materi ini berisi rumus alternatif menyelesaikan soal GARIS DAN SUDUTDeskripsi lengkap
Full description
Full description
Full description
okDeskripsi lengkap
RPP
garis dan sudutDeskripsi lengkap
soal garis dan sudutFull description
RPP K13 SMP
RPP materi garis dan sudut kelas 7 smpDeskripsi lengkap
ok
menyelesaikan soalFull description
lkpd
lkpdDeskripsi lengkap
yzFull description
materi garis dan sudutDeskripsi lengkap
yzDeskripsi lengkap
Matematika SMP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
: MTs Sirna Miskin Bandung
Mata Pelajaran
: Matematika
Materi Pokok
: Garis dan Sudut
Kelas/Semester
: VII / Genap
Alokasi Waktu
: ! pertemuan " # ! $% menit&
Tahun Pelajaran
: #%'/#%(
A. Kompetensi Inti
KI : Menghargai dan mengha)ati ajaran agama )ang dianutn)a* KI # : Menghargai dan mengha)ati perilaku jujur+ disiplin+ tanggungja,a-+ peduli "toleransi+ gotong ro)ong&+ santun+ per.a)a diri+ dalam -erinteraksi se.ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan ke-eradaann)a* KI 0 : Memahami pengetahuan "aktual+ konseptual+ dan prosedural& -erdasarkan rasa ingin tahun)a tentang ilmu pengetahuan+ teknologi+ seni+ -uda)a terkait enomena dan kejadian tampak mata* KI $ : Men.o-a+ mengolah+ dan men)aji dalam ranah konkret "menggunakan+ mengurai+ merangkai+ memodiikasi+ dan mem-uat& dan ranah a-strak "menulis+ mem-a.a+ menghitung+ menggam-ar+ dan mengarang& sesuai dengan )ang dipelajari di sekolah dan sum-er lain )ang sama dalam sudut pandang/teori*
B. Kompetensi Dasar
0*%* Menganalisis hu-ungan antar sudut se-agai aki-at dari dua garis sejajar )ang dipotong oleh garis trans1ersal $*%* Men)elesaikan masalah )ang -erkaitan dengan hu-ungan antar sudut se-agai aki-at dari dua garis sejajar )ang dipotong oleh garis trans1ersal* C. Indikator Pencapaian Kompetensi
0*%* 0*%*# 0*%*0 0*%*$
Menjelaskan hu-ungan antar garis Menerapkan hu-ungan antar garis pada titik+ garis dan -idang Menjelaskan kedudukan garis Menerapkan kedudukan garis sejajar+ -erhimpit+ dan -erpotongan melalui
-enda konkrit* 0*%*2 Mengidentiikasi pengertian sudut $*%* Menggunakan
Konsep
hu-ungan
kehidupan sehari3hari* D. !"!an Pem#e$a"aran
2
antar
garis
untuk
men)elesaikan
4engan Berdiskusi dan menggali inormasi dengan Model Problem Based Learning + Peserta didik diharapkan dapat : * Menjelaskan hu-ungan antar garis dengan -aik dan -enar #* Menerapkan hu-ungan antar garis pada titik+ garis dan -idang dengan -aik dan -enar 0* Menjelaskan kedudukan garis dengan -aik dan -enar $* Menerapkan kedudukan garis sejajar+ -erhimpit+ dan -erpotongan melalui -enda konkrit dengan -aik dan -enar 2* Mengidentiikasi pengertian sudut dengan -aik dan -enar 5* Menggunakan Konsep hu-ungan antar garis untuk men)elesaikan kehidupan sehari3hari dengan -aik dan -enar E. Materi Pem#e$a"aran %. Materi pem#e$a"aran re&!$er a. 'akta 6am-ang/Gam-ar garis+ sinar dan ruas garis 6am-ang garis sejajar+ -errpotongan+ dan -erhimpitan 6am-ang sudut+ derajat+ -esar sudut #. Konsep Pengertian Garis+ sinar dan ruas garis Pengertian garis sejajar+ -erpotongan dan -erhimpitan Pengertian sudut c. Prinsip Mengidentiikasi hu-ungan antar garis Mengidentiikasi kedudukan dua garis Mengidentiikasi sudut d. Prosed!r Menerapkan hu-ungan antar garis pada titik+ garis dan -idang Menerapkan kedudukan garis sejajar+ -erhimpit+ dan -erpotongan melalui
-enda konkrit . Materi pem#e$a"aran Remedia$ a. (Am#i$ dari Materi Re&!$er) Guru menjelaskan kem-ali materi pada kompetensi dasar )ang -elum tuntas+ kemudian peserta didik diminta mempelajari materi terse-ut dan menan)akan hal3hal )ang -elum dipahamin)a* Setelah
itu+ Guru
mem-erikan test se.ara lisan atau tertulis untuk menilai kem-ali penguasaan kompetensi dasar terse-ut . Materi pem#e$a"aran pen&a*aan a. (Am#i$ dari Materi Re&!$er) Peserta didik )ang sudah menguasai materi mengerjakan soal penga)aan
)ang telah disiapkan oleh guru -erupa pertan)aan3pertan)aan pilihan ganda dalam -uku panduan guru* Guru men.atat dan mem-erikan tam-ahan nilai -agi peserta didik )ang -erhasil dalam penga)aan '. Metode Pem#e$a"aran Pendekatan : Saintifik Model : Problem Based Learning Metode : 4iskusi+Tan)a ja,a-+ dan penugasan +. Media, A$at, dan Ba-an Pem#e$a"aran * Bahan Ta)ang Po,er Point+ 6aptop+ 674 #* 6KP4+ Bahan Ajar+ White Board+ Spidol dan Penghapus 3
. S!m#er Be$a"ar * Kementerian Pendidikan dan Ke-uda)aan* #%'* Buku Guru Mata Pelajaran
Matematika kelas VII SMP/MTs (Buku Guru). 8akarta: Kementerian Pendidikan dan Ke-uda)aan* #* Kementerian Pendidikan dan Ke-uda)aan* #%'* Buku Guru Mata Pelajaran Matematika kelas VII SMP/MTs (Buku Sisa). 8akarta: Kementerian Pendidikan dan Ke-uda)aan* 0* Sum-er pelajaran )ang rele1an I.
