RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor :01
A.
Sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok
: : :
Kelas/ Semester Alokasi Waktu
SMP N 1 DELANGGU Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 1.1. Letak & luas benua Asia dan benua lainnya IX /Gasal
:
4 X pertemuan ( 8 x 40 ‘ )
KOMPETENASI INTI
KI.1 KI.2
KI.3
KI.4
Memiliki perilaku yang yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, Memiliki karakter, jujur, dan peduli, bertanggungjawab,. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan . sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berkenaan dengan: . ilmu pengetahuan, . teknologi, . seni, dan . budaya. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. Memiliki keterampilan keterampilan berpikir dan bertindak: . kreatif, kreatif, . produktif, . kritis, . mandiri, . kolaboratif, dan . komunikatif melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri
B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
NO
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1
3.1.Memahami perubahan keruangan dan interaksi antar ruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik
3..1.1 Mendeskripsikan pengertian benua 3.1.2 Menyebutkan 5 benua di muka bumi 3.1.3 Mengeksplorasi Luas benua Asia beserta benua lainnya lainnya 3.1.4.Mendiskripsikan ciri utama benua Asia 3.1.5. Menjelaskan letak astronomis benua Asia beserta benua benua lainnya lainnya 3.1.6.Mengklasifikasi wilaya benua Asia dan yang lainnya. 3.1.7. Menginterprestasi 3.1.7. Menginterprestasi peta dunia / globe untuk mendapatkan informasi keruangan
tentang posisi masing – masing benua di muka bumi.
2
C.
4.11Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang negaranegara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik
4.1.1
Trampil membuat laporan hasil diskusi dalam bentuk laporan lisan dan tertulis 4.1.2 Trampil membuat laporan hasil diskusi dalam bentuk presentasi kelompok 4.1.3. Trampil menggambar peta wilayah benua Asia
FOKUS PENGUATAN KARAKTER
1 2
D.
Sikap Spritual Sikap Sosial
;Bersyukur,Toleran, ;Jujur, tekun disiplin, kerjasama, peduli,kritis , percayadiri.
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelas kegiatan belajar mengajar selesai diasrapkan siswa dapat: 1. Mendiskripsikan pengertian benua secara benar 2. Menyebutkan 5 benua di muka bumi dengan cermat 3. Mengeksplorasi luas benua Asia beserta benua lainnya dengan tekun 4. .Mendiskripsikan ciri utama benua Asia 5. Membandingkan masing – masing – masing masing benua di muka bumi.dengan bekerjasama dalam team 6. Menjelaskan letak astronomis benua Asia beserta benua lainnya dengan percaya diri 7. Mengklasifikasi negara – negara – negara negara diwilayah benua Asia beserta benua yang lainnya secara kritis. 8. Menginterprestasi peta dunia / globe untuk mendapatkan informasi keruangan tentang posisi masing – masing – masing masing benua di muka bumi secara cermat
E.
MATERI PEMBELAJARAN 1.Materi regulair.
Pengertian benua
Nama – Nama – nama nama benua
Luas Asia dan benua lainny
Ciri utama benua Asia
Letak astronomis
Posisi benua.
Negara – Negara – negara negara di tiap – tiap – tiap tiap benua
2.Materi Remidial.
Letak astronomis Negara – Negara – negara negara di tiap – tiap – tiap tiap benua
3.Materi Pengayaan
F,
PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
Model
: Ekspository ,Discovery ,Discovery Learning.
G.
H.
Mengenal lebih dekat benua Antartika dan Eurasia
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN 1
Media
:
2
Alat Al at
:
Video proses terbentuknya benua,Peta benua,Peta Dunia,Peta Dunia,Peta Asia,Eropa,Amerika,Afrika Asia,Eropa,Amerika,Afrika dan Australia Komputer/Notebook, Komputer/Note book, LCD, PPT
SUMBER BELAJAR
1. Buku IPS Kelas IX ; penerbit : kemendikbud RI tahun 2018 2. Video Pembelajaran PROSES TERBENTUKNYA BENUA 3. Worksheet ( lembar bahan ajar ), 4. Abdi Guru, Tim, 2007, IPS Terpadu 3 B untuk kelas IX, Erlangga, Jakarta 5. Wikipedia.org 6. Buku IPS,Klas IX,Kuswato,Tiga serangkai,2006 7. Sumber lain yang relevan.
