YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO
SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail:
[email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
N a m a S e ko l ah P ro rogram K ea eahlian Kompe Kompete tens nsii Keahli Keahlian an M at ata P elajaran K el elas/ S em ester P erte m u a n K e A lo ka si W a ktu
: : : : : : :
S M K K P G ajahm ada 2 M et etro T at ata N ia iaga Pemas Pemasar aran an S tra teg i P e m a sa ra n X P e m a sa ra n / 1 d a n 2 1 s.d 6 18 x 45 M enit (3 JP JP)
A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayat Menghayatii dan mengama mengamalk lkan an ajaran ajaran agama agama yang yang dianut dianutnya nya.. KI 2. M enghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi berinteraksi secara efektif efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. M emahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk mem ecahkan masalah KI 4. M engolah, menalar menalar dan menyaji dalam ranah konkret konkret dan ranah abstrak terkait terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar
1. M ensyukuri ensyukuri karunia karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteratu keteraturan ran yang yang salah salah satunya satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. M enyadari enyadari kebesaran kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang yang mencipta menciptakan kan pengeta pengetahuan huan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. M enyadari enyadari bahwa Tuhan YM E memerinta memerintahkan hkan kepada kepada manusia manusia untuk untuk mencatat mencatat setiap kegiatan ekonomi agar terjadi keakuratan, ketertiban, kepercayaan terhadap hasil yang diperoleh 4. M enunjukkan enunjukkan perilak perilaku u ilmiah (jujur (jujur , disipli disiplin, n, tanggung tanggung jawab, peduli, peduli, santun, santun, ramah lingkungan lingkungan,, gotong gotong royong) royong) dalam dalam melakukan melakukan pembela pembelajara jaran n sehingga sehingga menjadi motivasi internal dalam dalam pembelajaran pemasaran 5. M enghargai enghargai kerja kerja individ individu u dan kelompok kelompok dalam dalam pembelajaran pembelajaran sehari-h sehari-hari ari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 6. M enjelask enjelaskan an Pengertian, Pengertian, Tujuan, dan kegiatan kegiatan Strategi Strategi Pemasaran Pemasaran 7. M enguraika enguraikan n kembali kembali Pengertian, Pengertian, Tujuan, dan dan kegiatan kegiatan Strategi Strategi Pemasaran Pemasaran
RPPRPP-St Stra rate tegi gi Pema Pemasa sara ran/ n/Ku Kuri riku kulu lum m 2013 2013/S /SMK MK KP Gaja Gajahm hmad ada a 2 Metr Metro/ o/TP TP.. 2014 2014/2 /201 015 5
-
1-
C. Indikator Indikator Pencapa Pencapaian ian Kompetensi Kompetensi
1. Terlibat Terlibat secara secara aktif aktif dalam dalam proses proses pembelaj pembelajara aran n mengenai mengenai Pengertian, Pengertian, Tujuan, dan kegiatan Strategi Pemasaran 2. Bekerjasama Bekerjasama dalam dalam kegiatan kegiatan kelompok kelompok dan toleran toleran terhadap terhadap proses proses pemecahan pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. M enjelask enjelaskan an Pengertian, Pengertian, Tujuan, dan kegiatan kegiatan Strategi Strategi Pemasaran Pemasaran 4. Terampil menerap menerapkan kan konsep/pr konsep/prinsi insip p dan strategi strategi pemecahan pemecahan masalah masalah yang yang relevan relevan serta serta berkaita berkaitan n dengan strategi strategi pemasar pemasaran an D. Tujuan Tujuan Pembelaja Pembelajaran ran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat : P er ertem uan ke-1 : M een njelaskan P en engertian strategi pem asara n Pertemuan ke-2, 3 dan 4 : Menjelaska Menjelaskan n tujuan tujuan pemasaran pemasaran Perte Pertemua muan n ke-5 ke-5 dan dan 6 : Menjel Menjelas aska kan n keg kegia iata tan n pema pemasa sara ran n E. Materi Materi Pembelajara Pembelajaran n
P erte m u a n k e -1 : P e ng e rtia n s tra te gi pe m a sa ra n Pertemu Pertemuan an ke-2 ke-2,, 3 dan dan 4 : Tujuan Tujuan pemas pemasara aran n Perte Pertemu muan an ke-5 ke-5 dan dan 6 : Kegia Kegiata tan n pema pemasa sara ran n F. Metode Pembelajara Pembelajaran n
1. Disku Diskusi si kelo kelomp mpok ok 2 . I n ku iri 3. Penu Penuggasan G. Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan 1. 2. 3. 4.
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran M emeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin M enyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai M elakukan apersepsi apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
RPPRPP-St Stra rate tegi gi Pema Pemasa sara ran/ n/Ku Kuri riku kulu lum m 2013 2013/S /SMK MK KP Gaja Gajahm hmad ada a 2 Metr Metro/ o/TP TP.. 2014 2014/2 /201 015 5
Alokasi Waktu
15 menit menit
-
2-
C. Indikator Indikator Pencapa Pencapaian ian Kompetensi Kompetensi
1. Terlibat Terlibat secara secara aktif aktif dalam dalam proses proses pembelaj pembelajara aran n mengenai mengenai Pengertian, Pengertian, Tujuan, dan kegiatan Strategi Pemasaran 2. Bekerjasama Bekerjasama dalam dalam kegiatan kegiatan kelompok kelompok dan toleran toleran terhadap terhadap proses proses pemecahan pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. M enjelask enjelaskan an Pengertian, Pengertian, Tujuan, dan kegiatan kegiatan Strategi Strategi Pemasaran Pemasaran 4. Terampil menerap menerapkan kan konsep/pr konsep/prinsi insip p dan strategi strategi pemecahan pemecahan masalah masalah yang yang relevan relevan serta serta berkaita berkaitan n dengan strategi strategi pemasar pemasaran an D. Tujuan Tujuan Pembelaja Pembelajaran ran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat : P er ertem uan ke-1 : M een njelaskan P en engertian strategi pem asara n Pertemuan ke-2, 3 dan 4 : Menjelaska Menjelaskan n tujuan tujuan pemasaran pemasaran Perte Pertemua muan n ke-5 ke-5 dan dan 6 : Menjel Menjelas aska kan n keg kegia iata tan n pema pemasa sara ran n E. Materi Materi Pembelajara Pembelajaran n
P erte m u a n k e -1 : P e ng e rtia n s tra te gi pe m a sa ra n Pertemu Pertemuan an ke-2 ke-2,, 3 dan dan 4 : Tujuan Tujuan pemas pemasara aran n Perte Pertemu muan an ke-5 ke-5 dan dan 6 : Kegia Kegiata tan n pema pemasa sara ran n F. Metode Pembelajara Pembelajaran n
1. Disku Diskusi si kelo kelomp mpok ok 2 . I n ku iri 3. Penu Penuggasan G. Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan 1. 2. 3. 4.
