RPP Bahasa Indonesia KLS 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Satuan Pendi Pendidik dikan an : SD SD N SUKOHA SUKOHARJO RJO 02 Mata Pelaa!an

: Ba"a#a $nd%ne#ia

Kela#&Se'e#te!

: &

Mate!i P%k%k

: Menuli# Ka!an*an

Pe!te'uan

:  + Pe!te'uan

Al%ka#i ,aktu

: 2 + -. Menit

A/ Stan Standa da!! K%' K%'et eten en#i #i

4. Menulis Menulis mengungk mengungkapkan apkan pikiran, perasaan, perasaan, informasi informasi dan pengalaman pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis.

B/ K%' K%'et eten en#i #i Da#a Da#a!! 4.1 Menuliskan Menuliskan karangan berdasarkan pengalaman pengalaman dengan dengan memperhatik memperhatikan an

pilihan kata dengan penggunaan ejaan. C/ $ndikat%! 4.1.1 Mengamati Mengamati gambar gambar dan membuat kerangka kerangka karangan karangan 4.1.2 Mengemban Mengembangkan gkan pokok-poko pokok-pokok k karangan karangan D/ 1uuan uan Pe' Pe'e ela laa a!a !an n 1. Sisw Siswaa dapa dapatt mene menemu muka kan n dan dan memb membua uatt kera kerang ngka ka kara karang ngan an mela melalu luii

susunan gambar dengan baik. 2. Siswa dapat mengemban mengembangkan gkan pokok-pok pokok-pokok ok karangan karangan melalui melalui penugasan penugasan dengan baik E/ Mate!i Aa! a/ Men*a'at Men*a'atii 3a'a! 3a'a! dan dan Me'u Me'uat at Ke!an* Ke!an*ka ka Ka!an* Ka!an*an an Langkah-langkah menulis karangan ang baik adalah! 1. Mene Menent ntuk ukan an tema tema "ema adal adalah ah sesua sesuatu tu ang ang menj menjad adii dasar dasar cerit cerita. a. "ema selal selalu u

berkaitan

dengan

berbagai

pengalaman

pengalaman, peristiwa, kesehatan dll. 2. Mene Menent ntuk ukan an judu judull

kehidupan,

seperti

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.





#udul adalah kepala karangan ang menunjukkan penjelasan awal $penunjuk singkat% isi karangan ang ditulis. &. Memb Membua uatt keran kerangk gkaa karan karanga gan n Membuat kerangka karangan adalah membuat garis besar karangan ang akan ditulis. 'erangka karangan memudahkan kamu dalam menusun cerita. Selain itu, urutan hal atau masalah ang akan ditulis sesuai dengan alur cerita $jalan cerita% karangan. 4. Mengem Mengemban bangk gkan an pokokpokok-pok pokok ok karang karangan. an. Mengembang Mengembangkan kan pokok-po pokok-pokok kok karangan karangan aitu memberi memberi kalimat kalimat penjelas dalam karangan berdasarkan kerangka karangan ang dibuat. Sehingga menjadi suatu karangan ang utuh dan runtut. (erhatikan gambar berikut)

*ambar tersebut dapat dibuat sebuah karangan dengan! "ema "ema ! (eristiwa #udu #udull ! +an +an Sepe Sepeda daku ku +oco +ocor r 'erangka 'ara 'aran ngan ! 1. di dalam perjalanan perjalanan pulang pulang kerumah kerumah $gagasan $gagasan utama%. utama%. di bermain bola bersama temanna pukul & sore. • (ukul empat sore di selesai bermain bola. • di melihat ban sepedana sedikit kempes. • di pergi ke bengkel untuk memompa banna. • di melanjutkan perjalanan pulang. • 2. +an sepe sepeda da di di boco bocorr $gagas $gagasan an utama utama%. %. di merasakan ban sepedana bergoang • di menuntun sepedana •





• • •

di membaar tukang tambal ban. di berterimakasih dan pulang kerumah. di bercerita pada orang tua.

