RPP Tematik Kelas 4 SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: Sekolah Dasar 

 Nama Sekolah

: SD Kristen Satya Wacana Wacana Salatiga

Kelas/Semester

: IV/1

Tema

: 2 Selalu !erhemat "nergi

Su#tema

: $ %aya dan %erak  

Pem#ela&aran

: 1 'satu(

)lokasi *aktu

: + , $- menit '1, .ertemuan(

A. Komp Kompet eten ensi si Int Intii

1 enerima0 enerima0 men&alankan men&alankan dan mengharga menghargaii a&aran agama yang dianutny dianutnya a 2 enun&ukkan .erilaku &u&ur0 disi.lin0 tanggung &a*a#0 santun0 .eduli0 .eduli0 dan .ercaya .ercaya diri dalam #erinteraksi dengan keluarga0 teman0 guru0 dan tetangganya $ emahami emahami .engetahuan .engetahuan aktual aktual dengan cara mengamati mengamati dan menanya menanya #erdasarkan #erdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya0 makhluk ci.taan Tuhan dan kegiatannya0 dan #enda  #enda yang di&um.ainya di&um.ainya di rumah0 di sekolah dan tem.at #ermain 3 enya&ikan enya&ikan .engetahua .engetahuan n aktual dalam #ahasa #ahasa yang &elas0 sistematis0 sistematis0 dan logis0 dalam dalam kary karyaa yang yang este esteti tis0 s0 dala dalam m gerak gerakan an yang yang menc mencerm ermin inka kan n anak anak sehat sehat00 dan dan dala dalam m tindakan yang mencerminkan .erilaku anak #eriman dan #erakhlak mulia

B. Kompeten Kompetensi si Dasar Dasar dan Indikator Indikator B.1. Kompetensi Dasar Matematika

$1 $1 enen enentu tuka kan n keli keli.a .atan tan .erse .erseku kutu tuan an dua dua #uah #uah #ila #ilang ngan an dan dan mene menentu ntuka kan n keli.atan .ersekutuan terkecil 'KPK(

31 engemukakan kem#ali dengan kalimat sendiri0 menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan eekti .ermasalahan yang  #erkaitan dengan KPK dan 4P!0 satuan kuantitas0 decimal dan .ersen terkait dengan akti5itas seharihari di rumah0 sekolah0 atau tem.at #ermain0 serta memeriksa ke#enarannya Bahasa Indonesia

$1 enggali inormasi dari teks la.oran hasil .engamatan tentang gaya0 gerak0 energi .anas0 #unyi0 dan cahaya0 dengan #antuan guru dan teman dalam #ahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata #aku 31 engamati0 mengolah0 dan menya&ikan teks la.oran hasil .engamatan tentang gaya0 gerak0 energi .anas0 #unyi0 dan cahaya dalam #ahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata #aku IPA

$$ emahami hu#ungan antara gaya0 gerak0 dan energi melalui .engamatan0 serta mendeskri.sikan .enera.anya dalam kehidu.an seharihari 3$ enya&ikan la.oran hasil .erco#aan gaya dan gerak meng gunakan ta#el dan graik B.2

Indikator Matematika

1

en&elaskan konse. yang #erhu#ungan dengan KPK

2

emecahkan soalsoal yang #ehu#ungan dengan KPK

$

am.u memecahkan masalah dalam kehidu.an seharihari yang #erhu#ungan dengan KPK

Bahasa Indonesia

1

enceritakan .engalaman mengenai gaya dan gerak dengan menggunakan kosakata #aku

2

enuangkan .emikiran .engalaman mengenai gayadan gerak dengan menggunakan kosakata #aku dan tulisan yang &elas

IPA

1

en&elaskan tentang hu#ungan antara gaya dan gerak setelah melakukan  .erco#aan

2

engkategorikan #enda#enda yang da.at #eker&a dengan menggunakan  #er#agai macam gaya

$

enye#utkan siatsiat gaya

C. !"!an Pem#e$a"aran

1

elalui .en&elasan guru mengenai KPK0 sis*a da.at memahami konse. dasar   .em#ela&aran KPK dengan #aik

