Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan
: SMP NEGERI 1 JAMBI
Kelas / Semester
: VII / I
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Topik
: Family tree
Pertemuan Ke
:
Alokasi Waktu: 2 x 40 Menit
A. Kompetensi Inti : 1.1
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
1.2
Menghargai dan menghayati perilaku` jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
1.3
Memahami pengetahuan (Faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
1.4
Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dalam ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar 1.1
:
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1
Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan siswa
3.1
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan dalam Family Tree sesuai denagan konteks penggunannya
4.1
Menyusun teks lisan sederhana untuk mengungkapkan Family tree dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
C. Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. 2. 3. 4.
Siswa mampu menunjukkan sikap santun dan peduli. siswa menunjukkan sikap jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggung jawab. Siswa dapat mengidentifikasi kosa kata dalam Family tree Siswa memahami segala bentuk struktur dalam Family tree yang disampaikan
D. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Siswa dapat memahami dan membedakan kosa kata dalam Family tree 2. Siswa dapat mengungkapkan kosa kata Family tree ke dalam praktik berbicara bahasa Inggris secara tepat dan lancar E. Materi Ajar
:
Fungsi Sosial : Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman dan orang sekitar. Struktur teks (ungkapan hafalan, tidak perlu dijelaskan tata bahasanya) • Grandparents = Kakek-nenek • Grandfather = Kakek • Grandmother = Nenek • Husband = Suami • Wife = Istri • Parent = Orang tua • Father = Ayah
Unsur kebahasaan (1) Kosa kata dan tata bahasa baku. (2) Ucapan, tekanan kata, intonasi. (3) Ejaan dan tanda baca. (4) Tulisan tangan.
Topik Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas, dengan memberikan keteladanan tentang perilaku santun dan peduli.
A.
Metode Pembelajaran 1. Discovery Learning 2. Project Based Learning B. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media Gambar, Video dan slide Ala : Laptop dan infokus 2. Sumber Pembelajaran a. Keteladanan ucapan dan tindakan guru menggunakan setiap tindakan komunikasi interpersonal/ transaksional dengan benar dan akurat. b. Sumber dari internet, seperti:
C.
-
www.islcollective.com
-
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kesatu Pendahuluan (10 menit ) 1) Guru memberi salam (greeting); 2) Guru memeriksa kehadiran siswa; 3) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; 4) Guru memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional; 5) Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari; 6) Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; 7) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus. Kegiatan inti (60 menit) Mengamati 1) Siswa memperhatikan gambar dalam slide 2) Guru mengajak siswa untuk melihat serta mengitentifikasi tentang gambar tersebut
3) Siswa menyampaikan kosa kata yang mereka ketahui dalam gambar tersebut 4) Guru menyampaikan kembali tentang apa yang telah diamati oleh siswa
Menanyakan 1) Guru menyakan kepada siswa tentang unsur – unsur dalam keluarga siswa 2) Siswa memberikan pertanyaan terkait Family tree 3) Guru merespon setiap apa yang ditanyakan siswa lalu menjelaskan kembali Mengumpulkan Informasi 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)
Guru meminta siswa untuk memperhatikan slide Guru mengajak siswa untuk bersama-sama menunjukkan kosa kata dalam Family tree Guru memberikan quiz mengenai Family tree Siswa memberikan tanggapan terhadap quiz yang di sampaikan oleh guru Guru meminta siswa untuk membuat group Guru memberikan selembar teka teki silang mengenai Family tree Siswa mendiskusikan teka teki silang dengan teman satu group mereka
Mengkomunikasikan 1) Guru mengajak mengungangkap kosa kata yang telah mereka diskusikan 2) Guru dan siswa mendiskusikan bersama-sama teks yang telah mereka kerjakan 3) Siswa diajak untuk membaca kembali apa yang telah mereka tulis bersama teman sebangkunya Menyimpulkan 1) Guru menjelaskan kembali tentang Family tree 2) Guru meminta siswa bersama-sama untuk mengulang kembali apa yang telah mereka dapatkan 3) Guru menyampaikan kepada siswa untuk menggunakan struktur / dan unsur-unsur kebahasaan Family tree dalam keseharian mereka Penutup (10 menit) 1) Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa 2) Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 3) Guru memberikan penugasan berupa tugas mandiri untuk menggambarkan Familiy tree secara sederhana yang memuat kata kerja, kata sifat, kata ganti milik, dan kata yang menunjukkan kegiatan diri sendiri dan / orang lain 4) Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. 5) Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan.
F. Penilian dan Hasil Belajar 1. Aspek yang dinilai : - Speaking
: Pengucapan, kelancaran, akurasi, intonasi, grammar
- Reading
: pengucapan, intonasi, kelancaran, akurasi
- Wrtiting
: Ejaan, Kerapian tulis tangan, keakuratan
2. Teknik Penilaian : - Tes Lisan, / Tertulis
- Observasi - Penilaian guru 3. Contoh Penilaian
4. Contoh Format Penilaian : No .
Nama Siswa
Accuracy (Keakuratan )
Spelling (Ejaan)
Grammar (Tata Bahasa)
Intonation (Intonasi)
Jambi, 11 Oktober 2016
Pronunciation (Pengucapan)
Mengetahui, Guru Pamong
Guru Mata Pelajaran
Mardiah, S.Pd
Indra Jaya
