1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA N 1 LIMBOTO
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas / Semester : XII/ 1
Materi Pokok : Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Kompetensi Inti
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yangdianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan tentang rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humainora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara afektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup
1.3 Menyadari dan mengagumi pola piker ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses
1.1 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manifestasi pengalaman ajaran agama yang dianutnya
2.1 Berperilaku ilmiah: teiti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsive dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas / laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.
3.1 Memahami peran pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
3.2 Melaksanakan pengamatan cara kerja dalam proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
C. Indikator
1. Mendeskripsikan pengertian pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
2. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
3. Mendeskripsikan Perbedaan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
D. Materi Pembelajaran
1. Mendeskripsikan pengertian pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
2. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
3. Mendeskripsikan Perbedaan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Saintifik
Metode Pembelajaran : Diskusi,tanya jawab,
Model Pembelajaran : lnkuiri
F. Media / Alat / Sumber Belajar
Media : kartu
Alat Pelajaran : Laptop, LCD, Papan Tulis\
Sumber Belajar : Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB, Ign. Khristiyono, Esis
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
Guru
Siswa
Pendahuluan
Mengucapkan salam
Membalas salam
Memimpin doa bersama
mengecek kehadiran peserta didik
Berdoa bersama
memberikan informasi tentang kehadiran peserta didik lainnya di kelas
10 Menit
Meminta peserta didik untuk menyiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan, misalnya buku yang
berhubungan dengan mata pelajaran Biologi
Menyiapkan perleng-kapan dan peralatan belajar
Guru menanyakan tentang berhubungan pembelajaran sebelumnya ?
Merespon apersepsi dengan menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru
Menyampaikan kompetensi, materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, dan teknik serta bentuk penilaian yang akan dilaksanakan
Mendengar penya-mpaian guru tentang yang kompetensi, materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, dan teknik serta bentuk penilaian yang akan dilaksanakan.diharapkan da-pat tercapai setelah proses belajar mengajar.
Kegiatan inti
Kegiatan guru
siswa
Alokasi waktu
Guru membagi kelompok (5-6 siswa dalam satu kelompok)
Membentuk kelompok dan duduk sesuai dengan kelompoknya
60 menit
Guru menyampaikan materi
Menyimak materi
Guru membagikan LKPD
Siswa menerima LKPD
Guru menyiapkan dan membagikan kartu yang berisi pertanyaan dan jawaban
Siswa menerima kartu
Guru membimbing siswa mencocokan pertanyaan dan jawaban
Siswa mencocokan kartu dengan soal dan jawaban
Guru mengarahkan siswa untuk diskusi dalam mencocokan soal dan jawaban
Siswa berdiskusi dengan teman kelompok
Kegiatan penutup
Guru
Siswa
Alokasi waktu
Mengevaluasi hasil kerja siswa
Siswa mengumpulkan LKPD yang telah dikerjakan
20 menit
Meminta siswa menyimpulkan materi ajar hari ini
Menyimpulkan materi
PENILAIAN
Sikap Spritual
Teknik penilaian : Observasi
Bentuk instrument : Lembar observasi
Kisi-kisi :
LEMBAR PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Petunjuk :
Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
Berilah tanda cek (v) sesuai dengan kondisi dan keadaan sehari-hari
Nama Peserta Didik : . . . . . . . . . . . . .
Kelas : . . . . . . . . . . . . .
Mata Pelajaran : . . . . . . . . . . . . .
Tanggal : . . . . . . . . . . . . .
No
Indikator
TP
KD
SR
SL
1
Saya berdoa sebelum dan sesudah belajar
2
Saya memberi salam sebelum dan sesudah mengungkapkan pendapat didepan umum
3
Saya semakin yakin dengan keberadaan tuhan setelah mempelajari biologi (pertumbuhan dan perkembangan dan faktor-faktor yang mempengaruhinya
4
Saya menyadari keanggungan Tuhan, sehingga menimbulkan pola pikir ilmiah dalam melakukan kegiatan
5
Senantiasa bersyukur atas nikmat enzim yang berperan dalam metabolism sebagai karunia Tuhan
Jumlah
Sikap Sosial
Teknik penilaian : Observasi
Bentuk instrumen : Lembar observasi
Kisi-kisi :
Pertemuan 1 dan Pertemuan 2
No
Uraian
1.
Jujur
Mengumpulkan data
Mencatat hasil kajian literatur dan hasil percobaan
Menjawab soal diskusi
Mempresentasikan hasil diskusi
2.
Disiplin
Melaksanakan kegiatan sesuai dengan petunjuk LKPD
Mengerjakan tugas dengan teratur
Menjawab soal diskusi tepat waktu
Tidak mengganggu kelompok lain
3.
