RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Paket Keahlian Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu
: SMK : : : IPA TERAPAN : X / 1 ( satu ) : 2 x 45’ (6 kali pertemuan)
A. Kompetensi inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 3.1 Memahami besaran pokok dan turunannya 3.2 Mendeskripsikan jenis, bagian-bagian, fungsi, dan cara menggunakan berbagai alat ukur
3.3 Memahami hukum newton dan konsep gaya 3.4 Memahami elatisitas dan tegangan permukaan 3.5 Memahami konsep usaha, energi, dan daya 3.6 Memahamisuhu, kalor, perpindahankalor 3.7 Menganalisis materi dan perubahannya 3.8 Menganalisis jenis dan sifat dari berbagai wujud zat 3.9 Memahami struktur atom, dan sifat-sifat periodik unsur dan konfigurasi elektron 3.10 Memahami unsur, senyawa dan campuran 3.11 Mendeskripsikan ikatan ion dan kovalen 3.12 Mendeskripsikan larutan , kelarutan dan konsentrasi 3.13 Mendeskripsikan asam, basa dan garam 3.14 Mendeskripsikan struktur, fungsi, penyusun dan komposisi bahan kimia utama sel 3.15 Mendeskripsikan difusi dan osmosis 3.16 Menalar peristiwadifusidan osmosis yang terjadi sehari-hari C. Indikator 1. Menjelaskan besaran pokok dan turunannya 2. Mengukur besaran dan konversiny 3. Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur. 4. Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan. D. Tujuan pembelajaran Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat: 1. Menyadari dan meyakini bahwa belajar adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguhsungguh 2. Menunjukkan prilaku santun, peduli, tanggungjawab, kerjasama, responsive dan proaktif dalam melakukan kegiatan pembelajaran 3. Menjelaskan besaran pokok dan turunannya 4. Mengidentifikasi besaran pokok dan turuannnya
E. MateriPokok
1. Besaran pokok dan turunannya 2. Panjang, massa dan waktu F. Pendekatan, Model, danMetode Pembelajaran Pendekatan : Scientific Model : Discovery Learning Metode : Diskusi, kerja kelompok, praktik G. Alat, Media danSumber Alat : LCD, Laptop Media : Mistar. Jangka sorong, mikrometer sekrup Sumber : Buku teks, H. KegiatanPembelajaran Pertemuan Kesatu: Kegiatan Awal (10 menit) Menggali pengetahuan awal mengenai besaran pokok dan turunannya Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dengan skenario pembelajaran yang akan dilaksanakan, serta penilaian yang akan dilaksanakan Peserta didik dikelompokkan dengan anggota empat orang. Kegiatan Inti (70 menit) Peserta didik mengamati dan mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pengertian besaran pokok dan turunannya Peserta didik berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian besaran pokok dan turunanannya mengidentifikasi besaran pokok dan turunannya menanyakan data dan informasi tentang pengertian besaran pokok dan turunannya Peserta didik berdiskusi untuk Mengeskplorasi dan mengumpulkan data dan informasi tentang pengertian besaran pokok dan turunannya Peserta didik melakukan análisis tentang besaran pook dan turunannya Peserta didik menyajikan data/menalar hasil pengamatan dan analisis Setiap peserta didik mengumpulkan hasil diskusi kelompok Salah satu kelompok mempresentasikan/mengkomunikasikan hasil diskusinya Kelompok lain menanggapi dan memberikan masukan untuk menyempurnakan hasil. Peserta didik mengerjakan latihan/mencoba menjawab evaluasi Penutup (10 menit) Peserta didik beserta guru membuat kesimpulan/rangkuman tentang pengertian, besaran pokok dan turunannya
Guru memberikan umpan balik (guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pembelajaran yang dilakukan) Guru memberikan tugas untuk memperdalam pemahaman siswa tentang pengertian, besaran pokok dan turunnya I. Penilaian 1. Tugas Mengumpulkan data dari buku teks serta berbagai sumber lain tentang besaran pokok dan turunannya Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan dan penugasan Membuat laporan hasil pengamatan dan penugasan Mempresentasikan hasil penugasan dan pengamatan di depan kelas (Format rubrik penilaian dalam kerja kelompok terlampir)
2. Tes a. Teknik b. Bentuk
: Tes tulis : Soal uraian
SOAL 1. Apa yang dimaksud dengan besaran pokok! 2. Jelaskan definisi besaran turunan! 3. Sebutkan yang termasuk ke dalam besaran pokok dan besaran turunan! Kunci Jawaban dan penskoran
No.
Kunci Jawaban
Soal 1.
2.
3.
Besaran pokok adalah suatu besaran yang satuannya telah ditetapkan lebih dahulu untuk menetapkan satuan-satuan selanjutnya pada besaran-besaran lain Besaran turunan adalah besaran besaran yang satuannya ditentukan berdasarkan satuan-satuan besaran pokok Besaran pokok antara lain : Massa, panjang waktu suhu, kuat arus, intensitas cahaya dan jumlah zat Besaran turunan antara lain : luas, volume, gaya, kecepatan, percepatan, tekanan, berat Skor maksimum
Skor
5
5
5
15
