RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan
:
SMK Negeri 1 Amlapura
Tahun Pelajaran
:
2016-2017
Kelas/Semester
:
X/1
Program Keahlian
:
Pariwisata
Paket Keahlian
:
AP/JB
Mata Pelajaran
:
IPA
Topik
:
elastisitas
Alokasi Waktu
:
2 JP (@ 40 menit)
Pertemuan ke
:
5
A. Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 3.3 Mendeskripsikan kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas di bidang pariwisata 4.3 Melakukan praktik produktif untuk mengevaluasi peristiwa peristiwa kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas di bidang pariwisata
C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3.1 Mendeskrpsikan kekuatan bahan dalam fisika 3.3.2 Mendeskripsikan tegangan permukaan dan elastisitas 4.3.1 Mempraktikan bentuk kekuatan bahan pada seuatu benda 4.3.2 Menemukan kekuatan bahan dan tegangan permukaan pada sebuah benda 4.3.3 Menganalisis hasil percobaan dengan referensi 4.3.4 Membuat laporan hasil diskusi kelompok dan mempublikasikannya D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural yaitu: 1. Menjelaskan konsep elastisitas bahan
2. Menerapkan hokum hooke dalam kehidupan sehari-hari 3. Mengaplikasikan konsep elastisitas bahan dalam kehidupan seha ri-hari dalam bidang parwisata E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Saintifik
Model Pembelajaran
: Discovery Learning
Metode
: Observasi Diskusi dan presentasi
F. Alat dan Sumber Belajar 1. Alat dan bahan : Karet gelang, mistar
2. Sumber belajar :
Buku paket Ilmu Pengetahuan Alam X SMK
Totorial melalui internet
LKS
Buku yang relevan
G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Langkah-langkah Model Discovery Pendahuluan Menciptakan Situasi (stimulus)
Diskripsi kegiatan
Pemusatan Perhatian Menyampaikan salam kepada siswa Mengecek kenyamanan Lingkungan belajar seperti kebersihan kelas Mengecek kehadiran siswa melalui absensi Menyampaikan topik/sub topik pembelajaran Menyampaikan tujuan pencapaian kompetensi Menginformasikan kepada siswa untuk mempelajari berbagai buku sumber yang ada kaitannya dengan materi yang akan dibahas Memotivasi siswadengan memberikan permasalahan kontekstual misalnya: Mengapa karet jika ditarik bisa memanjang?
Alokasi Waktu 10 menit
Kegiatan inti
Pembahasan tugas dan identifikasi masalah
Memberikan mengajukan
apersepsi beberapa
dengan pertanyaan
kontekstual kepada siswa berkaitan dengan materi yang akan dibahas untuk mengetahui pengetahuan awal siswa sebagai pertimbangan dalam kegiatan Sebutkan
pembelajaran. bahan
yang
Misalnya: tergolong
elastis dan plastis? Bersama
siswa
mengidentifikasi
bahan yang tergolong elastis. Bersama
siswa
mengidentifikasi
bahan yang tergolong plastis. Guru menampung semua pendapat siswa dan mengarahkan pendapat siswa pada materi yang akan dibahas Menginformasikan kepada siswa bahwa mereka akan melakukan praktikum untuk mengidentifikasi bahan elastis dan plastis. Menginformasikan kepada siswa bahwa mereka akan melalukan praktikum untuk menghitung besar regangan bahan. Guru menunjukkan alat/bahan yang digunakan dalam praktikum Guru mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok kerja yang beranggotakan 4-5 orang Mempersilahkan kepada siswa untuk melakukan praktikum sesuai dengan
60 menit
petunjuk yang terdapat pada LKS Guru membagikan LKS kepada siswa Observasi
Guru menempatkan diri sebagai fasilitator dalam pembelajaran
Pengumpulan data
Guru melakukan observasi untuk menilai sikap dan keterampilan siswa pada saat praktikum
Pengolahan data dan analisis
Menginformasikan kepada siswa mencatat hasil pengamatannya melalui praktikum pada lembar pengamatan
Verifikasi
Siswa mengolah data yang diperoleh dari
kegiatan
praktikum
untuk
memecahkan masalah yang disajikan pada LKS Mempersilahkan masing
siswa
kelompok
masinguntuk
menyampaikan hasil praktikumnya Generalisasi
di depan kelas. Memberikan
kesempatan
kepada
semua siswa untuk menyampaikan permasalahan yang dihadapi selama praktikum dan membahasnya secara bersama-sama Bersama siswa membuat kesimpulan tentang bahan yang tergolong elastis dan plastis. Bersama
siswa
Membuat
kesimpulan tentang cara menghitung regangan suatu bahan.