Lan&ka-/Lan&ka- Pem#e$a"aran Ke&iatan
A. n
Penda-!$!a
Ke&iatan Pem#e$a"aran
A$okasi 0akt! % menit
%. 1rientasi
a*
Guru Melakukan pem-ukaan dengan salam pem-uka
dan
-erdoa
untuk
memulai
pem-elajaran -*
Memeriksa kehadiran peserta didik
.*
Guru Melakukan pengkondisian peserta didik untuk men)iapkan isik dan psikis dalam menga,ali kegiatan pem-elajaran 9Mem-erikan se-uah magi! matematika dengan .ara mene-ak angka )ang akan mun.ul atau dengan i!e breaking
. Apersepsi
a* Guru mengaitkan materi pem-elajaran )ang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik atau mengingatkan materi pada saat S4 9Pemain
Billiard
proessional
saat
ingin
menem-akkan -ola harus tahu terle-ih dahulu sudut dan arah -idikann)a . Moti2asi
a* Mem-erikan
gam-aran
tentang
manaat
mempelajari Garis dan Sudut dalam kehidupan sehari3hari 3. Pem#erian Ac!an
a*
Men)ampaikan tujuan pem-elajaran dan sum-er -elajar
-*
Pem-agian kelompok -elajar se.ara heterogen
.*
Menjelaskan
mekanisme
pelaksanaan
pem-elajaran serta mem-agikan 6KP4
4
B.
Ke&iatan inti
%. 1rientasi peserta didik kepada masa$a5% menit a* Guru Menjelaskan Konsep titik dan garis+ sinar
garis dan ruas garis -* Guru meminta peserta didik untuk mengamati dan memahami masalah )ang di-erikan "6KP4 masalah ; 0& (Mengamati) .* Peserta didik mem-a.a -ahan ajar atau sum-er )ang lain untuk menuliskan inormasi )ang terdapat pada masalah* . Men&or&anisasikan peserta didik a. Peserta didik mengidentiikasikan masalah )ang di-erikan (Collaboration) b. Peserta didik mengajukan
pertan)aan
dari
masalah )ang telah diidentiikasi dan )ang -elum dipahami (Menanya) . Mem#im#in& pen*e$idikan
indi2id!
dan
ke$ompok a. Peserta didik mengumpulkan inormasi )ang
rele1an untuk menja,a- pertan)aan )ang telah diidentiikasi
(Pengumpulan
Data
Collaboration) b. Peserta didik lain menanggapi pertan)aan dari
peserta didik lain dan -ila diperlukan guru melakukan S!affolding untuk mem-antu peserta* didik* (Mengkomunikasikan Communication) 3. Men&em#an&kan dan men*a"ikan -asi$ kar*a a. Peserta didik mempresentasikan hasil kar)a kelompok (Mengasosiasikan) b. Peserta didik atau kelompok lain menanggapi hasil kar)a kelompok )ang presentasi (Creative and Innovation) 4. Men&ana$isa dan
men&e2a$!asi
pemeca-an masa$aa* Peserta didik mengolah
dan
proses
menganalisa
inormasi+ masukan+ tanggapan dan koreksi dari hasil diskusi* -* Peserta didik men)impulkan hasil pem-elajaran C.
Pen!t!p
dengan -antuan 6KP4 Peserta didik : % menit * Mem-uat simpulan pelajaran*tentang point3point penting )ang mun.ul dalam kegiatan pem-elajaran )ang -aru dilakukan* #* Melakukan releksi terhadap kegiatan )ang sudah dilaksanakan )aitu dengan melakukan <1aluasi* 5
Guru : * Meren.anakan kegiatan tindak lanjut dalam -entuk perseorangan* #* Mengagendakan pekerjaan rumah "tugas indi1idu& dan mem-erikan tantangan )ang ada di -ahan ajar* 0* Men)ampaikan ren.ana pem-elajaran pada pertemuan -erikutn)a
J. Peni$aian %. eknik peni$aian a* Sikap spiritual dan sosial &* =-ser1asi "jurnal& -* Pengetahuan &* Penugasan Indi1idu #& Tes Tertulis "<1aluasi& .* Keterampilan .
