RPP K13 Revisi Terbaru

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Program Program Pendidikan: Pendidikan: : SMK SWASTA BRIGJEND KATAMSO II MEDAN Nama Sekolah Mata Pelajaran

:

Etika Profesi

Komp. Keahlian

:

Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Kelas/Semester

:

X/1

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

Alokasi Waktu

:

2 X 45 menit ( 1 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti danKompetensiDasar danKompetensiDasar Kompetensi Inti *) KI

DeskripsiKompetensi DeskripsiKompetensi Inti

Pengetahuan Memahami, menerapkan, menerapkan, menganalisis, menganalisis, dan mengevaluasi mengevaluasi tentang tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Keterampilan Keterampila n Melaksanakan Melaksanaka n tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi k ompetensi kerja.Menunjukkanketerampila kerja.Menunjukkanketerampilan n menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KompetensiDasar *) KD Pengetahuan

Keterampilan

KODE 3.1

4.1

DeskripsiKompetensidasar DeskripsiKompetensidasar Menganalisis entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya. Kd.3.1 Rekomendasi Rekomendasi Melatih siswa Menganalisis Menganalisis entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis jenis kepemilikannya. kepemilikannya. Melakukan identifikasi identifik asi entitas yang termasuk dalam sector industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis jenis kepemilikannya. kepemilikannya.

C. IndikatorPencapaianKompetensi (IPK) D. TujuanPembelajaran (TP) Nomor DeskripsiTujuanPembelajaran TP 1 Melalui Melalui mengidentifikasi entitas yang termasuk dalam sektor industri, peserta didik 

dapat: a. Mengidentifikasi Mengidentifikasi entitas sektor industri dan yang termasuk didalamnya didalamnya secara terperinci. b. Menjelaskan pengertian pengertian entitas dalam sektor sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya. 2

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:



 

3

menjelaskan pengertian entitas sektor sektor industri jasa keuangan keuangan secara secara individu maupun kelompok menentukan menentuka n sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikanny kepemilikannya a sesuai denagn denagn kebutuhan secara mandiri .

Melalui diskusi mengenai entitas sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya kepemilikannya pseserta didik dapat menjelaskan pengertian dan jenis-jenisnya secara terperinci dengan percaya diri

E. MateriPembelajaran 1. Pengertian Melakukan Melakukan identifikasi identifikasi entitas entitas yang termasuk termasuk dalam sector industri industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya. 2. Bidang-bidang Bidang-bida ng usaha dalam sektor industri jasa keuangan 3. Teknik mengetahui bidang-bidang usaha dan jenis-jenis kepemilikannya kepemilikann ya (Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran) F. Pendekatan, ModeldanMetode ModeldanMetode DISCOVERY DISCOVERY LEARNING LEARNING G. KegiatanPembelajaran KegiatanPembelajaran PertemuanPertama PertemuanPertama = 4 x 45 menit Kegiatan Pendahuluan

DeskripsiKegiatan DeskripsiKegiatan Mengucapkan salam Berdo’a Memberi motivasi motivasi Mendiskusikan Mendiskusik an tentang t entang pengertian Melakukan identifikasi identifika si entitas yang termasuk dalam sector industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya. kepemilikannya. Menyampaikan kompetensi yang akan dipelajari : pengertian Melakukan identifikasi entitas yang termasuk dalam sector industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis jenis kepemilikannya. kepemilikannya. Menyampaikan Menyampaikan cakupan materi dan teknik teknik mempelajarinya: mempelajarinya: Mempelajari Melakukan Melakukan identifikasi entitas yang termasuk o dalam sector industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya. kepemilikannya. Melakukan identifikasi identifikasi entitas entitas yang termasuk dalam dalam sector o industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta

   





Waktu 15 Menit



jenis-jenis kepemilikannya kepemilikannya dalam dalam kelompok Mempresentasikan Mempresentasikan Melakukan Melakukan identifikasi identifikasi entitas entitas yang yang o termasuk dalam sector industri jasa keuangan dan bidangbidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya. Menyampaikan teknik penilaian: Saat diskusi kelompok penilaian sikap dan pengetahuan o Saat presentasi penilaian sikap,pengetahuan sikap,peng etahuan dan o keterampilan keterampilan proses

Inti

Sintak**) 1.

Pemberian stimulus terhadap siswa

Deskripsi 











2.

Identifikasi masalah







Waktu

Guru meminta siswa untuk melihat Melakukan identifikasi entitas yang termasuk dalam sector industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis jenis kepemilikannya. kepemilikannya. Guru menugaskan siswa membaca buku Mengenai entitas yang termasuk dalam sector industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis jenis kepemilikannya. kepemilikannya. Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru. Siswa membaca buku berkaitan dengan berbagai pengertian entitas yang termasuk dalam sector industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis jenis kepemilikannya. kepemilikannya. Siswa berdiskusi tentang berbagai jenis sektor industri Siswa mengidentifikasi pengertian entitas yang termasuk dalam sector industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya.dari kepemilikannya.dari hasil diskusi dan buku.

10 Menit

Guru menugaskan siswa untuk menentukankasi masalah utama apa dalam mengidentifikasi mengidentifikasi pengertian Melakukan entitas yang termasuk dalam sector industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis jenis kepemilikannya.. kepemilikannya.. Siswa menjelaskan menjelask an setiap bidang-bidang usaha dalam sektor industri jasa keuangan. Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang entitas yang termasuk dalam

10 Menit









3.

Pengumpulan data





4.

