RPP Matematika Kelas 5 SD semester ganjilDeskripsi lengkap
Full description
okeDeskripsi lengkap
Deskripsi lengkap
rpp mtk sd
nnnnnnnnnnnnDeskripsi lengkap
nnnnnnnnnnnn
RPP matematika kelas 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Kelas V Semester 2 Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Strategi Pembelajaran Dosen pengampu : Dra. Sumilah, M.Pd.
Disusun oleh : Ghaida Nisa (1401412217)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang 2013
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nama Sekolah
: SD N Kedungmundu 01
Tema
: Penjumlahan dan Pengurangan pecahan
Mata Pelajar Pelajaran an : Matemat Matematika ika Kelas / Semester Semester : V / 2 Alok Alokas asii wa waktu ktu
: 2 x 35 35 men menit it
A. Komp Kompet etens ensii Inti Inti
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah B. Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasarr
5.1 Menjumlahka Menjumlahkan n dan Mengurangkan Mengurangkan berbagai bentuk pecahan C. Indik Indikato atorr Komp Kompet eten ensi si
5.1.1 5.1.1 Mela Melakuk kukan an oper operas asii penj penjum umla laha han n dan dan pengu pengura ranga ngan n berb berbag agai ai bentu bentuk k pecah pecahan an (pecahan biasa atau pecahan campuran) berpenyebut sama. 5.1.2 Menghitung Menghitung hasil operasi operasi penjumlahan penjumlahan dan pengurangan pengurangan berbagai bentuk bentuk pecahan (pecahan biasa atau pecahan campuran) berpenyebut beda. 5.1.3 Melakukan Melakukan operasi hitung hitung campuran berbagai bentuk bentuk pecahan (pecahan biasa atau pecahan campuran) yang berpenyebut sama. 5.1.4 5.1.4 Mengkom Mengkombin binasi asikan kan operasi operasi hitung hitung campur campuran an berbag berbagai ai bentuk bentuk pecahan pecahan (pecah (pecahan an biasa atau pecahan campuran) yang berpenyebut beda. 5.1.5 Memecahkan Memecahkan masalah sehari-har sehari-harii yang berhubungan dengan pecahan. pecahan.
D. Tu Tujua juan n Pembe Pembelaj lajara aran n
5.1.1.1 Dengan menggunakan gambar pizza siswa kelas 5 dapat melakukan oprasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut b erpenyebut sama dengan tepat. 5.1.1.2 Dengan contoh soal yang diberikan siswa dapat menghitung hasil penjumlahan pengurangan berbagai bentuk pecahan berpenyebut b erpenyebut beda dengan benar. 5.1.1.3 5.1.1.3 Dengan Dengan menden mendengar garkan kan penjela penjelasan san dari dari guru, guru, siswa siswa dapat dapat melakuk melakukan an operas operasii hitung campuran berbagai bentuk pecahan yang berpenyebut sama dengan benar . 5.1.1.4 5.1.1.4 Dengan Dengan soal soal terbuka terbuka siswa siswa dapat dapat mengko mengkombi mbinas nasii operas operasii hitung hitung campur campuran an berbagai bentuk pecahan yang berpenyebut b eda dengan benar dan tepat. 5.1.1.5 Dengan menggunakan gambar kue, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan dengan tepat. E. Peng Pengem emban banga gan n Karakt Karakter er
1. Tang Tanggu gung ng jawab awab 2. Disiplin 3. Percaya di diri 4. Kerja sa sama
F. Mater Materii Pemb Pembel elaja ajaran ran
1. Penjumlahan dan pengurangan dalam berbagai bentuk pecahan
G. Metode Metode Pembel Pembelajar ajaran an Pendekatan : Model
: Jiksao
Metode
: Ceramah, Diskusi, Eksperimen
H. Media, Alat Alat dan Bahan, serta serta Sumber Sumber Pembelajara Pembelajaran n 1. Medi Media a
: Gamb Gambar ar pizz pizza a
2. Alat Alat dan dan Baha Bahan n : Ku Kuee 3. Sumber Belajar :
I. Ke Kegi giat atan an Pem Pembe bela laja jara ran n 1. Kegia giatan tan Pr Pra (5 menit)
1) Berb Berbar aris is di di depan depan kelas kelas 2) Berdoa 3) Presen Presensi si kehadir kehadiran an siswa siswa 2. Kegia egiata tan n Awal wal (5 menit)
1) Aper persepsi Guru bertanya kepada siswa “Apakah kalian pernah membeli roti ?” “Pernahkah kalian membaginya bersama adik-adik kalian ?” “Jika kalian membagi dengan kedua adik, kalian mendapat berapa bagian ?”
