RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
&ekolah
' &M
Mata elajaran
' *isika
Kelas + &emester
' I + 2
Materi okok
' ersamaan Kontinuitas
lokasi aktu
' 2 . "/0 (2 jam pelajaran)
A. Kompet Kompeten ensi si Inti Inti (KI) (KI)
KI 1 Menghay Menghayati ati dan dan meng mengamal amalkan kan ajaran ajaran agama agama yang yang dian dianutn utnya ya KI 2 Menghay Menghayati ati dan mengamal mengamalkan kan perilak perilakuu jujur jujur,, disiplin disiplin,, tanggu tanggungj ngjawab awab,, peduli peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia KI ! Mema Memaha hami mi,, mene menera rapk pkan an,, meng mengan anal alis isis is peng penget etah ahua uann fakt faktua ual, l, kons konsep eptu tual al,, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, seni, budaya budaya,, dan humani humaniora ora dengan dengan wawasa wawasann kemanu kemanusia siaan, an, kebang kebangsaa saan, n, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memeahkan masalah KI " Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah seara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. Kompeten Kompetensi si Dasar Dasar dan Indikator Indikator
1#1
$erta $ertamb mbah ah keim keiman anan anny nyaa deng dengan an meny menyad adari ari hubu hubung ngan an keter keterat atura urann dan dan kom kompleks leksit itas as alam alam dan dan jaga jagadd ray raya terh terhad adap ap keb kebesar esaran an %uhan han yang ang
1#2
meniptakannya# Menyada Menyadari ri kebes kebesaran aran %u %uhan han yang yang menga mengatur tur karakt karakteris eristik tik benda benda titi titikk dan dan bend bendaa tegar, fluida, gas dan gejala gelombang
2#1 2#1
Menun Menunju jukk kkan an peril perilak akuu ilmiah ilmiah (memi (memili liki ki rasa rasa ingin ingin tahu tahu objek objekti tif f jujur jujur teliti teliti ermat tekun tekun hati-hati bertanggu bertanggung ng jawab terbuka terbuka kritis kreatif kreatif inoatif dan peduli lingkungan) dalam aktiitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
2#2 2#2
sikap dalam melakukan perobaan, melaporkan, dan berdiskusi Mengh Menghar arga gaii kerja kerja indi indiid iduu dan kelom kelompo pokk dalam dalam aktii aktiitas tas seha sehari ri-h -hari ari seba sebaga gaii
!#3 !#3
wujud implementasi melaksanakan perobaan melaksanakan perobaan dan melaporkan hasil perobaan Menera Menerapk pkan an prin prinsi sipp flui fluida da dina dinami mikk dalam dalam tekn teknol olog ogii Indikator ' !#3#/ Menentukan persamaan kontinuitas kontinuitas !#3#4 Menerapkan persamaan Menerapkan persamaan kontinuitas pada ikan sumpit
C.
T!an Pem"e#a!aran
!#3#/#1 &etelah membaa bahan ajar dan berdiskusi, berdiskusi, diharapkan peserta didik dapat menentukan persamaan kontinuitas dengan benar# !#3#4#1 &etelah membaa bahan ajar dan berdiskusi, berdiskusi, diharapkan peserta didik dapat menerapkan persamaan kontinuitas pada ikan sumpit dengan teliti#
D. Mater Materii Pem"e Pem"e#a! #a!ara aran n $akta
1# Ikan sumpit sumpit memangsa memangsa makanann makanannya ya yang yang ada di darat darat seperti serangg serangga+keoa a+keoa dengan dengan ara menembakkan air dari mulutnya Konsep
1# 5uas pen penam ampa pang ng 2# Kee eepatan atan %.