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran M emeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin M enyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai M elakukan apersepsi apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
RPPRPP-St Stra rate tegi gi Pema Pemasa sara ran/ n/Ku Kuri riku kulu lum m 2013 2013/S /SMK MK KP Gaja Gajahm hmad ada a 2 Metr Metro/ o/TP TP.. 2014 2014/2 /201 015 5
Alokasi Waktu
15 menit menit
-
2-
Kegiatan
Inti
Deskripsi Kegiatan
1. Mengam Mengamati ati a. Siswa melakuka melakukan n pengamatan pengamatan untuk mempelajari mempelajari materi pengertian, tujuan, tujuan, dan kegiatan strategi strategi pemasaran yang disampaikan disampaikan oleh oleh guru. b. Siswa diarahka diarahkan n untuk mempelajar mempelajarii meteri meteri pengertian, tujuan, dan kegiatan strategi pemasaran pada sumber lain yang yang relevan
Alokasi Waktu
100 menit
2. Mena Menanya nya a. Siswa dibe diberi ri kesemp kesempata atan n untuk untuk mengaju mengajukan kan pertanyaan yang terkait dengan materi pengertian, tujuan, dan kegiatan strategi pemasaran yang telah dipelajari dipelajari dari dari buku pegangan siswa maupun dari sumber lain b. Siswa diara diarahkan hkan untuk mengajukan mengajukan pertanyaa pertanyaan n tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari c. Dengan Dengan tany tanyaa jawab jawab,, disi disimp mpul ulka kan n bahwa bahwa pengertian strategi pemasaran adalah rencana yang sudah ditentukan oleh perusahaan dalam bidang pemasaran untuk mencapai suatu tujuan d. Guru membu membuka ka cakr cakrawal awalaa pener penerapa apan n pemasar pemasaran an dalam kehidupan sehari hari 3. Menala Menalarr a. Siswa dibag dibagii menjadi menjadi beber beberapa apa kelo kelompok mpok denga dengan n tiap kelomp kelompok ok terdiri terdiri dari dari 7-8 orang b. Tiap kelo kelompok mpok diberi diberi tugas tugas untuk untuk mencari mencari secar secaraa intuitif mengenai Pengertian, Tujuan, dan kegiatan Strategi Pemasaran c. Selama Selama siswa siswa bekerj bekerjaa di dalam dalam kelompo kelompok, k, guru guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok kelompok diminta diminta untuk untuk menampil menampilkan kan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengu mengumpul mpulkan kan semua semua hasil hasil disk diskusi usi 4. Mengas Mengasosia osiasi si a. Dengan Dengan tanya tanya jawab jawab guru guru menga mengarah rahkan kan semu semuaa siswa pada kesimpulan mengenai pengertian, tujuan, dan kegiatan strategi pemasaran b. Guru Guru memb member erik ikan an tuga tugass unt untuk uk menc mencar arii pengertian, tujuan, dan kegiatan strategi pemasaran dari sumber-sumber lain yang relevan relevan seperti media massa cetak dan elektronik
RPPRPP-St Stra rate tegi gi Pema Pemasa sara ran/ n/Ku Kuri riku kulu lum m 2013 2013/S /SMK MK KP Gaja Gajahm hmad ada a 2 Metr Metro/ o/TP TP.. 2014 2014/2 /201 015 5
-
3-
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
5. Mengomunikas Mengomunikasikan ikan Siswa diminta untuk menyimpulkan tentang pengertian, tujuan dan kegiatan strategi pemasaran
Pen Penutup
1. Gur Guru m meemb mbeerikan tangg nggapan m meeng ngeenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberi memberikan kan tugas tugas menc mencari ari penger pengertia tian n pemasaran menurut beberapa ahli pemasaran 3. Guru mengakhi mengakhiri ri kegiatan kegiatan pembelajar pembelajaran an dengan memberikan pesan untuk untuk belajar dan ditutup dengan salam
10 menit menit
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Ala Alat : Lemba mbar Ker Kerja, Lemba mbar Pen Penilaian, Laptop dan in focus 2 . M e dia : P ow er po p oint 3. Sumb Sumbeer : Pema Pem assaran Kur Kurikulum 20 2013, Stategi Stategi Pemasaran Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP , Yogyakarta Yogyakarta 2014 dan sumber sumber lain yang yang relevan. relevan. I. Pe Penil nilai aian an
1. Penil Penilai ain n sika sikap p No
Aspek yang dinilai
1 . R eli gi us 2. 3. 4. 5.
Teknik penilaian
p en g am a ta n
Waktu penilaian
P ro s es
S an tu n K re a tif R es esponsif A k tif
Instrumen penilaian Lembar pengamatan
Keterangan
Hasil penilaian nomor 1 dan 2 utk masukan masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan dan guru PK n
2. Peni Penillain ain Hasi Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi M enjelask enjelaskan an pengerti pengertian, an, tujuan, dan kegiatan strategi pemasaran
Teknik Penilaian T es tertulis
Menyusun kegiatan pemasaran dalam bagan
Unjuk kerja
Bentuk Instrument penilaian E ss ssay 1. B ag agaim ana pe ngertia n strategi pemasaran? 2. Tuliska Tuliskan n tujuan tujuan dari dari stra strate tegi gi pemasaran! 3. Bagaima Bagaimana na kegi kegiat atan an stra strate tegi gi pemasaran dalam perusahaan? La tih a n Sus Susunlah kegiatan strategi pemasaran dalam bentuk bagan
RPPRPP-St Stra rate tegi gi Pema Pemasa sara ran/ n/Ku Kuri riku kulu lum m 2013 2013/S /SMK MK KP Gaja Gajahm hmad ada a 2 Metr Metro/ o/TP TP.. 2014 2014/2 /201 015 5
-
4-
3. Kun Kunci jawa jawaba ban n 1.
Strategi pemasaran adalah suatu rencana yang menyeluruh dan terpadu serta menyatu di bidang pemasaran barang dan jasa
2.
Tujuan strategi pemasaran : a. Meningkat Meningkatkan kan keun keuntun tungan gan b. M eningkatk eningkatkan an kepuasan kepuasan konsumen konsumen c. M empertahan empertahankan kan kelang kelangsungan sungan hidup perusahaan perusahaan d. M eningkatk eningkatkan an omzet penju penjualan alan barang barang dan dan jasa e. M eningkatk eningkatkan an kondisi kondisi pemasaran pemasaran yang yang jauh lebih lebih baik f. M elaksanak elaksanakan an dna meningkat meningkatkan kan marketi marketing ng mix dan segment segmentasi asi pasar pasar
3.
