map #nelhecter, uide ,Kertas label, %erforator, #tapler !. 1
#umber belajar 0uku pelajaran
& Mengelola
sistem
kearsipan,
Modul
6dministrasi %erkantoran, %engarang #ri 8ndang r,dkk , %enerbit & 8rlangga 1 Internet
#lawi, >uli !+7 M*6-7,
Kepala #ekolah,
uru Mata %elajaran,
H$ A5 S-*, S$H,M$M$P A<-5?-7, S$P 5I%=. +* !+! ++7
N%@-5- S-.-7
5I%=. +* !+! +*"
21