Kontinuitas
Prinsip
%injau aliran fluida tunak, massa fluida yang masuk ke satu ujung pipa adalah sama dengan massa fluida yang keluar pada ujung yang lainnya dalam selang waktu yang sama# Ingat pada aliran tunak tidak ada fluida yang keluar melalui dinding-dinding pipa# %injau 6ambar 2 alira alirann flui fluida da pada pada suat suatuu pipa pipa## 7ika 7ika diti ditinj njau au daer daerah ah (1) (1) dan dan daera daerahh (2) (2) seba sebaga gaii temp tempat at pengukuran laju fluida dan massa fluida fluida yang mengalir, maka' maka' 1 dan 2 adalah luas penampang pipa pada (1) dan (2)# 81 dan 82 adalah massa jenis fluida pada (1) dan (2)#
&elama selang waktu t, fluida pada (1) bergerak kekanan menempuh jarak x = v t , dan fluida pada (2) bergerak kekanan menempuh jarak x = v t # &ehingga olume fluida yang mengalir masuk lewat (1) pada pipa adalah V = A x = A v t , dan olume fluida yang mengalir keluar lewat (2) pada pipa adalah V = A x = A v t # 1
2
1
2
1
2
2
1
1
2
1
2
1
2
&am"ar '
Hukum Kontinuitas Aliran
Massa fluida yang masuk pada penampang 1 sama dengan massa fluida yang masuk pada penampang 2# Maka, m 1 =m 2 ρ 1 V 1 = ρ 2 V 2 ρ 1 A 1 v 1 t = ρ2 A 2 v 2 t
karena pada materi ini kita mempelajari fluida ideal yaitu fluida yan tak termampatkan maka massa jenis fluida konstan ( ρ = ρ ¿ , sehingga persamaan kontinitas kita menjadi 1
2
ρ 1 A 1 v 1 ∆ t = ρ 2 A2 v 2 ∆ t A 1 v 1= A2 v 2
&eara umum kita nyatakan, A 1 v 1= A 2 v 2= konstan
Keterangan
' 1 9 luas penampang 1 (m 2) 2 9 luas penampang 2 (m 2) 1 9 keepatan aliran fluida pada penampang 1 (m+s) 2 9 keepatan aliran fluida pada penampang 2 (m+s)
Kita juga telah mengetahui bahwa Q = A v, maka persamaan kontinuitas dapat dinyatakan sebagai persamaan de"it konstan ' Q1+ Q2+ Q 3=konstan
ersamaan kontinuitas dapat dimodifikasi menjadi beberapa bagian, yaitu ' a# erbandingan keepatan fluida dengan luas penampang v1 v2
=
A 2 A 1
b# erbandingan keepatan fluida dengan diameter penampang v1 v2
2
=
r2 2
r1
2
=
D2 2
D1
7adi, kelajuan aliran fluida tak termampatkan berbanding terbalik dengan kuadrat
jari-jari
atau diameter penampang pipa# Prosedr
eserta didik melakukan eksplorasi melalui studi literatur untuk menyelesaikan E. Metode Pem"e#a!aran
Model endekatan
' roblem $ased 5earning ' Scientific
Metode
' :emonstrasi ;eramah :iskusi resentasi
$. Media a#at dan sm"er pem"e#a!aran
Media 2# lat + $ahan !# &umber 1#
ower point - Infous - bdullah, M# 2<<3# Fisika 2B SMA dan MA untuk Kelas XI Semester II # $andung' =sis (halaman >/-1<2)
$elajar -
Kanginan, M# 2<<3# Fisika untuk SMA Kelas XI # ;imahi' =rlangga ( hal 2/>-244)
-
Kanginan, M# 2<1"# *isika untuk &M Kelas I# ;imahi# =rlangga (hal !1?-!23)
-
$ahan jar
-
5K:
&. Lanka* + Lanka* Keiatan Pem"e#a!aran ,. Perteman pertama
7# @inian Kegiatan I# Kegiatan embelajaran &# endahuluan
B# ktiitas 6uru
# ktiitas eserta didik
%# 6uru menyiapkan peserta didik seara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran a# Mengeek kesiapan peserta didik untuk a# memulai pembelajaran b# Meminta peserta didik berdo0a sebelum b# memulai kegiatan pembelajaran # Mengeek kehadiran peserta didik #
C# esera didik menyiapkan dirinya seara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran eserta didik duduk dengan rapi untuk memulai pembelajaran eserta didik membaa do0a sebelum memulai pembelajaran yang dipimpin oleh ketua kelas eserta didik menyebutkan temannya yang tidak hadir
-. Orientasi peserta didik kepada masalah
- 6uru memberikan motiasi belajar peserta - eserta didik seara antusias mendengarkan
didik seara kontekstual sesuai manfaat dan motiasi yang disampaikan oleh guru aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari- - eserta didik menjawab pertanyaan yang hari dengan memperlihatkan gambar dan diberikan oleh guru ideo yang mengajukan pertanyaan H0apa K# perbedaan panaran air pada kedua selang tersebut - 6uru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang - eserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan
K# Ailai 5# Karakte r D# # # :isiplin E# F# @eligius # $#7ujur ;# *# 6#@asa ingin tahu G#$erani
J# $erani
M# l ok asi ak tu :#1 < M en it