2

elalui .en&elasan guru mengenai KPK0 sis*a da.at menger&akan soalsoal mengenai KPK dengan te.at

$

elalui contoh yang di#erikan guru mengenai KPK dalam #entuk soal cerita0 sis*a da.at memecahkan .ersoalan mengenai KPK dalam kehidu.an seharihari dengan te.at

3

elalui

.etun&uk

yang

di#erikan

oleh

guru0

sis*a

da.at

menceritakan

 .engalamannya mengenai .eristi*a yang #erkaitan dengan gaya atau gerak serta da.at menuangkannya dalam tulisan dengan menggunakan kosakata #aku dan tulisan yang &elas -

elalui .erco#aan sederhana mengenai gaya yang dilakukan oleh sis*a0 sis*a da.at men&elaskan hu#ungan antara gaya dan gerak dengan te.at

+

elalui .erco#aan sederhana mengenai gaya dan .engalaman seharihari0 sis*a da.at mengkategorikan macammacam gaya #eserta #enda yang #erker&a dengan gaya terse#ut dengan te.at

6

elalui .erco#aan sederhana mengenai gaya0 sis*a da.at menye#utkan siatsiat gaya dengan #enar

D. Materi Pem#e$a"aran

1 Keli.atan .ersekutuan terkecil

2 Pemecahan masalah keli.atan .ersekutuan terkecil dalam #entuk soal cerita $ %aya 3 Siat dan macammacam gaya

E. Metode Pem#e$a"aran

Pendekatan

: Scientific

etode

: Demonstrasi0 ceramah0 tanya &a*a#0 dan .enugasan

%. Media. A$at& dan S!m#er Pem#e$a"aran

edia

: Sedotan #erisikan angka

)lat

: Kertas 7VS0 uang logam0 kertas koran0 #uku #ekas dan sedotan0 hecter 

Sum#er Pem#ela&aran

: !uku Sis*a halaman 686- 'Kemendik#ud 281$ !uku Tematik Ter.adu Kurikulum 281$ untuk Sekolah Dasar : Selalu !erhemat "nergi 9akarta(0 Internet0 Pengalaman sis*a

'. Lan(kah)Lan(kah Ke(iatan Pem#e$a"aran Ke(iatan Pendah!$!an

Deskripsi Ke(iatan

1

%uru mem#uka kegiatan .em#ela&aran dengan menya.a sis*a dan menanyakan ka#ar mereka .ada hari ini 2 %uru melukan a.erse.si se#agai a*al komunikasi guru se#elum melaksanakan .em#ela&aran inti0 se.erti : a enanyakan a.a yang sudah di.ela&ari .ada  .ertemuan se#elumnya  # engkondisikan sis*a untuk mengikuti kegiatan  .em#ela&aran0 c enanyakan kesia.an sis*a untuk mengikuti

A$okasi *akt! 1- menit

$

3 - Ke(iatan Inti

1 2

$

3

-

+

6 =

>

kegaitan .em#ela&aran %uru mem#eri moti5asi ke.ada sis*a agar  semangat dalam mengikuti .em#ela&aran yang akan dilaksanakan %uru menyam.aikan kegiatan a.a yang akan dilakukan dan di.ela&ari #eserta dengan tu&uannya %uru mem#agikan name tag  ke.ada tia. sis*a untuk di.akai di seragam mereka masingmasing %uru mem.ersia.kan se#uah .eragaan uang 1=8 menit meman&at; di de.an kelas Se#elum melakukan demonstrasi0 guru #ertanya ke.ada sis*a : !agaimana caranya uang logam ini da.at meman&at dan sam.ai di atas #uku< %uru mem#erikan kesem.atan ke.ada sis*a untuk  mem#erikan .enda.atnya masingmasing dengan cara menun&uk #e#era.a orang sis*a 'mengemukakan( %uru mendemonstrasikan .eragaan uang meman&at; di de.an kelas dengan cermat0 sementara sis*a lain mem.erhatikan %uru da.at mem.ersilahkan sis*a yang duduk di #elakang untuk ma&u ke de.an 'menganalisis( %uru melakukan .eragaan #e#era.a kali sam.ai sis*a da.at melihat dengan &elas #ah*a uang yang  #erada di dalam #uku da.at meman&at sam.ai ke atas %uru mem#erikan .ertanyaan ke.ada sis*a : a enga.a uang logam terse#ut da.at sam.ai ke atas<  # ).a sa&a yang #e.eran dalam .ergerakan koin sam.ai menu&u ke atas< Sementara itu0 sis*a mengemukakan  .enda.atnya ke.ada guru dengan cara guru menun&uk #e#era.a orang sis*a secara acak 'mengemukakan( %uru mem#agikan ke.ada tia.tia. sis*a yaitu selem#ar koran dan selem#ar kertas 7VS %uru mem#erikan instruksi ke.ada sis*a untuk  mem#entuk koran terse#ut men&adi sesuatu yang  #aru sesuai dengan kreatiitas sis*a0 meremas koran dan mero#ek koran 'melaksanakan, mendemonstrasikan( %uru mem#erikan kem#ali instruksi ke.ada sis*a

