RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas / Semester
:X/I
Pertemuan Ke
: VI
Materi Pokok
: Hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Alokasi Waktu
: 3 x 2 JP
A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab, peduli (toleransi,gotong royong),santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar :
1.1
Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat
2.3
Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal UndangUndangDasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan, serta hukum.
3.4
Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4.4
Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
C. Indikator Pembelajaran :
3.4.3
Menganalisis pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.4.3
Menyaji hasil analisis Implementasi hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
D. Materi Pembelajaran
Implementasi hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
E. Model, Metode, danStrategi Pembelajaran
Model
: Problem based learning
Metode
: Ekspositori, diskusi, penugasan
Strategi
: Menampilkan artikel, memutarkan video, dan berkunjung ke lembaga Negara daerah
F. Media Pembelajaran
Power Point
Gambar
Video Berita
Artikel
G. Sumber Belajar
UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945
UU nomor32 tahun 2004 tentangOtonomidaerah
Undang-Undang nomor 12 tahun 2008
Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan kelas X terbitan Erlangga
Buku paket Kurikulum 2013 dari kemendikbud RI
Buku “Hukum
Buku “Otonomi
Otonomi Daerah” Penulis: Dr. Sudi Fahmi,SH.,M.Hum. Daerah, Etnosentrisme dan Masa Depan Indonesia.” Editor :
Bungaran A. Simanjuntak
Gambar dan video berita
Artikel
H. Kegiatan Pembelajaran 1.
Pendahuluan
a) Apersep si
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa.
Guru membaca kanpresensi (daftar kehadiran) peserta didik
Guru menata ruangan terkait dengan kebersihan kelas, kerapihan, dandan lain-lain sebagainya
Guru melakukan review materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya
Guru melakukan pre test mengenai materi yang akan dipelajari
b) Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar menghargai serta menghormati para penyelenggara Negara Indonesia.
c) Informasi
2.
Guru memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran padahariini
Kegiatan Inti
a) Mengamati
Membaca dari berbagai dari berbagai sumber tentang tentan g pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Mengamati video/film/gambar tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
b) Menanya
Mengajukan pertanyaan
tentang pelaksanaanhubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945
Mengidentifikasi pertanyaan tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NR I Tahun 1945
c) Mengumpulkan informasi
Guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok, dan diberikan tugas untuk menganalisis pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembaga-lembaga negara
Pesertadidik
mengumpulkan
data
dari berbagai
sumber
tentang
menganalisis pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembagalembaga Negara (pusat dengan daerah)
Menentukan sumber data berkaitan dengan pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembaga-lembaga Negara (pusat dengan daerah)
d) Mengasosiasi
Setiap kelompok mendiskusikan pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembaga-lembaga Negara (pusat dengan daerah)
Setiap kelompok membuat simpulan mengenai pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembaga-lembaga Negara lembaga-lembaga Negara (pusat dengan daerah)
e) Mengomunikasikan
Setiap kelompok menyajikan hasil analisis terhadap pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembaga-lembaga Negara (pusat dengan daerah)
3. Penutup
a) Guru memberikan penguatan kepada peserta didik tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembaga-lembaga Negara ( pusat dengan daerah) b)
Peserta didik menyimpulkan materi tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembaga-lembaga Negara (pusat dengan daerah).
c) Peserta didik diberikan lembar kerja peserta didik untuk dikerjakan di rumah.
d) Peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pembelajaran sesuai dengan kepercayaan dan keyakinan masing-masing.
I. Penilaian
Lembarpenilaianhasilkarya
Lembarpengamatan proses presentasi
Lembarpengamatan sikap
Mengetahui,
…………..,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
( ……………………)
( ………………….. )
25 Nopember 2014 Nopember 2014
PENILAIAN LAPORAN HASIL PENUGASAN (PORTOFOLIO) Mata Pelajaran Kelas/Peminatan
: PPKn : X/MM2
Materi Pokok
: Hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan
daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
No
NamaSiswa
AspekPenilaian
Skor ratarata
Nilai
l a u s i V
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.
n a i t i l e t e K
n a r u j u j e K
n a i a j t a a y n D e P
t r e P n n a a a b y a n w a a J
Achmad Fachrurrozy Ahmad Ridoi Alfin Nur Khasanah Alfina Zuhroya Dedi Cahyono Dewi Nasichah Evanee Citra Dewi Fahmi Al Irsad Ainun Hastin Nur Rahmah Inda Riyanti Meileny Azie Saputri Miftahul Ulum Mohamad Subekti Muhammad Farhan M Muhammad Fatkhur Rokhim Muhammad Khidza Syifa' Nasrul Sugianto Sugianto Nur Aziz Ponco Sisworo Sisworo Putri Dwi Hapsari Rifka Juwita Ayu Rika Aprelia Risfai Arifin Riski Tri Hardiansyah Winda Febriani Yusuf Bekti Utomo
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI Mata Pelajaran Kelas/Program Kelas/Progr am Kompetensi
No 1.
: PPKn : X/Wajib kelompok A : KD 3.4
NamaSiswa Achmad Fachrurrozy
Akt (1)
Observasi tgjwb Kerjsm Kerjsm (2) (3)
KinerjaPresentasi Prnsrt Visual Isi (4) (5) (6)
Jml Skor
NilaI
2. 3. 4.
Ahmad Ridoi Alfin Nur Khasanah
5.
Dedi Cahyono
6.
Dewi Nasichah
7.
Evanee Citra Dewi
8.
Fahmi Al Irsad Ainun
9.
Hastin Nur Rahmah
10.
Inda Riyanti
11.
Meileny Azie Saputri
12.
Miftahul Ulum
13.
Mohamad Subekti
Alfina Zuhroya
14.
Muhammad Farhan M 15. Muhammad Fatkhur Rokhim 16. Muhammad Khidza Syifa' 17. Nasrul Sugianto Sugianto 18. Nur Aziz Ponco Sisworo Sisworo 19.
Putri Dwi Hapsari
20.
Rifka Juwita Ayu
21.
Rika Aprelia
22.
Risfai Arifin
23.
Riski Tri Hardiansyah
24.
Winda Febriani
25.
Yusuf Bekti Utomo
26.
Achmad Fachrurrozy
27.
Ahmad Ridoi
Keterangan pengisian skor 4. Sangat tinggi 3. Tinggi 2. Cukup tinggi 1. Kurang
