RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Keahlian Alokasi Waktu A.
:SMK Negeri 4 Baubau : Komputer dan Jaringan Dasar : XI / Ganjil : Teknik Komputer dan Jaringan : 1 x pertemuan (4 x 45 menit)
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B.
Kompetensi Dasar: KD untuk KI-1 1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2.Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3.Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari KD untuk KI-2
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan KD untuk KI-3 3.1 Menerapkan kesehatan,keselamatan dan keamanan kerja berdasarkan lingkungan kerja KD untuk KI-4 4.1. Melaksanakan kesehatan,keselamatan dan keamanan kerja dilingkungan kerja C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) 2. D.
Identifikasi kesehatan, keselamatan dan keamanan dalam bekerja.
Tujuan Pembelajaran Aspek Pengetahuan : 1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat : a. mampu menjelaskan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) b. mengidentifikasikan tentang kesehatan, keselamatan dan keamanan dalam bekerja Aspek Keterampilan : 2. Dengan menyediakan bahan dan peralatan Kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja , peserta didik akan dapat : a. Menunjukan sikap sesuai dengan Standar Operasional Prosedur K3 b. Mengimplementasikan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) di lingkungan kerja c. Melakukan aktivitas kerja sesuai dengan UU Keselamatan kerja
E. Materi Pembalajaran Kesehatan ,Keselamatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam penggunaan alat-alat praktek. F.
E.
Pendekatan / Model / Metode Pembelajaran Model pembelajaran : Discovery Learning Metode pembelajaran : Ceramah, presentasi, diskusi, tanya jawab Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar para siswa 2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum memulai pelajaran 3. Guru mengabsen siswa 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
Alokasi Waktu ±15 menit
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan 7. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan Inti
Pemberian stimulus terhadap siswa 1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan penjelasan yang akan dijelaskan 2. Guru menugaskan siswa membaca Modul Kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) 3. Siswa melihat berbagai bahan dan peralatan kerja sesuai dengan standar operasional prosedur yang diamanatkan dalam undang-undang keselamatan kerja. Identifikasi masalah 1. Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok yang terdiri dari 4 atau 5 orang dengan tingkat kemampuan yang berbeda. 2. Siswa berdiskusi tentang prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) 3. Siswa mengidentifikasi tentang kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) 4. Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi masalah utama dalam kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) 5. Siswa membaca modul/ literasi untuk mendapatkan informasi tentang aturan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) 6. Siswa mendiskusikan aturan atau tindakan kesehatan, keselamatan dan kemanan kerja dilingkungan kerja 7. Berdasarkan hasil membaca modul dan diskusi siswa merumuskan hal-hal apa saja yang harus diperhatikan atau yang dapat digunakan dalam melaksanakan kesehatan, keselamatan dan kemanan kerja (K3)di lingkungan kerja Pengumpulan data 1. Guru meminta siswa untuk menentukan hal-hal apa saja yang dapat dilakukan dalam melaksanakan kesehatan,keselamatan dan keamanan kerja di lingkungan kerja 2. Siswa membaca literasi untuk mendapatkan informasi tentang aturan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) 3. Siswa mendiskusikan aturan atau tindakan kesehatan, keselamatan dan kemanan kerja dilingkungan kerja
±155 menit
4. Siswa menyampaikan pada kelompok lain dan menanggapinya berkaitan dengan tata cara melaksanakan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja dilngkungan kerja 5. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan alat praktek agar sesuai dengan aturan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja di lingkungan kerja dan di contoh oleh peserta didik 6. Siswa mencoba melaksanakan kesehatan , keselamatan dan keamanan kerja (K3) sesuai dengan SOP Pembuktian 1. Guru menugaskan siswa untuk melaksanakan ,keselamatan dan keamanan kerja sesuai dengan SOP. 2. Siswa menilai hasil pelaksanaan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) 3. Guru menugaskan kepada siswa untuk melakukan tindakan prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja setiap melakukan kegiatan praktek 4. Siswa melaksanakan prosedur kesehatan , keselamatan dan keamanan kerja setiap melakukan kegiatan praktek dilingkungan kerja Menarik Kesimpulan
Penutup
1. Guru menugaskan siswa untuk melukiskan posisi kapal diatas peta laut dengan berbagai macam baringan yang diketahuinya 2. Siswa membuat bahan presentasi tentang penentuan posisi kapal dengan berbagai macam baringan yang diketahui 3. Secara acak, siswa melakukan penentuan posisi kapal diatas peta laut dengan berbagai macam baringan yang ada sesuai prosedur yang telah dijelaskan 4. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi. 5. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru. 6. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan dengan bimbingan guru 1. Guru memberikan soal-soal latihan yang harus dikerjakan oleh individu. 2. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang. 3. Guru meminta siswa untuk memimpin doa di akhir pelajaran 4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan
±10 menit
untuk selalu belajar dan tetap semangat. F. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik penilaian : Pengamatan, tanya jawab, tes tertulis, tes praktik 2. Prosedur penilaian : No 1.
Aspek yang dinilai Pengetahuan a. Dalam hubungannya
dengan
Teknik Penilaian Tes tertulis
Instrumen Penilaian Soal tes bentuk uraian
Tes Praktik
Lembar soal praktik dan lembar observasi unjuk kerja
kondisi
Indonesia saat ini, keselamatan kerja dinilai menjadi 5 aspek, jelaskan ! b. Kemukakan pendapat anda kecelakaankecelakaan akibat kerja dapat dicegah dengan cara apa ? 2.