18

11

12

1$

13

1- 1+ 16

1=

1> 28 21

untuk mem#uat se#uah .esa*at ter#ang dari kertas 7VS dan menginstruksikan sis*a untuk  mener#angkannya 'melaksanakan, mendemonstrasikan( %uru mem#erikan kem#ali instruksi ke.ada sis*a untuk #erdiri dan mendorong kursi .erlahanlahan 'melaksanakan, mendemonstrasikan( %uru #ertanya ke.ada sis*a : a ).a yang menye#a#kan semua .eristi*a 'mem#uat sesuatu dari koran0 meremas koran0 menyo#ek koran0 mener#angkan .esa*at0 mendorong kursi( tadi<  # ).a yang dimaksud dengan gaya< Sementara itu0 sis*a mengemukakan  .enda.atnya ke.ada guru dengan cara guru menun&uk #e#era.a orang sis*a secara acak 'mengemukakan( %uru men&elaskan siat gaya0 macammacam gaya  #eserta contohnya dalam kehidu.an seharihari Sis*a mendengarkan .en&elasan guru dengan seksama %uru menginstruksikan ke.ada setia. sis*a untuk  mengkategorikan macammacam gaya #eserta  .eristi*a yang #erhu#ungan dengan gaya terse#ut 'mengkategorikani( %uru menginstruksikan ke.ada setia. sis*a untuk  menuliskan .engalamannya mengenai halhal yang  #erkaitan dengan gaya dan menuliskan gaya a.a sa&a yang #eker&a dalam cerita .engalamannya terse#ut 'mengemukakan( %uru mem#erikan ulasan kem#ali mengenai KPK %uru mem#agikan ke.ada tia.tia. sis*a 2 'dua(  #uah sedotan yang #erisikan angka %uru menginstruksikan untuk menuliskan angka yang ada di dalam sedotan terse#ut .ada se#uah kertas yang sudah di#erikan0 %uru menginstruksikan ke.ada tia. sis*a untuk  mencari KPK dari 2 'dua( angka terse#ut 'menentukan( %uru menun&uk #e#era.a orang sis*a secara acak  untuk menuliskan hasil .eker&aannya di .a.an tulis %uru #ersama dengan sis*a lain mengkoreksi hasil  .eker&aan yang ada di .a.an tulis 'menilai( %uru mem#erikan .en&elasan mengenai KPK dalam

22

2$

Pen!t!p

1

2

$

3

 #entuk soal cerita kehidu.an seharihari #eserta mem#erikan contohnya 'memahami( %uru mem#erikan #e#era.a contoh soal mengenai KPK dalam #entuk soal cerita untuk diker&akan oleh sis*a Setelah dirasa cuku.0 guru mem#erikan latihan soal  #eru.a KPK dalam #entuk soal cerita ke.ada masingmasing sis*a untuk diker&akan secara mandiri %uru mengulas kem#ali kegiatan yang sudah dilakukan dan meminta sis*a melakukan releksi dari kegiatan yang #aru sa&a mereka lakukan0 antara lain 'merefleksikan(: a ).akah yang kalian da.atkan dari kegiatan hari ini<  # ).a kegiatan hari mem.unyai manaat untuk  kalian< %uru menginstruksikan ke.ada setia. sis*a untuk  mera.ikan kem#ali me&anya dan mem#uang kertas kertas yang sudah tidak ter.akai .ada tem.atnya %uru mengakhiri kegiatan .em#ela&aran dengan mem#erikan salam .enutu. serta moti5asi ke.ada sis*a %uru merencanakan kegiatan remedial #agi sis*a yang #elum tuntas dalam menger&akan soal