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari B# $endungan semakin ke bawah dibuat semakin tebal# Mengapa demikianL
yang diajukan oleh guru #
@# $ertan ggung 7awab
'. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
- 6uru menyampaikan tujuan pembelajaran
- eserta didik menatat tujuan pembelajaran
yang disampaikan oleh guru - 6uru menyampaikan garis besar akupan - eserta didik mendengarkan penjelasan yang
materi dan penjelasan tentang uraian kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
disampaikan oleh guru
$:# Kegiatan Inti $*#Mengamati - 6uru menampilkan ideo pergerakan ikan - eserta didik memperhatikan dengan seksama sumpit memangsa seranggadengan ara ideoyang ditampilkan guru# menembakkan air dari mulunya# $7# Menanya
$B# Menoba $# $J#
- 6uru
menstimulus peserta didik untuk - eserta didik mengajukan pertanyaan mengajukan pertanyaan pertanyaan tentang pertanyaan mengenai ideoyang telah ideo yang telah ditampilkan# ditampilkan# - eserta didik mengajukan hipotesis mengenai animasi yang ditampilkan#
- 6uru membagi peserta didik membentuk - eserta
kelompok (! " orang) $@#
didik kelompoknya
%. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
duduk
sesuai
dengan
C# D#$ertang gung 7awab $$# @asa ingin tahu $6#@asa ingin tahu $G# ;ermat $K# $erani $5# @asa ingin tahu $M#$ertan ggung jawab $&#:isiplin $D#
$=# 4 / M en it
- 6uru membagikan lembar kerja peserta didik
- eserta didik membaa bahan ajar dan lembar
kerja yang telah dibagikan oleh guru
membimbing peserta didik menjelaskan konsep kontinuitas
;I#
Menalar
- 6uru
untuk - eserta didik melakukan kegiatan menjelaskan konsep kontinuitas
- 6uru
eserta didik melakukan diskusi kelompok ;7# mengenai' a# konsep persamaan kontinuitas b# persamaan kontinuitas pada ikan sumpit # penerapan konsep kontinuitas dalam kehidupan sehari-hari eserta didik menarik kesimpulan dari diskusi yang telah dilakukan
membimbing peserta didik - mendiskusikan mengenai' a# konsep persamaan kontinuitas b# persamaan kontinuitas pada ikan sumpit # penerapan konsep kontinuitas dalam kehidupan sehari-hari -
;J# Mengkomuni . Mengembangkan dan menyajikan hasil karya kasikan - 6uru membimbing peserta didik - eserta didik atau perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas kelas
$#@asa ingin tahu $# $ertan ggung 7awab ;:# %eliti ;=# Gatihati ;*#Kerja sama ;6# Mengh argai ;K# Kritis ;5# %erbuk a ;M#7ujur ;A# Kerja sama ;B# $ertan ggung 7awab ;@# $erani ;&#%erbuka ;%#7ujur ;C# $ertan ggung 7awab
;F#
:$#
enutup
:#1 / M en it
/. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
- 6uru memberikan penguatan terhadap materi - eserta didik mendengarkan penguatan yang
yang telah dipelajari
diberikan guru dan menatat hal yang dianggap perlu - 6uru menstimulus peserta didik agar mampu - eserta didik menyebutkan manfaat materi menyebutkan manfaat materi yang telah yang telah dipelajari dipelajari :*# - 6uru memberikan ealuasi mengenai materi - eserta didik mengerjakan ealuasi yang yang telah dipelajari diberikan guru - 6uru
memberikan tugas rumah untuk - eserta didik menatat tugas rumah yang pemahaman lebih lanjut terhadap materi yang diberikan oleh guru telah dipelajari
- 6uru
menyampaikan materi yang akan - eserta didik menatat materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya dipelajari pada pertemuan selanjutnya
:;# %erbuk a :6#%erbuk a :G#Kritis :K#$ertan ggung 7awab :A#:isipli n :B#$ertan ggung 7awab :@# $ertan ggung 7awab
DT.
Peni#aian
:C#
%eknik
penilaian :# %es :E#
Aon tes
:D#
Instrumen enilaian
:# enilaian pengetahuan (Terlampir ) - =ssay :F#
enilaian sikap (Terlampir)
-
enilaian sikap
-
enilaian diri
-
enilaian teman sejawat
enilaian jurnal harian pendidik =# edoman penskoran (Terlampir) -
=$# =;# =:# ==# =*# =6# =G# =I# =7# =K# =5# EM. EN. E0. EP. E1. ER. ES. ET. E2. E3. E4. E5. E6. E7. $A. $B. $C.
*:#
Mengetahui Kepala &M ####
adang, #################### 2<14 6uru Mata elajaran *isika
(NNNNNNNNNNN)
(NNNNNNNNNNN)
$E. Lampiran pedoman peni#aian
1# enilaian sikap a# enilaian obserasi **#
*G# *I# Mata elajaran ' *isika
*6# 5=M$@ =A6M%A
*7# Kelas+eminatan
' I + MI
*K# Materi okok
' ersamaan kontinuitas
*A# &kor untuk sikap
*5# *M# A Aa
*%# &pi
*C# 7
6=# 6*# 1
66#
6G#
6@# 6&# 2
6%#
6C#
G=# G*# !
