RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TUGAS INDIVIDU
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas individu Mata Kuliah Pendidikan Terpadu di Sekolah Dasar Dosen : Bapak Bagus Nurul Iman, S. Pd
oleh :
Tanti Heryani
(100641313) Kelas: B.9
PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON 2012
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
: SDN 1 Pabuaran Kidul
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester
: 1 (satu)/2 (dua)
Tema
: Lingkungan
Waktu
: 1 x 30 menit (1 X Pertemuan)
STANDAR KOMPETENSI (SK)
IPA
4. Mengenal berbagai berbagai bentuk energi, manfaatnya manfaatnya dalam kehidupan kehidupan sehari-hari.
PKN
4. Menerapkan Kewajiban Anak di Rumah dan di Sekolah
KOMPETENSI DASAR (KD)
IPA
4.2 Mengidentifikasi penyebab benda-benda bergerak( baterr, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)
PKN
4.1 Mengikuti Tata Tertib di Rumah dan di Sekolah
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
INDIKATOR IPA
Indikator 4.2.1
Mengidentifikasi
Nilai/karakter alat-alat
rumah
tangga yang tidak menggunakan
Rasa ingin tahu, mandiri, teliti dan gemar membaca
energi listrik 4.2.2
Mengidentifikasi energi yang paling
Mandiri, disiplin dan rasa
banyak digunakan dalam kehidupan
ingin tahu
sehari-hari.
PKN
Indikator 4.1.1
4.1.2
I
Nilai/karakter
Membandingkan Membandingkan tugas dan kewajiban
Kerja keras, kreatif, disiplin
setiap anggota keluarga.
dan gemar membaca.
Menjelaskan jenis-jenis kewajiban
Gemar membaca, kerja keras
murid di sekolah.
dan mandiri
Tujuan Pembelajaran
1. Berdasarkan bahan bacaan, peserta didik dapat menjelaskan energi dan perubahannya.
2. Berdasarkan bahan bacaan, peserta didik dapat mengelompokan macammacam alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik. 3. Diberikan gambar alat-alat rumah tangga, peserta didik dapat menjelaskan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. 4. Diberikan
gambar
alat-alat
rumah
tangga,
peserta
didik
dapat
mengidentifikasi energi alternatif yang digunakan oleh masyarakat. 5. Berdasarkan pertanyaan pertanyaan pendidik mengenai tugas setiap anggota keluarga, peserta didik dapat membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
6. Berdasarkan bahan bacaan, peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis kewajiban murid di sekolah. II Materi Pembelajan IPA: Energi dan Perubahannya A. Benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak
1. Ciri ciri benda yang mudah bergerak a. bentuknya bundar dan mudah digelindingkan b. ukurannya kecil c.
ringan
2. Ciri ciri benda yang sulit bergerak a. sulit digelindingka digelindingkan n b. berat c. ukurannya besar d. tidak mempunyai roda B. Penyebab Gerak Benda
1. Benda dapat bergerak karena ada tenaga contohnya: a. tenaga baterai menggerakkan mobil-mobilan b. tenaga dorongan membuka pintu c. tenaga pegas menggerakkan boneka d. tenaga magnet menarik logam PKN Tertib di Rumah dan di Sekolah
Tata tertib adalah aturan yang harus dilaksanakan. Tujuan tata-tertib adalah untuk menjaga ketertiban dan keamanan. Orang yang merlanggar peraturan akan mendapat hukuman. Tata-tertib membuat kita tenang. Akibat tidak tertib yaitu tidak disenangi teman dan mendapat hasil yang tidak memuaskan. Tata-tertib di rumah harus dilaksanakan oleh semua anggota kerluarga.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
1. Tata-tertib di rumah caontohnya: bangun tidur, makan, belajar dan bermain harus sesuai waktunya. Tata-tertib di rumah mulai bangun pagi sampai tidur malam. Melanggar tata-tertib akan mendapat hukuman. 2. Tata-tertib di sekolah contohnya: berpakaian seragam, tidak kesiangan, mengerjakan tugas dan pekerjaan rumah atau PR. Tata-tertib di sekolah harus dilaksanakan oleh warga sekolah. Melanggar tata-tertib akan mendapat hukuman.