Pembuktian





sector industri jasa k euangan dan bidang-bidang usaha serta jenis jenis kepemilikannya. kepemilikannya. Siswa mendiskusikan mendiskusikan tentang tentang entitas yang termasuk dalam sector industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis jenis kepemilikannya.Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa merumuskan merumusk an hal-hal apa saja yang harus diperhatikan yang ada pada sektor industri jasa keuangan. keuangan. Guru meminta siswa untuk menentukan prosedur mengenai sektor industri dan bidang-bidang bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya Siswa menyampaikan menyampaik an pada kelompok lain dan menanggapinya berkaitan dengan sektor industri jasa keuangan Guru meminta siswa untuk mencoba menjelaskan pengertian entitas sektor industri jasa keuangan keuangan Siswa mencoba menjelaskan bidang-bidang usaha serta jenis jenis kepemilikan kepemilikan pada sektor sektor industri jasa keungan dengan menggunakan menggunakan contoh Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil pengidentifikasian pengertian Melakukan entitas yang termasuk dalam sector industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis jenis kepemilikannya kepemilikannya dengan dengan hasil didkusi kelompok dari dibandingkan dengan hasil kerja yang dibuat oleh kelompok lain Guru menugaskan kepada siswa membuat rangkuman mengenai pengertian entitas yang termasuk dalam sector industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya.dan membuat contoh serta penjelasan dari setiap contoh bidang-bidang usaha dan jenis-jenis

20 Menit

25 Menit

kepemilikannya 5.

Kesimpulan













Penutup

Guru menugaskan siswa untuk menyajikan pengertian entitas yang termasuk dalam sector industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis jenis kepemilikannya. kepemilikannya. Siswa membuat bahan presentasi tentang sektor industri jasa keuangan. keuangan. Siswa menyajikan menyajika n tentang bidang-bidang usaha dalam sektor industri jasa k euangan Siswa lain memberikan memberika n tanggapan terhadap presentasi. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru. Siswa memperbaiki memperbaik i hasil presentasi dan membuat simpulan mengenai pengertian entitas sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya..

Deskripsikegiatan Deskripsikegiatan Guru Bersama dengan peserta didik: Membuat rangkuman hasil belajar Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah selama diskusi kelas  Guru melakukan: Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan surat niaga. Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan selanjutnya Do’a penutup pembelajaran    









H. Alat/Bahandan Media Media Pembelajaran Media LCD Proyektor Alat 1 Unit komputer dan dan printer Bahan Power Point dan Flashdidk I. SumberBelajar 1. Modul /Buku Mata pelajaran Etika Profesi

J. Instrumen Penilaian Sikap

15 Menit

Waktu 10 Menit

1. TeknikPenilaian N o 1.

Aspek

Bentuk Instrumen

Teknik

Sikap

- Mengetahui pengertian dokumen sumber dan

- Lembar

dokumen pendukung secara individu

2.

Pengetahua n

3.

Keterampila n

Observasi

Kegiatan Diskusi Diskusi kelompok kelompok - Observasi Kegiatan

- Lembar

- Jurnal - Tes tertulis

Observasi - Catatan - Soal Uraian

- Penilaian Proyek

- Format Penilaian

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai Nilai 4 : jika Jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

IPK

Contoh Pengolahan Nilai Skor Penilaian 1 No Soal

1.

1 dan 2

2.

3 dan 4

3.

5 Jumlah

(Setiap butir soal berbobot nilai 2) 2x2=4 (Setiap butir soal berbobot nilai 2) 2x2=4 (Setiap butir soal berbobot nilai 2) 1 x 2= 2 10

Nilai Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai IPK (10/12) * 100 = 83,33

2. Instrumen Penilaian 1)

Penilaian Penilaian Sikap : Lembar observasi saat diskusi diskusi kelompok kelompok dan diskusi kelas

2) Penilaian Pengetahuan : soal uraian tentang entitas sektor industri jasa keuangan secara individu maupun kelompok dan menentukan sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang bidang-bidang usaha serta serta jenis-jenis jenis-jenis kepemilikannya kepemilikannya 3) Penilaian Keterampilan : fomat penilaian saat presentasi pada diskusi kelas tetang entitas sektor industri jasa keuangan secara individu maupun kelompok Dan menentukan sektor industri jasa keuangan dan bidang-bidang bidang-bid ang usaha serta jenis-jenis kepemilikanny kepemilikannya a 3. Pembelajaran Remedial Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta didik yang mendapat nilai di bawah 75. Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial, penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indikator pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik 4. Pengayaan Peserta didik yang mendapat nilai diatas 75 diberikan tugas mengkaji materi entitas sektor industri jasa keuangan, bidang-bidang bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya.

Medan, Juli 2017 Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

Kepala Smk Brigjend Katamso II Medan

DISKA DISTEN, S.Pd

JUNITA SILVIARINI, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Program Pendidikan: Pendidikan: : SMK SWASTA BRIGJEND KATAMSO II MEDAN Nama Sekolah Mata Pelajaran

:

Etika Profesi

Komp. Keahlian

:


Kelas/Semester

:

X/1

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

Alokasi Waktu

:

2

X 45 menit ( 2 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti danKompetensiDas danKompetensiDasar ar Kompetensi Inti *) KI


Pengetahuan Memahami, menerapkan, menerapkan, menganalisis, menganalisis, dan mengevaluasi mengevaluasi tentang tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Keterampilan Keterampila n Melaksanakan Melaksanaka n tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi k ompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KompetensiDasar *) KD Pengetahuan

KODE 3.2

3.3

Deskripsi Kompetensi dasar Menganalisis pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Menerapkan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan Kd.3.2 Rekomendasi Rekomendasi Melatih siswa untuk Menganalisis identifikasi pedoman, prosedur dan aturan yang berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang adadalam industry jasa keuangan. Kd.3.3 Rekomendasi Melatih siswa untuk menerapkan etika profesi dalam bidang

akuntansi dan keuangan Keterampilan

4.2

4.3

Melakukan identifikasi mengenai mengenai pedoman, prosedur prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Melakukan pengecekan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan dalam pelaksanaan pekerjaan

C. Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi (IPK) D. TujuanPembelajaran (TP) Nomor DeskripsiTujuanPembelajaran TP 1 Melalui mengidentifikasi mengidentif ikasi mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan, keuangan, peserta didik didik dapat: a. Mengidentifikasi Mengidentif ikasi mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan secara secara terperinci terperinci b. Menjelaskan pengertian mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan 

Melalui identifikasi identif ikasi mengenai pengecekan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan, peserta didik dapat: c. Memeriksa dan mengetahui tentang etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan d. Membedakan setiap etka profesi dalam bidang akuntansi akuntansi dan keuangan dengan etika profesi bidang profesi lain



2






menjelaskan menjelaska n pengertian pedoman, prosedur, dan aturan yang berkaitan dengan industri jasa keuangan dan profesi-profesi yang terdapat pada industri jasa keuangan



membedakan pengertian pedoman, prosedur dan aturan yang berkaitan dengan industri jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada pada industri jasa keuangan keuangan sesuai dengan dengan kebutuhan secara secara mandiri menjelaska n mengenai setiap etika profesi dalam bidang akuntansi dan  menjelaskan keuangan 

3

-

-

membedakan setiap etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan dengan etika profesi bidang lainnya. Melalui diskusi mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan siswa dapat menjelaskannya secara terperinci dengan percaya diri. Melalui diskusi mengenai etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan secara terperinci dengan percaya diri.

E. MateriPembelajaran 4. Pengertian Melakukan identifikasi identifikas i mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan. 5. Etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan 6. Teknik mengetahui mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan 7. Tehnik mengetahui etika profesi dalam bidang akuntansi akuntansi dan keuangan. (Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran) F. Pendekatan, ModeldanMetode ModeldanMetode DISCOVERY DISCOVERY LEARNING LEARNING G. KegiatanPembelajaran KegiatanPembelajaran PertemuanPertama = 2 x 45 menit Kegiatan Pendahuluan

DeskripsiKegiatan DeskripsiKegiatan Mengucapkan salam Berdo’a Memberi motivasi motivasi Mendiskusikan tentang pengertian pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesiprofesi yang ada dalam industry jasa keuangan Melakukan identifikasi Menerapkan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan Menyampaikan kompetensi yang akan dipelajari : pengertian pengertian pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Melakukan identifikasi Menerapkan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan Menyampaikan Menyampaikan cakupan materi dan teknik teknik mempelajarinya: mempelajarinya: Mempelajari Melakukan identifikasi pengertian pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Melakukan identifikasi Menerapkan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan Melakukan identifikasi identifika si pengertian pedoman, prosedur o dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Melakukan identifikasi Menerapkan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan dalam kelompok Mempresentasikan pengertian pedoman, prosedur o dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Melakukan identifikasi Menerapkan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan Menyampaikan teknik penilaian: Saat diskusi kelompok penilaian sikap dan pengetahuan o Saat presentasi penilaian sikap,pengetahuan sikap,peng etahuan dan o keterampilan keterampilan proses

 

Waktu 15 Menit

 









Inti

Sintak**) 1. Pemberian

Deskripsi 

Guru meminta siswa untuk

Waktu 10

stimulus terhadap siswa



















2. Identifikasi masalah



Melakukan identifikasi mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Guru menugaskan siswa membaca buku Mengenai mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan k euangan Guru meminta siswa untuk melakukan identifikasi tentang etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan Guru menugaskan siswa membaca buku berkenaan dengan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru. Siswa membaca buku berkaitan dengan berbagai pengertian mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan k euangan Siswa membaca buku berkaitan dengan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan Siswa berdiskusi tentang mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan k euangan Siswa berdiskusi tenrtang etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan Siswa mengidentifikasi pengertian mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan dari hasil diskusi dan buku.

Menit

Guru menugaskan siswa untuk menentukan masalah utama dalam mengidentifikasi pengertian mengenai pedoman,

10 Menit



















prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Guru menugaskan siswa untuk menentukan masalah utama dalam mengidentifikasi tentang etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan. Siswa menjelaskan menjelask an mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Siswa menjelaskan menjelask an mengenai etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan. Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan k euangan Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi mengenai etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan Siswa mendiskusikan mendiskusikan tentang tentang mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan k euangan Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi Siswa mendiskusikan mendiskusikan tentang tentang etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi. siswa merumuskan merumusk an hal-hal apa saja yang harus diperhatikan yang ada pada pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan siswa merumuskan merumusk an hal-hal apa saja yang harus diperhatikan yang ada pada etika profesi dalam bidang akunatnsi dan keuangan









3. Pengumpulan data









4. Pembuktian



Guru meminta meminta siswa siswa untuk menentukan prosedur mengenai mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan k euangan Guru memintan siswa untuk menentukan prosedur mengenai etika profesi bidang akuntansi dan keuangan Siswa menyampaikan menyampaik an pada kelompok lain dan menanggapinya berkaitan dengan mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Siswa menyampaikan menyampaik an pada kelompok lain dan menanggapinya berkaitan dengan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan. Guru meminta siswa untuk mencoba menjelaskan mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Guru meminta siswa untuk mencoba menjelaskan mengenai etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan. Siswa mencoba menjelaskan mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan dengan menggunakan menggunakan contoh Siswa mencoba menjelaskan mengenai etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan. Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil pengidentifikasian pengertian mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan dengan hasil didkusi kelompok