1- menit

+. Peni$aian

1 Prosedur Penilaian a Penilaian Proses enggunakan ormat .engamatan dilakukan dalam kegiatan .em#ela&aran se&ak  dari kegiatan a*al sam.ai dengan kegiatan akhir  # Penilaian Produk  enggunakan ormat .enilaian .roduk untuk menilai hasil .em#uatan cerita  .engalaman dalam kehidu.an seharihari yang #erkaitan dengan gaya c Penilaian 7asil !ela&ar  enggunakan instrumen 'terlam.ir( 2 Instrumen Penilaian a Penilaian Proses Penilaian kiner&a  # Penilaian Produk 

.enilaian

hasil

#ela&ar

dengan tugas

tertulis

Penilaian .em#uatan cerita .engalaman c Penilaian 7asil !ela&ar  Penilaian tugas tertulis

Salatiga0 11 Se.tem#er 2813 enyutu&ui0 %uru Kelas IV!

ahasis*a Praktikan

)DI 9?K? P@AW)NT?0 SSi NIP : 

A %IT) )AD7B N@%A)7) NI : 2>2811132

engetahui0 Ke.ala Sekolah SD Kristen Satya Wacana

P@9I?N?0 SPd  NIP C   Lampiran I  Materi

'a,a Pen(ertian 'a,a %aya menye#a#kan #enda diam men&adi #ergerak0 #enda #ergerak men&adi le#ih ce.at atau

le#ih lam#at Dalam hal ini gaya menye#a#kan .eru#ahan gerak #enda Selain itu0 gaya &uga da.at menye#a#kan .eru#ahan #entuk0 misalnya tanah liat yang ditekan akan #eru#ah  #entuk 9adi0 gaya da.at mengu#ah gerak atau.un #entuk #enda Peru#ahan .ada #enda yang dise#a#kan oleh .engaruh gaya adalah: 1 %aya da.at mem#uat #enda yang semula diam men&adi #ergerak 2 %aya da.at mengu#ah arah #enda yang #ergerak $ %aya da.at mengu#ah #entuk #enda 3 %aya da.at mengu#ah .osisi/letak #enda Pen(ar!h 'a,a terhadap Benda 1 Pengaruh gaya terhada. #enda yang diam !enda yang diam da.at #ergerak &ika di#eri

gaya ontoh kelerang yang tadianya diam akan #ergerak setelah dientil0 lemari yang tadinya diam aka #ergerak setelah di#eri gaya dengan dorongan Dalam hal ini gaya da.at mem.engaruhi gerak #enda

2

Pengaruh gaya terhada. #enda yang #ergerak !enda yang #ergerak0 &ika di#eri gaya da.at mengaki#tkan #enda terse#ut #eru#ah men&adi diam0 #eru#ah arah0 atau &uga #isa  #ergerak le#ih ce.at ontoh0 #ola yang #ergerak akan diam a.a#ila ditahan dengan kaki0

 #ola yang yang dilem.ar ke arah tem#ok akan #eru#ah arah setelah menum#uk tem#ok $ Pengaruh gaya terhada. #entuk #enda Suatu #enda saat dikenai gaya yang cuku. da.at mengaki#atkan #enda terse#ut #eru#ah #entuk Semakin #esar gaya yang dikenakan semakin #esar .ula .eru#ahan #entuk .ada #enda terse#ut ontoh0 kaleng minuman yang kosong saat diin&ak dengan keras akan .enyok0 #atu #esar &ika di.ukul dengan .alu akan .ecah men&adi #atu#atu yang #erukuran le#ih kecil Ma-am)ma-am 'a,a !erdasarkan siatnya dikelom.okkan men&adi #e#era.a macam 1 %aya sentuh %aya sentuh adalah tarikan atau dorongan yang ter&adi karena adanya sentuhan diantara