G6#
GG#
G@# G&# "
G%#
GC#
*D# : i s i p l i n
6I# 6D# GI# GD#
I6# IG# II#
IM#edoman rubrik penskoran'
*#K e r j a
*# &o
*E# %an
*F# er
*B# 7um
*# Ai
6$#
6;#
*J# r e d i k a t
6# %ol
6:#
s a m a 67# 6#
G7# G#
6K#
65#
6M#
6A#
6B#
6#
6#
6E#
6F#
G#
G$#
G;#
GK#
G5#
GM#
GA#
GB#
G#
G#
GE#
GF#
I#
I$#
I;#
I=# I*#
adang, engamat
2<14
I7# IK# I5#
(NNNNNNNNN#)
6J# G:# GJ# I:#
IA# $erilah tananda ek (O) pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut ' IB# I# pabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai indikator sikap " IJ# I@# pabila serin konsisten menunjukkan sikap sesuai indikator sikap dan ! I&#
kadang-kadang tidak sesuai indikator sikap I%# pabila kadan!kadan konsisten menunjukkan sikap sesuai indikator sikap
2 dan serin tidak sesuai indikator sikap IC# ID# pabila tidak perna" konsisten menunjukkan sikap sesuai indikator sikap 1
I#
I# IE# 7# IF# -) Penamatan sikap spirita#
7$#
7;# Indikator
7:# &kor 76# 7G# 7I# 77# 1 2 ! "
7K# 1
75# $erdoa sebelum dan sesudah proses pembelajaran
7M# 7A# 7B# 7#
7J# 2
7@# Memberi salam pada saat awal dan akhir proses pembelajaran
7&# 7%# 7C# 7D#
7# !
7# Menguapkan syukur ketika berhasil mengerjakan tugas yang diberikan guru
7E# 7F# K#K$#
K;# K:# $erserah diri kepada %uhan apabila gagal dalam " K=# mengerjakan sesuatu
K*# K6#KG#KI#
K7# KK# / K5#
KM#KA#KB#K#
Menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai gamanya
KJ# ') Penamatan sikap sosia#
K@#
K&# Indikator
K%# &kor K#K# KE# KF# 1 2 ! "
J!r
5# 1 56# 2 5M#
5$# %idak menontek dalam mengerjakan ulangan 5G# %idak menyalin data kelompok lain
5;# 5:# 5=# 5*#
5A# Membuat laporan berdasarkan data dan informasi yang
5B# 5# 5J# 5@#
5I# 57# 5K# 55#
! 5&# " 5E# /
ada 5%# Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
5C# 5D# 5#5#
5F#Melaporkan barang yang ditemukan
M#M$#M;#M:#
Disip#in
M=# 1 MK# 2 MJ# ! M# " A;# /
M*# :atang ke sekolah tepat waktu
M6#MG#MI# M7#
M5#atuh dan taat dengan aturan yang disepakati bersama guru M@#Mengerjakan+mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan M# Mengikuti ujian sesuai dengan jadwal yang ditentukan A:# Menyerahkan tugas tepat pada waktunya
MM#MA#MB#M# M&#M%#MC#MD# ME#MF#A#A$# A=# A*# A6#AG#
Ker!asama
AI# 1
A7# %erlibat aktif dalam kerja kelompok
AK#A5# AM#AA#
AB# A# %erlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas 2 atau sekolah
AJ#A@# A&# A%#
AC# AD# $ersedia membantu teman tanpa mengharapkan ! imbalan
A#A#AE#AF#
B# "
B$# Menari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat dengan teman
B;# B:#B=# B*#
B6# /
BG# Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
BI# B7# BK#B5#
Sopan santn
BM# BA# Menghormati guru dan orang yang lebih tua 1
BB#B# BJ# B@#
B&# 2
B%# %idak berkata-kata kotor dan kasar
BC#BD# B#B#
BE# !
BF# Menguapkan terima kasih setelah menerima bantuan dari guru atau teman
# $# ;# :#
=# "
*# $ersikap !& (salam, senyum, sapa)
6# G# I# 7#
K# 5# Meminta iPin ketika akan memasuki ruangan orang / lain atau menggunakan barang milik orang lain
M#A# B# #
Tann !a8a"
J# 1
@#Mengerjakan tugas indiidu+kelompok dengan baik
&# %# C# D#
# 2
# %idak menyalahkan+menuduh orang lain tanpa bukti
E# F# J#J$#
J;# !