/ Men*e'a Men*e'an*ka n*kan n %k%k4% %k%k4%k%k k%k ka!an*an ka!an*an// Ban Seedaku B%5%!

Suat Suatu u hari hari puku pukull & sore sore di berm bermai ain n bola bola bers bersam amaa tema temanntemanna. Setelah pukul 4 sore di ingin pulang. "iba-tiba adi melihat banna sedikit kempes. 'emudian adi memompakan ban sepedana ke bengkel. di di melanjutkan perjalanan pulang kerumah. ite iteng ngah ah perj perjal alan anan an di mera merasa saka kan n ban ban sepe sepeda dan naa sedi sediki kitt bergoang. Setelah dilihatna ban sepeda adi ternata bocor. 'emudian di menunt menuntun un sepeda sepedan na. a. di di bingun bingung g mencar mencarii bengke bengkell sepeda sepeda untuk untuk menambalkan ban sepedana khirna khirna setelah berjalan berjalan cukup jauh, di menemukan bengkel sepe sepeda da.. di dudu duduk k diku dikurs rsii samb sambil il menun enungg ggu u dan dan meng mengam amat atii ban ban sepeda sepedan naa ditamb ditambal. al. Selesai Selesai ban sepeda sepedan naa ditamb ditambal, al, di di memba membaar ar tukang tukang tambalna tambalna dan berterimakasi berterimakasih. h. di melanjutkan melanjutkan perjalanann perjalanannaa pulang kerumah. Sampai dirumah adi bercerita kepada orang tuana tentang peristiwa ang dialamina.

6/

Pendek Pendekata atan7 n7 Met% Met%de7 de7 dan dan M%del M%del Pe'e Pe'ela laa!a a!an n 1. (endekatan ! sai saintifik,' 2. Metode ! ceramah, tana ja jawab, diskusi, penugasan &. Mo M odel ! /"L

3/ Media Media dan dan Su' Su'e! e! Pe'e Pe'ela laa!a a!an n Media ! gambar pengalaman ban sepeda bocor. Sumber +el +elajar ! 1. 0an 0anif urc urch holis olis,, Mafr Mafruk ukhi hi.. 2007. 2007. Saya Saya Senang Senang Berbah Berbahasa asa Indone Indonesia sia

2.

Untuk SD Kelas V. Jakarta: Erlangga. al !2"!! .Sub .Subar arwa wati ti,, Mafru afruk khi. hi. 2007 2007.. Baha Bahasa sa Indo Indone nesi sia a Untu Untukk SD Kela Kelass V. Jakarta: De#arte$en %endidikan &asional. al '7"'(





persepsi a. *uru *uru membu membuka ka pelajar pelajaran an dengan dengan salam dilanjutk dilanjutkan an dengan dengan

 Menit

doa, mengabsen siswa dan menanakan kesiapan siswa untuk belajar. b. *uru mengemukakan tujuan pembelajaran ang akan dicapai dalam mempelajari dalam membuat karangan. 2/ Ke Ke*i *iat atan an $nti $nti a. ksp ksplo lora rasi si *uru menan menanaka akan n siswa siswa tentan tentang g pengal pengalama aman n menari menarik k  *uru 

ang dialami siswa. Siswa diminta mengamati media gambar alur cerita ang



telah disiapkan guru. Siswa Siswa dan guru guru melaku melakukan kan tana tana jawab jawab tentan tentang g media media gambar gambar benda benda tersebut tersebut ang berkaitan dengan kerangka