20 Menit

25 Menit







5. Kesimpulan











dan dibandingkan dengan hasil kerja yang dibuat oleh kelompok lain . Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil pengertian etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan dengan hasil diskusi kelompok dan dibandingkan dengan dengan hasil kerja kelompok lain Guru menugaskan kepada siswa membuat rangkuman mengenai pengertian mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan dan membuat contoh serta penjelasan dari setiap contoh profesi yang ada dalam industi jasa keuangan. keuangan. Guru menugaskan siswa membuat rangkuman mengenai pengertian etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan beserta contohnya. Guru menugaskan siswa untuk menyajikan pengertian mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Guru menugaskan siswa untuk menyajikan pengertian etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan Siswa membuat bahan presentasi tentang pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Siswa membuat bahan presentasi tentang etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan Siswa menyajikan menyajika n tentang pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Siswa lain

15 Menit









Penutup

memberikan tanggapan terhadap presentasi. Siswa menyajikan tentang etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan dan siswa lain memberikan tanggapan terahdap hasil presentasi Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru. Siswa memperbaiki memperbaik i hasil presentasi dan membuat simpulan mengenai pengertian mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Siswa memperbaiki memperbaik i hasil presentasi dan membuat simpulan mengenai pengertian etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan.

Deskripsikegiatan Deskripsikegiatan Guru Bersama dengan peserta didik: Membuat rangkuman hasil belajar Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil hasil-has il yang diperolah selama diskusi kelas melakukan:  Guru melakukan: Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan surat niaga. Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan selanjutnya Do’a penutup pembelajaran    










J. Instrumen Penilaian Sikap 1. TeknikPenilaian

Waktu 10 Menit

N o 1.

Aspek

Bentuk Instrumen

Teknik

Sikap

- Mengetahui pengertian dokumen sumber dan

2.

Pengetahua n

3.

Keterampila n

- Lembar

dokumen pendukung seca pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan ra individu Kegiatan Diskusi Diskusi kelompok - Observasi Kegiatan

Observasi

- Lembar



- Penilaian Proyek

- Format Penilaian


IPK


1.

1 dan 2

2.

3 dan 4

3.

5 Jumlah



2. Instrumen Penilaian 1. Penilaian Penilaian Sikap : Lembar Lembar observasi observasi saat diskusi diskusi kelompok kelompok dan diskusi diskusi kelas 2. Penilaian Pengetahuan : soal uraian tentang mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industri jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan dan soal uraian tentang etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan. 3. Penilaian Keterampilan : fomat penilaian saat presentasi presentasi pada diskusi kelas tetang mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan keuangan dan profesi-profesi profesi-profesi yang ada dalam dalam industry industry jasa keuangan keuangan dan format penilaian saat presentasi pada diskusi kelas tentang etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan. 3. Pembelajaran Remedial Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta didik yang mendapat nilai di bawah 75. Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial, penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indikator pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik 4. Pengayaan Peserta didik yang mendapat nilai diatas 75 diberikan tugas mengkaji materi mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan dan mengenai etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan.

Medan, Juli 2017 Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala Smk Brigjend katamso II Medan

DISKA DISTEN, S.Pd



:

Etika Profesi

Komp. Keahlian

:


Kelas/Semester

:

X/1

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

Alokasi Waktu

:

2

X 45 menit ( 2 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti danKompetensiD danKompetensiDasar asar Kompetensi Inti *) KI



KODE 3.4

3.5

DeskripsiKompetensidasar DeskripsiKompetensidasar Menganalisis kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan Menerapkan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan Kd.3.4 Rekomendasi Rekomendasi Melatih siswa untuk Mengidentifikasi Mengidentifikasi kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan Menganalisis Keselamatan dan Keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan Kd.3.3 Rekomendasi

Melatih siswa untuk Melakukan identifikasi factor resiko bahaya/ kecelakaan kerja untuk mencegah kecelakaan dalam bekerja

Keterampilan

4.2

Melakukan identifikasi identifika si mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan k euangan

4.3

Melakukan pengidentifikasian mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi (IPK) D. TujuanPembelajaran (TP) Nomor DeskripsiTujuanPembelajaran TP 1 Melalui mengidentifikasi mengidentif ikasi mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan, peserta didik dapat: i. Mengidentifikasi Mengidentif ikasi mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan secara terperinci 

ii. Menjelaskan pengertian mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan 

Melalui identifikasi identif ikasi mengenai keselamatan keselamat an dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan, peserta didik dapat: iii. Melakukan identifikasi factor resiko bahaya/ kecelakaan kerja untuk mencegah kecelakaan dalam bekerja

2

3

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat: menjelaska n pengertian kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan  menjelaskan keuangan 



membedakan pengertiankempetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan sesuai dengan kebutuhan secara mandiri



menjelaskan menjelaska n mengenai keselamatan keselamat an dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan



menjelaskan menjelaska n mengenai pengertian faktor resiko bahaya/kecelakaan bahaya/kec elakaan kerja untuk mencegah kecelakaan dalam bekerja

-

Melalui diskusi mengenai kompetensi kompetens i personal dalam bidang akuntansi dan keuangan siswa dapat menjelaskannya secara terperinci dengan percaya diri.

-

Melalui diskusi mengenai keselamatan keselamat an dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan secara terperinci dengan percaya diri.