Kegiatan strategi pemasaran : a. Mencip Mencipta taka kan n; 1) jumlah jumlah pema pemakai kai bara barang ng dan jasa jasa 2) kemampuan kemampuan konsumen konsumen dalam dalam membeli membeli barang barang 3) kesediaa kesediaan n konsumen konsumen membeli barang barang 4) kepu kepuas asan an kons konsum umen en 5) proses proses pembeli pembelian an barang barang dan jasa 6) efekti efektivit vitas as perikl periklana anan n b. Melak Melaksa sana naka kan n; 1) perenc perencana anaan an strat strategi egiss 2) baur bauran an pemas pemasar aran an 3) tes penguj pengujian ian produk produk 4) tes labora laborator torium ium 5) tes kesuka kesukaan an kons konsume umen n
4. Pen Penskoran No. 1 = 20 No. 2 = 30 No. 3 = 50 Jumlah nilai = 100 S core = Jumlah jawaban yang benar x 1 0 Jumlah nilai
M e n ge ta h ui :
M e tro , J u li 2 01 4
Kepa Kepalla SMK KP Ga Gaja jahm hma ada 2 Me Metr tro, o,
Guru Guru Ma Mata ta Pe Pela laja jara ran n
ZAENUDIN, M.Pd.I
BUDI PRASETYO, S.Pd
RPPRPP-St Stra rate tegi gi Pema Pemasa sara ran/ n/Ku Kuri riku kulu lum m 2013 2013/S /SMK MK KP Gaja Gajahm hmad ada a 2 Metr Metro/ o/TP TP.. 2014 2014/2 /201 015 5
-
5-
BAHAN AJAR A. Pengertian Strategi Pemasaran
Definisi strategi pemasaran : 1. Strategi pemasaran adalah rencana yang sudah ditentukan oleh perusahaan dalam bidang pemasaran untuk m encapai suatu tujuan 2. Strategi pemasaran adalah suatu rencana yang menyeluruh dan terpadu serta menyatu di bidang pemasaran barang dan jasa 3. M enurut Philip Kotler : strategi pemasaran merupakan suatu perangkat asas-asas yang konsekuen, tepat dan layak (feasible) yang oleh suatu perusahaan tertentu diharapkan akan memungkinkan untuk mencapai tujuan sasarannya dalam hal pelanggan dan penghasilan laba dalam suatu lingkungan persaingan tertentu. B. Tujuan Strategi Pemasaran
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Meningkatkan keuntungan Meningkatkan kepuasan konsumen M empertahankan kelangsungan hidup perusahaan M eningkatkan omzet penjualan barang dan jasa M eningkatkan kondisi pemasaran yang jauh lebih baik M elaksanakan dna meningkatkan marketing mix dan segmentasi pasar Peranan Pemasaran
C. Kegiatan Strategi Pemasaran
1. Menciptakan ; a. Jumlah pemakai barang dan jasa b. Kemampuan konsumen dalam membeli barang c. Kesediaan konsumen membeli barang d. Kepuasan konsumen e. Proses pembelian barang dan jasa f. Efektivitas periklanan 2. Melaksanakan ; a. Perencanaan strategis b. Bauran pemasaran c. Tes pengujian produk d. Tes laboratorium e. Tes kesukaan konsumen
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
6-
YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA M ETRO
SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail:
[email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah P rogram K eahlian Kompetensi Keahlian M ata Pelajaran K elas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
: : : : : : :
SM K KP Gajahmada 2 M etro T ata N iaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 7 s.d 11 15 x 45 M enit (3 J P)
A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. M enghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. M emahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengeta huan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. M engolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar
1. M ensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. M enyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. M enunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. M enghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. M enjelaskanperbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar 6. M enguraikan kembali perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
7-
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. M enjelaskan perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-7 dan 8 : Menunjukkan Bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar Pertemuan ke-9 dan 10 : M enunjukkan Jenis-jenisstrategi penetrasi pasar Pertemuan ke-11 : Membedakan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar E. Materi Pembelajaran Pertemuan ke-7 dan 8 : Bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar Pertemuan ke-9 dan 10 : Jenis-jenisstrategi penetrasi pasar Pertemuan ke-11 : Perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar F. Metode Pembelajaran 1. Diskusi kelompok 2. Discovery Inkuiri 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. M emeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. M elakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
Inti
1. Mengamati a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar yang disampaikan guru. b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasarpada sumber lain yang relevan
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
Alokasi Waktu
15 menit
100 Menit
-
8-
Kegiatan
Inti
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
2. Menanya a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar yang telah dipelajari dari buku pegangan siswa maupun dari sumber lain b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwaperbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar adalah di dalam strategi pemasaran terdapat serangkaian tujuan dan sasaran kebijakan serta aturan yang memberi arah kepada usaha-usaha pemasaran barang jasa, sedangkan dalam strategi penetrasi pasar strategi yang dijalankan untuk meningkatkan penjualan atas barang dan jasa yang telah tersedia melalui usaha-usaha dalam bidang pemasaran barang dan jasa. d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasarandalam kehidupan sehari hari 3. Menalar a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari secara intuitif mengenai perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar b. Guru memberikan tugas untuk mencari perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar dari sumber-sumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
9-
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
5. Mengomunikasikan Siswa diminta untuk menyimpulkan tentang perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar
Penutup
1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar yang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar
10 menit
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. M edia : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP , Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. I. Penilaian
1. Penilain sikap No
Aspek yang dinilai
1. Religius 2. 3. 4. 5.
Teknik penilaian
pengamatan
Waktu penilaian
Proses
Santun Kreatif R esponsif Aktif
Instrumen penilaian Lembar pengamatan
Keterangan
Hasil penilaian nomor 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PK n
2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi M enjelaskan perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar
Teknik Penilaian Tes tertulis
Bentuk Instrument penilaian Essay 1. Apa saja bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar? 2. Tuliskan jenis-jenis strategi penetrasi pasar ! 3. Apa perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar !
Menunjukkan jenis dan bentuk strategi penetrasi pasar
Unjuk kerja
Latihan
Buatlah bagan mengenai jenis dan bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar !
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
10 -
3. Kunci jawaban 1.
Bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar : a. Mencoba merangsang konsumen b. Mencoba mempengaruhi konsumen saingan c. Mencoba menarik yang bukan pemakai
2.
Jenis-jenis strategi penetrasi pasar : a.