Tanggung Jawab
Bekerjasama dalam kelompok
Mengerjakan tugas yang diberikan
Mempresentasikan tanpa paksaan dari orang lain
Menyajikan data
4.
Teliti
Teliti dalam mengerjakan LKPD
Teliti dalam menjelaskan
Teliti dalam mengamati
Teliti dalam menganalisis
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
No
Nama peserta didik
Aspek yang diamati
Ket
Jujur
Disiplin
Tanggung jawab
Teliti
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
RUBRIK PENILAIAN SIKAP
Keterangan :
Sangat baik (SB) dengan skor 4, bila seluruh komponen pada setiap item terpenuhi.
Baik (B) dengan skor3, bila 3 dari 4 komponen pada setiap item terpenuhi
Cukup (C) dengan skor 2, bila 2 dari 4 komponen pada setiap item terpenuhi
Kurang dengan skor 1, bila 1 dari 4 komponen pada setiap item terpenuhi
Pertemuan 1
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
No
Nama siswa
Aspek yang diamati
Mengkaji literatur
Merancang Percobaan
Menganalisis
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN
No.
Uraian
Kategori
1.
Mengkaji Literatur
P1
Kajian literatur sesuai dengan materi
Menggunakan konsep sains dengan tepat
Lebih dari satu sumber belajar
Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan bemar
2.
Merancang Percobaan
P6
Rancangan percobaan berdasarkan rumusan masalah
Menuliskan dasar teori yang sesuai dengan percobaan
Alat dan bahan yang digunakan sesuai
Menuliskan langkah kerja percobaan
3.
Menganalisis
P3
Analisis sesuai dengan materi
Analisis runut dan sistematis
Bekerjasama dalam menganalisis
Saling mengoreksi jawaban materi yang diberikan.
Keterangan :
Sangat baik (SB) dengan skor 4, bila seluruh komponen pada setiap item terpenuhi.
Baik (B) dengan skor3, bila 3 dari 4 komponen pada setiap item terpenuhi
Cukup (C) dengan skor 2, bila 2 dari 4 komponen pada setiap item terpenuhi
Kurang dengan skor 1, bila 1 dari 4 komponen pada setiap item terpenuhi
Pertemuan 2
No
Nama peserta didik
Aspek yang diamati
Ket
Persiapan
Melakukan percobaan
Mengamati
Mempresntasikan
Melaporkan
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN
No.
Uraian
Kategori
1.
Persiapan
P2
Membaca petunjuk LKPD
Mempersiapkan alat
Mempersiapkan Bahan
Semua persiapan relevan dengan praktikum yang akan dikerjakan
2.
Melakukan percobaan
P3
Menaburkan biji tanaman di pot / kapas
Meletakan ditempat yang gelap
Meletakan ditempat yang terang
Memberi air pada tanaman yang berada pada pot
3.
Mengamati
P3
1. Melakukan pengamatan dikelompoknya sendiri
2. Pengamatan akurat
3. Jujur dalam melakukan pengamatan
4. Tidak mengganggu kelompok lain
4.
Mempresentasikan
P4
Membukas salam sebelum melakukan presentasi
Penyamapaian materi presentasi dimulai dari pembukaan, isi dan penutup
Penyamapain presentasi sesuai dengan materi yang dibahas pada saat diskusi
Penyamaian presntasi tidak terburu-buru
5.
Melaporkan
1.Laporan sesuai dengan materi yang dibahas
2.Laporan disampaikan sesuai dengan fakta ayng didapat
3.Laporan disampaiakn dengan jujur dan teliti
4.Penyamapain laporan tidak terburu-buru
P4
Keterangan :
Sangat baik (SB) dengan skor 4, bila seluruh komponen pada setiap item terpenuhi.
Baik (B) dengan skor3, bila 3 dari 4 komponen pada setiap item terpenuhi
Cukup (C) dengan skor 2, bila 2 dari 4 komponen pada setiap item terpenuhi
Kurang dengan skor 1, bila 1 dari 4 komponen pada setiap item terpenuhi
Penilaian kognitif
Kisi- kisi soal
Tujuan pembelajaran
Bentuk instrumen
Soal
Ranah kognitif
Jawaban
Skor
1. Peserta didik dapat membedakan proses pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup melalui kerja kelompok dalam mengkaji literatur secara kritis, teliti dan penuh tanggung jawab.
Objektif
Esay
1. Proses pertambahan volume yang irreversible ( tidak dapat kembali lagi ) karena adanya pembelahan mitosis atau pembesaran sel disebut........
a.Pertumbuhan
b.Perkembangan
c.Perkecambahan
d.A b, dan c benar
e. A b, dan c salah
C1
A
1
2. Proses menuju tercapainya kedewasaan atau tingkat yang lebih sempurna pada makhluk hidup. Hal ini ditandai dengan terbentuknya struktur khusus atau menghasilkan substansi dari sel-sel yang sedang tumbuh.
a.Pertumbuhan
b.Perkembangan
c.Perkecambahan
d.A b, dan c benar
e. A b, dan c salah
1.Jelakan perbedaan perkecambahan epigeal dan hipogeal !