E. MateriPembelajaran 1. Pengertian Melakukan identifikasi identifikas i mengenai kompetensi personal dalam bidang akunytansi dan keuangan 2. Pengertian keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan 3. Teknik mengetahui mengetahu i mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan 4. Tehnik mengetahui factor resiko bahaya/ kecelakaan kerja untuk mencegah

kecelakaan dalam bekerja (Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran) F. Pendekatan, Model Model dan Metode DISCOVERY DISCOVERY LEARNING LEARNING G. KegiatanPembelajaran KegiatanPembelajaran PertemuanPertama = 2 x 45 menit Kegiatan Pendahuluan

DeskripsiKegiatan DeskripsiKegiatan Mengucapkan salam Berdo’a Memberi motivasi motivasi Mendiskusikan Mendiskusik an tentang pengertian kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan dan Melakukan pengidentifikasian mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan Menyampaikan kompetensi yang akan dipelajari : pengertian kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuagan serta pengertian dari keselamatan dan keamana kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan. Menyampaikan Menyampaikan cakupan materi dan teknik teknik mempelajarinya: mempelajarinya: Mempelajari mengenai kompetensi kompetens i personal dalam bidang o akuntansi dan keuangan serta mempelajari pengertian keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan Melakukan identifikasi tentang kompetensi kompetens i personal dalam o bidang akuntansi dan keuangan serta mengidentifikasi keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan dalam kelompok belajar siswa. Mempresentasikan Mempresentas ikan Mengenai identifikasi identifik asi kompetensi o personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta mempresentasikan tentang keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan. Menyampaikan teknik penilaian: Saat diskusi kelompok penilaian sikap dan pengetahuan o Saat presentasi penilaian sikap,pengetahuan sikap,peng etahuan dan o keterampilan keterampilan proses

 

Waktu 15 Menit

 







Inti

Sintak**) 1. Pemberian stimulus terhadap siswa

Deskripsi 





Guru meminta siswa untuk Melakukan identifikasi mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan. Guru meminta siswa untuk melakukan idntifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan. Guru menugaskan siswa membaca buku Mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan dan mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang

Waktu 10 Menit
















akuntansi dan keuangan. Guru meminta siswa untuk melakukan identifikasi tentang kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan. Guru menugaskan siswa membaca buku berkenaan dengan kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan. Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru. Siswa membaca buku berkaitan dengan berbagai pengertian mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan. Siswa berdiskusi tentang mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan. Siswa mengidentifikasi pengertian mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan dari hasil diskusi dan buku. Guru menugaskan siswa untuk menentukan masalah utama dalam mengidentifikasi pengertian mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai

10 Menit















keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan. Siswa menjelaskan menjelask an mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan. Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan k euangan Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi Siswa mendiskusikan mendiskusikan tentang tentang kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi. siswa merumuskan merumusk an hal-hal apa saja yang harus diperhatikan yang ada pada kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan. Guru meminta siswa untuk menentukan prosedur mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan. Siswa menyampaikan menyampaik an pada

3. Pengumpulan data









4. Pembuktian







kelompok lain dan menanggapinya berkaitan dengan mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan. Guru meminta siswa untuk mencoba menjelaskan mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan Guru meminta siswa untuk mencoba menjelaskan mengenai etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan. Siswa mencoba menjelaskan mengenai pedoman, prosedur dan aturan berkaitan dengan industry jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industry jasa keuangan dengan menggunakan menggunakan contoh Siswa mencoba menjelaskan mengenai etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan. Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil pengidentifikasian pengertian mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan dengan hasil kerja yang dibuat oleh kelompok lain . Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil pengertian kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan dengan hasil kerja kelompok lain Guru menugaskan kepada siswa membuat rangkuman mengenai pengertian mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi

20 Menit

25 Menit



5. Kesimpulan









dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan dan membuat contoh serta penjelasan dari setiap contoh kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan.. Guru menugaskan siswa membuat rangkuman mengenai pengertian kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan beserta contohnya. Guru menugaskan siswa untuk menyajikan pengertian mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan. Siswa membuat bahan presentasi tentang k ompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan. Siswa menyajikan tentang kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan. Siswa menyajikan tentang etika kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan dan siswa lain memberikan

15 Menit





Penutup

tanggapan terhadap hasil presentasi Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan mengenai pengertian mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan.

Deskripsikegiatan Deskripsikegiatan

Waktu

Guru Bersama dengan peserta didik: Membuat rangkuman hasil belajar Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah selama diskusi kelas melakukan:  Guru melakukan: Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan surat niaga. Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan selanjutnya Do’a penutup pembelajaran  

10 Menit

 










J. Instrumen Penilaian Sikap 1. TeknikPenilaian N o 1.

Aspek Sikap

Teknik 

Mengetahui kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan dan Melakukan pengidentifikasian mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan secara individu

Bentuk Instrumen

- Lembar Observasi

2.

Pengetahua n

3.

Keterampila n

Kegiatan Diskusi kelompok - Observasi Kegiatan

- Lembar



- Penilaian Proyek

- Format Penilaian


IPK


1.

1 dan 2

2.

3 dan 4

3.

5 Jumlah



2. Instrumen Penilaian I.

Penilaian Penilaian Sikap : Lembar observasi saat diskusi kelompok dan diskusi kelas

II.

Penilaian Pengetahuan : soal uraian tentang mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan k euangan. euangan.

III.

Penilaian Keterampilan : fomat penilaian saat presentasi pada diskusi kelas tetang mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan.

3. Pembelajaran Remedial Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta didik yang mendapat nilai di bawah 75. Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial, penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indikator pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik 4. Pengayaan Peserta didik yang mendapat nilai diatas 75 diberikan tugas mengkaji materi mengenai kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan serta melakukan identifikasi mengenai keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi dan keuangan.


