RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PUI Cilimus Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 2 (Dua) Materi Pokok : Gravitasi dan Gerak Planet Alokasi Waktu : 3 pertemuan ( 1 JP × 45 menit)
A. Kompetensi Inti KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, r oyong, kerja kerj a sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkan masalah KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
Indikator 1.1.1. Peserta didik menghayati kebesaran Tuhan melalui materi gravitasi 1.1.2. Peserta didik merasakan kebesaran Tuhan melalui materi gravitasi dan gerak planet
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah 2.1.1. Peserta didik menghayati perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, dalam mengamati grak planet berdasarkan disiplin, jujur, objektif, Hukum Kepler terbuka, mampu 2.1.2. Peserta didik mengamalkan perilaku
membedakan fakta dan opini, ilmiah dalam mempelajari matei gravitasi ulet, teliti, bertanggung 2.2.1. Peserta didik mengamalkan perilaku jawab, kritis, kreatif, inovatif, kerjasama, santun, toleran, dan cinta demokratis, komunikatif) damai dalam menyelesaikan masalah yang dalam merancang dan berkaitan dengan materi gravitasi(A2) melakukan percobaan serta 2.2.2. Mengamalkan perilaku peduli lingkungan berdiskusi yang diwujudkan dalam mempelajari materi gravitasi (A2) dalam sikap sehari-hari. 2.3.1. Peserta didik menjalankan perilaku 2.2. Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif dalam kerjasama, santun, toleran, menyelesaikan masalah yang berkaitan cinta damai dan peduli dengan materi gravitasi(A2) lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. 2.3. Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan. 3.8 Menganalisis keteraturan gerak 3.8.1. Memahami pengertian gaya gravitasi planet dan satelit dalam newton dan kuat medan gravitasi (C2) tatasurya berdasarkan hukum- 3.8.2. Menjelaskan pengertian gaya gravitasi hukum Newton newton, kuat medan gravitasi dan gerak planet berdasarkan Hukum Kepler (C2) 3.8.3. Menganalisa hubungan gravitasi dengan benda bermassa (C4) 3.8.4. Menganalisa pemahaman dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton (C4) 3.8.5. Menganalisa hubungan jari-jari terhadap periode planet (C4) 3.8.6. Menjelaskan konsep gaya gravitasi dan percepatan gravitasi (C2) 3.8.7. Mendeskripsikan hukum Kepler berdasarkan hukum Newton tentang gravitasi (C3) 3.8.8. Mengaplikasikan dalam soal hubungan konsep gaya gravitasi dan percepatan gravitasi dan hubungan jari-jari terhadap periode planet. (C4)
4.8. Menyajikan karya mengenai 4.8.1. menyajikan media prsentasi mengenai gerak satelit buatan yang gerak satelit yang mengorbit bumi, mengorbit bumi, pemanfaatan pemanfaatan dan dampak yang dan dampak yang ditimbulkannya. ditimbulkannya dari penelusuran berbagai sumber informasi
C. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Siswa dapat menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi
kelompok (A2) 2. Siswa dapat menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggung jawab (A2) 3. Siswa dapat memahami pengertian gaya gravitasi newton dan kuat medan gravitasi (C2) 4. Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya gravitasi newton, kuat medan gravitasi dan gerak planet berdasarkan Hukum Kepler (C2) 5. Siswa dapat menganalisa hubungan gravitasi dengan benda bermassa (C4) 6. Siswa dapat menganalisa pemahaman dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton (C4) 7. Siswa dapat menganalisa hubungan jari-jari terhadap periode planet (C4) 8. Siswa dapat menjelaskan konsep gaya gravitasi & percepatan gravitasi (C2) 9. Siswa dapat mendeskripsikan hukum Kepler berdasarkan hukum Newton tentang gravitasi (C3) 10. Siswa dapat mengaplikasikan dalam soal hubungan konsep gaya gravitasi dan percepatan gravitasi & hubungan jari-jari terhadap periode planet. (C4) 11. Siswa dapat menyajikan dan mempresentasikan mengenai gerak satelit yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan dampak yang ditimbulkannya dari berbagai sumber yang telah dikumpulkannya.
D. Materi Pembelajaran A. Hukum Gravitasi Newton Menurut Hukum Gravitasi Newton : ‘Setiap benda atau partikel yang akan saling tari k menarik yang disebabkan oleh gaya yang terdapat pada benda tersebut yang dan besarnya
berbanding lurus dengan massa masing-masing benda dan berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya.’ Besarnya gravitasi Newton dirumuskan : F=
. .
