RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertem"an Alo%asi &a%t" Stan#ar Kometensi Kometensi -asar 0"j"an 0" j"an
I
: : : : : :
Bi Biologi XI (Seelas)/ ! ! #an $ ' ja jam elajaran ! Mema*ami str"%t"r #an +"ngsi sel seagai "nit ter%e,il %e*i#"an !! Men#es%risi%an Men#es%risi%an %omonen %imia.i %imia.i sel str"%t"r #an #an +"ngsi sel seagai "nit ter%e,il %e*i#"an : ! Sis.a mam" mem"at rearat engamatan sel *e.an #an sel t"m"*an mengamati #an menggamar *asil engamatan $ Sis.a mam" mam" menjelas%an menjelas%an ere#aan sel mati mati #an sel *i#" *i#" sel *e.an #an sel t"m"*an serta sel ro%arioti% #an sel e"%arioti%
In#i%ator Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel hewan dan sel tumbuhan • Menggambar struktur sel berdasarkan hasil pengamatan mikroskopis • Membandingkan struktur sel hidup dan sel mati • Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan • Menjelaskan struktur dan fungsi membran sel, sitoplasma, dan inti sel • Mendeskripsikan perbedaan struktur sel prokariotik dan sel eukariotik •
II II Mate Materi ri Aja Ajarr Struktur sel dan fungsi sel meliputi, • 1. Membran se sel 2. Sitoplasma 3. Inti sel Perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan • Sel prokariotik dan sel eukariotik • III Meto#e Meto#e Pemelajar Pemelajaran an Pengamatan-diskusi-penugasan I1 I1 Lang%a*2Lang%a* Lang%a*2Lang%a* Pemelajaran Pertem"an ! ($ jam emelajaran)
. !egiat !egiatan an awal awal "1# "1# menit$ menit$ %uru memberi pengantar ruang lingkup materi tentang sel. • %uru meminta siswa melakukan pengamatan sel dengan menggunakan !egiatan 1.3 • dan 1.&. '. !egi !egiat atan an inti inti "(# "(# meni menit$ t$ %uru %uru mendem mendemonst onstras rasikan ikan )ara )ara membuat membuat prepar preparat at pengam pengamatan atan mikros mikroskop kopis is sel • tumbuhan dan sel hewan. Siswa mengambil mengambil alat dan bahan untuk untuk praktek pengamat pengamatan an sel tumbuhan tumbuhan dan sel • hewan. • Siswa membuat preparat sel tumbuhan tumbuhan kemudian mengamati mengamati di bawah mikroskop Siswa menggambar hasil pengamatan. • Siswa membuat preparat sel hewan kemudian mengamatin*a di bawah mikroskop • Siswa menggambar hasil pengamatan. •
•
Siswa membuat laporan hasil pengamatan.
+. !egiat !egiatan an akhir akhir "1# menit$ menit$ Siswa dan guru men*impulkan struktur sel *ang dapat diamati dengan menggunakan • mikroskop )aha*a dan fungsin*a. Siswa Siswa bers bersam amaa guru guru mend mendisk iskus usik ikan an perb perbed edaa aan n sel hewa hewan n dan dan sel tumb tumbuh uhan an • berdasarkan hasil pengamatan. • Siswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan. Pertem"an $ ($ jam elajaran)
. !egiat !egiatan an awal awal "1# "1# menit$ menit$ %uru menan*akan kembali perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan. • '. !egi !egiat atan an Inti Inti "(# "(# meni menit$ t$ %uru menunjukkan gambar sel-sel gabus dan sel hewansel tumbuhan. • Siswa diminta membedakan sel hewansel tumbuhan dengan sel gabus. • Siswa Siswa diminta diminta memberi memberi nama nama bagian bagian-ba -bagia gian n sel hewan hewan dan tumbuh tumbuhan an dan • fungsin*a • %uru menunjukkan gambar sel bakteri. Siswa diminta membedakan struktur sel hewansel tumbuhan dengan sel bakteri. • Siswa men*impulkan perbedaan sel eukariotik dan sel prokariotik. • +. !egiat !egiatan an khir khir "1# menit$ menit$ Siswa bersama guru men*impulkan perbedaan sel hidup dan sel mati, sel hewan dan • sel tumbuhan, serta sel eukariotik dan sel prokariotik. 1 Alat Alat/B /Ba* a*an an/S /S"m "me err 'uku !erja 'iologi 2, Ign !hristi*ono, sis • 'uku 'iologi I, /*ah r*ulina, sis, 'ab 1 • Mikroskop • 0embar !egiatan 1.3 dan 1.& • 1I 1I Penila Penilaian ian • 0aporan hasil pengamtan sel ji kompetensi tertulis •
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertem"an Alo%asi &a%t" Stan#ar Kometensi Kometensi -asar 0"j"an 0" j"an
I
: : : : : : :
Bi Biologi XI (Seelas)/ ! 3 $ jam elajaran ! Mema*ami str"%t"r #an +"ngsi sel seagai "nit ter%e,il %e*i#"an !$ Mengi#enti+i%asi organela sel t"m"*an t"m"*an #an *e.an Sis.a #aat men#es%risi%an men#es%risi %an str"%t"r #an +"ngsi organel2organel organel2 organel sel
In#i%ator Men*ebutkan nama-nama organel organel sel pada gambar sel • Menjelaskan fungsi organel-organel sel •
II II Mate Materi ri Aja Ajarr rganel2organel sel dan fungsin*a III Meto#e Meto#e Pemelajar Pemelajaran an /iskusi2Penugasan I1 I1 Lang%a*2Lang%a* Lang%a*2Lang%a* Pemelajaran Pertem"an 3 ($ jam elajaran)
. !egiat !egiatan an awal awal "2# "2# menit$ menit$ %uru menunjukkan gambar sel berdasarkan hasil pengamatan dengan mikroskop • )aha*a dan mikroskop elektron. Siswa bersama guru mendiskusikan mendiskusikan perbedaan perbedaan prinsip prinsip mikroskop mikroskop )aha*a dan • mikroskop elektron '. !egi !egiat atan an inti inti "# "# men menit it$$ %uru bersama siswa mendiskusikan organel-organel organel-organel sel *ang terdapat dalam sel. • Siswa bersama bersama guru mendiskusikan mendiskusikan dan menjelaska menjelaskan n struktur struktur dan fungsi organelorganel• organel sel. Siswa bersama guru mengidentifikasi perbedaan organel sel *ang terdapat dalam sel • hewan dan sel tumbuhan. +. !egiat !egiatan an akhir akhir "1# menit menit$$ Siswa bersama guru men*impulkan struktur dan fungsi organel sel. • %uru menugaskan siswa utnuk membuat poster sel dengan menggunakan !egiatan • 1.. 1 Alat Alat/B /Ba* a*an an/S /S"m "me err 'uku !erja 'iologi 2, Ign. !hristi*ono, sis • 'uku 'iologi I, /*ah r*ulina, sis, 'ab 1 • %ambar sel • 0embar kegiatan 1. •
1I 1I Penila Penilaian ian Poster tentang sel • ji kompetensi tertulis "dilaksanakan bersama !/ 1.1$ • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertem"an Alo%asi &a%t" Stan#ar Kometensi Kometensi -asar 0"j"an "j"an
I
: : : : : :
Bi Biologi XI (Seelas)/ ! ' #an 4 ' ja jam elajaran ! Mema*ami str"%t"r #an +"ngsi sel saagai "nit ter%e,il %e*i#"an !3 Meman Meman#in #ing%a g%an n me%ani me%anism smee trans transor or a#a a#a memra memran n (#i+" (#i+"si si osmosis transor a%ti+ en#ositosis e%sositosis : Sis.a Sis.a #aat #aat men#es%r men#es%risi% isi%an an str"%t"r str"%t"r memran memran sel #an transor transor melal"i memrane
In#i%ator • Menunjukkan adan*a adan*a gejala difusi dan osmosis Mendefinisikan pengertian difusi dan osmosis • Menjelaskan mekanisme transpor aktif • • Menghubungkan struktur membran sel dan fungsin*a dalam transpor 4at
II II Mate Materi ri Aja Ajarr Struktur membran sel • Plasmolisis • Mekanisme pengangkutan 4at melalui membran sel antara lain5 • 1. /ifusi 2. smosis 3. Imbibisi &. 6ransp anspor or akti aktif f III Meto#e Meto#e Pemelajar Pemelajaran an ksperimen-/iskusi I1 I1 Lang%a Lang%a* * -Lang%a* Pemelajaran Pertem"an ' ($ jam elajaran)
. !egiat !egiatan an awal awal "1# "1# menit$ menit$ %uru menan*akan kembali bagian-bagian sel dan menan*akan fungsi membran • sel. %uru meminta siswa untuk bersiap-siap melaksanakan !egiatan 1.1 dan 1.2. • '. !egiatan inti "(# menit$ Siswa mengambil alat dan bahan untuk !egiatan 1.1. • Siswa Siswa melak melakuka ukan n eksper eksperime imen n dengan dengan !egiata !egiatan n 1.1, 1.1, kemudi kemudian an meleta meletakka kkan n hasil hasil • eksperimen di tempat *ang sudah ditentukan untuk diamati esok hari. Siswa mempersiapk mempersiapkan an melakukan melakukan !egiatan !egiatan 1.2 dengan dengan mengambil mengambil mikroskop mikroskop,, alat, • dan bahan *ang lain.
•
• •
Siswa Siswa membua membuatt prepar preparat at pengam pengamata atan n dan mengam mengamatin atin*a *a dengan dengan menggu menggunak nakan an mikroskop. Siswa men)atat hasil pengamatan. Siswa berdiskusi untuk menjawab pertan*aan diskusi.