Rapid skimming ; strategi dijalankan dengan menetapkan tingkat harg penjualan produk dengan kegiatan promosi yang tinggi b. Sloe skimming ; strategi dijalankan dengan menetapkan harg penjualan tinggi, sedangkan kegiatan promosiny adalah rendah c. Rapid penetration ; strategi dijalankan dengan menetapkan hrga barang yang rendah, sedangkan kegiatan promosinya tinggi d. Slow penetration ; strategi dijalankan dengan cara menetapkan harga jual brang yang rendah, sedangkan kegiatan promosinya rendah 3.
Perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar, di dalam strategi pemasaran terdapat serangkaian tujuan dan sasaran kebijakan serta aturan yang memberi arah kepada usaha-usaha pemasaran barang jasa, sedangkan dalam strategi penetrasi pasar strategi yang dijalankan untuk meningkatkan penjualan atas barang dan jasa yang telah tersedia melalui usaha-usaha dalam bidang pemasaran barang dan jasa
4. Penskoran No. 1 = 30 No. 2 = 40 No. 3 = 30 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benarx 10 Jumlah nilai
M engetahui :
M etro, Juli 2014
Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro,
Guru Mata Pelajaran
ZAENUDIN, M.Pd.I
BUDI PRASETYO, S.Pd
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
11 -
BAHAN AJAR
A. Bentuk-bentuk strategi penetrasi pasar
1. Mencoba merangsang konsumen 2. Mencoba mempengaruhi konsumen saingan 3. Mencoba menarik yang bukan pemakai B. Jenis-jenis strategi penetrasi pasar
1. Rapid skimming ; strategi dijalankan dengan menetapkan tingkat harg penjualan produk dengan kegiatan promosi yang tinggi 2. Sloe skimming ; strategi dijalankan dengan menetapkan harg penjualan tinggi, sedangkan kegiatan promosiny adalah rendah 3. Rapid penetration ; strategi dijalankan dengan menetapkan hrga barang yang rendah, sedangkan kegiatan promosinya tinggi 4. Slow penetration ; strategi dijalankan dengan cara menetapkan harga jual brang yang rendah, sedangkan kegiatan promosinya rendah C. Perbedaan strategi penetrasi pasar
Di dalam strategi pemasaran terdapat serangkaian tujuan dan sasaran kebijakan serta aturan yang memberi arah kepada usaha-usaha pemasaran barang jasa, sedangkan dalam strategi penetrasi pasar strategi yang dijalankan untuk meningkatkan penjualan atas barang dan jasa yang telah tersedia melalui usahausaha dalam bidang pemasaran barang dan jasa
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
12 -
YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO
SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail:
[email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah P rogram K eahlian Kompetensi Keahlian M ata Pelajaran K elas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
: : : : : : :
SM K KP Gajahmada 2 M etro T ata N iaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 12 s.d 13 6 x 45 M enit (3 JP)
A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. M enghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. M emahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ten tang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. M engolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar
1. M ensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. M enyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. M enunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. M enghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. Menjelaskan Fungsi barang dan Jasa 6. Menguraikan kembali Fungsi barang dan Jasa
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
13 -
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai Fungsi barang dan Jasa 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. Menjelaskan Fungsi barang dan Jasa D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-12 dan 13 : M enjelaskanFungsi barang dan Jasa E. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke-12 dan 13 : Fungsi barang dan Jasa F. Metode Pembelajaran
1. Diskusi kelompok 2. Problem Inkuiri 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. M emeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. M elakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
15 menit
1. Mengamati a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi fungsi barang yang disampaikan guru b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi fungsi barang dan Jasa pada sumber lain yang relevan
100 Menit
2. Menanya a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi fungsi barang dan Jasa b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
14 -
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
c. Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa fungsi barang dan Jasa adalah kegunaan atau manfaat yang tinggi dari suatu produk baik barang maupun jasa d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasaran dalam kehidupan sehari hari 3. Menalar a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai fungsi barang dan Jasa c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai fungsi barang dan Jasa b. Guru memberikan tugas untuk mencari fungsi barang dan Jasa dari sumber-sumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik 5. Mengomunikasikan Siswa diminta untuk menyimpulkan tentang perbedaan strategi pemasaran dan strategi penetrasi pasar
Penutup
1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari mencari fungsi barang dan Jasa yang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar diakhiri dengan salam
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
10 menit
-
15 -
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. M edia : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP , Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. I. Penilaian
1. Penilain sikap No
Aspek yang dinilai
1. Religius 2. 3. 4. 5.
Teknik penilaian
pengamatan
Waktu penilaian
Proses
Santun Kreatif R esponsif Aktif
Instrumen penilaian Lembar pengamatan
Keterangan
Hasil penilaian nomor 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PK n
2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan fungsi barang dan Jasa
Teknik Penilaian Tes tertulis
M enerapkan fungsi barang dan Jasa
Unjuk kerja
Bentuk Instrument penilaian Essay 1. Bagaimana pandang an konsumen mengenai barang dan jasa yang dibutuhkannya 2. Usaha-usaha apa saja yang dilakukan oleh perusahaan agar barang yang dibuatnya ada man faatnya dan berfungsi ? 3. Faktor apa saja yang menyebabkan barang yang dibuat perusahaan bermanfaat dan ber fungsi ? Latihan Tuliskan barang apa yang tidak disukai konsumen, tetapi banyak manfaatnya !
