RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Program Keahlian Paket Keahlian Mata Pelajaran Materi Kelas /Semester Alokasi Waktu Tahun Pelajaran
: : : : : : : : :
SMK N/S Bisnis dan Manajemen Administrasi Administrasi Perkantoran Kearsipan Pengelolaan Arsip X/Ganjil 18 Jam Pelajaran (3Pertemuan) 2017/2018
A. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
1
3.1 Menerapkan pengelolaan arsip
prinsip-prinsip 3.1.1 3.1.2 3.1.3
3.1.4
2
4.1 Melakukan berdasarkan kearsipan
pengelolaan arsip 4.1.1 prinsip-prinsip 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 4.1.6 4.1.7 4.1.8
(IPK) Mengidentifikasi pengertian arsip, dokumen, dokumentasi, pustaka, warkat dan kliping. Menguraikan pengertian arsip menurut para pakar Menjelaskan pengertian arsip, dokumen, dokumentasi, pustaka, warkat dan kliping. Menganalisis jenis arsip, dokumen, dokumentasi, pustaka, warkat dan kliping. Membandingkan perbedaan dan persamaan arsip, dokumen dan pustaka. Menerapkan pembuatan kliping Membuat daftar klasifikasi penyimpanan arsip Membuat tab atau guide Menentukan kode penyimpanan arsip Mengindeks surat/berkas yang ada. Membuat kartu indeks dari surat/berkas yang ada. Memberi kode pada surat/berkas yang ada.
C. Tujuan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: Mengidentifikasi pengertian arsip, dokumen, dokumentasi, pustaka, warkat dan kliping. Menguraikan pengertian arsip menurut para pakar Mendiskusikan pengertian arsip, dokumen, dokumentasi, pustaka, warkat dan kliping. 2. Pertemuan Kedua Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: Menunjukkan jenis arsip, dokumen, dokumentasi, pustaka, warkat dan kliping. Membandingkan perbedaan dan persamaan arsip, dokumen dan pustaka. Menerapkan pembuatan kliping. 3. Pertemuan Ketiga Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: Membuat daftar klasifikasi penyimpanan arsip Membuat tab atau guide Menentukan kode penyimpanan arsip Mengindeks surat/berkas yang ada. Membuat kartu indeks dari surat/berkas yang ada. Memberi kode pada surat/berkas yang ada. Fokus nilai-nilai sikap 1. Religius 2. Kesantunan
3. Tanggung jawab 4. Kedisiplinan D. Materi Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Reguler a. Fakta Kejadian kecelakaan kerja dipengaruhi oleh berbagai faktor penyebab di dalam usaha produksi dakan melibatkan tenaga kerja, mesin dan peralatan, bahan-bahan yang digunakan dan berinteraksi satu sama lain dalam bentuk proses produksi. Interaksi ketiga faktor tersebut akan mempengaruhi tingkat keselamatan, kesehatan dan lingkungan kerja. b. Konsep Menurut Undang-undang No. 43 Tahun 2009. Arsip adalahrekaman kegiatan atau peristiwa dalam berbagai bentuk dan media sesuai dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang dibuat dan diterima oleh lembaga negara, pemerintah daerah, lembaga pendidikan, perusahaan, organisasi politik, organisasi kemasyarakatan, dan perorangan dalam pelaksanaan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. c. Prinsip Arsip mempunyai 4 kegunaan yaitu: Guna Informasi. Guna Yuridis Guna Sejarah Guna Ilmu Pengetahuan. d. Prosedur Arsip yang timbul karena kegiatan suatu organisasi, berdasarkan golongan arsip perlu disimpan dalam waktu tertentu. Arsip sementara sampai 1 tahun, Arsip yang diperlukandisimpan antara 2 – 3 tahun,Arsip Penting 5-10 tahun dan sebagian kecil dari jumlah arsip perlu disimpan secara permanen. Arsip yang disimpan pada bagian pengolah adalah arsip-arsip yang frekuensi penggunaannya cukup tinggi. 2. Materi Pembelajaran Remedial Menganalisis jenis arsip, dokumen, dokumentasi, pustaka, warkat dan kliping. 3. Materi Pembelajaran Pengayaan Membuat kartu indeks dari surat/berkas yang ada. Memberi kode pada surat/berkas yang ada. E. Metode Pembelajaran 1. Model: Discovery Learning 2. Pendekatan : Saintifik Learning 3. Metode : Ceramah, Diskusi dan Pembelajaran F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/alat: LCD Projector Speaker aktif Note book CD Pembelajaran interaktif ” 2. Bahan: Kertas karton Spidol
3. Sumber Belajar: Buku Siswa dan Buku guru Situs Internet Lingkungan Masyarakat sekitar Sumber belajar lain yang mendukung G. Langkah-langkahPembelajaran 1. Pertemuan Ke-1 ( 6 x 45 menit ) Kegiatan Pendahuluan Guru : Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran. Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguhsungguh, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Pengertian Pengelolaan Pengertian Arsip Kegunaan Arsip Jenis Arsip Fungsi Arsip Syarat Petugas Arsip Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan. Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Waktu 15 menit
Kegiatan Inti Sintak Model Pembelajaran Stimulation (stimullasi/
Kegiatan Pembelajaran
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic
240 menit
pemberian rangsangan)
Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah)