+. !egiatan akhir "1# menit$ Siswa dan guru men*impulkan pengertian plasmolisis dan faktor pen*ebabn*a. • Siswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan. • • %uru mengatur waktu pengamatan kegiatan 1.1. Pertem"an 4 ($ jam elajaran)
. !egiatan awal "1# menit$ • %uru menge)ek hasil pengamatan !egiatan 1.1. Siswa bersama guru men*impulkan hasil !egiatan 1.1. • '. !egiatan inti "(# menit$ %uru menunjukkan gambar membran sel, kemudian meminta siswa mendeskripsikan • struktur membran sel. Siswa bersama guru mendiskusikan hubungan antara struktur membran sel dengan • fungsin*a. Siswa bersama guru mendiskusikan mekanisme pengangkutan melalui membran sel. • +. !egiatan akhir "1# menit$ Siswa bersama guru men*impulkan proses transportasi 4at melalui membran sel. • 1 Alat Alat/B /Ba* a*an an/S /S"m "me err 'uku !erja 'iologi 2, Ign. !hristi*ono, sis • • 'uku 'iologi I, /*ah r*ulina, sis, 'ab 1 1I 1I Penila Penilaian ian 0aporan hasil eksperimen • ji kompetensi tertulis "dilaksanakan bersama !/ 1.1 dan 1.2$ •
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertem"an Alo%asi &a%t" Stan# Stan#ar ar Komet Kometens ensii
Kometensi -asar
0"j"an 0" j"an
I
: : : : :
Bi Biologi XI (Seelas)/ ! 5 #an 6 ' jam elajaran $ Mema*a Mema*ami mi %eter %eter%ai %aitan tan antara antara str"% str"%t"r t"r #an +"n +"ngsi gsi jaring jaringan an t"m"*an #an *e.an serta eneraann7a #alam %onte%s Saling temas : $! $! Meng Mengi# i#en enti ti+i +i%a %asi si str" str"%t %t"r "r jarin jaringa gan n t"m t"m"* "*an an #an #an meng meng%a %ait it %ann7a %ann7a #engan #engan +"ngsin7 +"ngsin7a a menjelas% menjelas%an an si+at totiotens totiotensii seagai seagai #asar %"lt"r jaringan : Sis.a #aat men#es%risi%an men#es%risi %an str"%t"r #an +"ngsi jaringan t"m"*an
In#i%ator Mengidentifikasi berbagai jaringan pada tumbuhan • Men*ebutkan struktur dan fungsi berbagai jaringan tumbuhan • Menggambar struktur akar, batang, dan daun • • Membandingkan struktur akar dan batang tumbuhan dikotil dan monokotil
II II Mate Materi ri Aja Ajarr Struktur berbagai jaringan *ang terdapat pada tumbuhan5 • 1. 7ari 7aring ngan an meris eriste tem m 2. 7ari 7aring ngan an perm perman anen en Struktur mikroskopis organ tumbuhan • 1. kar 2. 'atang 3. /aun $ Meto Meto#e #e Pem Peme ela laja jara ran n Studi memba)a - Pengamatan mikroskopis-/iskusi 3 Lang%a Lang%a*2L *2Lang ang%a %a* * Pemel Pemelaja ajaran ran Pertem"an 5 ($ jam elajaran)
. !egiat !egiatan an awal awal "1# "1# menit$ menit$ •
•
%uru %uru menan* menan*akan akan kembal kembalii tingka tingkatt organisasi kehidupan mulai dari sel sampai sistem organ. %uru %uru meminta meminta siswa siswa menjela menjelaska skan n hubungan antara sel-jaringan-organ-sistem organ.
•
%uru meminta siswa mengumpulkan informasi berbagai jaringan pada tumbuhan dengan memba)a buku teks, kemudian men*usunn*a dalam bentuk tabel *ang berisi nama jaringan, )iri-)iri, gambar dan fungsin*a.
'. !egi !egiat atan an inti inti "(# "(# men menit it$$ Siswa Siswa memba) memba)aa buku buku sambil sambil teks, teks, kemudi kemudian an menuli menuliskan skan hasil hasil ba)aan ba)aann* n*aa dalam dalam • bentuk tabel. Siswa Siswa bersam bersamaa guru guru mendi mendisku skusika sikan n struktu strukturr dan fungsi fungsi berbag berbagai ai jaring jaringan an pada pada • tumbuhan. +. !egiat !egiatan an akhir akhir "1# menit menit$$ • Siswa dan guru men*impulkan berbagai jaringan tumbuhan. %uru %uru meminta meminta siswa siswa untuk untuk mempel mempelajar ajarii organ organ pada pada tumbuh tumbuhan an untuk untuk persia persiapan pan • !egiatan 2.1 dan 2.2. Pertem"an 6 ($ jam elajaran)
. !egiat !egiatan an awal awal "1# "1# menit$ menit$ %uru %uru meminta meminta siswa siswa untuk untuk memper mempersiap siapkan kan kegiat kegiatan an pengam pengamatan atan jaring jaringan an • tumbuhan dengan menggunakan !egiatan 2.1 dan 2.2 "ob*ek dapat ditambah dengan batang$. Siswa mempersiapkan alat dan bahan pengamatan. • '. !egi !egiat atan an inti inti "(8 "(8 men menit it$$ Siswa mempersiapkan mikroskop untuk pengamatan. • Siswa membuat membuat preparat preparat potongan potongan membujur membujur daun, kemudian mengamati mengamati dengan dengan • mikroskop dengan perbesaran 1# 9 1# dan 1# 9 &#. Siswa menggambar hasil pengamatan. • Siswa mengamati mengamati dengan dengan mikroskop mikroskop potongan melintang melintang akar dan batang batang dengan • perbesaran 1# 9 1# dan 1# 9 &#. Siswa mengambar hasil pengamatan . • Siswa men*usun laporan hasil pengamatan !egiatan 2.1 dan 2.2. • +. !egi !egiat atan an akhi akhirr "8 men menit it$$ Siswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan. • 1 Alat/Ba*an/S"mer • 'uku !erja 'iologi 2, Ign. !hristi*ono, sis 'uku 'iologi I, /*ah r*ulina, sis, 'ab II • Mikroskop • kar, batang, dan daun • 1I 1I Penila Penilaian ian 0aporan hasil pengamatan jaringan tumbuhan • • ji kompetensi tertulis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertem"an Alo%asi &a%t" Stan# Stan#ar ar Komet Kometens ensii
Kometensi -asar 0"j"an 0" j"an
I
: : : : :
Bi Biologi XI (Seelas)/ ! 8 #an 9 ' ja jam elajaran $ Mema*a Mema*ami mi %eter %eter%ai %aitan tan antara antara str"% str"%t"r t"r #an +"n +"ngsi gsi jaring jaringan an t"m"*an #an *e.an serta eneraann7a #alam %onte%s Saling temas : $$ Men# Men#es es%r %ri isi si%a %an n str" str"%t %t"r "r jari jaring ngan an *e.a *e.an n 1erte rtera rata ta #an #an meng%ait%an #engan +"ngsin7a : Sis.a #aat men#es%risi%an men#es%risi %an str"%t"r #an +"ngsi jaringan *e.an
In#i%ator Menggambar berbagai jenis jaringan pada hewan berdasarkan pengamatan mikroskopis • Mendeskripsikan struktur dan fungsi berbagai jaringan pada hewan • Menjelaskan hubungan antara jaring, organ, dan sistem organ •
II II Mate Materi ri Ajar jar Struktur berbagai jaringan hewan • 1. 7ar 7aringa ingan n epi epite tell 2. 7ar 7aring ingan ik ikat 3. 7ar 7aring ingan ot otot &. 7ar 7aringa ingan n sara saraf f • rgan pada hewan Sistem organ pada hewan • III Meto#e Meto#e Pemelajar Pemelajaran an Pengamatan-/iskusi I1 I1 Lang%a*2Lang%a* Lang%a*2Lang%a* Pemelajaran Pertem"an 8 ($ jam elajaran)
. !egiat !egiatan an awal awal "1# "1# menit$ menit$
•
•
%uru meminta siswa untuk mengidentifikasi berbagai jaringan *ang terdapat pada hewan dengan memba)a buku teks. %uru meminta siswa untuk melakukan pengamatan menggunakan mikroskop berbagai jaringan pada hewan dengan meng.unakan meng.unakan !egiatan 3.1.