Keterangan : F = gaya gravitasi newton (N) M1 dan m2 = massa benda (Kg) R = jarak kedua benda (m) G = konstanta gravitasi (6,67 x 10 -11 Nm2/Kg2) B. Kuat Medan Gravitasi (percepatan gravitasi) Jika sebuah benda diletakan diatas sebuah permukaan bumi maka percapatan gravitasinya akan mengalami perbedaan saat benda tersebut dibawa pada ketinggian tertentu dari permukaan bumi. Besarnya kut medan gravitasi : W=F Ket : g = Kuat medan gravitasi (m/s2) m.g=G g=G
.
M = Massa sumber gravitasi (Kg)
r = jarak atau jari-jari planet (m)
C. Hukum Kepler 1. Hukum I Kepler ‘ setiap planet mengitari matahari dengan lintasan berbentuk elips, matahari berada pada salah satu titik fokusnya .’ 2. Hukum II Kepler ‘ satu garis khayal yang menghubungkan matahari dengan planet menyapu daerah yang luasnya sama dalam waktu yang sama. ’ 3. Hukum III Kepler ‘ perbandingan kuadrat periode planet mengitari matahari terhadap pangkat tiga jarak planet kematahari adalah sama untuk semua planet.’ Secara matematis dituliskan :
= K
atau
=
atau
(
)2 = (
)3
E. Strategi Pembelajaran Model : Contextual Teaching and Laerning Pendekatan : Scientific Approuch Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, dan presentasi F.
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama No 1.
Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan mengajak peserta didik untuk melakukan doa bersama. 2. Guru memberikan motivasi, mengondisikan peserta didik
Waktu 25 menit
untuk mengikuti pembelajaran, dan menjelaskan tujuan pembelajaran. 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. Apersepsi 4. Guru menyampaikan fenomena dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan materi gravitasi newton 5. Guru menyampaikan pokok bahasan dengan menuliskan judul pembelajaran. 2.
Kegiatan Inti Mengamati
95 menit
6. Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang keseimbangan yang terjadi pada sistem tatasurya dan gerak planet melalui berbagai sumber.
7. Mengamati ilustrasi buah jatuh dari pohonnya Menanyakan (merumuskan masalah/hipotesisi) 8. Mempertanyakan pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton. 9. Mempertanyakan hubungan gravitasi dengan benda bermassa
Mengeksplorasi 10. Mendiskusikan konsep gaya gravitasi dan percepatan gravitasi 11. Mendiskusikan hukum Kepler berdasarkan hukum Newton tentang gravitasi 12. Membuat perbandingan pemahaman tentang gerak Bumi dan Matahari dalam tatasurya 13. Mengeksplorasi data dan informasi tentang satelit geostasioner (kegunaan, kemanpuan, kedudukan, dan kecepatan geraknya) melalui berbagai sumber secara berkelompok
Membuat Asosiasi 14. Membuat ulasan tentang hubungan antara gaya gravitasi newton dan kuat medan gravitasi
Mengomunikasikan 15. Peserta didik menyampaikan hasil pemahamannya mengenai konsep gaya gravitasi newton terhadap benda bermassa dan kuat medan gravitasi (percepatan gravitasi) benda
3.
Kegiatan Akhir (penutup) 16. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya tentang Hukum Kepler
15 menit
17. Peserta
didik
diminta
membawa
Sumber
Bacaan
mengenai Hukum Kepler dan kesesuaiannya dengan Hukum II Newton 18. Salam penutup
Pertemuan Kedua No 1.
2.
Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan mengajak peserta didik untuk melakukan doa bersama. 2. Guru memberikan motivasi, mengondisikan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran, dan menjelaskan tujuan pembelajaran. 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. Apersepsi 4. Guru meriview penjelasan materi sebelumnya 5. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok 6. Guru memberi tugas pada masing-masing kelompok berupa pembuatan media presentasi mengenai gerak satelit yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan dampak yang ditimbulkannya dari berbagai sumber Kegiatan Inti Mengamati 7. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk Mengamati ilustrasi planet (bumi) mengitari matahari
Menanyakan (merumuskan masalah/hipotesisi) 8. Guru memberikan kesempatan dan memberikan dorongan kepada seluruh peserta didik untuk mengajukan pertanyaan, 9. Peserta didik diharapkan dapat mengajukan pertanyaan sehubungan dengan jari-jari terhadap periode planet Mengumpulkan data 10. peserta didik diberi kesempatan untuk mengeksplorasi sebanyak-banyaknya pengetahuan serta mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai penerapan gerak planet pada hukum kepler yang sesuai dengan Hukum Newton. Membuat Asosiasi 11. Membuat ulasan tentang hubungan antara kedudukan,
Waktu 10 menit
95 menit
kemampuan, dan kecepatan gerak satelit berdasarkan data dan informasi hasil eksplorasi dengan menerapkan hukum Kepler
Mengomunikasikan 12. Peserta didik menyampaikan hasil pemahamannya dalam mengumpulkan data penerapan hukum I, II, dan III Kepler
3.