3. Kunci jawaban 1. Fungsi barang dan Jasaadalah kegunaan atau manfaat yang tinggi dari suatu produk baik barang maupun jasa 2. Usaha yang dilakukan perusahaan adar barangnya bermanfaat dan berfungsi : a. Membuat peraturan tanggapan-tanggapan b. Pengaduan-pengaduan dari konsumen mengenai fungsi dan manfaat barangnya c. Desain dan model barang
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
16 -
d. Corak dan warna barang e. Model dan ukuran barang f. Menyesuaikan kemanfaatan barang dengan selera konsumen 3. Faktor yang menyebabkan barang bermanfaat : a. Dapat memberikan rasa kepuasan dari manfaat barangnya b. Petunjuk pemakaian dan perawatannya dicantumkan c. Jaminan reparasi dan servisnya baik d. Barang yang dibeli dapat di antar sampai ke tempat tinggal konsumen e. Syarat pembayaran dan persentase potongan harga yang memuaskan 4. Penskoran No. 1 = 20 No. 2 = 40 No. 3 = 40 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai
M engetahui :
M etro, Juli 2014
Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro,
Guru Mata Pelajaran
ZAENUDIN, M.Pd.I
BUDI PRASETYO, S.Pd
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
17 -
BAHAN AJAR A. Fungsi barang dan jasa
Fungsi barang dan Jasaadalah kegunaan atau manfaat yang tinggi dari suatu produk baik barang maupun jasa B. Usaha yang dilakukan perusahaan adar barangnya bermanfaat dan berfungsi :
1. Membuat peraturan tanggapan-tanggapan 2. Pengaduan-pengaduan dari konsumen mengenai fungsi dan manfaat barangnya 3. Desain dan model barang 4. Corak dan warna barang 5. Model dan ukuran barang 6. M enyesuaikan kemanfaatan barang dengan selera konsumen C. Faktor yang menyebabkan barang bermanfaat :
1. Dapat memberikan rasa kepuasan dari manfaat barangnya 2. Petunjuk pemakaian dan perawatannya dicantumkan 3. Jaminan reparasi dan servisnya baik 4. Barang yang dibeli dapat di antar sampai ke tempat tinggal konsumen 5. Syarat pembayaran dan persentase potongan harga yang memuaskan
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
18 -
YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO
SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail:
[email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah P rogram K eahlian Kompetensi Keahlian M ata Pelajaran K elas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
: : : : : : :
SM K KP Gajahmada 2 M etro T ata N iaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 14 s.d 16 9 x 45 M enit (3 JP)
A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. M enghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. M emahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. M engolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar
1. M ensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. M enyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. M enunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. M enghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. M enjelaskan Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran 6. M enguraikan kembali Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
19 -
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. M enjelaskan Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-14, 15, dan 16 : Menjelaskan Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran
E. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke-14, 15, dan 16
: Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran
F. Metode Pembelajaran
1. Diskusi kelompok 2. Problem Inkuiri 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. M emeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. M elakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
Inti
1. Mengamati
Alokasi Waktu
15 menit
100 Menit
a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran yang disampaikan guru b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran pada sumber lain yang relevan 2. Menanya
a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
20 -
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari c. Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran adalah suatu usaha perusahaan di dalam peningkatan strategi pemasaran dengan cara mencari dan membina konsumen, serta dapat menguasai pasar d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasaran dalam kehidupan sehari hari 3. Menalar
a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan
a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran b. Guru memberikan tugas untuk mencari Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran dari sumber-sumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik 5. Mengomunikasikan
Siswa diminta menyimpulkan tentang Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran
Penutup
1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari Pertimbangan dalam Peningkatan Strategi Pemasaran yang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
10 Menit
-
21 -
J.
Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. 2.
A lat : Lembar K erja, Lem bar P enilaian, Laptop dan in focus M edia : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP , Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan.
K. Penilaian
1. Penilain sikap No
Aspek yang dinilai
1. Religius 2. 3. 4. 5.
Teknik penilaian
pengamatan
Waktu penilaian
Proses
Instrumen penilaian Lembar pengamatan
Santun Kreatif R esponsif Aktif
Keterangan
Hasil penilaian nomor 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PK n
2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan Peningkatan Strategi Pemasaran
Teknik Penilaian Tes tertulis
Menerapkan Peningkatan Strategi Pemasaran
Unjuk kerja
Bentuk Instrument penilaian Essay 1. Tuliskan tahap-tahap dalam pertimbangan peningkatan strategi pemasaran ! 2. Bagaimana kepuasan konsumen dapat diukur? Latihan Buatlah usaha-usaha yang dijalankan perusahaan dalam peningkatan strategi pemasaran
3. Kunci jawaban 1.
Tahap-tahap dalam pertimbangan peningkatan strategi pemasaran : a. b. c. d. e. f.
2.
Kesempatan pasar Penetapan pasar sasaran (target market) Posisi persaingan System pemasaran Penyusunan rencana pemasaran Pengendalian pemasaran
Kepuasan konsumen dapat diukur dari sudut : a. Suara konsumen, misalnya kritikan, keluhan atau pujian terhadap barang dan jasa yang dibelinya b. Keuntungan perusahaan, meningkatnya laba perusahaan membuat konsumen merasa puas karena usaha peningkatan strategi pemasaran dalam produknya
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
22 -
4. P eskoran No. 1 = 60 No. 2 = 40 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai
M engetahui :
M etro, Juli 2014
Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro,
Guru Mata Pelajaran
ZAENUDIN, M.Pd.I
BUDI PRASETYO, S.Pd
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
23 -
YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO
SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail:
[email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah P rogram K eahlian Kompetensi Keahlian M ata Pelajaran K elas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
: : : : : : :
SM K KP Gajahmada 2 M etro T ata N iaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 17 s.d 20 12 x 45 M enit (3 J P)
A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. M enghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. M emahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ten tang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. M engolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar
1. M ensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. M enyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. M enunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. M enghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. M enjelaskan macam-macam strategi pemasaran 6. M enguraikan kembali macam-macam strategi pemasaran
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
24 -
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai pihak-pihak yang membutuhkan informasi pemasaran 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. Menjelaskan macam-macam strategi pemasaran D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-17, 18, 19, dan 20 : Menjelaskan macam-macam strategi pemasaran E. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke-17, 18, 19, dan 20
: Macam-macam strategi pemasaran
F. Metode Pembelajaran
1. Diskusi kelompok 2. Studi kasus 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. M emeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. M elakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
15 menit
Inti
1. Mengamati
100 Menit
a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi macam-macam strategi pemasaran pada buku pegangan siswa b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi macam-macam strategi pemasaran pada sumber lain yang relevan 2. Menanya
a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi macammacam strategi pemasaran
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
25 -
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa macammacam strategi pemasaran di antaranya strategi sasaran pasar, strategi pemasaran umum, strategi pemasaran menyeluruh, strategi acuan/bauran pemasaran d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasarandalam kehidupan sehari hari 3. Menalar
a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai macam-macam strategi pemasaran c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan
a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai macam-macam strategi pemasaran b. Guru memberikan tugas untuk mencari macammacam strategi pemasaran dari sumber-sumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik 5. Mengomunikasikan
Siswa diminta menyimpulkan tentang macam-macam strategi pemasaran 1. Penutup
2. 3.
Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa Guru memberikan tugas mencari macam-macam strategi pemasaran yang lain Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
10 Menit
-
26 -
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. M edia : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP , Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. I. Penilaian
1. Penilain sikap No
Aspek yang dinilai
1. Religius 2. 3. 4. 5.
Teknik penilaian
pengamatan
Waktu penilaian
Proses
Instrumen penilaian Lembar pengamatan
Santun Kreatif R esponsif Aktif
Keterangan
Hasil penilaian nomor 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PK n
2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan macammacam strategi pemasaran
Teknik Penilaian Tes tertulis
Menerapkan strategi pemasaran
Unjuk kerja
Bentuk Instrument penilaian Essay 1. A pa saja strategi pemasarn yang dilakukan perusahaan ? 2. Tuliskan tahapan yang dijalankan dalam strategi sasaran pasar ! 3. Tuliskan jenis-jenis strategi pemasaran umum ! Latihan Buatlah bagan dari macammacam strategi pemasaran
3. Kunci jawaban 1.
Strategi pemasaran yang dilakukan perusahaan : a. Strategi sasaran pasar b. Strategi pemasaran umum, c. Strategi pemasaran menyeluruh d. Strategi acuan/bauran pemasaran
2.
