Rpp Kelas IV Tema 1 Sub Tema 3 Pembelajaran

RPP KELAS IV TEMA 1 SUB TEMA 3 PEMBELAJARAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan Kelas/Semester Tema Sub tema Pembelajaran kel!kasi "aktu

: : IV/1 : 1. Indahnya kebersamaan : 3. Bersyukur atas keberagaman :1 : # $ 3% menit

. K&'P(T()SI I)TI 1. 'enerima* menjalankan* dan menghargai ajaran agama yang dianutnya +. 'emiliki ,erilaku jujur* disi,lin* tanggung jaab* santun* ,eduli* dan ,eraya diri dalam  berinteraksi dengan keluarga* teman* guru* dan tetangganya tetangganya 3. 'emahami ,engetahuan aktual dengan ara mengamati 0 mendengar* melihat* membaa dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk i,taan Tuhan dan kegiatannya* dan benda-benda yang dijum,ainya di rumah* se k!lah* dan tem,at bermain 2. 'enyajikan ,engetahuan aktual dalam bahasa yang jelas* sistematis dan l!gis* dalam karya yang estetis* dalam gerakan yang menerminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang menerminkan ,erilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. K&'P(T()SI S4 ) I)IKT&4  1.1 'engagumi iri khas keindahan karya seni dan karya kreati masing-masing daerah sebagai anugerah Tuhan Indikat!r  1.1.1 'enunjukkan rasa kagum terhada, iri khas karya seni dan karya kreati masingmasing daerah 3.# 'emahami erita terkait situs-situs budaya baik benda mau,un tak benda di Ind!nesia dengan menggunakan bahasa daerah Indikat!r  3.#.1 'enyebutkan situs budaya dari erita terkait situs-situs budaya baik benda mau,un tak  benda di Ind!nesia dengan menggunakan menggunakan bahasa daerah 3.#.+ 'enjelaskan situs budaya dari erita terkait situs-situs budaya baik benda mau,un tak  benda di Ind!nesia dengan menggunakan menggunakan bahasa daerah 2.15 'eneritakan erita terkait situs-situs budaya baik benda mau,un tak benda di Ind!nesia dengan menggunakan bahasa daerah Indikat!r  2.15.1 'eneritakan kembali erita sederhana tentang situs-situs budaya baik benda mau,un tak benda di Ind!nesia dengan menggunakan bahasa daerah Bahasa Ind!nesia +.% 'emiliki ,erilaku jujur dan santun terhada, nilai ,eninggalan sejarah dan ,erkembangan 6indu-Budha di Ind!nesia melalui ,emanaatan bahasa Ind!nesia Indikat!r  +.%.1 'enunjukkan ,erilaku jujur dan santun terhada, ,erkembangan 6indu-Budha di Ind!nesia 3.% 'enggali in!rmasi dari teks ulasan buku tentang nilai ,eninggalan sejarah dan  ,erkembangan 6indu-Budha di Ind!nesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind!nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k!sa kata baku

Indikat!r  3.%.1 'enjelaskan ,engetahuan tentang nilai ,eninggalan sejarah dan ,erkembangan 6induBudha di Ind!nesia 2.% 'eng!lah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai ,eninggalan sejarah dan  ,erkembangan 6indu-Budha di Ind!nesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind!nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k!sa kata baku Indikat!r  2.%.1 'enuliskan kembali bahan baaan dengan menggunakan kata-kata sendiri dengan menemukan in!rmasi ,enting dalam setia, ,aragra  IPS 1.1 'enerima karunia Tuhan 7'( yang telah meni,takan aktu dengan segala  ,erubahannya Indikat!r  1.1.1 'enunjukkan ,erilaku inta terhada, ,eninggalan sejarah yang beragam 3.+ 'emahami manusia* ,erubahan dan keberlanjutan dalam aktu ,ada masa ,raaksara* 6indu-Budha* Islam dalam as,ek ,emerintah* s!sial* ek!n!mi* dan ,endidikan Indikat!r  3.+.1 'enjelaskan ,erbedaan ,ada masa ,raaksara dan masa aksara 2.+ 'erangkum hasil ,engamatan dan meneritakan manusia* ,erubahan dan keberlanjutan dalam aktu ,ada masa ,raaksara* 6indu-Budha* Islam dalam as,ek ,emerintah* s!sial* ek!n!mi* dan ,endidikan Indikat!r  2.+.1 'erangkum hasil ,engamatan dan meneritakan manusia dari masa ,raaksara* masa 6indu-Budha* dan masa Islam 8. T99) P('B(;4) 1. Setelah mem,elajari karya seni* sisa da,at menunjukkan rasa kagum terhada, iri khas karya seni dan karya kreati masing-masing daerah dengan benar  +. Setelah mengamati gambar dan melengka,i tabel* sisa da,at menyebutkan situs budaya dari erita terkait situs-situs budaya baik benda mau,un tak benda di Ind!nesia dengan menggunakan bahasa daerah minimal 3 benda 3. Setelah mengamati gambar dan melengka,i tabel* sisa da,at menjelaskan situs budaya dari erita terkait situs-situs budaya baik benda mau,un tak benda di Ind!nesia dengan menggunakan bahasa daerah dengan benar  2. Setelah mengamati gambar* sisa da,at meneritakan kembali erita sederhana tentang situs-situs budaya dengan menggunakan bahasa daerah yang baik dan benar  %. Setelah mem,elajari ,erkembangan 6indu-Budha* sisa da,at menunjukkan ,erilaku jujur dan santun terhada, ,erkembangan 6indu-Budha di Ind!nesia dengan benar  #. Setelah mengamati gambar dan mendengarkan ,enjelasan guru* sisa da,at menjelaskan  ,engetahuan tentang nilai ,eninggalan sejarah dan ,erkembangan 6indu-Budha di Ind!nesia dengan benar  5. Setelah mengamati gambar dan mendengarkan ,enjelasan guru* sisa da,at menuliskan kembali bahan baaan dengan menggunakan kata-kata sendiri dengan menemukan in!rmasi  ,enting dalam setia, ,aragra  <. Setelah mengamati gambar dan mendengarkan ,enjelasan guru* sisa da,at menunjukkan  ,erilaku inta terhada, ,eninggalan sejarah yang beragam dengan benar  =. Setelah mengamati gambar dan melengka,i tabel* sisa da,at menjelaskan ,erbedaan ,ada masa ,raaksara dan masa aksara dengan benar 