Kegiatan Akhir (penutup) 13. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
bersama tentang Hukum Kepler dan kesesuiannya dengan teori Hukum ke II Newton 14. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. 15. Salam penutup
Pertemuan K etiga No
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1.
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan mengajak peserta didik untuk melakukan doa bersama. 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Guru memberikan motivasi, mengondisikan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran, dan menjelaskan tujuan pembelajaran. 4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. Apersepsi 5. Guru meriview penjelasan materi sebelumnya
10 menit
2.
Kegiatan Inti Mengamati 6. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
95 menit
Mengamati beberapa soal mengenai gaya gravitasi, percepatan gravitasi dan aplikasi hukum kepler didalam lembar kerja siswa
Mengumpulkan data 7. peserta didik diberi kesempatan untuk mengeksplorasi sebanyak-banyaknya pengetahuan serta mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai gaya gravitasi, percepatan gravitasi dan aplikasi hukum III Kepler Membuat Asosiasi 8. Membuat
ulasan
tentang hubungan antara
kedudukan,
kemampuan, dan kecepatan gerak satelit berdasarkan data dan informasi hasil eksplorasi dengan menerapkan hukum Kepler
Mengomunikasikan 16. Peserta didik menyampaikan hasil pemahamannya dalam mengumpulkan data gaya gravitasi, prcepatan gravitasi dan aplikasi Hukum Kepler yang telah diisi dalam lembar kerja siswa dibimbing oleh guru secara bersama-sama
3.
Kegiatan Akhir (penutup) 17. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
bersama tentang pembelajaran hari ini dan mereview sedikit mengenai materi gravitasi 18. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. 19. Salam penutup
G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar : Spidol 2 warna, alat uji elektrolit 1. Alat 2. Media : -
3. Bahan : Lembar Kerja Siswa Kimia Kelas X, Buku Paket Fisika kelas X dan XI dan Lembar Kerja Peserta Didik H. Penilaian 1. Teknik dan Bentuk Instrumen No Aspek Jenis/teknik Penilaian
1.
Sikap
-
Observasi
-
Bentuk Instrumen Lembar Observasi Penilaian guru selama pembelajaran Penilaian diri Soal Pilihan Ganda Soal Uraian singkat Lembar Observasi
2.
Pengetahuan
-
Tes Tertulis
3.
Ketrampilan
-
Penilaian Presentasi
-
2. Instrumen Penilaian a. Lembar Pengamatan Sikap No
Aspek yang dinilai
3
1
Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan mengenai ukuran berbagai objek alam
2
Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap materi yang sedang dipelajari dalam aktivitas seharihari
3
Menunjukkan sikap objektif dan kritis dalam mengemukakan pendapat dan mengambil kesimpulan
4
Menunjukkan sikap aktif dalam berdikusi/tanya jawab dan menyelesaikan masalah
2
1
Keterangan
Rubrik Penilaian Sikap No
1
Aspek yang dinilai
Rubrik
Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan mengenai ukuran berbagai objek alam
3: selalu menunjukkan ekspresi rasa syukur kepada Tuhan YME pada ukuran benda diberbagai objek alam 2: jarang menunjukkan ekspresi atau ungkapan syukur, namun menaruh minat terhadap kebesaran Tuhan saat refleksi 1: tidak pernah menunjukkan ekspresi rasa syukur, atau menaruh minat terhadap terhadap kebesaran Tuhan saat refleksi
2
Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap materi yang sedang dipelajari dalam aktivitas sehari-hari
3: selalu menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, terlibat aktif dalam kegiatan belajar baik individu maupun berkelompok 2: jarang menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh 1: tidak pernah menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat
3
Menunjukkan sikap objektif dan kritis dalam mengemukakan pendapat dan mengambil kesimpulan
3: selalu bersikap mengemukakan kesimpulan. 2:
objektif dan kritis dalam pendapat dan mengambil
jarang bersikap objektif dan kritis dalam mengemukakan pendapat dan mengambil kesimpulan
1: tidak pernah bersikap objektif dan kritis dalam mengemukakan pendapat dan mengambil kesimpulan 4
