menentukan himpunan penyelesaian SPLDV dengan metode substitusi dan eliminasiDeskripsi lengkap
sistem linear dua variabel
Deskripsi lengkap
rpp SPLDV SMPFull description
RPP PBL atau Problem Based Learning adalah rancangan pembelajaran dengan metode PBL yang akan membantu dan mempermudah pembaca untuk memahami bagaimana susunan rencana peembelajaran mengguna…Full description
MY RPP URONG T.TDeskripsi lengkap
Full description
MY RPP URONG T.T
RPP EKSPERIMENDeskripsi lengkap
rpp matematika materi SPLDV revisi k13Full description
Sistem Persamaan Linear Dua VariabelDeskripsi lengkap
rpp matematika materi SPLDV revisi k13Deskripsi lengkap
spldvFull description
bcdeDeskripsi lengkap
bcdeFull description
KTSPDeskripsi lengkap
Sistem Persamaan Linear Dua VariabelFull description
Konsep dan cara cepat mengerjakan soal Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV)Full description
Soal spldvDeskripsi lengkap
spldvDescripción completa
IDUY87RTYIUJFull description
Deskripsi lengkap
CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PENBELAJARAN (RPP) BAB. 4 SPLDV Sekolah : SMP ......................... ................... ...... Mata Mata Pela Pelaja jara ran n : Mate Matema mati tika ka Kelas / Semester: VIII/ 1
Standar Kompetensi : 2. Memahami Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar masalah yang
: 2.2 Membuat model matematika dari berkaitan dengan sistem persamaan
linear dua variabel (SPLDV) Indikator sehari-
: Membuat model matematika matematik a dari masalah hari yang berkaitan dengan SPLDV
Alokasi waktu
: 4 × 40 menit (2 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV. B. Materi Ajar Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) C. Metode Pembelajaran Diskusi dan penemuan melalui pendekatan kontekstual. D. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan Apersepsi kehidupan
: Menjelaskan kegunaan SPLDV dalam
Contoh RPP Kelas Kelas VIII VIII / 1
sehari-hari. 2. Kegiatan Inti a. siswa membentuk diskusi kelompok kecil. b. setiap kelompok diberi LKS untuk didiskusikan bersama anggota kelompok lain. c. Masing-masing kelompok mengirimkan delegasinya untuk presentasi hasil diskusi mereka. d. Grup lain memberikan komentar dan remark untuk grup yang sedang presentasi. 3. Penutup a. Siswa membuat kesimpulan dari hasil belajar hari ini. b. Siswa dan guru melakukan refleksi dengan menanyakan kesulitan-kesulitan yang masih dialami dalam mengerjakan soal-soal cerita yang terkait dengan SPLDV. c. Guru memberikan tugas (PR) E. Alat dan Sumber Belajar Buku Siswa, LKS 4.2. F. Penilaian Jenis Tagihan : tes tertulis Teknik : kuis (tes harian) Bentuk Instrumen : essay/uraian (dilengkapi rubrik) Instrumen: 1. Jumlah dua bilangan asli adalah 17. Dua kali bilangan pertama ditambah tiga kali bilangan kedua adalah 39. Bilangan-bilangan manakah itu? 2. Diketahui keliling suatu persegi panjang adalah 50 cm. Jika 5 kali panjangnya dikurangi 3 kali lebarnya sama dengan 45 cm, tentukan panjang dan lebarnya!
Rubrik 1.jika sama sekali tidak memahami 2.jika pemahamannya sebagian kecil 3.jika pemahamannya sebagian besar 4.jika sangat memahami 1.jika sama sekali tidak memahami 2.jika pemahamannya sebagian kecil 3.jika pemahamannya sebagian besar 4.jika sangat memahami 1.jika sama sekali tidak tepat 2..jika sebagian kecil tepat 3.jika sebagian besar tepat 4.jika seluruhnya tepat 1.jika sama sekali tidak relevan 2..jika sebagian kecil relevan 3.jika sebagian besar relevan
Contoh RPP Kelas Kelas VIII VIII / 3
5.
6.
7.
Ketepatan model matematika yang digunakan
5
Kebenaran dalam melakukan operasi hitung
3
Kebenaran jawaban
Jumlah
Mengetahui ...,..........200.... Kepala Sekolah...... Pelajaran ........
....
....
2
....
25
....
4.jika seluruhnya relevan 1.jika sama sekali tidak tepat 2..jika sebagian kecil tepat 3.jika sebagian besar tepat 4.jika seluruhnya tepat 1.jika sama sekali tidak benar 2..jika sebagian kecil benar 3.jika sebagian besar benar 4.jika seluruhnya benar 1.jika sama sekali tidak benar 2..jika sebagian kecil benar 3.jika sebagian besar benar 4.jika seluruhnya benar