J:# Mengembalikan barang yang dipinjam
J=# J*# J6#JG#
JI# "
J7# Menepati janji
JK#J5# JM#JA#
JB# J# /
Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
JJ#J@# J&# J%#
Per9a:a diri
JC# 1
JD# $erani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
J#J#JE#JF#
@# 2
@$# $erani presentasi di depan kelas
@;# @:# @=# @*#
@6# !
@G# %idak mudah putus asa
@I# @7# @K# @5#
@M# "
@A# Melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
@B# @# @J# @@#
@&# /
@%#Mampu membuat keputusan dengan epat
@C# @D# @#@#
To#eran
%;#
@E# 1
@F# Menerima kesepakatan meskipun berbeda pendapat
&# &$# &;# &:#
&=# 2
&*# %idak memaksakan pendapat diri pada teman
&6# &G# &I# &7#
&K# !
&5#%idak mengganggu teman yang berbeda pendapat
&M#&A# &B# &#
&J# "
&@#Mampu dan mau bekerja sama dengan teman
&&# &%# &C# &D#
&# /
&# Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender
&E# &F# %# %$#
%:# &kor akhir menggunakan skala 1 sampai " %=#erhitungan skor akhir untuk masing-masing sikap menggunakan rumus ' %*#
Skor diperoleh x 4 =skorakhir SkorMaksimal
%6# %G# &esuai ermendikbud Ao ?1 %ahun 2<1! peserta didik memperoleh nilai adalah ' %I# %7# redikat
%K# @entang &kor
%5#&ang
%M#&$
%A# !,!! Q skor
at
R ",<<
baik %B# $aik
%# $
%J# 2,!! Q skor R !,!2
%@# ;uk
%&#;
%%#1,!! Q skor
up
R 2,!2
%C# Kur
%D#K
%#R 1,!2
%#
%E#
%F#
C#
C$#
C;#
ang
C:# b# enilaian diri C=#
C*#5=M$@ =AI5IA :I@I C6# CG# Aama eserta didik ' CI#
Kelas+eminatan
C7# Materi okok CK# %anggal
' ' ersamaan kontinuitas '
#$% &etun'uk penisian #M% Bacala" aik * aik setiap pen+ataan dan erila" tananda , pada k-l-m +an sesuai denan keadaan dirimu +an seenarn+a . CA#
CB# C# -) Peni#aian diri sikap spirita# 21.
C@#
C&# Indikator
D# D$#$erdoa sebelum dan sesudah proses pembelajaran 1 D6# DG#Memberi salam pada saat awal dan akhir proses 2 pembelajaran DM# DA# Menguapkan syukur ketika berhasil mengerjakan ! tugas yang diberikan guru D&# D%# $erserah diri kepada %uhan apabila gagal dalam " DC#mengerjakan sesuatu DF# # Menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai / $# gamanya
C%# &kor C# C# CE# CF# % K & & D;# D:# D=# D*# DI# D7#
DK# D5#
DB# D#
DJ# D@#
DD# D# D# DE# ;# :# =# *#
4&. 4,. ') Peni#aian diri sikap sosia#
I#
7# Indikator
Ao
K# &kor A# B# # J# % K & &
J!r
@# 1 # 2 :# ! 7# " # /
&# %idak menontek dalam mengerjakan ulangan E#%idak menyalin data kelompok lain
%# C# D# #
=# Membuat laporan berdasarkan data dan informasi yang ada K#Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
*# 6# G# I#
J#Melaporkan barang yang ditemukan
@# &# %# C#
F# # $# ;#
5# M# A# B#
Disip#in
D# 1 E$# 2 EG# ! EA# " E%# /
#
:atang ke sekolah tepat waktu
# E# F# E#
E;# atuh dan taat dengan aturan yang disepakati bersama guru EI# Mengerjakan+mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan EB#Mengikuti ujian sesuai dengan jadwal yang ditentukan
E:# E=# E*# E6#
EC#Menyerahkan tugas tepat pada waktunya
ED# E# E# EE#
E7# EK# E5# EM# E# EJ# E@# E&#
Ker!asama