Tahapan dalam strategi sasaran pasar : a. Pemasaran massal b. Pemasaran dengan diferensiasi c. Pemasaran sasaran
3.
Jenis-jenis strategi pemasaran umum : a. strategi pemasaran yang tidak membeda-bedakan pasar b. strategi pemasaran yang membedakan pasar c. strategi pemasaran yang terkonsentrasi
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
27 -
4. Penskoran No. 1 = 40 No. 2 = 30 No.3=30 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai
M engetahui :
M etro, Juli 2014
Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro,
Guru Mata Pelajaran
ZAENUDIN, M.Pd.I
BUDI PRASETYO, S.Pd
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
28 -
YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO
SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail:
[email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah P rogram K eahlian Kompetensi Keahlian M ata Pelajaran K elas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
: : : : : : :
SM K KP Gajahmada 2 M etro T ata N iaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 21 s.d 24 12 x 45 M enit (3 J P)
A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. M enghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. M emahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. M engolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar
1. M ensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. M enyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. M enunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. M enghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. Menjelaskan penyusunan rencana produksi 6. Menguraikan kembali Penyusunan Rencana Produksi
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
29 -
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai penyusunan rencana produksi 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. Menjelaskanpenyusunan rencana produksi D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-21 s.d 24 : Menjelaskan penyusunan rencana produksi E. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke-21 s.d 24
: Penyusunan rencana produksi
F. Metode Pembelajaran
1. Diskusi kelompok 2. Studi kasus 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. M emeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. M elakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
15 menit
Inti
1. Mengamati
100 Menit
a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi penyusunan rencana produksi b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi akun dan penggunaannya pada sumber lain yang relevan 2. Menanya
a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi penyusunan rencana produksi b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
30 -
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa penyusunan rencana produksi adalah perencanaan dan pengorganisasian mengenai orang-orang, bahan-bahan, mesin-mesin, metodemetode dan modal yang diperlukan untuk memproduksi barang-barang pada suatu periode di masa yng akan datang d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasarandalam kehidupan sehari hari 3. Menalar
a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai penyusunan rencana produksi c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan
a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai penyusunan rencana produksi b. Guru memberikan tugas untuk mencari penyusunan rencana produksi dari sumbersumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik 5. Mengkomunikasikan
Siswa diminta menyimpulkan tentang akun dan penggunaannya 1. Penutup
Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari penyusunan rencana produksiyang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
10 Menit
-
31 -
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. M edia : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP , Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. J. Penilaian
1. Penilain sikap No
Aspek yang dinilai
1. Religius 2. 3. 4. 5.
Teknik penilaian
pengamatan
Waktu penilaian
Proses
Instrumen penilaian Lembar pengamatan
Santun Kreatif R esponsif Aktif
Keterangan
Hasil penilaian nomor 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PK n
2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi M enjelaskan penyusunan rencana produksi
Teknik Penilaian Tes tertulis
M enerapkan penyusunan rencana produksi
Unjuk kerja
Bentuk Instrument penilaian Essay 1. Bagaimana langkah-langkah dalam perencanaan produksi? 2. Faktor-faktor apa saja dalam mempertim bangkan perencanaan produksi ! 3. Tuliskan ciri-ciri perencanaan produksi ! Latihan Buatlah contoh perncanaan produksi !
3. Kunci jawaban 1) Langkah-langkah dalam perencanaan produksi : a. b. c. d.
Bagaimana kegiatan produksi itu akan dimulai Berapa banyak pekerja yang dibutuhkan perusahaan Alat-alat dan perlengkapan apa yang dibutuhkan Tingkat persediaan yang bagaimana yang dibutuhkan perusahaan
2) Factor-faktor dalam mempertimbangkan perencanaan produksi : a. Jenis produk lain b. Banyaknya produk mix c. Jenis produk yang mempunyai permintaan sedikit d. Jenis produk yang mempunyai permintaan banyak
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
32 -
3) Ciri-ciri perencanaan produksi : a. b. c. d. e.
Perencanaan produksi harus menyangkut kegiatan di masa mendatang Harus mempunyai jangka waktu tertentu Herus mempersiapkan tenaga kerja, bahan-bahan, mesin-mesin, dll Harus dapat mengkoordinir kegiatan produksi dan kegiatan lainnya Harus menentukan jumlah, jenis, model, kualitas, warna, ukuran dan bentuk produk
4. Penskoran No. 1 = 30 No. 2 = 30 No.3=40 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai
M engetahui :
M etro, Juli 2014
Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro,
Guru Mata Pelajaran
ZAENUDIN, M.Pd.I
BUDI PRASETYO, S.Pd
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
33 -
YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO
SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail:
[email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah P rogram K eahlian Kompetensi Keahlian M ata Pelajaran K elas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
: : : : : : :
SM K KP Gajahmada 2 M etro T ata N iaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 25 s.d 29 15 x 45 M enit (3 J P)
A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. M enghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. M emahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ten tang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. M engolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar
1. M ensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. M enyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. M enunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. M enghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. M enjelaskan Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan 6. M enguraikan kembali Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
34 -
C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.
2.
3.
Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif MenjelaskanPerkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-25 s.d 29 : Menjelaskan Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan E. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke-25 s.d 29
: Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan
F. Metode Pembelajaran
a. Diskusi kelompok b. Studi kasus c. P enugasan G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. M elakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
15 menit
Inti
1. Mengamati
100 Menit
a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi Perkiraan Jumlah Pe njualan, biaya dan keuntungan pada buku pegangan siswa b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan pada sumber lain yang relevan 2. Menanya
a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
35 -
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasarandalam kehidupan sehari hari 3. Menalar
a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan
a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan b. Guru memberikan tugas untuk mencari Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan dari sumber-sumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik 5. Mengomunikasikan
Siswa diminta menyimpulkan tentang Perkiraan Jumlah P enjualan, biaya dan keuntungan
Penutup
1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntunganyang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
10 Menit
-
36 -
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. M edia : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP , Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. I. Penilaian
1. Penilain sikap No
Aspek yang dinilai
1. Religius 2. 3. 4. 5.
Teknik penilaian
pengamatan
Waktu penilaian
Proses
Santun Kreatif R esponsif Aktif
Instrumen penilaian Lembar pengamatan
Keterangan
Hasil penilaian nomor 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PK n
2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi M enjelaskan Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan
Teknik Penilaian Tes tertulis
M enerapkan Perkiraan Jumlah Penjualan, biaya dan keuntungan
Unjuk kerja
Bentuk Instrument penilaian Essay 1. Bagaimana cara menentukan harga jual produk ? 2. Bagaimana meng analisis biaya dan keuntungan ? Latihan Selesaikanlah soal perhitungan harga jual suatu produk !