Guru Mata Pelajaran


DISKA DISTEN, S.Pd



:

Etika Profesi

Komp. Keahlian

:


Kelas/Semester

:

X/1

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

Alokasi Waktu

:

2

X 45 menit ( 2 Pertemuan) Pertemuan)




KODE

DeskripsiKompetensidasar DeskripsiKompetensidasar

3.6

Menganalisis kesehatan di lingkungan kerja

3.7

Kd.3.6 Rekomendasi Rekomendasi Melatih siswa untuk Melakukan pengecekan kesehatan di lingkungan kerja Menganalisis penyakit akibat kerja Kd.3.7 Rekomendasi Melatih siswa untuk Melakukan pencegahan terjadinya penyakit akibat kerja

Keterampilan

4.2

Melakukan identifikasi identifika si mengenai kesehatan dilingkungan kerja

4.3

Melakukan pengidentifikasian mengenai penyakit akibat kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi (IPK) D. TujuanPembelajaran (TP) Nomor DeskripsiTujuanPembelajaran TP 1 Melalui mengidentifikasi mengident ifikasi mengenai kesehatan dilingkungan kerja, peserta didik dapat: 

i. Mengidentifikasi Mengidentif ikasi mengenai kesehatan dilingkungan kerja secara terperinci



ii. Menjelaskan pengertian mengenai kesehatan dilingkungan kerja Melalui identifikasi identif ikasi mengenai penyakit akibat kerja, peserta didik dapat: iii. Melakukan identifikasi identifik asi pencegahan terjadinya penyakit akibat kerja

2


3



menjelaskan menjelaska n pengertian kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat akibat kerja



membedakan pengertian kesehatan kesehata n dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja sesuai dengan kebutuhan secara mandiri

-

Melalui diskusi mengenai kesehatan dilingkungan kerja siswa dapat menjelaskannya secara terperinci dengan percaya diri. Melalui diskusi mengenai penyakit akibat kerja secara terperinci dengan percaya diri.

E. MateriPembelajaran 1. Pengertian kesehatan dilingkungan dilingkungan kerja 2. Pengertian penyakit akibat kerja 3. Teknik mengetahui mengetahu i mengenai kesehatan dilingkungan kerja 4. Tehnik mengetahui penyakit akibat kerja (Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran) F. Pendekatan, Model Model dan Metode DISCOVERY DISCOVERY LEARNING LEARNING G. KegiatanPembelajaran KegiatanPembelajaran PertemuanPertama = 2 x 45 menit Kegiatan Pendahuluan

DeskripsiKegiatan DeskripsiKegiatan Mengucapkan salam Berdo’a Memberi motivasi motivasi Mendiskusikan Mendiskusik an tentang tenta ng pengertian kesehatan k esehatan dilingkungan diling kungan

   

Waktu 15 Menit

kerja dan penyakit akibat kerja. Menyampaikan kompetensi yang akan dipelajari : pengertian kesehatan dilingkungan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja Menyampaikan Menyampaikan cakupan materi dan teknik teknik mempelajarinya: mempelajarinya: Mempelajari mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan o penyakit akibat kerja. Melakukan identifikasi identifikas i tentang kesehatan dilingkungan o kerja dan penyakit akibat kerja dalam kelompok belajar siswa. Mempresentasikan Mempresentas ikan Mengenai identifikasi identifik asi kesehatan o dilingkungan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. Menyampaikan teknik penilaian: Saat diskusi kelompok penilaian sikap dan pengetahuan o Saat presentasi penilaian sikap,pengetahuan sikap,peng etahuan dan o keterampilan keterampilan proses







Inti


Deskripsi 





Guru meminta siswa untuk Melakukan identifikasi mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. Guru menugaskan siswa membaca buku Mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. Guru menugaskan siswa membaca buku berkenaan dengan kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja.. Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru. Siswa membaca buku berkaitan dengan berbagai pengertian mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. Siswa berdiskusi tentang kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. Siswa mengidentifikasi pengertian mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja dari hasil diskusi dan buku.









Waktu 10 Menit


















3. Pengumpulan data



Guru menugaskan siswa untuk menentukan masalah utama dalam mengidentifikasi pengertian mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. Siswa menjelaskan menjelask an mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja.Berdasarkan kerja.Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi Siswa mendiskusikan tentang kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi. siswa merumuskan halhal apa saja yang harus diperhatikan yang ada pada kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. Guru meminta siswa untuk menentukan prosedur mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. Siswa menyampaikan menyampaik an pada kelompok lain dan menanggapinya berkaitan dengan kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja.

10 Menit

Guru meminta siswa untuk mencoba

20 Menit





4. Pembuktian









5. Kesimpulan



menjelaskan mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. Guru meminta siswa untuk mencoba menjelaskan mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. Siswa mencoba menjelaskan mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja dengan menggunakan contoh Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil pengidentifikasian pengertian mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. dengan hasil kerja yang dibuat oleh kelompok lain . Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil pengertian kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. dengan hasil kerja kelompok lain. Guru menugaskan kepada siswa membuat rangkuman mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja dan membuat contoh serta penjelasan dari setiap contoh kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. Guru menugaskan siswa membuat rangkuman mengenai pengertian kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja beserta contohnya. Guru menugaskan siswa untuk menyajikan pengertian mengenai kesehatan dilingkungan

25 Menit

15 Menit











Penutup

kerja dan penyakit akibat kerja. Siswa membuat bahan presentasi tentang kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. Siswa menyajikan menyajika n tentang kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. Siswa menyajikan menyajika n tentang kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja dan siswa lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan mengenai pengertian mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja.

Deskripsikegiatan Guru Bersama dengan peserta didik: Membuat rangkuman hasil belajar Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil hasil-has il yang diperolah selama diskusi kelas melakukan:  Guru melakukan: Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan surat niaga. Memberi tahu materi pembelajaran pembelajara n pada pertemuan selanjutnya Do’a penutup pembelajaran    









H. Alat/Bahandan Media Pembelajaran Media LCD Proyektor Alat 1 Unit komputer dan dan printer Bahan Power Point dan Flashdidk I. SumberBelajar 4. Modul /Buku Mata pelajaran Etika Profesi

Waktu 10 Menit


Aspek

Bentuk Instrumen

Teknik

Sikap

-

-

Mengetahui pengertian kesehatan kesehata n dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja secara individu

- Lembar

Observasi Kegiatan Diskusi kelompok

- Lembar

2.