EF# F# %erlibat aktif dalam kerja kelompok 1 F*# F6# %erlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas 2 atau sekolah F5# FM#$ersedia membantu teman tanpa mengharapkan ! imbalan F@# F&#Menari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat " dengan teman F# FE#Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan /
F$# F;# F:# F=# FG# FI#
F7# FK#
FA# FB# F# FJ# F%# FC# FD# F# FF# # $#;#
Sopan santn
:# =# Menghormati guru dan orang yang lebih tua 1 7# K# %idak berkata-kata kotor dan kasar 2 # J# Menguapkan terima kasih setelah menerima ! bantuan dari guru atau teman D# # $ersikap !& (salam, senyum, sapa) " $$#$;# Meminta iPin ketika akan memasuki ruangan orang / lain atau menggunakan barang milik orang lain
*#6# G#I# 5#M#A#B# @#&# %#C# #E# F#$# $:#$=# $*#$6#
Tann !a8a"
$G# $I# Mengerjakan tugas indiidu+kelompok dengan 1 baik $A# $B# %idak menyalahkan+menuduh orang lain tanpa 2 bukti $%# $C# Mengembalikan barang yang dipinjam ! $F# ;# Menepati janji " ;*#;6# Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan /
$7# $K# $5#$M# $#$J# $@#$&# $D#$#$#$E# ;$#;;# ;:#;=# ;G#;I# ;7# ;K#
Per9a:a diri
;5# 1 ;@# 2 ;# ! ::# " :7# /
;M# $erani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan ;&# $erani presentasi di depan kelas
;A#;B# ;# ;J#
;E#
%idak mudah putus asa
;F#:# :$#:;#
:=#
Melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
:*#:6# :G#:I#
:K#
Mampu membuat keputusan dengan epat
:5#:M#:A#:B#
:# :J# Menerima kesepakatan meskipun berbeda 1 pendapat
:@#:&# :%#:C#
;%#;C# ;D#;#
To#eran
:D# 2 =$# ! =G# " =A# /
:#
%idak memaksakan pendapat diri pada teman
:# :E# :F#=#
=;# %idak mengganggu teman yang berbeda pendapat =I# Mampu dan mau bekerja sama dengan teman
=:#==# =*# =6#
=B# Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender =%#
=#=J# =@#=&#
=7# =K# =5#=M#
=C# =D# =# =# =E# =F# *# *$#
@ekapitulasi hasil penilaian diri *=#&kor untuk sikap
*;# *:# A A
*D# *# 1 6I# 67# 2 6D# 6# ! GI# G7# "
*A# Kerj a
*K# &pirit u a l
*M# :isi p *5# l 7 i n
*#
*E#
6K#
65# 6M#
6A#
6#
6E# 6F#
G#
GK#
G5# GM#
GA#
*F#
*B# &o
*# %an
*J# er
**# 7um
*6# Ai
*&#
*%#
*@# %ol
s a m a 6#
6$#
6;#
6:#
6=#
6B#
6#
6J#
6@#
G$#
G;#
G:#
G=#
GB#
G#
GJ#
G@#
GD# adang, G# engamat
G# GE# GF# I$#
*G# redi k a t
6*# 6&# G*# G&#
*C#
66# 6G# 6%#
6C#
G6# GG# G%#
2<1/
I# (NNNNNNNNN#)
GC#
I;# I:# &kor akhir menggunakan skala 1 sampai " I=# erhitungan skor akhir untuk masing-masing sikap menggunakan rumus ' I*#
Skor diperoleh x 4 =skorakhir SkorMaksimal
I6# &esuai ermendikbud Ao ?1 %ahun 2<1! peserta didik memperoleh nilai adalah ' IG#
redikat
I7#&an
IK#
gat
&$
baik IM# $aik I#;uk up
IA#
II# @entang I5#
Q skor R ",<< IB# 2,!!
$ IJ# ;
&kor !,!!
Q skor R !,!2 1,!!
I@#
Q skor R 2,!2
I&#
I%#
Kurang I# I# IE# IF# 7# 7$# 7;# 7:# 7=# 7*# 76# # enilaian teman sejawat 7G# 7K#
Mata elajaran
K ID#
IC#
R 1,!2
7I#5=M$@ =AI5IA 77# ' *isika
75# 7M# 7A# A/0%
Aama eserta :idik yang diamati Kelas aktu engamatan &etun'uk penilaian diri
' ' I '
7# Bacala" aik*aik setiap pen+ataan dan erila" tanda
pada k-l-m +an sesuai
denan keadaan dirimu +an seenarn+a . -) Peni#aian diri sikap spirita# AJ1.