3. Kunci jawaban 1. Harga jual produk = Harga perolehan + biaya-biaya + laba Jumlah produk 2. Analisis biaya dan keuntungan dengan langkah sebagai berikut : a. Langkah pertama mengelompokan unsur biaya seperti gaji karyawan, biaya sewa gedung dan alat, biaya administrasi b. Langkah kedua penentuan dasar pembelian/penyebaran biaya-biaya pemasaran secara fungsional seperti distributor nasional, distributor local dan pengecer c. Langkah ketiga, penentuan biaya yang dibedakan per unit d. Langkah keempat, menyusun perkiraan laporan lab rugi menurut jenis saluran
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
37 -
4. Penskoran No. 1 = 30 No. 2 = 70 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai
M engetahui :
M etro, Juli 2014
Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro,
Guru Mata Pelajaran
ZAENUDIN, M.Pd.I
BUDI PRASETYO, S.Pd
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
38 -
YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO
SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail:
[email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah P rogram K eahlian Kompetensi Keahlian M ata Pelajaran K elas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
: : : : : : :
SM K KP Gajahmada 2 M etro T ata N iaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 30 s.d 32 9 x 45 M enit (3 JP)
A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. M enghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. M emahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ten tang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. M engolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar
1. M ensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. M enyadari kebesaran Tuhan Yang M aha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. M enunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. M enghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. Menjelaskan daur hidup produk (Product life cycle) 6. M enyusun daur hidup produk (Product life cycle)
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
39 -
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai daur hidup produk (Product life cycle) 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. M enjelaskandaur hidup produk (Product life cycle) D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-30 s.d 32 : Menjelaskan daur hidup produk (Product life cycle) E. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke-30 s.d 32
: Daur hidup produk (Product life cycle)
F. Metode Pembelajaran
1. Diskusi kelompok 2. Studi kasus 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. M elakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
15 menit
Inti
1. Mengamati a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi daur hidup produk (Product life cycle) pada buku pegangan siswa b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi daur hidup produk (Product life cycle) pada sumber lain yang relevan
100 Menit
2. Menanya
a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi daur hidup produk (Product life cycle) b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
40 -
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa daur hidup produk (P roduct life cycle) d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasaran dalam kehidupan sehari hari 3. Menalar
a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai daur hidup produk (Product life cycle) c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan
a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai daur hidup produk (Product life cycle) b. Guru memberikan tugas untuk mencari daur hidup produk (Product life cycle) dari sumbersumber lain yang relevan seperti media massa cetak dan elektronik 5. Mengkomunikasikan
Siswa diminta menyimpulkan tentang daur hidup produk (Product life cycle)
Penutup
1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari daur hidup produk (Product life cycle) yang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar
10 Menit
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. M edia : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP , Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
41 -
J. Penilaian
1. Penilain sikap No
Aspek yang dinilai
1. Religius 2. 3. 4. 5.
Teknik penilaian
pengamatan
Waktu penilaian
Proses
Instrumen penilaian Lembar pengamatan
Santun Kreatif R esponsif Aktif
Keterangan
Hasil penilaian nomor 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PK n
2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi M enjelaskan daur hidup produk (Product life cycle)
Teknik Penilaian Tes tertulis
M enerapkan daur hidup produk (Product life cycle)
Unjuk kerja
Bentuk Instrument penilaian Essay 1. Hal-hal apa saja yang berkaitan dengan daur hidup produk ? 2. Bagaimana tahapan-tahapan daur hidup produk ? 3. Apa cara yang dilakukan apabila perusahaan mengalami kemunduran ? Latihan Buatlah bagan dari daur hidup produk !
3. Kunci jawaban 1.
Hal-hal yang berkaitan dengan daur hidup produk : a. Setiap produk yang ada di dalam perusahaan akhirnya akan tidak terpakai lagi karena bagian pasar dan volume penjualan produk menjadi berkurang b. Keuntungan pada umumnya akan menurun, karena usia produk semakin lapuk atau usang
2.
Tahapan-tahapan daur hidup produk a. Tahap perkenalan, produk mulai diperkenalkan kepada pasaran b. Tahap pertumbuhan, merupakan perkembangan pesat dari produk dengan laba yang meningkat c. Tahap kedewasaan, mulai lamban perkembangan penjualannya d. Tahap kemunduran, menurunnya omzet penjualan produk
3.
Cara yang dilakukan pada tahap kemunduran : a. Beralih kepada segmen pasar yang lebih kecil b. Beralih kepada saluran niaga yang marginal c. Anggaran promosinya dikurangi
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
42 -
4. Penskoran No. 1 = 30 No. 2 = 40 No.3=30 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai
M engetahui :
M etro, Juli 2014
Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro,
Guru Mata Pelajaran
ZAENUDIN, M.Pd.I
BUDI PRASETYO, S.Pd
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
43 -
YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO
SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail:
[email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah P rogram K eahlian Kompetensi Keahlian M ata Pelajaran K elas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
: : : : : : :
SM K KP Gajahmada 2 M etro T ata N iaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 33 s.d 35 9 x 45 M enit (3 JP)
A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. M enghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. M emahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. M engolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar
1. M ensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. M enyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. M enunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. M enghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. M enjelaskan kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek 6. M enerapkan kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
44 -
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1) 2) 3)
Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup ,merek Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif Menjelaskankelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-33 s.d 35 : Menjelaskan kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek E. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke-30 s.d 32
: Kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek
F. Metode Pembelajaran
a. Diskusi kelompok b. Studi kasus c. P enugasan G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. M enyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. M elakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
15 menit
Inti
100 Menit
1. Mengamati
a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek pada buku pegangan siswa b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merekpada sumber lain yang relevan 2. Menanya
a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
45 -
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasaran dalam kehidupan sehari hari 3. Menalar
a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan
a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek b. Guru memberikan tugas untuk mencari kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek dari sumber-sumber lain yang relevan seperti media m assa cetak dan elektronik 5. Mengkomunikasikan
Siswa diminta menyimpulkan tentang kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek
Penutup
1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek yang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
10 Menit
-
46 -
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. M edia : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP , Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan. K. Penilaian
1. Penilain sikap No
Aspek yang dinilai
1. Religius 2. 3. 4. 5.
Teknik penilaian
pengamatan
Waktu penilaian
Proses
Santun Kreatif R esponsif Aktif
Instrumen penilaian Lembar pengamatan
Keterangan
Hasil penilaian nomor 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PK n
2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi M enjelaskan kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek
Teknik Penilaian Tes tertulis
M enerapkan kelompok produk, bentuk produk, dan daur hidup merek
Unjuk kerja
Bentuk Instrument penilaian Essay 1. Tuliskan kelompok-kelompok produk yang dihasilkan perusahaan ? 2. Apa saja bentuk-bentuk produk? 3. Bagaimana tahapan daur hidup merek ? Latihan Buatlah bagan dari kelompok produk !