Pengetahuan

Jurnal - Tes tertulis

3.

Keterampilan

- Penilaian Proyek

Observasi

-


- Format Penilaian


IPK


1.

1 dan 2

2.

3 dan 4

3.

5 Jumlah



2. Instrumen Penilaian 1. Penilaian Sikap : Lembar observasi saat diskusi kelompok dan diskusi kelas 2. Penilaian Pengetahuan : soal uraian tentang kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. 3. Penilaian Keterampilan : fomat penilaian saat presentasi pada diskusi kelas tetang kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. 3. Pembelajaran Remedial Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta didik yang mendapat nilai di bawah 75. Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial, penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indikator pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik 4. Pengayaan 4. Peserta didik yang mendapat nilai diatas 75 diberikan tugas mengkaji materi mengenai kesehatan dilingkungan kerja dan penyakit akibat kerja. .


Guru Mata Pelajaran


DISKA DISTEN, S.Pd



:

Etika Profesi

Komp. Keahlian

:


Kelas/Semester

:

X/1

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

Alokasi Waktu

:

3

X 45 menit ( 2 Pertemuan) Pertemuan)



Pengetahuan

Memahami, menerapkan, menganalisis, menganalisis , dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Melaksanakan Melaksanaka n tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi k ompetensi kerja.Menunjukkanketerampila kerja.Menunjukkanketerampilan n menalar, mengolah, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Keterampilan Keterampila n

KompetensiDasar *) KD Pengetahuan

KODE 3.8

3.9

Keterampilan

4.8

DeskripsiKompetensidasar DeskripsiKompetensidasar Menerapkan komunikasi bisnis Kd.3.6 Rekomendasi Rekomendasi Melatih siswa untuk Melakukan Melakukan komunikasi bisnis. Menganalisis kendala-kendala komunikasi bisnis Kd.3.7 Rekomendasi Melatih siswa siswa untuk Memberikan solusi dalam mengatasi kendala komunikasi bisnis Melakukan identifikasi identifika si pengertian komunikasi bisnis

4.9

Melakukan pengidentifikasian pengidentif ikasian mengenai kendala-kendala kendala-ke ndala komunikasi bisnis

C. Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi (IPK) D. TujuanPembelajaran (TP) Nomor DeskripsiTujuanPembelajaran TP 1 Melalui mengidentifikasi mengident ifikasi mengenai kesehatan dilingkungan kerja, peserta didik dapat: iv. Mengidentifikasi Mengidentif ikasi mengenai komunikasi bisnis v. Menjelaskan pengertian mengenai komunikasi bisnis. Melalui identifikasi mengenai kendala-kendala kendala-kendala komunikasi, komunikasi, peserta peserta didik didik dapat: 



vi. Melakukan identifikasi identifik asi mengenai kendala-kendala kendala-ke ndala komunikasi komunikas i bisnis 2


3



menjelaskan menjelaska n pengertian komunikasi bisnis



membedakan pengertian komunikasi komunikas i bisnis dan kendala-kendala kendala-k endala komunikasi bisnis sesuai dengan kebutuhan secara mandiri

-

Melalui diskusi mengenai komunikasi bisnis siswa dapat menjelaskannya secara terperinci dengan percaya diri.

-

Melalui diskusi mengenai kendala-kendala kendala-ken dala komunikasi bisnis secara terperinci dengan percaya diri.

E. MateriPembelajaran 1. Pengertian komunikasi bisnis 2. Pengertian kendala-kendala kendala-ke ndala komunikasi bisnis 3. Teknik mengetahui mengetahu i mengenai komunikasi bisnis 4. Tehnik mengetahui kendala-kendala kendala-ke ndala komunikasi komunikas i bisnis (Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran) F. Pendekatan, Model Model dan Metode DISCOVERY DISCOVERY LEARNING LEARNING G. KegiatanPembelajaran KegiatanPembelajaran PertemuanPertama = 2 x 45 menit Kegiatan Pendahuluan

DeskripsiKegiatan DeskripsiKegiatan Mengucapkan salam Berdo’a Memberi motivasi motivasi Mendiskusikan Mendiskusik an tentang tent ang pengertian pengert ian komunikasi komunik asi bisnis bisn is dan kendala-kendala kendala-kendala komunikasi bisnis Menyampaikan kompetensi yang akan dipelajari : pengertian komunikasi bisnis dan kendala-kenda k endala-kendala la komunikasi bisnis. Menyampaikan cakupan materi dan teknik mempelajarinya:

   





Waktu 15 Menit

Mempelajari Mempelajari mengenai komunikasi bisnis bisnis dan kendalakendala komunikasi bisnis Melakukan identifikasi tentang komunikasi bisnis dan o kendala-kendala komunikasi bisnis dalam kelompok belajar siswa. Mempresentasikan Mempresentas ikan identifikasimengenai identifikas imengenai komunikasi o bisnis dan kendala-kendala komunikasi bisnis. Menyampaikan teknik penilaian: Saat diskusi kelompok penilaian sikap dan pengetahuan o Saat presentasi penilaian sikap,pengetahuan sikap,peng etahuan dan o keterampilan keterampilan proses o



Inti


Deskripsi 




















Waktu

Guru meminta siswa untuk Melakukan identifikasi mengenai komunikasi bisnis dan kendalakendala komunikasi bisnis . Guru menugaskan siswa membaca buku Mengenai komunikasi bisnis dan kendalakendala komunikasi bisnis Guru menugaskan siswa membaca buku berkenaan dengan komunikasi bisnis dan kendala-kendala kendala-kendala komunikasi bisnis. Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru. Siswa membaca buku berkaitan dengan berbagai pengertian komunikasi bisnis dan kendalakendala komunikasi bisnis Siswa berdiskusi tentang komunikasi bisnis dan kendalakendala komunikasi bisnis Siswa mengidentifikasi pengertian mengenai komunikasi bisnis dan kendala-kendala komunikasi bisnis dari hasil diskusi dan buku.