7@#
7&#
Indikator
7%# &kor 7#7# 7E# 7F# % K & &
K# K$# $erdoa sebelum dan sesudah proses 1 pembelajaran K6# KG# Memberi salam pada saat awal dan akhir 2 proses pembelajaran KM# KA# Menguapkan syukur ketika berhasil ! mengerjakan tugas yang diberikan guru
K;#K:# K=#K*#
K&# K%# $erserah diri kepada %uhan apabila gagal dalam " KC# mengerjakan sesuatu KF# 5# Menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai / 5$# gamanya
KD#K#K#KE#
KI# K7# KK#K5# KB#K# KJ#K@#
5;#5:# 5=#5*#
') Peni#aian diri sikap sosia#
56#
5G#
Indikator
Ao
5I# &kor 55#5M# 5A#5B# % K & &
J!r
5# 1 5D# 2 M$# ! MG# " MA# /
5J# %idak menontek dalam mengerjakan ulangan 5# %idak menyalin data kelompok lain
5@#5&# 5%# 5C#
M;# Membuat laporan berdasarkan data dan informasi yang ada MI# Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki MB# Melaporkan barang yang ditemukan
M:#M=# M*#M6#
5#5E# 5F#M#
M7#MK#M5#MM# M#MJ#M@#M&#
Disip#in
M%# MC# :atang ke sekolah tepat waktu 1 MF# A# atuh dan taat dengan aturan yang disepakati 2 bersama guru A*# A6# Mengerjakan+mengumpulkan tugas sesuai
MD#M#M#ME# A$#A;# A:#A=# AG#AI# A7#AK#
! dengan waktu yang ditentukan A5# AM# Mengikuti ujian sesuai dengan jadwal yang " ditentukan A@# A&# Menyerahkan tugas tepat pada waktunya /
AA#AB# A#AJ# A%#AC# AD#A#
Ker!asama
A# AE# %erlibat aktif dalam kerja kelompok 1 B:# B=# %erlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas 2 atau sekolah B7# BK# $ersedia membantu teman tanpa ! mengharapkan imbalan B# BJ# Menari jalan untuk mengatasi perbedaan " pendapat dengan teman BD# B# Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan /
AF#B# B$#B;# B*#B6# BG#BI# B5#BM#BA#BB# B@#B&# B%#BC# B#BE# BF##
Sopan santn
$# ;# Menghormati guru dan orang yang lebih tua 1 G# I# %idak berkata-kata kotor dan kasar 2 A# B# Menguapkan terima kasih setelah menerima ! bantuan dari guru atau teman %# C# $ersikap !& (salam, senyum, sapa) " F#J# Meminta iPin ketika akan memasuki ruangan orang / lain atau menggunakan barang milik orang lain
:#=# *# 6# 7# K# 5# M# # J# @#&# D## #E# J$#J;# J:#J=#
Tann !a8a"
J*# J6# Mengerjakan tugas indiidu+kelompok dengan 1 baik J5# JM# %idak menyalahkan+menuduh orang lain tanpa 2 bukti J@# J&# Mengembalikan barang yang dipinjam ! J# JE# Menepati janji " @:#@=# Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan /
JG#JI# J7# JK# JA#JB# J#JJ# J%#JC# JD#J# JF#@# @$#@;# @*#@6# @G#@I#
Per9a:a diri
@7# 1 @# 2 @D# ! &$# "
@K# $erani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan @J# $erani presentasi di depan kelas
@5#@M#@A#@B#
@#
%idak mudah putus asa
@#@E# @F#&#
&;#
Melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
&:#&=# &*# &6#
@@#@&# @%#@C#
&G# &I# /
Mampu membuat keputusan dengan epat
&7# &K# &5#&M#
To#eran
&A# 1 &%# 2 &F# ! %*# " %5# / %@# %&# %%# %C# %D# %# %# %E# %F# C# C$# C;# C:#
&B# Menerima kesepakatan meskipun berbeda pendapat &C# %idak memaksakan pendapat diri pada teman
&# &J# &@#&&#
%# %idak mengganggu teman yang berbeda pendapat %6# Mampu dan mau bekerja sama dengan teman
%$#%;# %:#%=#
%M# Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender
%A#%B# %# %J#
%G#%I# %7# %K#
@ekapitulasi hasil penilaian teman sejawat
C6# C=# C*# A A
C# CE# 1 DK# D5# 2 D# DE# !
&D#&# &#&E#
CM# &pirit u a l
CB# :isi p CA# l 7 i n
CF#
D# D$#
DM#
DA# DB#
DF#
# $#
&kor untuk sikap
C# Kerj a
CJ# &o
C@# %an
C&# er
D# ;#
CI# Ai
CC#
CD#
C%# %ol
s a m a D;#
CG# 7um
C7# r e d i k a t
D:#
D=#
D*#
D6#
DJ#
D@#
D&#
D%#
:#
=#
*#
6#
DG# DC# G#
DI# DD# I#
C#
D7# D# 7#
K# 5# M# "
A# B#
#
J#
@#
&#
%#
C#
D# #
# adang, E# engamat
F#
2<14
# (NNNNNNNNN#)
$# ;# &kor akhir menggunakan skala 1 sampai "
:# erhitungan skor akhir untuk masing-masing sikap menggunakan rumus ' =#
Skor diperoleh x 4 =skorakhir SkorMaksimal
*# &esuai ermendikbud Ao ?1 %ahun 2<1! peserta didik memperoleh nilai adalah ' 6#
redikat
I#
G#
ang &kor K# !,!!