III Metode Pembelajaran 1. Pendekatan
Kontekstual 2. Model
STAD (Student Team Achievement Divicion) 3. Metode
Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Penugasan
IV
Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Pendidik
Kegiatan Peserta Didik
Waktu
A. Pendahuluan
1. Melakukan apersepsi dengan
1. Melaksanaka Melaksanakan n doa bersama
cara berdoa, mengisi daftar
dipimpin oleh ketua kelas
kelas, mempersiapkan materi
dan menyimak nama urut
ajar, model dan alat peraga.
absen.
2. Menyiapkan peserta didik
2. Melaksanaka Melaksanakan n cara duduk
secara psikis dan fisik untuk
yang baik agar lebih
mengikuti proses
efektif.
2 menit
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
yang baik ketika menulis dan
1 menit
membaca. 3. Mengajukan pertanyaan-
3. Menjawab pertanyaan dari
pertanyaan yang mengaitkan
pendidik dengan jawaban
pengetahuan pengetahua n sebelumnya
yang tepat.
dengan materi yang akan dipelajari 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
4. Menyimak penjelasan dengan baik dan tertib.
dasar yang akan dicapai. B. Kegiatan Inti
Eksplorasi 1. Berdasarkan bahan bacaan
1. Mempelajari kembali
menerangkan materi
materi yang disampaikan
tentang konsep energi
oleh pendidik.
5 menit
listrik dan kegunaanya. kegunaanya. 2. Memberikan gambar-
2. Menunjukkan alat rumah
gambar yang relevan
tangga yang menggunakan
terhadap materi ajar
energi listrik dan tidak
seperti gambar alat-alat
menggunakan menggunakan energi listrik
rumah tangga.
berdasarkan gambar.
3. Menugaskan untuk
3. Mengelompokan alat
melakukan pengamatan
rumah tangga yang
gambar alat rumah tangga
menggunakan menggunakan energi listrik
yang menggunakan menggunakan listrik listri k
dan tidak menggunakan
dan tidak menggunakan
energi listrik setelah
listrik.
melakukan pengamatan terhadap gambar yang disediakan oleh pendidik.
2 menit
2 menit
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
4. Memerintahkan mengerjakan lembar kerja
4. Mengerjakan tugas
4 menit
lembar kerja siswa
siswa. 5. Mempertanyakan Mempertanyakan tentang
5. Menyebutkan tugas-tugas
tugas-tugas setiap anggota
setiap anggota keluarga
keluarga.
dengan tepat.
6. Melibatkan peserta didik
1 menit
6. Melaksanakan dengan
secara aktif dalam
cara aktip dalam
kegiatan pembelajaran
memberikan tanggapan
berlangsung
dan tertib.
Elaborasi 1. Menjelaskan kembali
1. Membandingka Membandingkan n tugas-
tentang tugas-tugas setiap
tugas setiap anggota
anggota keluarga.
keluarga dengan
2 menit
melakukan pengamatan 2. Membagi peserta didik
2. Menyiapkan kelompok
kedalam beberapa
untuk berdiskusi dibantu
kelompok menurut jumlah
oleh pendidik.
2 menit
peserta didik untuk melaksanakan melaksanak an diskusi. 3. Menugaskan dan
3. Mengisi daftar tugas
membimbing kepada
yang selalu dilaksanakan dilaksanakan
setiap peserta didik untuk
di rumah.
2 menit
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Konfirmasi 1. Menanyakan peserta didik tentang hal-hal yang
1. Menjawab sesuai dengan
1 menit
pertayaan
belum diketahui 2. Meluruskan suatu
2. Menjelaskan kembali
kesalahan pemahaman,
kesalahpahaman yang
memberikan penguatan
terjadi dibantu pendidik.