10 Menit

Guru menugaskan siswa untuk menentukan masalah utama dalam mengidentifikasi pengertian mengenai komunikasi bisnis dan kendala-kendala komunikasi bisnis Siswa menjelaskan mengenai komunikasi bisnis dan kendalak endalakendala komunikasi bisnis. Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang komunikasi bisnis dan kendalak endalakendala komunikasi bisnis

10 Menit











3. Pengumpulan data







4. Pembuktian





Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi mengenai komunikasi bisnis dan kendala-kendala komunikasi bisnis Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi Siswa mendiskusikan mendiskusikan tentang komunikasi bisnis dan kendalak endalakendala komunikasi bisnis berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi. siswa merumuskan hal-hal apa saja yang harus diperhatikan yang ada pada komunikasi bisnis dan kendala-kendala komunikasi bisnis Guru meminta siswa untuk menentukan prosedur mengenai komunikasi bisnis dan kendalak endalakendala komunikasi bisnis Siswa menyampaikan menyampaika n pada kelompok lain dan menanggapinya berkaitan dengan komunikasi bisnis dan kendala-kendala komunikasi bisnis. Guru meminta siswa untuk mencoba menjelaskan mengenai komunikasi bisnis dan kendalak endalakendala komunikasi bisnis. Guru meminta siswa untuk mencoba menjelaskan mengenai komunikasi bisnis dan kendalakendala komunikasi bisnis. Siswa mencoba menjelaskan menjelaska n mengenai komunikasi bisnis dan kendala-kendala komunikasi bisnis dengan menggunakan contoh

20 Menit

Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil pengidentifikasian pengertian mengenai komunikasi bisnis dan kendala-kendala komunikasi bisnis dengan hasil kerja yang dibuat oleh kelompok lain . Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil pengertian komunikasi bisnis dan kendalakendala komunikasi bisnis dengan hasil kerja kelompok lain.

25 Menit





5. Kesimpulan













Penutup

Guru menugaskan kepada siswa membuat rangkuman mengenai komunikasi bisnis dan kendalak endalakendala komunikasi bisnis dan membuat contoh serta penjelasan dari setiap contoh komunikasi bisnis dan kendalakendala komunikasi bisnis Guru menugaskan siswa membuat rangkuman mengenai pengertian komunikasi bisnis dan kendala-kendala kendala-kendala komunikasi bisnis beserta contohnya. Guru menugaskan siswa untuk menyajikan pengertian mengenai komunikasi bisnis dan kendala-kendala komunikasi bisnis . Siswa membuat bahan presentasi tentang k omunikasi bisnis dan kendala-kendala komunikasi bisnis Siswa menyajikan tentang komunikasi bisnis dan kendalak endalakendala komunikasi bisnis Siswa menyajikan tentang komunikasi bisnis dan kendalak endalakendala komunikasi bisnis dan siswa lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru. Siswa memperbaiki memperbaik i hasil presentasi dan membuat simpulan mengenai pengertian mengenai komunikasi bisnis dan kendala-kendala komunikasi bisnis.

Deskripsikegiatan Deskripsikegiatan Guru Bersama dengan peserta didik: Membuat rangkuman hasil belajar Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil hasil-has il yang diperolah selama diskusi kelas melakukan:  Guru melakukan: Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan surat niaga. Memberi tahu materi pembelajaran pembelajara n pada pertemuan selanjutnya Do’a penutup pembelajaran    









15 Menit

Waktu 10 Menit

H. Alat/Bahandan Media Pembelajaran Media LCD Proyektor Alat 1 Unit komputer dan dan printer Bahan Power Point dan Flashdidk I. SumberBelajar 5. Modul /Buku Mata pelajaran Etika Profesi


Aspek

Bentuk Instrumen

Teknik

Sikap

-

-

Mengetahui pengertian komunikasi bisnis dan kendala-kendala komunikasi bisnis kerja secara individu

- Lembar

Observasi Kegiatan Diskusi kelompok

- Lembar

-

2.

Pengetahuan

Jurnal - Tes tertulis

3.

Keterampilan

- Penilaian Proyek

Observasi


- Format Penilaian


IPK


1.

1 dan 2

2.

3 dan 4

3.

5 Jumlah



2. Instrumen Penilaian 1. Penilaian Sikap : Lembar observasi saat diskusi kelompok dan diskusi kelas 2. Penilaian Pengetahuan : soal uraian tentang komunikasi bisnis dan kendala-kendala kendala-ke ndala komunikasi bisnis 3. Penilaian Keterampilan : fomat penilaian saat presentasi pada diskusi kelas tetang komunikasi bisnis dan kendala-kendala komunikasi bisnis. 3. Pembelajaran Remedial Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta didik yang mendapat nilai di bawah 75. Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial, penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indikator pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik 4. Pengayaan Peserta didik yang mendapat nilai diatas 75 diberikan tugas mengkaji materi mengenai komunikasi bisnis dan kendala-kend k endala-kendala ala komunikasi bisnis.


Guru Mata Pelajaran


DISKA DISTEN, S.Pd


PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK BM (AKUNTANSI) AKUNTANSI DASAR

BRIGJEND KATAMSO II MEDAN

TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018

RPP K13 Revisi Terbaru

Recommend Documents