7#
&angat
&$
baik 5#
M#
$aik
$
B#
Q skor R ",<< A# 2,!! Q skor R !,!2 J# 1,!!
#
;ukup
@ent
;
Q skor R 2,!2
@#
&#
Kurang
%#
K
1,!2
C# AXV.
# # E# F# E#
enilaian akhir sikap' 3 1SIKA&
=
( 3 0B
+ 3 2I1I + 3 AT + 3 /#1
"
R
)
E$# E;# E:# d# enilaian jurnal harian pendidik E=# E*# 5=M$@ =AI5IA 7C@A5 G@IA =A:I:IK E6# EG# Mata elajaran ' EI# Kelas+eminatan E7# Materi okok EK# E5# A Gari + %angga l
' ' ersamaan kontinuitas EM# Aa EA# Kejadia ma eserta n (ositif atau didik negatif)
EB# % indak lanjut
E# EJ# 1
E@#
E&#
E%#
EC# ED# 2
E#
E#
EE#
EF# F# !
F$#
F;#
F:#
F=# F*# F6#
enilaian akhir sikap 3 1SIKA&
=
( 3 0B
+ 3 2I1I + 3 AT
!
FG# A7I.
F7# A7K. A7L.
Lampiran Instrmen
FM# enilaian pengetahuan - =ssay FA# 1# 7ika 1< 5 air dituangkan ke dalam suatu wadah melalui sebuah selang dengan luas penampang / m2 membutuhkan waktu 2 s, %entukan keepatan aliran air dalam selang tersebutS 2# 7elaskan hubungan kelajuan aliran fluida dengan luas penampang pada sebuah pipa seperti gambar di bawah ini dan tuliskan bagaimana bentuk persamaannya seara sistematisS
FB# F# FJ# F@# !# &uatu fluida dengan kelajuan melalui suatu pipa silinder dengan jari-jari r# $agaimanakah kelajuan fluida ini apabila penampang fluida dipersempit menjadi r+2 F&# F%# FC# FD# F# F# A76. Lampiran Pedoman Penskoran
-
FF# enilaian pengetahuan $# =ssay $$# A $;# &oal $*# $6# 7ika 1< 5 air dituangkan ke 1 dalam suatu wadah melalui sebuah selang dengan luas penampang / m2 membutuhkan waktu 2 s, %entukan keepatan aliran air dalam selang tersebutS
$:# $G# $I# $7# $K# $5# $M# $A# $B#
Kuni jawaban
$=# &k
:iket' D 9 1< 5 9 1<-2 m! 9 / m2 9 / . 1<-" m2 t92s :it' 9 N $&# "<
7awab' V = A v t V v= A t
$#
Q=
$J# BAR.
−2
v=
$%# $D# 7elaskan hubungan kelajuan ! aliran fluida dengan luas penampang $C# pada sebuah pipa seperti gambar di 2 bawah ini dan tuliskan bagaimana bentuk persamaannya seara sistematisS
10
−4
5 x 10
m
3 2
m
2s
=10 m/ s
$$# Kelajuan aliran fluida berbanding terbalik dengan luas penampang yang dilaluinya# $$$#
v
1
A
$$;# Maka '
$$=# 2<
$# $# $E#
BBD.
v1 v2
=
A 2 A 1
BAZ.
$$*#$$6# &uatu fluida dengan kelajuan !# melalui suatu pipa silinder dengan jari jari r# $agaimanakah kelajuan fluida ini apabila penampang fluida dipersempit menjadi r+2 $$G#
$$I# $$7# $$K# $$5# $$M# $$A# $$B# $$#
$$E# $$F# $;# $;$# $;;# $;:# BCE. BCF. BCG. BCH. BCI. BCJ. BCK.
Total skor perolehan 100
$$D# "<
:it' 2 9 N 7awab'
()
2
$$J#
v1 r2 = v2 r1
$$@#
v r/2 = v2 r
$$&#
v = v2
$$%#
v 1 = v2 4
$$C#
v 2= 4 v
$$# $$# Ailai 9
:iket ' 1 9 r1 9 r r2 9 r+2
. 1<<
( ) () 1 2
2
2
BCL. BCM. BCN. BC. BC!. BC". BCR. BC#.