1 menit
dan penyimpulan. 3. Menfasilitasi peserta didik
3. Melakukan refleksi
melakukan reefleksi untuk
dibantu pendidik untuk
memperoleh pengalaman
memperoleh pengalaman
belajar yang telah
belajar yang telah
ditentukan.
ditentukan.
4. Menfasilitasi peserta didik
1 menit
4. Mendapatkan
untuk memperoleh
pengalaman yang
pengalaman bermakna
bermakna dalam
dalam KD.
mencapai kompetensi dasar
1. Penutup
1. Menfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan pada akhir kegiatan dari tiap materi yang disampaikan
1. Menyimpulkan setiap materi yang telah disampaikan.
1 menit
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
lanjut dalam bentuk
dalam bentuk pembelajaran
pembelajaran remedial,
remedial, program
program pengayaan dan
pengayaan dan memberikan
memberikan tugas
tugas individu sesuai dengan
individu sesuai dengan
hasil belajar yang dibantu
hasil belajar peserta didik.
oleh pendidik.
5. Memberikan tugas pekerjaan rumah (PR)
1 menit
5. Mengerjakan PR di rumah masing-masing dibantu orang tua.
6. Menyampaika Menyampaikan n rencana
6. Mendengarka Mendengarkan n rencana
pembelajaran pada
pembelajaran pada
pertemuan berikutya.
pertemuan berikutya oleh pendidik.
V. Alat dan Sumber Bahan :
Alat
: gambar benda atau alat rumah tangga yang menggunakan menggunakan listrik, papan tulis dan perlengkapan perlengkapan tulis lainya.
Sumber
: 1.
Kurikulum KTSP
2.
Buku Sains SD Kelas 1 bse, Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2008
3.
Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD bse , Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2008
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
No
Soal
1.
Penyelesaiian Penyelesaiian
Supaya dapat bergerak maka gerobak Dorong harus di…
2.
Meja adalah benda yang sulit…
Bergerak
3.
Benda
Mobil-mobilan
yang
digerakkan
dengan
baterai contohnya … 4.
Sebutkan 2 macam alat rumah tangga
Sapu lidi, sap,
yang tidak menggunakan energi
kemoceng
lap pel,
dan
listrik? 5.
Jelaskan jenis-jenis kewajiban peserta
Berpakaian
seragam,
tidak
didik di sekolah?
kesiangan,
mengerjakan
tugas
dan pekerjaan rumah atau PR
VII. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No.
1.
Aspek
Konsep
Kriteria
Skor
* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah
4 3 2 1
2. Performansi No.
1.
Aspek
Kerjasama
Kriteria
* bekerjasama *kadang-kadang *kadang-kadang kerjasama
Skor
4 2
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
3. Lembar Penilaian No
Nama Siswa
Performan Kerjasama Partisipasi
Produk
Jumlah Skor
Nilai
1. 2. 3. 4. 5. 6.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal maksimal ) X 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Cirebon ,10, November 2012
Mengetahui, Kepala Sekolah,
Guru Tematik kelas 1
.................................... ....................................
TANTI HERYANI
NIP. ............................ ............................
NIM 100641313
Dosen Pembimbing
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ....................... ....................... Anggota
: ........................ ........................ 1. ............................... 2. ............................... 3. ............................... 4. ............................... 5. ...............................
Ayo tulis sekarang coba kamu kelompokkan 5 benda yang benda yang mudah bergerak dan benda yang sulit bergerak!
No 1
Benda yang mudah bergerak
Benda yang sulit bergerak
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Apabila didekatkan magnet berilah tanda
untuk benda yang bergerak
dan tanda silang (x) pada benda yang tidak bergerak !
Nama Benda
Kertas Isi klipan Pensil Kaca Peniti Buku Jarum Penghapus Plastik Penggaris