'. !egi !egiat atan an inti inti "(# "(# men menit it$$ Siswa Siswa memp memper ersia siapk pkan an mikr mikros osko kop p dan dan prep prepar arat at awet awetan an jari jaring ngan an hewa hewan n untu untuk k • pengamatan. Siswa mengamati preparat awetan berbagai jaringan hewan. • Siswa menggambar hasil pengamatan dan memberi keterangan bagian-bagiann*a. • Siswa menjawab pertan*aan diskusi. • +. !egiat !egiatan an akhir akhir "1# menit menit$$ Siswa bersama guru men*impulkan )iri struktur berbagai jaringan hewan. • Siswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan. •
Pertem"an 9 ($ jam elajaran)
. !egiatan awal "1# menit$ %uru menugaskan siswa untuk mempelajari struktur dan fungsi jaringan hewan • dari buku. %uru menugaskan siswa men*usun informasi *ang diperolehn*a dalam bentuk • tabel *ang berisi nama jaringan, )iri-)iri, gambar, fungsi, dan lokasi. '. !egiatan inti "(# menit$ Siswa memba)a buku 'ab 3, kemudian membuat membuat tabel deskripsi jaringan hewan. • • %uru menunjukkan gambar organ dan jenis jaringan *ang men*usunn*a. Siswa men*impulkan pengertian organ. • %uru meminta siswa mn*ebutkan salah satu sistem organ kemudian mengidentifikasi • organ pen*usunn*a. Siswa men*impulkan pengertian sistem organ. • +. !egiatan akhir "1# menit$ Siswa bersama guru men*impulkan men*impulkan hubungan hubungan antara antara jaringan, jaringan, organ, dan sistem • organ. • %uru menunjukkan hubungan Salingtemas jaringan hewan pada penerapan 'edah :ekonstruksi !ulit. 1 Alat /Ba*an/S"mer /Ba*an/S" mer 'uku !erja 'iologi 2, Ign. !hristi*ono, sis • 'uku 'iologi I, /*ah r*ulina, sis. 'ab III • Mikroskop • Preparat awetan jaringan hewan • I1 Penilaian 0aporan hasil pengamatan jaringan hewan • ji kompetensi tertulis •
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertem"an Alo%asi &a%t" Stan#ar Kometensi
Kometensi -asar
0"j"an j"an
I
: : : : :
Bi Biologi XI (Seelas) ! ! !! #an !$ 4 jam elajaran 3 Menjel Menjelas% as%an an str"% str"%t"r t"r #an +"n +"ngs gsii organ organ man"s man"sia ia #an #an *e.an *e.an tertent" terte nt" %elainan/ %elainan/en7a en7a%it %it 7ang m"ng%in m"ng%in terja#i terja#i serta imli%a imli%a sin7a a#a Salingtemas : 3! Menjelas%an %eter%aitan antara str"%t"r +"ngsi #an roses serta %elain %elainan/ an/en en7a% 7a%it it 7ang 7ang #aat #aat ter terja# ja#ii a#a a#a sistem sistem gera% gera% a#a a#a man"sia : Sis.a Sis.a #aat #aat men#e men#es% s%ri risi% si%an an str"% str"%t"r t"r +"n +"ngsi gsi #an rose roses s serta serta %elainan/en7a%it %elainan/en7a%it 7ang terja#i a#a sistem gera% man"sia
In#i%ator Menjelaskan stuktur dan fungsi fungsi rangka sebagai pen*usun sistem gerak pada manusia manusia • Mengambar hubungan antartulang *ang membentuk berbagai persendian • • Menggambarkan struktur persendian Mendeskripsikan struktur tulang • Menjelaskan struktur dan fungsi otot sebagai pen*usun sistem gerak pada manusia • Menghubungkan berbagai gerakan dan persendian *ang terlibat • Mengidentifikasi berbagai pen*akit atau gangguan *ang terjadi pada sistem gerak manusia •
II II Mate Materi ri Aja Ajarr !omponen pen*usun alat gerak manusia5 • 1. :angka 2. tot ;ubungan antar tulang 5 • 1. Sin Sinartro trosis 2. /iartrosis 'erbagai ma)am persendian •
• •
'erbagai gerak *ang dapat dilakukan manusia %angguan pada sistem gerak manusia
III Meto#e Meto#e Pemelajar Pemelajaran an Studi memba)a - Pengamatan -/iskusi- Penugasan • I1 I1 Lang%a*2Lang%a* Lang%a*2Lang%a* Pemelajaran Pertem"an ! ($ jam elajaran)
. !egiatan awal "1# menit$ %uru meminta siswa untuk memperagakan berbagai gerak *ang dapat dilakukan. • Siswa bersama guru mengidentifikasi komponen *ang terlibat dalam gerakan *aitu • tulang, otot, sendi. '. !egiatan inti "(# menit$ %uru meminta siswa mengamati kerangka manusia. • Siswa Siswa menga mengamat matii dan mengid mengident entifi ifikasi kasi nama-na nama-nama ma tulang tulang *ang *ang terdap terdapat at dalam dalam • kerangka manusia. %uru %uru memin meminta ta siswa siswa mengid mengidenti entifik fikasi asi berbag berbagai ai persend persendian ian *ang *ang terdap terdapat at pada pada • kerangka tubuh manusia dan gerakan *ang dapat dilakukan. Siswa mengamati persendian *ang terdapat pada kerangka tubuh manusia, kemudian • mengidentifikasi gerakan *ang dapat dilakukan Siswa men*impulkan nama sendi, lokasi, dan gerakan *ang dapat dilakukan. • C !egiatan khir "1# menit$ Siswa Siswa bersam bersamaa guru guru men*im men*impulk pulkan an berbag berbagai ai nama nama tulang tulang pada pada tubuh tubuh manusia manusia,, • persendian *ang dibentuk, nama persendian, persendian, dan gerakan *ang *ang dapat dilakukan. %uru menugaskan siswa untuk membawa tulang paha sapi segar dan mempelajari • !egiatan &.1. Pertem"an !! ($ jam elajaran)
. •
'. • • • •
+. • • •
!egiatan awal "1# menit$ %uru meminta siswa mempersiapkan alat dan bahan untuk pengamatan struktur tulang dengan !egiatan &.1. !egiatan inti "(# menit$ Siswa mempersiapkan alat dan bahan untuk !egiatan &.1. Siswa mengamati struktur tulang. Siswa men)atat hasil pengamatan. Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan menjawab pertan*aan untuk diskusi. !egiatan akhir "1# menit$ Siswa mendiskusikan struktur tulang panjang. Siswa bersama guru mendiskusikan berbagai ma)am bentuk tulang. Siswa mengumpulkan laporan praktikum.
Pertem"an !$ (! jam elajaran)
. !egiat !egiatan an awal awal "1# "1# menit$ menit$ %uru %uru meminta meminta siswa siswa mempera memperagak gakan an menga mengangk ngkat at beban beban dengan dengan tangan tangann* n*aa dan • mengamati perubahan *ang terjadi pada lengan atas n*a.
• •
Siswa mendemonstrasikan gerakan *ang diminta guru kemudian mengamatin*a. Siswa men*impulkan fungsi otot dalam melaksanakan gerakan.
'. !egi !egiat atan an inti inti "38 "38 meni menit$ t$ %uru meminta siswa mempelajari mekanisme kontraksi otot. • Siswa memba)a buku teks untuk mengumpulkan informasi mekanisme kontraksi otot. • Salah satu siswa menjelaskan mekanisme kerja otot. • Siswa bersama guru mendiskusikan berbagai gangguan pada sistem gerak manusia. • +. !egi !egiat atan an akh akhir ir "8 "8 meni menit$ t$ Siswa bersama guru mendiskusikan kesimpulan mekanisme terjadin*a gerakan pada • manusia. 1 Alat Alat/B /Ba* a*an an/S /S"m "me err 'uku !erja 'iologi 2, Ign. !hristi*ono PS, sis • 'uku 'iologi I, /*ah r*ulina, sis, 'ab I< • 1I Penilaian 0aporan hasil pengamatan struktur tulang • ji kompetensi tertulis • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertem"an Alo%asi &a%t" Stan#ar Kometensi
Kometensi -asar 0"j"an j"an
I
: : : : :
Bi Biologi XI XI (Seelas) ! !3 !' !4 #an !5 6 ja jam elajaran 3 Menjel Menjelas% as%an an str"% str"%t"r t"r #an +"n +"ngs gsii organ organ man"s man"sia ia #an #an *e.an *e.an tert terten ent" t" %ela %elain inan an/ /en en7a 7a% %it 7ang 7ang m"ng% "ng%in in terj terja# a#ii serta erta imli%asin7a a#a Salingtemas : 3$ Menjelas%an %eter%aitan antara str"%t"r +"ngsi #an roses serta %elainan 7ang #aat terja#i a#a sistem ere#aran #ara* : Sis.a Sis.a #aat #aat men#e men#es% s%ri risi% si%an an str"% str"%t"r t"r +"n +"ngsi gsi #an rose rosess serta serta %elainan/en7a%it %elainan/en7a%it 7ang terja#i a#a sistem ere#aran #ara*
In#i%ator Menjelaskan hubungan antara berbagai komponen darah dan fungsin*a • Membuat skema proses pembekuan darah • Menguji golongan darah • Menjelaskan hubungan bagian-bagian jantung dan fungsin*a • Menjelaskan hubungan stuktur pembuluh darah dan fungsin*a • Menggambarkan lintasan peredaran darah pada manusia • Menjelaskan sistem limfe • Mendeskripsikan hubungan sistem peredaran peredaran darah dan sistem limfatik • Mendeskripsikan gangguanpen*akit *ang terjadi pada sistem peredaran darah manusia • Mendeskripsikan sistem sirkulasi pada hewan in=ertebrata • Membandingkan sistem sirkulasi pada hewan-hewan =ertebrata •
II II Mate Materi ri Aja Ajarr
•
• • •
!omponen pen*usun sistem peredaran darah manusia5 1. /arah 2. 7antung 3. Pem Pembulu buluh h darah arah Mekanisme sistem peredaran darah manusia Penggolongan darah 'erbagai gangguan atau pen*akit *ang terjadi pada sistem peredaran darah manusia
III Meto#e Pemelajaran Pengamatan - Penugasan- /iskusi • I1 Lang%a*2Lang%a* Pemelajaran Pertem"an !3 ($ jam elajaran)
. !egiatan awal "8 menit$ %uru menan*akan kepada kepada siswa pengertian dan fungsi sistem sirkulasi pada manusia. • Siswa menjawab dengan terlebih dahulu menga)ungkan tangan. • '. !egiatan inti "># menit$ %uru menjelaskan komponen-komponen pen*usun sistem peredaran darah manusia. • Siswa ditugaskan mengamati eritrosit dengan menggunakan !egiatan 8.1. • • Siswa mengamati eritrosit dan menggambar hasil pengamatan. Siswa ditugaskan melakukan uji golongan darah dengan menggunakan !egiatan 8.2 • Siswa men*usun laporan !egiatan 8.1 dan 8.2. • Siswa bersama guru mendiskusikan komponen-komponen komponen-komponen pen*usun darah manusia. • Siswa bersama guru mendiskusikan prinsip penggolongan darah dengan sistem '. • Siswa bersama guru mendiskusikan kemungkinan transfusi darah pada manusia. • +. !egiatan khir "18 menit$ Siswa mengumpulkan laporan !egiatan 8.1 dan 8.2. • Pertem"an !' ($ jam elajaran)
. !egiat !egiatan an awal awal "1# "1# menit$ menit$ %uru menan*akan bagaimana darah dapat beredar • Siswa menjelaskan peranan jantung dan pembuluh pembuluh darah dalam sistem peredaran peredaran • darah '. !egi !egiat atan an inti inti "(# "(# men menit it$$ %uru memberikan memberikan gambar gambar jantung, kemudian kemudian siswa diminta men*ebutka men*ebutkan n bagian • jantung *ang ditunjuk dan fungsin*a. fungsin*a. %uru menan*akan ma)am-ma)am pembuluh darah dan fungsin*a. • %uru %uru memberi memberikan kan gambar gambar pembul pembuluh uh darah darah dan siswa siswa dimint dimintaa mende mendeskr skripsi ipsikan kan • perbedaan struktur ketiga ma)am pembuluh darah. /engan memperhatikan memperhatikan bagian-bagian bagian-bagian jantung dan fungsi fungsi pembuluh pembuluh darah, siswa • ditugaskan membuat skema peredaran darah *ang meliputi peredaran darah ke)il. +. !egiat !egiatan an akhir akhir "1# menit menit$$ Siswa bersama guru mendiskusikan kesimpulan tentang struktur jantung. • Siswa bersama guru mendiskusikan kesimpulan tentang struktur dan fungsi pembuluh • darah.