Lampiran1
I.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah – Langkah – langkah langkah sebagai berikut: PERTEMUAN 1 KEGIATAN PENDAHULUAN
10.menit
Orientasi Guru Memberi salam dan berdoa sebelum memulai pelajaran Mengecek Kehadiran Peserta didiksebagai sikap disiplin Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan Menyiapkan fisik dan psikis sebelum memulai pembelajaran Apersepsi Mengaitkan materi/ thema/ kegiatan pembelajaran dengan pengalaman peserta didik ketika di kelas 8 mempelajari Asia Tenggara Guru memberikan beberapa soal kepada satu atau 2 orang siswa untuk mengukur tingkat pemahaman pemahaman akan materi yang disajikan..pertanyaan disajikan..pertanyaan yang ada keterkaitannya keterkaitannya dengan pelajaran yang akan akan dilakukan Motivasi Ice Breaking POKEMON DANCE . Guru menyampaiakan gambaran kepada siswa tentang materi yang akan diberikan Guru menyajikan tujuan pembelajaran Sintak Model KEGIATAN PEMBELAJARAN Pembelajaran ● Siswa diminta membentuk konfigurasi meja kelas Stimula Stimulattion seperti direktur yang sedang melakukan rapat (stimulasi/ dengan anak buahnya dengan bentuk seperti ini : pe pemberi an ● ● ● ● ● ●● ● rangsangan ●
●●●●●●●●●●●●●●● ●Peserta didik diminta untuk memusatkan perhatiannya pada topik letak dan Luas benua Asia dan benua – benua yang lainnya. Melihat ( tanpa atau dengan alat ) tayangan gambar dan video tentang benua. Guru menstimulasi siswa dengan beberapa pertanyaan - Tayangan video apa yang sedang kalian lihat? - Apakah benua itu - Ada berapa macam benua? Jawablah pertanyaan tersebut Dimanakah benua Asia? Siswa diminta membuat 2 pertanyaan tertulis terkait hasil pengamatan gambar dan video.sementara guru menginventarisasi pertanyaan tersebut.. .
.
2Data Collection
Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok
Pengumpulan Data
Tiap-tiap kolompok mengamati peta yang berbeda, Misal : –
Kelompok 1 mengamati peta benua Asia
–
Kelompok 2 mengamati peta benua Amerika
–
Kelompok 3 mengamati peta benua Afrika
–
Kelompok 4 mengamati peta benua Eropa
–
Kelompok 5 mengamati peta benua Australia
–
Kelompok 6 mengamati peta dunia
Dari hasil pengamatan tiap-tiap kelompok menuliskan letak/ posisi masing-masing benua dan luasnya secara astronomis. Guru meminta sebagian siswa dalam 1 kelompok untuk berkunjung ke kelompok lain, dan sebagian yang lain menjadi tuan rumah bagi kelompoknya. Siswa saling berkunjung ke kelompok lain dan memberikan komentar/ tanggapan pada kertas kerja kelompok yang dikunjunginya. Siswa yang menjadi tuan rumah bertugas memberikan jawaban atas atas segala segala pendapatnya pendapatnya yang yang diberikan diberikan kelompok lain. .
3)Data 3)DataPro Pr ocess cessing ing
Guru bersama siswa melakukan olah informasi sebelum di presentasikaan
(Pengolahan Data)
4) Verification (Pembuktian) Generalization (menyimpulkan sem sementa ntara)
Siswa mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas. Siswa lain menanggapi dan memberi masukan. Guru menunjuk tim kelas untuk menyimpulkan jawaban kelas kelas KEGIATAN PENUTUP\
1.Guru memberikan umpan balik/ feedback untuk memberi penguatan terhadap kesimpulan jawaban. 2.Guru memberikan tugas untuk masing-masing kelompok menggambar peta yang telah diamati sebelumnya dengan ukuran yang diperbesar. 3.guru keluar kelas dengan salam setelah KBM usai
PERTE MUAN 2
JENIS KEGIATAN Pendahuluan
1 berdoa 2. Memeriksa kehadiran siswa. 3. kebersihan kelas 4. kerapian siswa berpakaian 5. menulis jurnal kelas 6. menyampakian tujuan pembelajaran 7. menyampaiakan scenario pembelajaran dan garis besar materi 8. Ice Breaking. Apersepsi dan 1. Meminta siswa agar menunjukkan letak benua motivasi pada peta 2. Memberikan pretes dengan tanya jawab untuk mengetahui kemampuan awasl siswa.. 3. mengajak siswa untuk membuka atlas
Kegiatan inti
Penutup
3
GURU
1. Membacakan indikator 1-7 tentang benua . 2. Meminta siswa untuk menyebutkan benua secara bergantian 3. Menjelaskan secara singkat materi 1-7 4. Mengajukan pertanyaan atau memberikan kesempatan pada siswa untuk bertannya tentang materi materi yang akan dipelajari.. 5. Membahas materi yang pelajaran sesuai dengan indikator yang dibacakan pada awal pembelajaran. pembelajaran. 6. Memberikan penilaian pada siswa yang aktif menjawab pertanyaan atau bertanya apabila masih ada materi yang belum dipahami. 7. Membuat ringkasan materi materi 1. Mengajukan pertanyaan sebagai umpan balik 2. Memberikan penilaian yang aktif menjawab maupun yang bertanya
Refleksi
……………………………………… ……………………………………
Pendahuluan
Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan kelas, kerapian siswa berpakaian, menulis jurnal kelas