Penutup
Guru dan siswa mereview hasil pengamatan yang diperoleh saat praktikum Guru memberikan penghargaan kepada individu/ kelompok yang bekerja dengan baik Guru memberikan soal latihan untuk mengecek pemahaman siswa Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah
10 menit
H. Penilaian Metode dan bentuk instrumen
No
Aspek yang dinilai
Metode
Bentuk Instrumen
1
Sikap
Observasi
Lembar observasi sikap dan rubrik
2
Keterampilan
Observasi
Lembar observasi keterampilan dan rubrik
3
Pengetahuan
Tes
Tes uraian tertulis
Rubrik penilaian sikap siswa
No
Aspek yang
Skor/ kriteria
dinilai 1
Menunjukkan
3: Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam
rasa ingin tahu
kegiatan kelompok 2: Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh 1: Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat
2
Ketelitian dan
3: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati dalam
hati-hati
melakukan percobaan 2: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati -hati
dalam melakukan percobaan 1: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan 3
Ketekunan dan
3: Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang
tanggungjawab
bisa dilakukan, berupaya tepat waktu
dalam belajar dan
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas namun
bekerja baik
belum menunjukkan upaya terbaiknya
secara individu
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
maupun
dan tugasnya tidak selesai
kelompok 4
Berkomunikasi
3: aktif dalam tanya jawab, dalam mengemukakan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain 2: aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, menghargai pendapat orang lain 1: aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain
Skor maksimum
12
Kategori Nilai Sikap No
Rentangan Skor
Kategori
1
12-10,1
Sangat baik
2
10,2-8,3
Baik
3
8,4-6,7
Cukup Baik
4
6,6-4,9
Kurang Baik
5
4,8-3,0
Sangat Kurang Baik
Rubrik penilaian Keterampilan siswa No
1
Aspek yang dinilai
Skor/kriteria
Kegiatan merangkai alat
3; Siswa mampu membuat rangkaian percobaan tanpa
percobaan
bantuan guru 2; Siswa mampu membuat rangkaian percobaan dengan
bantuan guru 1; Siswa membuat rangkaian percobaan yang tidak sesuai dengan petunjuk dalamLKS 2
Menggunakan alat dan
3;Siswa menggunakan alat dan bahan dengan benar dan
bahan
tepat 2; Siswa menggunakan alat dan bahan dengan benar tetapi kurang tepat 1; Siswa menggunakan alat dan bahan secara tidak benar
3
Perekaman data hasil
3;Siswa mencatat data dengan benar dan lengkap
percobaan
2; Siswa mencatat data dengan benar tetapi kurang lengkap 1; Siswa mencatat data tetapi salah
Jumlah Skor maksimum
12
Kategori Nilai Psikomotor No
Rentangan Skor
Kategori
1
9,0-7,9
Sangat aktif
2
7,8-6,7
aktif
3
6,6-5,5
Cukup aktif
4
5,4-4,3
Kurang aktif
5
4,2-3,0
Sangat Kurang aktif
Lembar observasi aspek sikap dan keterampilan
LEMBAR OBSERVASI ASPEK SIKAP DAN KETERAMPILAN Mata Pelajaran :............................... Kelas
:...............................
Hari/Tanggal
:...............................
No
Skor tiap aspek
Skor tiap aspek
sikap
keterampilan
Nama Siswa 1
1
.............
2
.............
2
3
1
2
3
Jml skor
Jml skor
sikap
keterampilan
Penilaian Aspek Pengetahuan
Aspek pengetahuan dijaring menggunakan tes uraian tertulis. tes uraian tertulis: 1. Sebutkan minimal 3 bahan yang tergolong elastis (skor 2) 2. Sebutkan minimal 3 bahan yang tergolong plastis (skor 2) 3. Batang elastis panjang mula-mula 50 cm ditarik dengan gaya F sehingga bertambah panjang menjadi 55 cm. Tentukan: a. Perubahan panjang? (skor 3) b. Regangan? (Skor 3) Nilai Pengetahuan= Jumlah skor x 10 (Nilai skala 100)
Mengetahui, Kepala SMK N 1 Amlapura
Amlapura, 19 Juli 2016 Guru Mata Pelajaran IPA
I Wayan Artana, S.Pd, M.Pd NIP. 19710802 200012 1 002
I Kadek Sastrawan, S.Pd NIP. 19870507 201503 1 004
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Topik
: Elastisitas
Waktu
: 30 menit
Kelas
:X
Semester
: genap
A. Petunjuk Umum: 1.Lakukanlah kegiatan praktikum dengan disiplin! 2. Silahkan bertanya kepada guru jika ada yang belum dimengerti dalam LKS!
B. Kegiatan Praktikum Tujuan
: Melalui kegiatan praktikum siswa dapat mengukur regangan suatu batang elastis.
Alat dan bahan : Pegas,Gelang karet, mistar Langkah kerja : 1. Ukur panjang mula-mula karet dengan mistar. 2. Tarik gelang karet, kemudian ukur panjang gelang karet saat ditarik. 3. Catat data hasil pengamatan pada lembar pengamatan. 4. Ukur panjang mula-mula pegas dengan mistar. 5. Tarik salah satu ujung pegas, kemudian ukur panjang pegas saat ditarik. 6. Catat data hasil pengamatan pada lembar pengamatan.
TABEL : LEMBAR PENGAMATAN PRAKTIKUM No
Jenis Bahan
Panjang Mula-
Panjang Setelah
Perubahan
mula (Lo)
Ditarik (L)
panjang (ΔL)
Regangan
1
Gelang karet
...........
..............
..........
........
2
Pegas
...........
..............
.........
........
Buatlah Kesimpulan terkait dengan cara menghitung regangan suatu bahan elastis!
............................................................................................................................................................ .................................................................................................................................