•
Siswa bersama guru mendiskusikan lintasan peredaran darah manusia.
Pertem"an !4 (! jam elajaran)
. !egiat !egiatan an awal awal "18 "18 menit$ menit$ %uru menan*akan kepada siswa pengertian dan fungsi sistem limfe. • Siswa mendeskripsikan pengertian sistem limfe dan fungsin*a. • '. !egi !egiat atan an inti inti "38 "38 men menit it$$ %uru %uru memberi memberikan kan gambar gambar organorgan-or organ gan limfe limfe *ang *ang terdap terdapat at dalam dalam tubuh tubuh dan • siswa diminta menentukan nama organ tersebut. %uru %uru member memberikan ikan gambar gambar sistem sistem pereda peredaran ran limfe, limfe, kemudi kemudian an siswa siswa dimint dimintaa • men*ebutkan )iri-)iri pembuluh limfe dan siste m peredarann*a. Siswa bersama guru mendeskripsikan mendeskripsikan perbedaan perbedaan sistem peredaran darah dan • sistem limfe. Siswa Siswa bers bersam amaa guru guru mend mendisk iskus usika ikan n gang ganggu guan an atau atau pen* pen*ak akit it pada pada siste sistem m • peredaran darah manusia. %uru menugaskan siswa mengumpulkan informasi tentang pen*ebab, gangguan, • pengobatan dan pen)egahan pen*akitgangguan pada sistem peredaran darah manusia dari berbagai media dan men*usunn*a menjadi s ebuah kliping. +. !egi !egiat atan an akhi akhirr "8 men menit it$$ Siswa bersama guru men*impulkan struktur dan fungsi sistem limfe. • %uru meminta siswa membawa hewan =ertebrata untuk dibedah dan diamati sistem • peredaran darahn*a. darahn*a. Pertem"an !5 ($ jam elajaran)
. !egiat !egiatan an awal awal "1# "1# menit$ menit$ %uru meminta siswa mempersiapkan alat bedah. • • Siswa mempersiapkan pembedahan. '. !egi !egiat atan an inti inti "(# "(# men menit it$$ Siswa Siswa membiu membiuss hewan hewan *ang *ang dibawa dibawa,, kemudi kemudian an meleta meletakka kkann* nn*aa di atas atas papan papan • bedah. Siswa membedah hewan se)ara hati-hati hati-hati sampai sampai rongga rongga dada sehingga dapat • ditemukan jantung. Siswa mengamati jatung meliputi bentuk dan den*utn*a kemudian menggambar • hasil pengamatan. Siswa Siswa memoto memotong ng pembul pembuluh uh darah darah di sekita sekitarr jantun jantung g sehing sehingga ga jantun jantung g dapat dapat • dilepaskan Siswa mengamati jantung *ang sudah dilepas. • Siswa men*impulkan sistem peredaran darah pada hewan *ang diamati. • Siswa membersihkan meja kerja dari bekas kegiatan . • Siswa mengumpulkan informasi dari buku teks tentang berbagai sistem peredaran • darah darah =erteb =ertebrat rata, a, kemudi kemudian an men*u men*usunn sunn*a *a dalam dalam bentuk bentuk tabel tabel perbed perbedaan aan sistem sistem peredaran darah hewan =ertebrata. =ertebrata. Siswa Siswa meng mengum umpu pulk lkan an infor informa masi si sistem sistem sirk sirkul ulas asii hewa hewan n in=e in=erte rtebr brata ata dan dan • mendeskripsikan beberapa )ontoh )ontoh sistem sirkulasi pada hewan in=ertbrata. +. !egiat !egiatan an akhir akhir "1# menit menit$$ Siswa Siswa bersam bersamaa guru guru berdis berdiskus kusii untuk untuk men*im men*impulk pulkan an perbed perbedaan aan prinsi prinsip p sistem sistem • peredaran darah hewan =ertebrata. =ertebrata.
•
Siswa Siswa bersam bersamaa guru guru men*im men*impulk pulkan an sistemsistem-sis sistem tem pereda peredaran ran darah darah pada pada hewan hewan in=ertebrata.
1 Alat /Ba*an/S"mer /Ba*an/S" mer • 'uku !erja 'iologi 2, Ign. !hristi*ono PS, sis 'uku 'iologi 7ilid I, /*ah r*ulina, r*ulina, sis, 'ab < • ;ewan-hewan =ertebrata • !oran, majalah, jurnal, buku sumber, dan internet • 1I Penilaian • • • • • •
0aporan hasil pengamatan eritrosit 0aporan praktikum uji golongan darah 0aporan hasil pengamatan sistem peredaran darah hewan =ertebrata ji kompetensi tertulis !liping tentang gangguan, pengobatan, dan pen)egahan Pen*akit pada sistem peredaran darah manusia
RPP Jaringan Jaring an Tumbuan Tumbuan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah
5 SM
Mata Pelajaran
5 IP
!elasSemester
5 I1
Materi Pokok
5 Struktur /an ?ungsi 7aringan
lokasi @a @aktu ktu
5 1 pertemuan "2 9 &8 Menit$
A Stan#ar Kometensi
1.
Memaha Memahami mi keterk keterkait aitan an antara antara strukt struktur ur dan fungsi fungsi jaringa jaringan n tumbuh tumbuhan an dan hewan, hewan, serta serta penerapann*a dalam konteks salingtemas.
B Kometensi -asar
2.1 Mengid Mengident entifik ifikasi asi struktu strukturr jaringa jaringan n tumbuh tumbuhan an dan mengka mengkaitk itkann ann*a *a dengan dengan fungsi fungsin* n*a, a, menjelaskan sifat totifotensi sebagai dasar kultur jaringan. C In#i%ator
1. Membedakan struktur jaringan pada tumbuhan menggunakan gambar. - 0"j"an Pemelajaran
Setelah mempelajari ini siswa diharapkan 5 1.
Siswa dapat men*ebutkan men*ebutkan ma)am-ma)am jaringan *ang *ang terdapat pada tumbuhan. tumbuhan.
2.
Siswa dapat mendeskripsikan fungsi masing-masing jaringan tumbuhan.
E Materi Po%o%
7aringan adalah sekumpulan sel *ang memiliki struktur, fungsi, dan susunan *ang sama. 7aringan dibagi menjadi dua tipe *aitu jarinngan sederhana "terdiri dari satu tipe sel$, dan jaringan kompleks "terdiri dari ban*ak tipe sel$. 7aringan ditemukan di semua tubuh makhluk hidup baik hewan, tumbuhan, ataupun di manusia. 7aringan pada tumbuhan itu dibagi menjadi beberapa ma)am *aitu jaringan meristem, epidermis, parenkim, kolenkim, sklerenkim, dan pengangkut.
. 7aringan Meristem 7aringan
Meristem
*aitu
jaringan
*ang
sel-seln*a
aktif
membelah
7aringan meristem dibagi menjadi 5 a. Meristem apikal terdapat di ujung pu)uk utama dan pu)uk lateral serta ujung akar. b. meristem interkalar terdapat diantara jaringan dewasa. ). Meristem lateral terletak sejajar dengan permukaan organ tempat ditemukann*a. 'erdasarkan asal usuln*a meristem dikelompokan menjadi dua, *aitu 5 a Meristem primer, sel-seln*a berkembang langsung dari sel-sel embrionik. b Meriste Meristem m skunde skunderr sel-sel sel-seln* n*aa berkem berkemban bang g dari dari jaringa jaringan n dewasa dewasa *ang *ang sudah sudah mengala mengalami mi diferensiasi. '. 7aringan /ewasa 7aringan dewasa adalah jaringan *ang sudah mengalami diferensiasi dan spesialisasi sesuai dengan tugas dan fungsi masing-masing. 'iasan*a bentukn*a disesuaikan dengan fungsin*a. a.