3. Kunci jawaban 1. Kelompok-kelompok produk : a. Kelompok makanan (food), terdiri dari noodles, biscuit, candy, milk, vegetable oil, seasoning, dairy, soft drink, dll b. Kelompok non food, terdiri dari body care, skin care, mouth care, detergent, hair care, dll c. Kelompok fresh, terdiri dari vegetable, fruits, meet, eggs, fish, dll d. Kelompok fashion, pakaian anak, dewasa untuk laki-laki dan perempuan e. Kelompok stationary, terdiri dari alat tulis kantor dan peralatannya f. Kelompok house keeping, terdiri dari alat-alat rumah tangga g. Kelompok toys, terdiri dari mainan anak laki-laki dan perempuan
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
47 -
2. Bentuk-bentuk produk : a. Berbentuk barang, sifatnya berwujud dan dapat diraba b. Berbentuk jasa, sifatnya tidak berwujud tapi dapat dirasakan manfaatnya 3. Tahapan daur hidup merek a. b. c. d.
Tahap perkenalan Tahap pertumbuhan Tahap kedewasaan Tahap kemunduran
4. Penskoran No. 1 = 50 No. 2 = 20 No.3=30 Jumlah nilai = 100 Score = Jumlah jawaban yang benar x 10 Jumlah nilai
M engetahui :
M etro, Juli 2014
Kepala SMK KP Gajahmada 2 Metro,
Guru Mata Pelajaran
ZAENUDIN, M.Pd.I
BUDI PRASETYO, S.Pd
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
48 -
YAYASAN PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN GAJAHMADA METRO
SMK KP GAJAHMADA 2 METRO Jl. Jend. Sudirman Ganjar Agung 14/II Kec. Metro Barat KP. 34114 Kota Metro E-mail:
[email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah P rogram K eahlian Kompetensi Keahlian M ata Pelajaran K elas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
: : : : : : :
SM K KP Gajahmada 2 M etro T ata N iaga Pemasaran Strategi Pemasaran X Pemasaran / 1 dan 2 36 s.d 39 12 x 45 M enit (3 J P)
A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2. M enghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. M emahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ten tang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4. M engolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar
1. M ensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 2. M enyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam pemasaran 3. M enunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran pemasaran 4. M enghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pemasaran 5. M enjelaskan perencanaan Produk Baru (Planning of New product) 6. Menyusun perencanaan Produk Baru (Planning of New product)
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
49 -
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran mengenai perencanaan Produk Baru (Planning of New product) 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3. M enjelaskanperencanaan Produk Baru (Planning of New product) D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat : Pertemuan ke-36 s.d 39 : Menjelaskan perencanaan Produk Baru (Planning of New product) E. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke-30 s.d 32
: Perencanaan Produk Baru (Planning of New product)
F. Metode Pembelajaran
1. Diskusi kelompok 2. Studi kasus 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. M enyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. M elakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
15 menit
Inti
100 Menit
1. Mengamati a. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi Perencanaan Produk Baru (Planning of New product)pada buku pegangan siswa b. Siswa diarahkan untuk mempelajari materiPerencanaan Produk Baru (Planning of New product) pada sumber lain yang relevan 2. Menanya
a. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) b. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari c. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) d. Guru membuka cakrawala penerapan pemasarandalam kehidupan sehari hari
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
50 -
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
3. Menalar
a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri dari 7-8 orang b. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku sumber mengenai Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) c. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi d. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi e. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi 4. Mengasosiasikan
a. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) b. Guru memberikan tugas untuk mencari Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) dari sumbersumber lain yang relevan seperti media massa cet ak dan elektronik 5. Mengkomunikasikan
Siswa diminta menyimpulkan tentang Perencanaan Produk Baru (Planning of New product)
Penutup
1. Guru memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi siswa 2. Guru memberikan tugas mencari Perencanaan Produk Baru (Planning of New product) yang lain 3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk belajar
10
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus 2. M edia : Power point 3. Sumber : Pemasaran Kurikulum 2013, Stategi Pemasaran Kelas X, Aris Purwanti, Tim LP2IP , Yogyakarta 2014 dan sumber lain yang relevan.
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
51 -
L. Penilaian
1. Penilain sikap No
Aspek yang dinilai
1. Religius 2. 3. 4. 5.
Teknik penilaian
pengamatan
Waktu penilaian
Proses
Instrumen penilaian Lembar pengamatan
Santun Kreatif R esponsif Aktif
Keterangan
Hasil penilaian nomor 1 dan 2 utk masukan pembinaan dan informasi bagi guru agama dan guru PK n
2. Penilain Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan Perencanaan Produk Baru (Planning of New product)
Teknik Penilaian Tes tertulis
Menerapkan Perencanaan Produk Baru (Planning of New product)
Unjuk kerja
Bentuk Instrument penilaian Essay 1. Bagaimana kriteria produk baru? 2. Apa saja alasan merencanakan produk baru ? 3. Bagaimana tahapan perencanaan produk baru ? Latihan B uatlah P erencanaan P roduk Baru (Planning of New product) !
3. Kunci jawaban 1. Kriteria produk baru : a. Produk betul-betul baru (asli) b. Meniru produk yang sudah beredar di pasaran c. Memodifikasi hasil produksinya sendiri 2. Alasan merencanakan produk baru : a. b. c. d. e.
Ingin mempertahankan kedudukan perusahaan di pasaran M emanfaatkan sisa bahan mentah yang tidak terpakai lagi Karena banyaknya persaingan Ingin meningkatkan pendayagunaan fasilitas produksi Banyaknya langganan yang menyarankan perlunya produk baru
3. Tahapan perencanaan produk baru : a. Prosedur persiapan, menciptakan, penyaringan gagasan, analisis gagasan, percobaan produk baru, uji coba produk baru b. Tahap komersialisasi, memperkenalkan produk baru kepada penyalur dan konsumen
RPP-Strategi Pemasaran/Kurikulum 2013/SMK KP Gajahmada 2 Metro/TP. 2014/2015
-
52 -