5 Menit

karangan.  *uru menampaikan materi tentang karangan. b. laborasi  Siswa diberikan tugas indi3idu untuk membuat karangan 

tentang pengalaman sendiri. Siswa ang telah selesai mengerjakan karangan diminta

untuk membacakan hasil karanganna. c. 'onf 'onfir irma masi si  0asil diskusi dikumpulkan dan dinilai oleh guru. *uru member memberika ikan n reward reward berupa berupa tepuk tepuk tangan tangan kepada kepada  *uru siswa ang berhasil menelesaikan karanganna. -/ Ke*iat Ke*iatan an Ak"i! Ak"i! a. Siswa diberi kesempatan untuk bertana

jawab

meluruskan meluruskan kesalahan kesalahan pemahaman, pemahaman, memberi memberi penguatan penguatan dan penimpulan. b. *uru bersama siswa

 Menit menimpulkan

materi

ang

dipe dipela lajar jarii dan dan siswa siswa dibe diberi ri pesan pesan agar agar mater materii ang ang disampaikan dipelajari kembali. c. *uru *uru menu menutu tup p pemb pembel elaja ajara ran n dan dan memb memberi erika kan n moti3 moti3asi asi untuk giat belajar.





$/

Penilaian $ndikat%! Pen5aaian

1eknik

K%'eten#i Penilaian 4.1.1 4.1.1 Mengam Mengamati ati gambar gambar "ugas

dan

membuat 6ndi3idu

kerangka karangan 4.1.2 4.1.2 Mengem Mengemban bangka gkan n

Bentuk $n#t!u'en 'arangan

$n#t!u'en& S%al o

+uatlah karangan

pengalaman

dari

sendiri

pengalamanmu sendiri)

pokok-pokok

o

karangan

"erdiri "erdiri dari & paragraf. alam satu paragraf minnimal 4 kalimat.

6%!'at K!ite!ia Penilaian 

RODUK ( HASIL DISKUSI ) P ( HASIL DISKUSI )

N%/ 1.



A#ek 'onsep

K!ite!ia 7 semua benar

Sk%! 4

7 sebagian besar benar

&

7 sebagian kecil benar

2

7 semua salah

1

ERFORMANSI ERFORMANSI P

N%/ 1.

2.

A#ek keaktifan

presentasi

K!ite!ia

7 aktif

Sk%! 4

7 kadang-kadang partisipasi

2

7 tidak aktif

1

7 baik

4











Lembar (enilaian (erbuatan

o

(erforman

ama siswa

'eaktifan 1 2 & 4   < = ? 15 11 12 1& 14 1 1

0asil8 produk

#mlh skor

(resentasi

nd 9ahu #err 'usnanda ndika :ias . lief Sura 'usuma 3ina ;ossa *. nnisa ;isti :. gnes Sweeta . waludin ;e>ka .0. +intang nugerah ewanti @usia ;. ion ko S. e3ina Mega (. 3eline inda . lifasa ur M. 6>>i :iedaus @. di +agus @. ilai A $jumlah skor ! jumlah skor maksimal% B 15

Lembar penilaian tes tertuis o 1 2 & 4  

ama siswa nd 9ahu #err 'usnanda ndika :ias . lief Sura 'usuma 3ina ;ossa *. nnisa ;isti :.

ilai "ugas "ugas indi3idu

ilai









Sukoharjo, 12 o3ember 251 osen *uru (among,

Mahasiswa ((L,

Sugiatmi S.(d 6(. 6(. 1? 1? 5<5< 1?=5 1?=5 12 2551

es ataliana (utri 6M. 122555&<& 122555&<&

'epala Sekolah,

wi 9ahono,M.(d 6(. 6(. 1?<542< 1?<542< 1??15& 1??15& 1 515

Mengetahui, osen (embimbing,

ra./ucu Siti Sukonsih,M.(d 6(. 6(. 1?&545< 1?&545< 1?=5& 1?=5& 2 552





La'i!an 1u*a# indiidu Na'a

:

N%/A#en

:

Kela#

:

Buatla" ka!an*an tentan* en*ala'an'u #endi!i/ Be!ila" udul ada ka!an*a'u/ Dala' #atu ka!an*an e!i#i - a!a*!a; / Dala'  a!a*!a; e!i#i 'ini'al < kali'at/

RPP Bahasa Indonesia KLS 5

Recommend Documents