dua #enda atau le#ih isalnya: seseorang yang mendorong gero#ak atau orang yang 2

mengangkat #ar#el %aya tak sentuh %aya tak sentuh adalah tarikan atau dorongan yang ter&adi tan.a adanya sentuhan dengan  #enda atau ada &arak antara #enda dan .enye#a# geraknya isalnya se#uah magnet da.at menarik ser#uk #esi yang tidak #ersentuhan se#elumnya atau se#uah #atu yang dilem.ar ke atas akan &atuh lagi ke #a*ah karena adanya gaya tarik #umi

!erdasarkan .enye#a#nya gaya dikelom.okkan men&adi #e#era.a macam 1 %aya otot %aya otot adalah gaya yang #erasal dari kekuatan otot isalnya seorang .emain se.ak   #ola yang menendang #ola menggunakan gaya dari otototot kakinya atau seorang i#u 2

yang men&in&ing tas #elan&aannya menggunakan otototot tangannya %aya .egas %aya .egas adalah gaya yang tim#ul dari se#uah .egas0 karena .egas ditarik atau

$

ditekan ontohnya .ada keta.el %aya gesekan %aya gesekan adalah gaya yang tim#ul karena adanya gesekan relati antara dua

 .ermukaan #enda ontohnya #ola yag menggelinding di atas lantai 3 %aya magnet %aya magnet adalah gaya yang ditim#ulkan oleh magnet ontohnya ser#uk #esi da.at -

ditarik oleh #atang magnet %aya listrik statis %aya listrik statis adalah gaya ditim#ulkan oleh muatan listrik ontohnya .otongan  .otongan kertas yang da.at ditarik oleh sisir .lastik yang se#elumnya digosokkan

+

terle#ih dahulu .ada ram#ut %aya gra5itasi

%aya gra5itasi adalah gaya tarik yang di aki#atkan oleh #umi isalnya #enda yang kita 6

lem.ar ke atas akan selalu &atuh ke #umi %aya mesin %aya mesin adalah gaya yang #erasal dari mesin isalnya untuk mengangkat #enda  #enda yang #erat

Peme-ahan Masa$ah Matematika KPK da$am #ent!k Soa$ Cerita

Tono #erenang setia. - hari sekali Tina #erenang setia. 6 hari sekali 9ika hari ini mereka  #ersamasama #erenang0 maka .ada hari ke#era.akah mereka akan #ersamasama #erenang kem#ali<

Cara menjawab :

 Diketahui : Tono #erenang tia. - hari sekali Tina #erenang tia. 6 hari sekali  Ditanya : 7ari ke#era.a mereka #erenang #ersamasama lagi<  Jawab : KPK dari - dan 6 - : -0 180 1-0 280 2-0 $80 /0 E 6 : 60 130 210 2=0 /0 320 3>0 E 9adi0 mereka akan #erenang #ersamasama lagi .ada hari ke$-

 Lampiran II  Lem#ar Akti0itas Sisa

Nama

:

Ke$as : A. Ma-am 'a,a dan Contoh Bendan,a No. A#sen : No.

'a,a

B.

Cerita Pen(a$amanm!

C.

Ke$ipatan Persek!t!an erke-i$ An(ka

Sedotan I Sedotan II KPK  D.