7aringan pidermis 7aringan 7aringan epidermis epidermis adalah lapisan sel *ang berada paling luar. 'erfungsi 'erfungsi sebagai sebagai pelindung bagi sel-sel *ang ada didalamn*a. Sel epidermis terdapat pada setiap bagian tumbuhan *aitu di daun, daun, buah, biji, batang, akar. Sel epidermis epidermis juga men*alami men*alami pertumbuhan pertumbuhan alat tumbuhan tumbuhan baru atau sering dikenal dengan sebutan deri=at epidermis diantarn*a *aitu *aitu 5 •
Stomata "mulut daun$ Stomata ini merupakan )elah atau luban*a *ang berfungsi dalam proses pertukaran gas pada tumbuhan. tumbuhan. Pada stomata terdapat terdapat sel pendamping pendamping atau sel penjaga penjaga *ang berfungsi berfungsi mengatur mengatur apakah stomata itu terbuka atau tertutup "menge)il$.
•
:ambut akar :ambut akar ini merupakan deri=at sel epidermis *ang terdapat pada akar. :ambut akar berfungsi atau berguna dalam pen*erapan air dan garam gara m mineral dari dalam tanah. Selain itu
rambut akar juga berfungsi menbantu tumbuhan untuk menan)ap atau menempel dengan kokoh pada tanah. •
7aringan gabus 7aringan gabus merupakan deri=at epidermis *ang ada pada batang terutama batang *ang sudah sudah tua. tua. Sel epider epidermis mis batang batang bergan berganti ti menjadi menjadi sel gabus gabus atau jaring jaringan an gabus gabus *ang *ang berfungsi untuk memperbesar da*a perlindungan perlindungan batang dan mengurangi penguapan penguapan air. b. 7arinagn pengangkut "=askular$ •
Xilem 'erfun 'erfungsi gsi mengan mengangku gkutt air dan garam garam mineral mineral dalam dalam trenspo trensporta rtasi si inter= inter=asik asikule uler. r. ilem ilem tersusun dari trakeid, elemen pembuluh, parenkim 9ilem, dan serat-serat 9ilem.
•
Floem 'erfungsi 'erfungsi men*alurkan men*alurkan 4at-4at makanan hasil proses fotosintesis fotosintesis dari dau ke seluruh seluruh bagian bagian tubuh tumbuhan. ?loem tersusun dari sel-sel parenkim floem, serat-serat floem, dan papan tapis.
Stru truktur ktur floem
).
7aringan penguat Pen*okong 6erdiri 6erdiri dari kolenkim dan sklerenkim
xile xilem m
dan
Kolenkim •
!olenkim merupakan sel hidup dan bersifat parenkim
•
6erdapat 6erdapat pada epidermis batang, tangkai daun, tangkai bunga dan ibu tulang daun Sklerenkim
•
6erdiri 6erdiri dari sel-sel sel- sel mati
•
Sklerenkim terdapat pada batok kelapa, kulit buah kenari dan jarak. Gambar kolemki, parenkim dan sklerenkim
d. 7aringan %abus " Periderma $ •
dalah jaringan pelindung *ang dibentuk untuk menggantikan epidermis batang dan akar *ang menebal akibat pertumbuhan sekunder
•
6erdapat 6erdapat pada tumbuhan dikotil dan g*mnospermae
•
?ungsi utaman*a adalah sebagai pelindung tubuh dari kehilangan air.
; Mo#el #an Meto#e Pemelajaran
1. Model Pembelajaran +ooperati=e 0earning "+0$ 2. Metode Pembelajaran a.
+eramah
b. 6an*a 7awab ).
/iskusi
< Lang%a*2lang%a* Lang%a*2lang%a* Pemelajaran Pemelajaran
Pertemuan ke-2 1. !egiatan !egiat an wal wal a.
Moti=asi
1$
Siswa dapat men*ebutkan pengertian jaringan dan ma)am-ma)am jaringan pada tumbuhan.
b. Pengetahuan Pras*arat Sadar sebagai makhluk 6uhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri ke)akapan menggali dan mengolah informasi bekerjasama dalam mengolah dan mengambil keputusan. ).
Menjelaskan materi *ang akan diajarkan beserta kompetensi dasar *ang akan di)apai.
2. !egiatan Inti a. 1$
ksplorasi 'ertan 'ertan*a *a jawab jawab mengga menggali li potens potensii dan pengal pengalama aman n siswa siswa *ang *ang berhub berhubung ungan an dengan dengan pengetahuan tentang struktur dan fungsi jaringan terutama pada jaringan tumbuhan. tumbuhan.
2$ /iskusi informasi tentang jaringan *ang ada pada tumbuhan. b. laborasi Meminta siswa untuk mendiskusikan struktur str uktur jaringan tumbuhan. ).
!onfirmasi
1$ Meminta siswa untuk melakukan diskusi kelaskelompok. 2$
Meminta siswa untuk menunjukan berbagai ma)am struktur jaringan pada tumbuhan beserta fungsin*a.
3$
Memberikan penguatan pada hasil diskusi "penguatan berupa konsep-konsep penting dan memberikan persetujuan bentuk ran)angan *ang benar$.
3. !egiatan khir a.
Siswa men*impulkan materi *ang telah disampaikan dan didiskusikan.
b. %uru melakukan e=aluasi hasil pembelajaran siswa. ).
%uru memberikan kuis "post test$.
= Me#ia #an S"mer emelajaran
1. Media Pembelajaran a.
%ambar
2. Sumber Pembelajaran a.
'agod, 'agod, sujadi. sujadi. 2##(. 2##(. BIOLOGI Sains alam Ke!idupan "ntuk S#$ Kelas XI% 7akarta 5 Audhistira
b.
!istinah, Idun. 2##. BIOLOGI 2##. BIOLOGI #ak!luk &idup dan Lin'kuna'nn(a untuk S#$ Kelas XI . XI . Pusat Perbukuan.
).
6im bdi %uru. 2##(. IP 2##(. IP$ $ BIOLOGI untuk S#$ Kelas XI . 7akarta 5 Penerbit rlangga.
Bo. 6ujuan
1
6eknik 6eknik
'entuk
Instrumen 7awaban 1. +oba +oba sebutka sebutkan n ma)amma)ama. Meristem apikal.
Men*ebutkan
6es 6es berbagai jaringan 6ertulis pada tumbuhan.
ma)am jaingan meristemC b. Meristem interkalar. raian
). Meristem lateral. d. 2.
Menjelaskan
2
*ang6es 6es
terdapat
padatertulis
*ang ang
prim rimer
jaringan jaringan *ang paling luar
epidermis C raian
terd terdap apat at di semua semua bagi bagian an tumbuhan berfungsi sebagai pelindung
tumbuhan.
jaringan
bagi
sel
*ang
didalamn*a. I
Penilaian
'andung,
September 2#11
Mengetahui, !epala SMM .............
1.1
%uru Mapel 'iologi. 'iologi.