Pengertian Pengelolaan Pengertian Arsip Kegunaan Arsip Jenis Arsip Fungsi Arsip Syarat Petugas Arsip dengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)/ Menayangkan gambar/foto tentang Mengamati Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang yang terdapat pada buku maupun melalui penayangan video yang disajikan oleh guru. Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi) materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Pengertian Pengelolaan Pengertian Arsip Kegunaan Arsip Jenis Arsip Fungsi Arsip Syarat Petugas Arsip Mendengar Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Pengertian Pengelolaan Pengertian Arsip Kegunaan Arsip Jenis Arsip Fungsi Arsip Syarat Petugas Arsip Menyimak , Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Pengertian Pengelolaan Pengertian Arsip Kegunaan Arsip Jenis Arsip Fungsi Arsip Syarat Petugas Arsip Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Pengertian Pengelolaan Pengertian Arsip Kegunaan Arsip Jenis Arsip Fungsi Arsip
Syarat Petugas Arsip yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya : Banyak orang menyebut istilah arsip, coba Anda tuliskan pemahaman Anda tentang apa yang dimaksud dengan arsip? Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Peserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang Pengertian Pengelolaan Pengertian Arsip Kegunaan Arsip Jenis Arsip Fungsi Arsip Syarat Petugas Arsip Membaca sumber lain selain buku teks, Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku referensi tentang Pengertian Pengelolaan Pengertian Arsip Kegunaan Arsip Jenis Arsip Fungsi Arsip Syarat Petugas Arsip Mempresentasikan ulang Aktivitas : Peserta didik diminta melakukan identifikasi mengenai Kegunaan Arsip Fungsi Arsip Peserta didik diminta Mengamati beberapa dokumen-dokumen kantor dan kegiatan-kegiatan dokumentasi Peserta didik diminta menanyakan hal yang berkaitan dengan dokumen dan dokumentasi Peserta didik diminta Menggunakan contohcontoh dokumen dan kegiatan-kegiatan dokumentasi Peserta didik diminta Menjelaskan pengertian dokumen dan dokumentasi, jenis-jenis dokumen, peran, ruang lingkup tugas dokumentasi, bahan
Data collection (pengumpulan data)
Data processing (pengolahan Data)
dokumentasi dan cara pengkodean Peserta didik diminta Mempresentasikan pengertian dokumen dan dokumentasi, jenis-jenis dokumen, peran, ruang lingkup tugas dokumentasi, bahan dokumentasi dan cara pengkodean Buatlah kelompok sesuai dengan kebutuhan, setiap kelompok terdiri atas lakilaki dan perempuan, carilah informasi tentang pengertian arsip, dokumen, dokumentasi, pustaka, warkat, kliping dari berbagai sumber referrensi kemudian diskusikan dalam kelompok dan masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok didepan kelas serta kelompok lain mendengarkan dan memperikan komentar. Mendiskusikan Peserta didik diminta membentuk kelompok diskusi dimana tiap kelompok terdiri dari 3-6 orang untuk mendiskusikan tentang Mengulang Saling tukar informasi tentang : Pengertian Pengelolaan Pengertian Arsip Kegunaan Arsip Jenis Arsip Fungsi Arsip Syarat Petugas Arsip dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat. Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : Berdiskusi tentang data : Pengertian Pengelolaan Pengertian Arsip Kegunaan Arsip Jenis Arsip Fungsi Arsip Syarat Petugas Arsip yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil
Verification (pembuktian)
Generalizatio (menarik kesimpulan)
dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja. Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai Pengertian Pengelolaan Pengertian Arsip Kegunaan Arsip Jenis Arsip Fungsi Arsip Syarat Petugas Arsip Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Pengertian Pengelolaan Pengertian Arsip Kegunaan Arsip Jenis Arsip Fungsi Arsip Syarat Petugas Arsip antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik. Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Pengertian Pengelolaan Pengertian Arsip Kegunaan Arsip Jenis Arsip Fungsi Arsip Syarat Petugas Arsip Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara
tertulis tentang Pengertian Pengelolaan Pengertian Arsip Kegunaan Arsip Jenis Arsip Fungsi Arsip Syarat Petugas Arsip Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran Catatan : Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan) Kegiatan Penutup Peserta didik : Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek (Kedisiplinan) Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan). Carilah artikel tentang Sekolah Menengah Kejuruan yang disesuaikan dengan tempat anda menuntut ilmu dari koran, majalah atau sumber lainnya ikutilah 7 cara membuat kliping yang baik dan menarik. Silahkan anda berkreasi dalam membuat kliping agar mempunyai nilai seni tinggi, bermanfaat dan menarikbagi pembaca. Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian: Sikap (Spiritual dan Sosial) Observasi (jurnal) Penilaian diri Penilaian antarteman
Pengetahuan
15 menit
Ter tertulis
Keterampilan Kinerja 2. Instrumen Penilaian: Terlampir
3. Pembelajaran Remedial: Kegiatan pembelajaran remedial dilaksanakan dalam bentuk: Menganalisis jenis arsip, dokumen, dokumentasi, pustaka, warkat dan kliping. 4. Pembelajaran Pengayaan: Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk: Membuat kartu indeks dari surat/berkas yang ada. Memberi kode pada surat/berkas yang ada.
Mengetahui,
Bogor, 17 Juli 2017
Kepala SMK N/S
Guru Mata Pelajaran
..............................................
..............................................
NIP.
NIP.