Keterampilan Terampil,melaksanakan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3)
G. Instrumen Penilaian Hasil Belajar 1. Instrumen Penilaian Aspek Pengetahuan Kompetensi Indikator Indikator Soal Dasar 3.1. Menerapkan kesehatan ,keselamatan dan keamanan kerja berdasarkan lingkungan kerja
1. Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
1. Siswa dapat mengetahui prinsipprinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
Kunci Jawaban Soal : 1. keselamatan kerja dinilai menjadi 5 aspek a. Keselamatan kerja adalah
sarana
Jenis Soal Tes tulis
utama
Soal 1. Sebutkan 3(tiga) 2.
untuk
pencegahan
kecelakaan, cacat dan kematian sebagai akibat kecelakaan kerja. Keselamatan kerja yang baik adalah pintu gerbang bagi keamanan tenaga kerja. b. Analisa kecelakaan secara nasional berdasarkan angka-angka yang
masuk atas dasar wajib lapor kecelakaan dan data kompensasinya dewasa ini seolah-olah 6inancia rendah dibandingkan banyaknya jam kerja tenaga kerja c. Potensi-potensi bahaya yang mengancam keselamatan pada berbagai sector kegiatan ekonomi jelas dapat diobservasikan, misalnya 6inanc industri disertai bahaya-bahaya potensial seperti keracunan-keracunan bahan kimia, kecelakaan-kecelakaan oleh karena mesin, kebakaran, ledakan-ledakan, dan lain-lain d. Menurut observasi, angka frekwensi untuk kecelakaan-kecelakaan ringan yang tidak menyebabkan hilangnya hari kerja tetapi hanya jam kerja masih terlalu tinggi. e. Analisa kecelakaan memperlihatkan bahwa untuk setiap kecelakaan ada 6inanc penyebabnya. Sebab-sebab tersebut bersumber kepada alat-alat mekanik dan lingkungan serta kepada manusianya sendiri. Sebanyak 85 % dari sebab-sebab kecelakaan adalah 6inanc manusia. 2.Kecelakaan-kecelakaan akibat kerja dapat dicegah dengan cara : a. Peraturan perundangan yaitu ketentuan yang diwajibkan mengenai kondisikondisi
kerja
pada
umumnya,
perencanaan,
konstruksi,
perawatan, pemeliharaan pengawasan, pengujian, dan cara kerja peralatan industri, tugastugas pengusaha dan buruh, latihan supervisi medis, P3K, dan pemeriksaan kesehatan. b. Standarisasi yaitu penetapan standar-standar resmi setengah resmi atau tak resmi mengenai misalnya konstruksi yang memenuhi syaratsyarat Peraturan perundangan yaitu ketentuan yang diwajibkan mengenai
kondisikondisi
kerja
pada
umumnya,
perencanaan,
konstruksi, perawatan, pemeliharaan pengawasan, pengujian, dan cara kerja peralatan industri, tugastugas pengusaha dan buruh, latihan 6inancial medis, P3K, dan pemeriksaan kesehatan. c. Standarisasi yaitu penetapan standar-standar resmi setengah resmi atau tak resmi mengenai misalnya konstruksi yang memenuhi syaratsyarat kerja yang baru dalam keselamatan kerja unuk menimbulkan sikap untuk selamat. d. Asuransi yaitu insentif 6inancial untuk meningkatkan pencegahan kecelakaan misalnya dalam bentuk pengurangan premi yang dibayar
oleh perusahaan, jika tindakan-tindakan keselamatan sangat baik. e. Usaha keselamatan pada tingkat perusahaan, yang merupakan ukuran utama
efektif
tidaknya
penerapan
keselamatan
kerja.
Pada
perusahaanlah, kecelakaan-kecelakaan terjadi sedangkan pola-pola kecelakaan pada suatu perusahaan tergantung kepada tingkat kesadaran
akan
keselamatan
kerja
oleh
semua
pihak
yang
bersangkutan. f.
Organisasi
K3,
dalam
era
industrialisasi
dengan
kompleksitas
permasalahan dan penerapan prinsip manajemen modern, masalah usaha pencegahan kecelakaan tidak mungkin dilakukan oleh orang perorang atau secara pribadi tapi memerlukan keterlibatan banyak orang, berbagai jenjang dalam organisasi yang memadai
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai 1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban 2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban 3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban 4. Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban Pengolahan Nilai IPK
No. Soal
1
1 2 3 4
2
Nilai (Jumlah skor capaian /16) x 100
Skor Penilaian
Jumlah
2. Instrumen Penilaian Aspek Keterampilan IPK
IPK
Kategori 1
2
3
4
Kategori 1 Tidak dapat melakukan penentuan
2 Terdapat lebih dari satu kesalahan dalam
3 Terdapat satu kesalahan dalam melakukan
4 Tepat dalam melakukan sesuai dengan
sesuai dengan job sheet (tugas) Tidak dapat melakukan
menunjukan dengan job sheet (tugas) Terdapat lebih dari satu kesalahan dalam menentukan
penentuan
job sheet (tugas)
Terdapat satu kesalahan dalam menentukan
Tepat dalam menunjukkan
Catatan : Skor maksimum = 16 Nilai keterampilan = (nilai perolehan/16) x 100
H. Alat / Media / Sumber Pembelajaran 1. Presentasi bahan ajar powerpoint dilengkapi infocus 2. Komputer personal (PC)/Laptop 3. Buku Ilmu pelayaran datar 4. Lembar penilaian
Baubau,
2017
Mengetahui : Kepala SMK Negeri 4 Baubau,
Guru Mata Pelajaran,
LA SAANI, S. Pd., SE NIP. 19660707 198903 1 013
LA GANI,S.Kom NIP. 19770525 2010011013
Catatan Mohon Maaf RRP ini belum sempurna