1.2
( …………………………….. ) BIPBI! . DDDDD......D
dan
skunder. dim dimaksu aksud d 7aringa 7aringan n epiderm epidermis is adalah adalah
dengan
satu-persatu jaringan
pa
Meri Merist stem em
( …………………………….. ) BIPBI! . DDDDD......D
RPP BIOLOGI KELAS XI MIA KD 3.3 ( JARINGAN TUMBUHAN
atau ada
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMANEGERI 8 PEKANBARU Mata Pelajaran : Biologi Kela Kelass / Seme Semest ster er : XI XI MIA MIA / Ganj Ganjil il !" !" Materi Pokok : #aringan $%m&%han Alokasi 'akt% : ( ) * #P : A.Kompetensi Inti KI !: Mengha+ati ,an ,an mengamalkan ajaran agama agama +ang ,ian%tn+a KI *: Mengha+ati ,an mengamalkan .erilak% j%j%r ,isi.lin tangg%ng ja0a& .e,%li gotong ro+ong ro+ong kerjasama toleran ,amai" ,amai" sant%n res.onsi1 ,an .roakti1 ,an men%nj%kan men%nj%kan sika. se&agai se&agai &agian &agian ,ari sol%si atas &er&agai .ermasalahan ,alam &erinteraksi &erinteraksi se2ara e1ekti1 ,engan lingk%ngan sosial ,an alam serta ,alam menem.atkan ,iri ,iri se&agai 2erminan 2erminan &angsa ,alam .erga%lan ,%nia KI 3: Memahami menera.kan menganalisis .engetah%an 1akt%al konse.t%al .rose,%ral &er,asarkan &er,asarkan rasa ingintah%n+a ingintah%n+a tentang ilm% .engetah%an teknologi seni &%,a+a ,an h%maniora ,engan 0a0asan keman%siaan ke&angsaan kenegaraan ,an .era,a&an terkait 1enomena ,an keja,ian serta menera.kan menera.kan .engetah%an .engetah%an .rose,%ral .a,a &i,ang &i,ang kajian +ang s.esi1ik ses%ai ,engan &akat ,an minatn+a %nt%k meme2ahkan masalah KI 4: Mengolah menalar ,an men+aji ,alam ranah konkret ,an ranah a&strak $erkait ,engan .engem&angan ,ari ,ari +ang ,i.elajarin+a ,i sekolah se2ara man,iri ,an mam.% mengg%nakan meto,a ses%ai kai,ah keilm%an
B. Kompetensi Dasar dan Indikator : !5! Mengag%mi keterat%ran ,an kom.leksitas 2i.taan $%han tentang str%kt%r ,an 1%ngsi sel jaringan organ .en+%s%n sistem ,an &io.roses +ang terja,i .a,a mahl%k hi,%. *5! Ber.erilak% ilmiah: teliti tek%n j%j%r ses%ai ,ata ,an 1akta ,isi.lin tangg%ng ja0a& ja0a& ,an .e,%li ,alam o&ser6asi ,an eks.erimen &erani ,an sant%n ,alam ,alam mengaj%kan .ertan+aan ,an &erarg%mentasi &erarg%mentasi .e,%li lingk%ngan gotong ro+ong &ekerjasama 2inta ,amai ,amai &er.en,a.at se2ara ilmiah ,an kritis res.onsi1 res.onsi1 ,an .roakti1 ,alam ,alam setia. tin,akan ,an ,alam melak%kan .engamatan ,an .er2o&aan ,i ,alam kelas /la&oratori%m ma%.%n ,i l%ar kelas/la&oratori%m5 kelas/la&oratori%m5
353 Menera.kan Menera.kan konse. tentang keterkaitan h%&%ngan antara str%kt%r sel .a,a jaringan t%m&%han ,engan 1%ngsi 1%ngsi organ .a,a t%m&%han &er,asarkan hasil hasil .engamatan Indikator Penapaian Kompetensi 35 35 35 35 35 35 35 35
35! Mengi,enti1ikasi konse. tentang str%kt%r sel .a,a jaringan t%m&%han 35* Menjelaskan konse. tentang str%kt%r sel .a,a jaringan jaringan t%m&%han t%m&%han 353 Menera.kan konse. konse. tentang str%kt%r sel .a,a jaringan jaringan t%m&%han t%m&%han 354 Mengi,enti1ikasi konse. tentang 1%ngsi organ .a,a t%m&%han 35( Menjelaskan konse. tentang 1%ngsi organ .a,a t%m&%han 357 Menera.kan konse. tentang 1%ngsi organ .a,a t%m&%han 35 Mengi,enti1ikasi konse. tentang keterkaitan h%&%ngan antara str%kt%r sel .a,a jaringan t%m&%han ,engan 1%ngsi organ .a,a .a,a t%m&%han &er,asarkan hasil hasil .engamatan str%kt%r sel .a,a 358 Menjelaskan konse. tentang keterkaitan h%&%ngan antara str%kt%r
jaringan t%m&%han ,engan 1%ngsi 1%ngsi organ .a,a t%m&%han 359 Menera.kan konse. tentang keterkaitan h%&%ngan antara str%kt%r sel .a,a jaringan t%m&%han ,engan 1%ngsi organ .a,a t%m&%han
4535! 4535*
45 3 Men+ajikan ,ata tentang str%kt%r anatomi jaringan .a,a t%m&%han &er,asarkan hasil .engamatan %nt%k men%nj%kkan .emahaman h%&%ngan antara str%kt%r ,an 1%ngsi jaringan .a,a t%m&%han terha,a. &io.roses +ang &erlangs%ng .a,a t%m&%han5 Indikator Penapaian Kompetensi: Men+alin 2ontoh ,ata tentang str%kt%r anatomi jaringan .a,a t%m&%han Mem&%at ,ata tentang str%kt%r anatomi jaringan .a,a t%m&%han 45353 Men+ajikan ,ata tentang str%kt%r anatomi jaringan .a,a t%m&%han
!"#"an Pem$e%a#aran : Pem$e%a#aran : Setelah .roses mengamati5 Menan+akanmeng%m.%lkan in1ormasi/ men2o&a mengkom%nikasi sis0a ,a.at: !5 *5 35 45 (5 75 5 85
!5 Mengi,enti1ikasi konse. konse. tentang str%kt%r sel .a,a jaringan jaringan t%m&%han
*5 Menjelaskan konse. konse. tentang str%kt%r sel .a,a jaringan jaringan t%m&%han 35 Menera.kan konse. tentang str%kt%r sel .a,a jaringan jaringan t%m&%han 45 Mengi,enti1ikasi konse. tentang 1%ngsi organ .a,a t%m&%han
(5 Menjelaskan konse. tentang 1%ngsi organ .a,a t%m&%han 75 Menera.kan konse. tentang 1%ngsi organ .a,a t%m&%han 5 Mengi,enti1ikasi konse. tentang keterkaitan h%&%ngan h%&%ngan antara str%kt%r sel .a,a jaringan t%m&%han ,engan 1%ngsi organ .a,a .a,a t%m&%han
85 Menjelaskan konse. konse. tentang keterkaitan keterkaitan h%&%ngan antara antara str%kt%r sel .a,a jaringan t%m&%han ,engan 1%ngsi 1%ngsi organ .a,a t%m&%han
95 Menera.kan konse. tentang keterkaitan keterkaitan h%&%ngan antara antara str%kt%r sel .a,a jaringan t%m&%han ,engan 1%ngsi 1%ngsi organ .a,a t%m&%han !5 !5 Men+alin 2ontoh ,ata tentang str%kt%r anatomi jaringan .a,a t%m&%han5 !!5 Mem&%at ,ata tentang str%kt%r anatomi jaringan .a,a t%m&%han5 !*5 Men+ajikan ,ata tentang str%kt%r anatomi jaringan .a,a t%m&%han5
95
!!5 !*5
!35Ber.erilak% ilmiah: teliti tek%n j%j%r ses%ai ,ata ,an 1akta ,isi.lin tangg%ng ja0a& ja0a& ,an .e,%li ,alam o&ser6asi ,an eks.erimen &erani ,an sant%n ,alam ,alam mengaj%kan .ertan+aan ,an &erarg%mentasi &erarg%mentasi .e,%li lingk%ngan gotong ro+ong &ekerjasama &ekerjasama 2inta ,amai &er.en,a.at &er.en,a.at se2ara ilmiah ,an kritis res.onsi1 res.onsi1 ,an .roakti1 ,alam ,alam setia. tin,akan ,an ,alam melak%kan .engamatan ,an .er2o&aan ,i ,alam kelas /la&oratori%m ma%.%n ,i l%ar kelas/la&oratori%m5 kelas/la&oratori%m5 !45 Mengag%mi keterat%ran ,an kom.leksitas 2i.taan $%han tentang str%kt%r ,an 1%ngsi sel jaringan organ .en+%s%n sistem ,an &io.roses +ang terja,i .a,a mahl%k hi,%.
!35
C. Materi a#ar : Materi &akta •
2ontoh gam&ar #aringan $%m&%han
•
2ontoh gam&ar ;rgan $%m&%han Materi Konsep
str%kt%r sel .a,a .a,a jaringan jaringan t%m&%han t%m&%han < o meristem o jaringan .arenkim o #aringan Pen+okong o #aringan Pengangk%t
•
• o o o
•
Str%kt%r organ .a,a t%m&%han Akar Batang =a%n Materi Prinsip konse. konse. tentang tentang keterka keterkaita itann h%&%ng h%&%ngan an antara antara str%kt str%kt%r %r t%m&%han ,engan 1%ngsi organ .a,a t%m&%han Materi Prosed"r
sel .a,a jaringa jaringann
D. Metode Pem$e%a#aran (Rinian dari Ke'iatan Pem$e%a#aran) • Pengamatan ;&ser6asiInk%iri Sainti1ik$an+a ja0a& St%,i .%staka 2eramah =isk%si2eramahkajian =isk%si2eramahkajian .%staka ,emonstrasi • E. Media A%at dan S"m$er $e%a#ar !5 Me,ia: • Internet • Per.%stakaan • >a&oratori%m *5 Alat/Bahan: • In1o2%s le.to. • Po0er .oint materiKeanekaragaman materiKeanekaragaman ?a+ati • >KS 35 S%m&er Belajar : • ;man Karmana5*!45Biologi %nt%k SMA@X#akarta:Erlangga • 0005almans+ahnis52om . Lan'ka*+%an'ka* Ke'iatan Pem$e%a#aran ,. Pertem"an Kesat": a5 Pen,ah%l%an/Kegiatan A0al ! menit" • Men+a.a salam g%r% ,an ,ilanj%tkan ,engan &er,oa &ersama • mengaj%kan
[email protected]+aan
[email protected]+aan +ang mengaitkan .engetah%an se&el%mn+a ,engan materi +ang akan ,i.elajari< • menjelaskan t%j%an .em&elajaran ata% kom.etensi ,asar +ang akan ak an ,i2a.ai< ,an • men+am.aikan 2ak%.an materi ,an .enjelasan %raian kegiatan ses%ai sila&%s5 $. Ke'iatan Inti ( ,-- menit) Men'amati: Men'amati: • Sis0a se2ara se2ara in,i6i,% in,i6i,% mengamati mengamati ta+angan ta+angan melal%i melal%i .o0er .oint .oint ata% 2ontoh 2ontoh str%kt%r sel .a,a jaringan $%m&%han +ang ,i.erlihatkan g%r% %nt%k menem%kan 2iri@2iri str%kt%r sel .a,a jaringan t%m&%han
•
•
•
Menana: Antar sis0a saling &ertan+a tentang hasil tem%ann+a %nt%k ,i.a,%kan , i.a,%kan ,engan 2iri atas tem%ann+a Anta Antarr kelo kelom. m.ok ok mem& mem&ah ahas as tem% tem%an ann+ n+aa terk terkai aitt ,eng ,engan an 2iri 2iri o&je o&jekk +ang +ang ,ita+angkan Sis0a ,i&eri kesem.atan %nt%k &ertan+a ja0a& ,engan g%r% terkait ,engan tem%ann+a Men'"mp"%kan im&ormasi/ Meno$a