1>. Setelah mengamati gambar* sisa da,at merangkum hasil ,engamatan dan meneritakan manusia dari masa ,raaksara* masa 6indu-Budha* dan masa Islam dengan benar  . 'T(4I 4  1. SBd, 8erita dengan menggunakan bahasa daerah +. Bahasa Ind!nesia 'enemukan in!rmasi ,enting 3. IPS 'enemukan ,erbedaan masa ,raaksara dan masa aksara (. P()(KT)/ST4T(?I/'(T&( Pendekatan : Saintiik 0Sientii Strategi : Pembelajaran K!!,erati  'et!de : Pengamatan* Tanya aab* iskusi* Penugasan dan 8eramah @. ;)?K6-;)?K6 P('B(;4) Pendahuluan 1. ?uru memberikan salam dan mengajak sisa berd!a +. 'engeek kehadiran sisa 3. 'engajak te,uk k!m,ak  2. ?uru bertanya jaab dengan sisa tentang manusia ,raaksara 0,urba yang hidu, sebelum manusia m!dern sekarang %. ?uru menyam,aikan tema yang akan dibelajarkan ,ada ,ertemuan tersebut dan ruang lingku, materi yang akan di,elajari Inti 1. Sisa membaa teks di buku sisa tentang kehidu,an masyarakat ,raaksara +. iberikan ;KS >1* sisa membuat ringkasan tentang kehidu,an masyarakat ,raaksara dengan memuat ,!k!k-,!k!k ,enting sesuai tertera ,ada buku sisa 3. ?uru memberikan arahan jika sisa mengalami kesulitan 2. 6asil ringkasan di,erlihatkan ke,ada teman sebelah untuk saling dik!mentari 0a,a yang kurang sesuai %. ?uru memajang gambar tem,el tentang bebera,a andi yang ada di Ind!nesia dan in!rmasi tentang andi tersebut #. Sisa menermati gambar kemudian diminta menyam,aikan ,enda,at tentang gambar tersebut 5. Sisa menulis in!rmasi tentang andi yang ada di ,a,an tulis <. Sisa berkel!m,!k sebanyak tiga !rang* dan mengisi k!l!m di lembar latihan di buku sisa. =. Tia, kel!m,!k diminta untuk menuliskan kembali dalam bahasa daerah 1>. Tia, kel!m,!k menyam,aikan hasil ,engamatan di de,an kelas* kel!m,!k lainnya memberikan k!mentarnya 11. Sisa teta, berada dalam kel!m,!knya dan diminta untuk membaa buku sisa ,ada halaman 55 1+. ?uru membagikan ;KS >+ tentang ,erbedaan masa ,raaksara* masa 6indu-Budha dan masa Islam 13. Selama sisa bereks,l!r* guru berkeliling sambil menatat kegiatan sisa dan dim!tiAasi untuk selalu men!ba untuk menari di buku lain sehingga data yang dida,at lebih lengka, 12. ?uru memanggil salah satu kel!m,!k untuk mem,resentasikan hasil diskusinya

0mengk!munikasikan dan k!nirmasi 1%. 'emberi kesem,atan kel!m,!k lain untuk mendengarkan dan memberikan ,enda,atnya 1#. ?uru memberikan reard ke,ada sisa dengan kinerja yang baik. 15. 'engajak semua sisa berdiri dan melakukan Ie breakingC untuk menairkan suasana dan ke,enatan setelah belajar  Penutu, 1. Sisa dengan bimbingan guru menyim,ulkan hasil ,embelajaran ,ada ,ertemuan hari ini. +. 'elakukan releksi terhada, kegiatan ,embelajaran yang telah dilakukan 3. 'emberikan ,esan m!ral yang berkaitan dengan tema yang di,elajari 2. ?uru melakukan tindak lanjut 0eAaluasi tentang a,a yang sudah di,elajari %. Salam dan d!a ,enutu,. ?. lat dan Sumber Belajar  lat Belajar: 1. ?ambar masa ,raaksara 0manusia ,urba dan senjatanya +. Batuan 3. ?ambar andi 2. ;KS Sumber Belajar: 1. Buku ?uru kelas IV Tema 1 Indahnya Kebersamaan +. Buku Sisa kelas IV Tema 1 Indahnya Kebersamaan 6. P()I;I) 1. Teknik Penilaian a. Tes  b. )!n Tes +. Bentuk Penilaian a. Penilain Pr!ses Kegiatan aal sam,ai dengan kegiatan akhir   b. Penilaian 6asil Belajar  'enggunakan instrumen ,enilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan 3. Instrumen Penilaian a. S!al tes 0terlam,ir  b. ;embar &bserAasi 0terlam,ir