Menunjukkan sikap aktif dalam berdikusi/tanya jawab dan menyelesaikan masalah
3: selalu bersikap aktif dalam berdikusi/tanya jawab dan menyelesaikan masalah. 2: jarang bersikap aktif dalam berdikusi/tanya jawab
dan menyelesaikan masalah 1: tidak pernah bersikap aktif dalam berdikusi/tanya jawab dan menyelesaikan masalah
b. Penilaian Diri setelah melakukan pembelajaran Penilaian Diri
Nama :
Kelas :
Setelah selesai melaksanakan pembelajaran bab Asam Basa, siswa akan melengkapi tabel berikut ini. Baca baik-baik setiap pernyataan berikut dan berilah tanda “ “ pada kolom yang sesuai dengan keadaan siswa sebenarnya. No. Pernyataan Ya Tidak 1 Saya meyakini bahwa terdapat kebesaran Allah SWT terhadap Larutan elektrolit dan non elektrolit 2 Saya jujur dalam mengerjakan tugas 3 Saya mengerjakan tugas dengan disiplin 4 Saya dapat bekerja sama dengan baik dalam kelompok 5 Saya mengikuti pembelajaran dengan penuh tanggung jawab 6 Pada saat mengerjakan tugas dan berdiskusi, saya menghargai pendapat teman yang berbeda dengan pendapat saya 7 Jika ada materi pelajaran yang kurang jelas saya akan menanyakannya kepada teman atau guru 8 Saya bediskusi dengan bahasa yang santun 9 Pada saat belajar atau berdiskusi saya selalu mengajukan pertanyaan atau menanggapi jawaban teman 10 Pada saat praktikum, saya mengerjaknnya dengan penuh tanggung jawab Keterangan : Skor 1 : Jika peserta didik memilih tidak Skor 2 : Jika peserta didik memilih ya Predikat Amat Baik (A) Baik (B) Cukup (C) Kurang (D)
Nilai 80 ≤ A ≤ 100 70 ≤ B ≤ 79 60 ≤ C ≤ 69 < 60
Nilai =
ℎ 20
x 100
c. Penilaian Pengetahuan Lembar tes pengetahuan LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BAB II GRAVITASI
1. Sebutkan pengertian dari : a. Gaya Gravitasi menurut Newton b. Kuat Medan gravitasi atau percepatan gravitasi 2. Dua buah benda massanya masing-masing 66 kg dan 5 kg. Jika keduanya terpisah sejauh 2 meter, hitung gaya graviatsi yang bekerja pada kedua benda tersebut! (G = 6,67 x 10 -11 Nm2 / Kg2) 3. Dua buah benda A dan B massanya 40 kg dan 90 kg terpisah sejauh 60 m. Tentukan dimanakah letak titik yang mengalami gaya gravitasi nol. 4. Perbandingan jari-jari sebuah planet dan jari-jari bumi adalah 2 : 1 sedangkan massa planet x dan massa bumi berbanding 5 : 2. Hitung berat orang tersebut jika berada diplanet x, jika berat orang ketika dibumi 500N ! 5. Tentukan medan gravitasi yang dialami sebuah titik yang berada pada jarak 4 meter dari sebuah benda 30 kg. 6. Dua buah benda massanya 3 kg dan 12 kg terpisah 12 meter. Tentukan dimanakah harus menempatkan benda yang ketiga agar medan gravitasi ditempt itu sama dengan nol. 7. Sebutkan dan Jelaskan konsep Hukum Kepler mengenai gerak planet ditata surya dan kesesuaiannya terhadap hubungan konsep Hukum ke II Newton! 8. Dua buah planet P dan Q mengorbit matahari dengan perioda tertentu. Perbandingan antara jark planet P dan planet Q ke matahari adalah 4 : 9. Jika perioda planet P mengelilingi Matahari adalah 24 hari, tentukan periode planet Q ketika mengelilingi Matahari!
d. Penilaian Presentasi Obsevasi (mengamati presentasi peserta didik dan penilaian kinerja presentasi hasil praktikum elektrolit ) r
No
Nama
Materi presentasi 1
2
3
Performance dalam presentasi 1
2
3
o ks
Kemampuan Menjawab Pertanyaan 1
2
3
is t v d
a r
i
ki e
al h i al N m u J
n e o K
r P
1 2 3 4 5 6 Kriteria Nilai : A = 80 – 100 B = 70 – 79 C = 60 – 69 D = <60 Skor perolehan
: : : :
Sangat baik Baik Cukup Kurang
Nilai = Skor maksimal (9) x 100 Rubrik Penilaian Presentasi Aspek Apektif Skor Deskriptor 3 Ketepatan materi, sitematik, mudah dipahami 2 Ketepatan materi, tidak sistematik, dan tidak mudah Materi Presentasi dipahami 1 Tidak tepat materi, tidak sistematik, dan tidak mudah dipahami
Performance Presentasi
3 2 1
Mudah dipahami, sesuai EYD, tidak monoton Mudah dipahami, tidak sesuai EYD, tidak monoton Susah dipahami, tidak sesuain EYD, monoton
Kemampuan menjawab pertanyaan
3 2 1
Semua pertanyaan dapat dijawab 1 Pertanyaan tidak dapat dijawab 2 Pertanyaan tidak dapat dijawab
Mengetahui, Kepala Madrasah,
Kuningan, 06 Maret 2017 Guru Mata Pelajaran Fisika
Drs. H. MASLAHAT NIP. 196502071992031001
Ratih Rahmawati Sa’adah
NIP.