Soa$ Cerita

Contoh Persitia

Ke$ipatan

1 7ansel #erse.eda setia. 3 hari sekali 9enny #erse.eda setia. $ hari sekali 9ika hari ini mereka #erse.eda #ersamasama0 maka .ada hari ke#era.akah mereka akan  #erse.eda #ersamasama lagi< 2 !us Nusantara #erangkat dari Semarang ke Pur*okerto setia. $ &am sekali Sedangkan #us a&u akmur #erangkat dari Semarang ke Pur*okerto setia. 2 &am sekali Pada &am ke#era.akah kedua #us akan #erangkat #ersamasama< $ ikha mem.unyai se#uah 1 set lam.u hias yang terdiri dari *arna #iru dan kuning 9ika dinyalakan0 lam.u *arna #iru menyala tia. + menit sekali Sedangkan lam.u *arna kuning menyala tia. = menit sekali Pada menit ke#era.akah kedua lam.u menyala secara #ersamasama< 3 Bona dan Sinta ra&in mena#ung Bona mena#ung setia. seminggu sekali0 sedangkan Sinta dela.an hari sekali 9ika hari ini mereka mena#ung #ersamasama0 .ada hari ke#era.akah mereka akan mena#ung secara #ersamasama lagi< - 9oni selalu memangkas rum.ut yang ada di halamannya setia. 18 hari sekali Tomi selalu memangkas rum.ut yang ada di halamannya setia. 1- hari sekali 9ika hari ini mereka memangkas rum.ut secara #ersamasama0 .ada hari ke#era.akah mereka akan meangkas rum.ut secara #ersamasama kem#ali< + Toni dan Dani samasama gemar memelihara ikan Toni mem#eli ikan setia. 6 hari sekali Dani mem#eli ikan setia. 12 hari sekali 9ika .ada hari ini mereka mem#eli ikan secara #ersamasama0 hari ke#era.akah mereka akan mem#eri ikan secara  #ersamasama kem#ali< 6 I#u 9ono mem#eli #eras setia. 2 hari sekali Sedangkan i#u Tono mem#eli #eras setia. - hari sekali 9ika tanggal = Se.tem#er 2813 mereka mem#eli #eras secara  #ersamasama0 .ada tanggal #era.a lagi mereka kem#ali mem#eli #eras secara  #ersamasama< = Pak ante. dan Pak Tomas adalah .edagang #eras Pak ante. #iasa mem#eli  #eras setia. 3 hari sekali Sedangkan Pak Tomas mem#eli #eras setia. + hari sekali 9ika tanggal 1$ )gustus 2813 mereka mem#eli #eras #ersamasama0 .ada tanggal  #era.akah mereka akan mem#eli #eras #ersamasama kem#ali< > 9unot mengua. di dalam kelas setia. = menit sekali Sedangkan 7endro mengua. di dalam kelas setia. 18 menit sekali 9ika .ada .ukul 8>88 mereka mengua. secara  #ersamaan0 .ada .ukul #era.a mereka akan mengua. secara #ersamasama kem#ali< 18 Se#uah taman mem.unyai dua #uah alat sem.rot air otomatis )lat sem.rot air   .ertama menyala setia. > menit sekali )lat sem.rot kedua menyala setia. + menit sekali 9ika .ada .ukul 8=88 kedua alat ini menyala secara #ersamasama0 .ada  .ukul #era.akah kedua alat ini akan menyala secara #ersamasama kem#ali<

 Lampiran III  K!n-i Jaa#an Soa$ Cerita

1

2

$

3

-

+

KPK dari 3 dan $ 3 : 30 =0 120 1+0 E $ : $0 +0 >0 120 E 9adi0 mereka akan #erse.eda #ersamasama lagi .ada hari ke12 KPK dari $ dan 2 $ : $0 0 >0 E 2 : 20 30 0 E 9adi0 kedua #us akan #erangkat #ersamasama .ada &am ke+ KPK dari + dan = + : +0 120 1=0 230 $80 E = : =0 1+0 230 $20 380 E 9adi0 ketdua lam.u terse#ut akan menyala #ersamasama kem#ali .ada menit ke23 KPK dari 6 dan = 6 : 60 130 210 2=0 $-0 320 3>0 /0 E = : =0 1+0 230 $20 380 3=0 /0 +$0 E 9adi0 mereka akan mena#ung #ersamasama kem#ali .ada hari ke-+ KPK dari 18 dan 118 : 180 280 $80 380 -80 +80 680 =80 >80 1880 1180 1280 1$80 1380 1/40 E 1- : 1-0 $80 3-0 +80 6-0 >80 18-0 1280 1$-0 1/40 1+-0 1=80 E 9adi0 mereka akan memangkas rum.ut secara #ersamasama kem#ali .ada hari ke1-8 KPK dari 6 dan 12 6 : 60 130 210 2=0 $-0 320 3>0 -+0 +$0 680 660 530 E 12 : 120 230 $+0 3=0 +80 620 530 E