•
•
•
• •
Se2ara in,i6i,% ,alam kelom.ok melak%kan .er2o&aan melihat jaringan e.i,ermis .a,a &a0ang merah Sis0a Sis0a men+im men+imak ak .enjel .enjelasa asann g%r% g%r% tentan tentangg keleng kelengka. ka.an an konse. konse. tentan tentangg 2iri 2iri jaringan meristem e.i,ermis e.i,ermis ,an .arenkim Men'asosiasi: Sis0a se2ara in,i6i,% in,i6i,% ,alam ,alam kelom.okn+ kelom.okn+aa men+im.%l men+im.%lkan kan hasil hasil tem%ann+a tem%ann+a %nt%k menja,i gagasan %taman+a Men'om"nikasi: Se2ara a2ak sis0a mem.resentasikan hasil kesim.%lann+a G%r% men+em.%rnakan kesim.%lan +ang telah ,isam.aikan sis0a
. Pen"t"p (,- menit) Re1leksi • • Memoti1asi sis0a %nt%k &ahan .ertem%an &ahan lanj%tan 0. Pertem"an Ked"a: a. Penda*"%"an/Ke'iatan Penda*"%"an/Ke'iatan A1a% (2menit) • Men+a.a salam g%r% ,an ,ilanj%tkan ,engan &er,oa &ersama • mengaj%kan
[email protected]+aan
[email protected]+aan +ang mengaitkan .engetah%an se&el%mn+a ,engan materi +ang akan ,i.elajari< • menjelaskan t%j%an .em&elajaran ata% kom.etensi ,asar +ang akan ak an ,i2a.ai< ,an • men+am.aikan 2ak%.an materi ,an .enjelasan %raian kegiatan ses%ai sila&%s5
$. Ke'iatan Inti (...menit) Men'amati: Men'amati: • Sis0a se2ara se2ara in,i6i,% in,i6i,% mengamati mengamati ta+angan ta+angan melal%i melal%i .o0er .oint .oint ata% 2ontoh 2ontoh keanekaragaman jenis +ang ,i.erlihatkan g%r% %nt%k menem%kan 2iri jaringan .en+okong kolenkim sklerenkim" ,an .engangk%t )+lem ,an 1loem "
•
•
•
Menana: Antar sis0a saling &ertan+a tentang hasil tem%ann+a %nt%k ,i.a,%kan , i.a,%kan ,engan 2iri atas tem%ann+a Anta Antarr kelo kelom. m.ok ok mem& mem&ah ahas as tem% tem%an ann+ n+aa terk terkai aitt ,eng ,engan an 2iri 2iri o&je o&jekk +ang +ang ,ita+angkan Sis0a Sis0a ,i&eri ,i&eri kesem. kesem.ata atann %nt%k %nt%k &ertan &ertan+a +a ja0a& ja0a& ,engan ,engan g%r% g%r% terkai terkait,e t,enga ngann tem%ann+a Men'"mp"%kan im&ormasi/ Meno$a
•
•
•
• •
Se2ara in,i6i,% ,alam kelom.ok meng%m.%lkan in1ormasi ,ari &er&agai s%m&er tentang jaringan .en+okong ,an .engangk%t Sis0a Sis0a men+im men+imak ak .enjel .enjelasa asann g%r% g%r% tentan tentangg keleng kelengka. ka.an an konse. konse. tentan tentangg 2iri 2iri jaringan .en+okong kolenkkim ,an sklerenkim" ,an .engangk%t )+lem ,an 1loem " Men'asosiasi: Sis0a se2ara in,i6i,% in,i6i,% men+im.%l men+im.%lkan kan hasil hasil tem%ann+a tem%ann+a %nt%k menja,i menja,i gagasan gagasan %taman+a Men'om"nikasi: Se2ara a2ak sis0a mem.resentasikan hasil kesim.%lann+a G%r% men+em.%rnakan kesim.%lan +ang telah ,isam.aikan sis0a
25 Pen"t"p (,- menit)5 menit) 5 Re1leksi • • Memoti1asi sis0a %nt%k mem.elajari &ahan .a,a .ertem%an lanj%tan 3. Pertem"an Keti'a: a. Penda*"%"an/Ke'iatan Penda*"%"an/Ke'iatan A1a% (2menit) • Men+a.a salam g%r% ,an ,ilanj%tkan ,engan &er,oa &ersama mengaj%kan
[email protected]+aan
[email protected]+aan +ang mengaitkan .engetah%an se&el%mn+a • ,engan materi +ang akan ,i.elajari< menjelaskan t%j%an .em&elajaran ata% kom.etensi ,asar +ang akan ak an ,i2a.ai< • ,an • men+am.aikan 2ak%.an materi ,an .enjelasan %raian kegiatan ses%ai sila&%s5
&5 Kegiatan Inti 555menit" Men'amati: Men'amati: • Sis0a se2ara se2ara in,i6i,% in,i6i,% mengamati mengamati ta+angan ta+angan melal%i melal%i .o0er .oint .oint ata% 2ontoh 2ontoh &atang ,an akar +ang ,i.erlihatkan g%r% %nt%k menem%kan 2iri jaringan .en+%s%n akar ,an &atang Menana: • Antar sis0a saling &ertan+a tentang hasil tem%ann+a %nt%k ,i.a,%kan , i.a,%kan ,engan 2iri atas tem%ann+a • Anta Antarr kelo kelom. m.ok ok mem& mem&ah ahas as tem% tem%an ann+ n+aa terk terkai aitt ,eng ,engan an 2iri 2iri o&je o&jekk +ang +ang ,ita+angkan • Sis0a ,i&eri kesem.atan %nt%k &ertan+a ja0a& ,engan g%r% terkait ,engan tem%ann+a Men'"mp"%kan im&ormasi/ Meno$a
Se2ara in,i6i,% ,alam kelom.ok melak%kan .er2o&aan .engamatan .enam.ang &atang ,an akat t%m&%han monokotil serta ,ikotil ,engan mengg%nakan mikrosko. € Sis0a men+imak .enjelasan g%r% tentang organ akar ,an &atang
•
• •
Men'asosiasi: Sis0a se2ara men+im.%lkan hasil tem%ann+a %nt%k menja,i gagasan %taman+a Men'om"nikasi: Se2ara a2ak sis0a mem.resentasikan hasil kesim.%lann+a G%r% men+em.%rnakan kesim.%lan +ang telah ,isam.aikan sis0a
25 Pen%t%. -menit" • Re1leksi Memoti1asi sis0a %nt%k mem.elajari &ahan .ertem%an lanj%tan • 4. Pertem"an Keempat : a. Penda*"%"an/Ke'iatan Penda*"%"an/Ke'iatan A1a% (2menit) • Men+a.a salam g%r% ,an ,ilanj%tkan ,engan &er,oa &ersama • mengaj%kan
[email protected]+aan
[email protected]+aan +ang mengaitkan .engetah%an se&el%mn+a ,engan materi +ang akan ,i.elajari< • menjelaskan t%j%an .em&elajaran ata% kom.etensi ,asar +ang akan ak an ,i2a.ai< ,an • men+am.aikan 2ak%.an materi ,an .enjelasan %raian kegiatan ses%ai sila&%s5
&5 Kegiatan Inti 555menit" Men'amati: Men'amati: • Sis0a se2ara se2ara in,i6i,% in,i6i,% mengamati mengamati ta+angan ta+angan melal%i melal%i .o0er .oint .oint ata% 2ontoh 2ontoh organ =a%n +ang ,i.erlihatkan g%r% %nt%k menem%kan 2iri jaringan .en+%s%sn ,a%n
•
•
•
Menana: Antar sis0a saling &ertan+a tentang hasil tem%ann+a %nt%k ,i.a,%kan , i.a,%kan ,engan 2iri atas tem%ann+a Anta Antarr kelo kelom. m.ok ok mem& mem&ah ahas as tem% tem%an ann+ n+aa terk terkai aitt ,eng ,engan an 2iri 2iri o&je o&jekk +ang +ang ,ita+angkan Sis0a ,i&eri kesem.atan %nt%k &ertan+a ja0a& ,engan g%r% terkait ,engan tem%ann+a Men'"mp"%kan im&ormasi/ Meno$a
•
Se2ara Se2ara in,i6i,% in,i6i,% ,alam ,alam kelom.ok kelom.ok melak%kan melak%kan .er2o&aan .er2o&aan mengamati mengamati .enam.ang .enam.ang
melintang ,a%n Ai2%s &enjamina &eringin " ,engan mikrosko. Sis0 Sis0aa men+ men+im imak ak .enj .enjel elas asan an g%r% g%r% tent tentan angg kele keleng ngka ka.a .ann ko kons nse. e. tent tentan angg str%kt%r =a%n ,an 1%ngsi setia. jaringan .en+%s%n ,a%n
•
• •
•
Men'asosiasi: Sis0a se2ara men+im.%lkan hasil tem%ann+a %nt%k menja,i gagasan %taman+a Men'om"nikasi: Se2ara a2ak sis0a mem.resentasikan hasil kesim.%lann+a Sis0a se2ara in,i6i,% men+alin 2ontoh ,ata tentang str%kt%r anatomi jaringan .a,a t%m&%han &er,asarkan hasil .engamatan %nt%k men%nj%kkan .emahaman h%&%ngan antara str%kt%r ,an 1%ngsi jaringan .a,a t%m&%han terha,a. &io.roses +ang &erlangs%ng .a,a t%m&%han5 Sis0a se2ara in,i6i,% mem&%at ,ata tentang str%kt%r anatomi jaringan .a,a t%m&%han &er,asarkan hasil .engamatan %nt%k men%nj%kkan .emahaman h%&%ngan antara str%kt%r ,an 1%ngsi jaringan .a,a t%m&%han terha,a. &io.roses +ang &erlangs%ng .a,a t%m&%han5
25 Pen%t%. -menit" • Re1leksi • Memoti1asi sis0a %nt%k mem.elajari &ahan .ertem%an lanj%tan 5. Peni%aian !5 #enis/teknik .enilaian Sika.: • ;&se6asi As.ek .engamatan o Ber,oa se&el%m ,an ses%,ah melak%kan ses%at% o Merasakan ke&era,aan ,an ke&esaran $%han saat mem.elajari ilm% .engetah%an o $i,ak n+ontek ,alam mengerjakan %jian/%langan/t%gas sika. j%j%r" sik a. j%j%r" o Mela.orkan ,ata ata% in1ormasi a.a a,an+a sika. o Mengerjakan t%gas +ang ,i&erikansika. ,isi.lin" o Melaksanakan t%gas in,i6i,% ,engan &aik sika. tangg%ng ja0a&" o Akti1 ,alam kerja kelom.ok Sika. kerja sama " o Bersika. 3S salam sen+%m sa.a" saat &ertem% orang lain sika. sant%n"
• • •
Antar teman Penilaian ,iri j%rnal-
Pengetah%an: • tes tert%lis o o&jekti1 PG .ilihan gan,a " BS &et%l ata% salah " Menjo,ohkan #a0a&an singkat Melengka.i o Non o&jekti1 Uraian &e&as Uraian ter&atas • tes lisan .en%gasan • Keteram.ilan • .orto1olio • .raktik • .ro+ek
*5 Bent%k instr%men ,an instr%men • Bent%k instr%ment Instr%ment terlam.ir 35 Pe,oman .enskoran Pet%nj%k : Skor Skor .enila .enilaian ian as.ek as.ek Sika. Sika. S.ir S.irit% it%al al ,an ,an Soasia Soasiall ,engan ,engan krite kriteria ria se&a se&agai gai &erik%t: 4 selal% a.a&ila selal% melak%kan ses%ai .ern+ataan 3 sering a.a&ila sering melak%kan ses%ai .ern+ataan ,an ka,ang@ka,ang ti,ak melak%kan * ka,ang@ka,ang a.a&ila ka,ang@ka,ang melak%kan ,an sering ti,ak melak%kan ! ti,ak .ernah a.a&ila ti,ak .ernah melak%kan
•
Mengetah%i Ke.ala SMAN 8 Pekan&ar%
Pekan&ar% !! j%ni *!4 G%r% Mata Pelajaran Biologi
=ra ?j5 ?asni,ar NIP5 !97(*** !99!3 *!