C1
C2
B
1
10
2. Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada tanaman berdasarkan percobaan dengan tekun, teliti dan penuh tanggung jawab.
Tes tertulis
3. Tumbuhan yang kekurangan air akan meningkatkan sintesis hormone...
Absisin
Auksin
Sitokinin
Giberelin
Etilen
C1
A
1
4. Pernyataan yang benar dibawah ini mengenai keterkaitan antara factor internal (hormone auksin) dan factor eksternal (sinar matahari) adalah….
Auksin akan rusak dan berubah menjadi suatu zat yang justru akan menghambat terjadinya pembelahan sel-sel pada daerah yang terkena sinar matahari
Auksin akan berkumpul di daerah yang terkena cahaya matahari
Hormon auksin akan rusak pada daerah yang terkena sinar matahari
Di daerah yang terpapar matahari secara langsung auksin akan diproduksi daalam jumlah yang banyak
C2
C
1
3. Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada makhkuk hidup lainnya berdasarkan percobaan dengan tekun, teliti dan penuh tanggung jawab.
Esay
2. Jelaskan hubungan antara faktor eksternal makanan dengan faktor internal hormon pada pertumbuhan dan perkembangan pada manusia !
C2
10
4. Peserta didik mempresentasikan hasil percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman dengan jujur terhadap data dan fakta
Esay
3.Perhatikan hasil grafik perkecambahan pada tumbuhan dibawah ini!
Mengapa terjadi perbedaan grafik perkecembahan pada tempat yang gelap, terang dan redup ?
C4
20
KUNCI JAWABAN
Nomor Soal
Jawaban
Bobot
Objektif
1
A
1
2
B
1
3
A
1
4
C
1
Esay
1
Perkecamabahan epigeal adalah merupakan perekecamabahan yang terjadi apabila pembentangan ruas batang di bawah daun lembaga atau hipokotil sehingga mengakibatkan daun lembaga dan kotiledon terangkat ke atas tanah.
Perkecambahan hipogeal adalah apabila terjadi pembentangan ruas batang teratas (epikotil) sehingga daun lembaga ikut tertarik ke atas tanah,t tetapi kotiledon tetap didalam tanah.
10
2
Life Extension menuliskan bahwa seseorang harus menjauhi konsumsi karbohidrat yang tinggi indeks glikemiknya, di mana telah terbukti dapat menghambat sekresi HGH. Sebaliknya, mengonsumsi makanan ringan yang tinggi protein dan rendah karbohidrat sebelum tidur yang tinggi protein dan rendah karbohidrat akan dapat membantu dalam produksi HGH.
10
3.
Dari grafik tersebut dapat dilihat bahwa pertumbuhan setiap biji kacang hijau tidaklah sama walaupun telah ditempatkan di kondisi terang, tanah dan pemberian air yang sama. Namun ini tidak berarti bahwa pertumbuhan mereka persis sama. Salah satu faktor yang mempengaruhinya yaitu faktor genetik. Gen dapat mengatur pola pertumbuhan dengan cara menurunkan sifat-sifatnya dan sintesis-sintesis yang dikendalikannya. Sehingga genetis tanaman satu dengan yang lainnya akan memiliki pola pertumbuhan yang berbeda akibat susunan gen yang berbeda-beda. Faktor yang menyebabkan kecambah kacang hijau di tempat gelap lebih cepat pertumbuhannya dibandingkan kecambah di tempat terang adalah adanya pengaruh dari hormon auksin. Salah satu fungsi yang paling penting dari hormon auksin adalah merangsang pemanjangan sel pada tunas muda yang sedang berkembang. Hormon auksin dihasilkan pada bagian koleoptil (titik tumbuh) pucuk tumbuhan. Jika terkena cahaya matahari, auksin menjadi tidak aktif. Kondisi fisiologis ini mengakibatkan bagian yang tidak terkena cahaya matahari akan tumbuh lebih cepat dari bagian yang terkena cahaya matahari. Akibatnya, tumbuhan akan membengkok ke arah cahaya matahari.
30
Skor Total
44
RUBRIK PENSKORAN
Nomor Soal
Jawaban
Bobot
Objektif
1
A
1
2
B
1
3
A
1
4
C
1
Esay
1
Jika menjawab lengkap
10
Jika menjawab kurang lengkap
5
Tidak menjawb sama sekali
0
2
Jika menjawab lengkap
10
Jika menjawab kurang lengkap
5
Tidak menjawb sama sekali
0
3
Jika menjawab lengkap
30
Jika menjawab kurang lengkap
15
Tidak menjawb sama sekali
0