6

9adi0 mereka akan mem#el ikan secara #ersamasama kem#ali .ada hari ke=3 KPK dari 2 dan 2 : 20 30 +0 =0 140 E - : -0 14 1- E = Se.tem#er 2813 F 18 hari G 1= Se.tem#er 2813 9adi0 mereka akan kem#ali mem#eli #eras secara #ersamasama .ada tanggal 1= Se.tem#er 2813

=

KPK dari 3 dan + 3 : 30 =0 120 E + : +0 120 1=0 E 1$ )gustustus 2813 F 18 hari G 2$ )gustus 2813 9adi0 mereka akan #ersamasama kem#ali mem#eli #eras .ada tanggal 2$ )gustus 2813 > KPK dari = dan 18 = : =0 1+0 230 $20 340 E 18 : 180 280 $80 340 E 8>88 F 38 menit G 8>38 9adi0 mereka akan mengua. secara #ersamasama lagi .ada .ukul 8>38 18 KPK dari > dan + > : >0 1=0 260 0 E + : +0 120 1=0 230 $80 0 E 8=88 F $+ menit G 8=$+ 9adi0 kedua lam.u akan menyala #ersamasama kem#lai .ada .ukul 8=$+

 Lampiran IV  Peni$aian A.

No.

Peni$aian Proses Perilaku sis*a selama mengikuti kegiatan .em#ela&aran di dalam kelas Nama Sisa

Aspek

J!m$ah

Ni$ai

Ker"a sama

B.

Keakti6an

Ant!sias

Keteran(an Skor 7 1 G Kurang 2 G uku. $ G !aik 3 G Sangat !aik   Skor maksimal G 1+

 Nilai =

an((!n(  "aa#

Skor  H  perolehan Skor  H maksimal 

×

188

Peni$aian Prod!k  Penuangan cerita .engalaman yang #erkaitan dengan gaya dalam #entuk tulisan

No.

Nama Sisa

Komponen Cerita

Aspek  Pemi$ihan Kosakata

!$isan

J!m$ah

Ni$ai

R!#ik Peni$aian Kate(ori

Kom.onen erita

Pemilihan Kosakata

Tulisan

C.

San(at Baik  839 erita dilengka.i dengan &udul0 tanda #aca digunakan dengan te.at0  &udul dengan isi sesuai

Baik 89

C!k!p 829

erita dilengka.i dengan &udul0 tanda #aca digunakan kurang te.at0  &udul dengan isi sesuai

erita dilengka.i dengan &udul0 tanda #aca digunakan kurang te.at0  &udul dengan sisi kurang sesuai Seluruh cerita Seluruh cerita erita enggunakan menggunakan menggunakan kosakata kosakata #aku0  #e#era.a  #aku0 tan.a  #e#era.a kata kosakata tidak disingkat ada yang  #aku0 masih ada singkat disingkat yang disingkat Tulisan ra.i0 Tulisan ra.i0 Tulisan kurang mudah mudah di#aca0 ra.i0 masih #isa di#aca0 tidak ada #e#era.a di#aca0 ada ada coretan coretan atau  #e#era.a atau  .enggantian coretan atau  .enggantian  .enggantian

K!ran( 819

erita tidak dilengka.i dengan &udul0  .enggunaan tanda #aca tidak  te.at0 &udul dengan isi tidak sesuai erita menggunakan kosakata tidak  #aku0 #anyak tulisan yang disingkat Tulisan tidak ra.i0 sukar untuk di#aca0 ada #anyak coretan atau  .enggantian

Peni$aian +asi$ Be$a"ar

1 acam %aya dan ontoh !endanya Aspek  No.

Nama Sisa

Jaa#an Benar

Contoh Benar

Contoh Le#ih dari Sat!

J!m$ah

Ni$ai

Keterangan :  Nilai tia. as.ek G 1  Nilai maksimal G $

 Nilai =

 Nilai H  perolehan  Nilai H maksimal 

×

188

2 Soal erita  Nilai = Jumlah akhir nilai dari masing-masing nomor.

Keterangan :  Nilai maksimal tia. soal G 18