“Nah, kalian akan mendapatkan
bagian. Itulah yang disebut pecahan.”
2) Guru Guru menyamp menyampaik aikan an tujuan tujuan pembela pembelajar jaran an 3) Guru Guru memberi memberikan kan motiv motivasi asi kepada kepada sis siswa wa 3. Kegia egiata tan n Inti Inti (40 menit)
Eksplorasi
1) Siswa mengamati mengamati gambar gambar pizza pizza yang digambar digambar guru guru di papan papan tulis. tulis. 2) Siswa Siswa mengkaj mengkajii mengenai mengenai pengert pengertian ian pecaha pecahan n 3) Siswa Siswa meny menyebut ebutkan kan bent bentuk uk pecah pecahan an
Elaborasi
1) Guru membentuk membentuk siswa siswa kelas kelas 5 menjadi menjadi 6 kelompok kelompok kecil (kelom (kelompok pok asal) masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang. 2) Setiap Setiap anggota anggota dari setiap setiap kelompok kelompok membil membilang ang 1 sampai sampai 4. 3) Anggota Anggota yang menyebutk menyebutkan an angka 1 berkump berkumpul ul dengan dengan anggota anggota lain yang yang menyebutkan angka 1 membentuk kelompok ahli 1 dan mendiskusikan operasi penjumlahan dan pengurangan berbagai bentuk pecaha n (pecahan biasa atau pecahan campuran) berpenyebut sama. 4) Anggota Anggota yang menyebutk menyebutkan an angka 2 berkump berkumpul ul dengan dengan anggota anggota lain yang yang menyebutkan angka 2 membentuk kelompok ahli 2 dan mendiskusikan operasi penjumlahan dan pengurangan berbagai bentuk pecaha n (pecahan biasa atau pecahan campuran) berpenyebut beda. 5) Anggota Anggota yang menyebutk menyebutkan an angka 3 berkump berkumpul ul dengan dengan anggota anggota lain yang yang menyebutkan angka 3 membentuk kelompok ahli 3 dan mendiskusikan operasi
hitung campuran berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa atau pecahan campuran) berpenyebut sama. 6) Anggota Anggota yang menyebutk menyebutkan an angka 4 berkump berkumpul ul dengan dengan anggota anggota lain yang yang menyebutkan angka 4 membentuk kelompok ahli 4 dan mendiskusikan operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa atau pecahan campuran) berpenyebut beda. 7) Masing-mas Masing-masing ing anggota anggota kembali kembali ke kelompok kelompok masing-mas masing-masing ing dan menjelaskan mengenai apa yang didiskusikan di kelompok ahli dan mengisi lembar kerja siswa. 8) Setiap Setiap kelompok asal asal mempresenta mempresentasikan sikan hasil hasil diskusi diskusi di lembar lembar kerja siswa. siswa.
Konfirmasi
1) Kelompok Kelompok tergia tergiatt mendapat mendapatkan kan bintang bintang prestasi. prestasi. 2) Guru melakuka melakukan n refleksi refleksi tentang tentang kegiatan kegiatan yang dilaku dilakukan. kan. 3) Guru memberikan memberikan umpan balik terhadap terhadap siswa. siswa. 4) Siswa mendapat mendapat penguatan penguatan dari dari materi materi yang telah telah dipelaj dipelajarai. arai.
4. Kegia egiata tan n Akh Akhir ir (20 menit)
1) Siswa diberikan diberikan soal-soal soal-soal sebagai sebagai evaluas evaluasi. i. 2) Guru bersama bersama siswa siswa menyimpul menyimpulkan kan materi materi yang telah telah dipelaj dipelajari. ari. 3) Siswa Siswa diber diberika ikan n pekerj pekerjaan aan ruma rumah. h. 4) Siswa diminta diminta untuk untuk mempelajari mempelajari yang akan akan dibahas pada pada pertemuan pertemuan selanjutnya. selanjutnya.
J. Penilaian
1. Teknik Teknik dan Bnetuk Bnetuk Intrum Intrumen en