Almans+ahnis S5P, NIP !9734* !98(!* **
>am.iran: Instr"men Peni%aian Sikap Spirit"a% dan Sosia%: Lem$ar Pen'amatan Sikap Kelas : XI MIA5 ?ari tanggal : ---------5 Materi Materi Pokok/$e Pokok/$ema ma : #aringan #aringan ,an ;rgan $%m&%han $%m&%han Sika.
No
Nama Peserta =i,ik
Ani
r % j % #
3
n i l . i s i =
& a 0 a # g n % g g n a $
n % k e $
3
4
4
g n o + o r g n o t o G
n % t n a S
i r i , a + a 2 r e P
4
4
4
r o k S h a l m % #
*7
Pet%nj%k Penskoran : Skor .enilaian .enilaian as.ek Sika. Sika. S.irit%al ,an Soasial ,engan ,engan kriteria se&agai &erik%t: &erik%t: Skor akhir mengg%nakan skala ! sam.ai 4 4 selal% a.a&ila selal% melak%kan ses%ai .ern+ataan 3 sering a.a&ila sering melak%kan ses%ai .ern+ataan ,an ka,ang@ka,ang ti,ak melak%kan * ka,ang@ka,ang a.a&ila ka,ang@ka,ang melak%kan ,an sering ti,ak melak%kan ! ti,ak .ernah a.a&ila ti,ak .ernah melak%kan Perhit%ngan skor akhir mengg%nakan r%m%s :
Keterangan
Contoh : #ika Skor ,i.eroleh *7 skor maksimal 4 ) 8 .ern+ataan 3* maka skor akhir : Ses%ai Permen,ik&%, No 8!A $ah%n *!3 .eserta ,i,ik mem.eroleh nilai San'at Baik : a.a&ila mem.eroleh skor : 333 6 skor 7 4-Baik : a.a&ila mem.eroleh skor : 033 6 skor 7 333 C"k"p : a.a&ila mem.eroleh skor : ,33 6 skor 7 033 K"ran' : a.a&ila mem.eroleh skor: skor 7 ,33 Lampiran , Instr"men Peni%aian Keterampi%an:
! : INS!R8MEN PENILAIAN P9R!99LI9 Sekolah : Mata.elajaran : =%rasi 'akt% : Nama Peserta ,i,ik : Kelas/SM$ :
MACAM P;R$;;>I;A
No
KI / K= / PI
'akt%
!
* 3 Catatan: PI Pen2a.aian In,ikator
n m % k g n a R s a t i l a % K
h a l a k a M
n a t a m a g n e P n a r o . a >
Nilai n a r o . a > n a k l % n e m i r e . s k E
#%mlah S2ore
Unt%k setia. kar+a .eserta ,i,ik ,ik%m.%lkan ,alam sat% 1ile se&agai &%kti .ekerjaan +ang mas%k ,alam .orto1olio5 Skor mengg%nakan rentang antara @! ata% ! D !5 Kolom keterangan ,iisi oleh g%r% %nt%k menggam&arkan karakteristik +ang menonjol ,ari hasil kerja terse&%t5 Catatan: Penilaian Porto1olio ,ilak%kan ,engan sistem .em&o&otan ses%ai tingkat kes%litan ,alam .em&%atann+a5
>am.iran * :
INS!R8MEN PENILAIAN SIKAP Materi Kelas/Semester ?ari/$anggal No Nama Sis1a .
•
•
•
•
•
: St Str%kt%r jaringan $%m&%han : I/ , : n i % p i s i D
a m a s a # r e K
n a r " # " # e K
n a i % " d e p e K
' n " ' ' n a ! $ a 1 a #
J"m%a* Skor
Ni%a i
!5 *5 35 45 (5 75 5 85 95 ,s t ;) Ketent"an: ! jika .eserta ,i,ik sangat k%rang konsisten mem.erlihatkan .erilak% +ang tertera ,alam in,ikator * jika .eserta ,i,ik k%rang konsisten mem.erlihatkan .erilak% +ang tertera ,alam in,ikator teta.i &el%m konsisten konsisten 3 jika .eserta ,i,ik m%lai konsisten mem.erlihatkan .erilak% +ang tertera ,alam in,ikator 4 jika .eserta ,i,ik konsisten mem.erlihatkan .erilak% +ang tertera ,alam in,ikator ( jika .eserta ,i,ik selal% konsisten mem.erlihatkan .erilak% +ang tertera ,alam in,ikator 9RMA! PENILAIAN Ni%ai : #%mlah Skor X ! *
>am.iran 3 : INS!R8MEN PENILAIAN DISK8SI
?asil Penilaian =isk%si $o.ik : -----------55----55 $anggal : ---------------5 #%mlah Sis0a : -----5--- orang5 No Nama Menampaikan Menan''api sis1a pendapat , 0 3 , 0 3 4
Memperta*ankan ar'"mentasi , 0 3 4
J"m%a* Ni%ai sore
R%&rik : Men+am.aikan .en,a.at !5 $i,ak ses%ai masalah *5 Ses%ai ,engan masalah ta.i &el%m &enar 35 Ses%ai ,engan masalah ,an &enar Menangga.i .en,a.at !5 >angs%n >angs%ngg set%j% set%j% ata% ata% men+an men+angga ggah h tan.a tan.a alasan alasan *5 Set%j% Set%j% ata% men+ang men+anggah gah ,engan ,engan alasan alasan +ang +ang &enar ti,ak ti,ak sem.%rna sem.%rna 35 Set%j% Set%j% ata% ata% men+angga men+anggah h ,engan ,engan alasa alasann +ang &enar 45 Set%j% Set%j% ata% ata% men+angg men+anggah ah ,engan ,engan alasan alasan +ang +ang &enar &enar ,engan ,engan ,i,%k%ng ,i,%k%ng re1erensi
!5 *5 35 45
Mem.ertahankan .en,a.at $i,ak ,a.at mem.ertahankan .en,a.at Mam.% Mem.ertahankan .en,a.at alasan k%rang &enar Mam.% mem.ertahankan .en,a.at alasan &enar ti,ak ,i,%k%ng re1erensi Mam.% mem.ertahankan .en,a.at alasan &enar ,i,%k%ng re1erensi
>am.iran 4 : INS$RUMEN KINER#A ME>AKUKAN PRA$IKUM
N9
ASPEK
PENILAIAN !
! * 3 4
*
3
MERANGKAI A>A$ PENGAMA$AN =A$A ANG =IPER;>E? KESIMPU>AN
R%&rik: ASPEK
PENILAIAN
!
MERANGKAI A>A$
! Rangkaian alat ti,ak &enar
*
PENGAMA$AN Pengamatan ti,ak 2ermat
3
=A$A ANG =IPER;>E?
=ata ti,ak lengka.
(
KESIMPU>AN
$i,ak &enar ata% ti,ak ses%ai t%j%an
N9
* Rangkaian alat &enar ta.i ti,ak ra.i ata% ti,ak mem.erhatikan keselamatan kerja Pengamatan 2ermat teta.i ti,ak men,%k%ng inter.retasi =ata lengka. teta.i ti,ak terorganisir ata% a,a +ang salah t%lis Se&agian kesim.%lan a,a +ang salah ata% ti,aK Ses%ai t%j%an
3 Rangkaian alat &enar ,an mem.erhatikan keselamatan kerja
Pengamatan 2ermat men,%k%ng inter.retasi =ata lengka. terorganisir ,an ,it%lis ,engan &enar Sem%a &enar ata% ses%ai t%j%an