Apersepsi dan motivasi
1. Apersepsi : Menceritakan proses terbentuknya muka bumi 2. Motivasi : Menanyakan tentang arti pentingnya benua.
SISWA
1. Mempersiapkan alat dan buku pelajaran IPS 2. Memperhatikan dan mencatat rencana evaluasi selama satu semester 1. Menunjukkan letak benua pada peta 2. Menjawab pertanyaan pertanyaan pretes dan mencari peta dunia pada atlas 1. Memperhatikan pembacaan pembacaan indikator yang hendak dicapai. 2. Memperhatikan penjelasan penjelasan singkat dari guru 3. Menjawab petanyaan petanyaan secara bergantian. bergantian. 4. Mencatat ringkasan
Menjawab pertanyaan pertanyaan guru dan mengajukan pertanyaan pertanyaan tentang materi yang belum jelas
Mempersiapkan alat dan buku pelajaran IPS Memperhatikan cerita , memperhatiikan penjelasan dan menjawab
pertanyaan guru guru
Kegiatan inti
Penutup
Refleksi 4
Pendahuluan
Apersepsi dan motivasi
1. Membacakan indikator materi 1- 7 Mengambil dan 2. menjelaskan secara singkat tentang ciri utama mengerjakan soal benua dan letak astronomisnya. astronomisnya. soal yang terdapat 3. Memberikan kartu soal untuk pada kartu SOAL. dikerjakan peserta didik, kartu soal berisi Melaporkan hasil pertanyaan pertanyaan sekitar jenis benua, letak pekerjaan setelah benua,luas benua,luas benua, perbedaab perbedaab karakteristinya karakteristinya selesai atau 4. Menjelaskan aturan main cara mengerjakan mencapai target 5. Setiap peserta didik mengerjakan masingyang ditetapkan masing kartu secara bergantian, hingga mampu Mencatat materi menyelesaikan semua pertanyaan yang yang ditulis di papan terdapat dalam kartu soal Menjawab 6. Memberikan penghargaan dan penilaian bagi pertanyaan guru dan siswa yang mengerjakan dengan cepat sesuai atau bertanya dengan urutan kecepatannya apabila belum jelas 7. Memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya ataupun mengungkapk mengungkapkan an gagasannya gagasannya 8. Memantau dan membimbing siswa yang lemah, serta melakukan pengamatan terhadap aktivitas peserta didik dalam pembelajaran 9. Membuat ringkasan sebagai bahan b ahan catatan siswa 1.Mengucapkan terima kasih dan senang Memperhatikan pada siswa yang menduduki menduduki urutan 1- 10 dalam penjelasan penjelasan guru mengerjakan soal dan memotivasi siswa yang belum dapat nilai dengan baik untuk lebih giat belajar. ……………………………………………………………………………… ……………………………… Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan kelas, Mempersiapkan kerapian siswa berpakaian, menulis jurnal kelas, alat dan buku mempersiapkan peta pelajaran IPS dan atlas 1. Apersepsi : Tanya jawab jaw ab tentang materi Memperhatiikan yang dikerjakan pada pertemuan sebelumnya penjelasan penjelasan dan 2. Motivasi : Membacakan nilai aktivitas menunjuikkan letak berdasarkan berdasarkan kecepatan kecepatan dalam mengerjakan mengerjakan negara-negara maju kartu soal dan berkembang pada peta yang terdapat di papan
Kegiatan inti
Penutup
.
1. .Menunjuk salah sesorang siswa membacakan 1. .Memperhatikan indikator yang hendak dipelajari ( 7 & 8 ) dan tentang peta persebaran benua mendengarkan 2. Membahas setiap pertanyaan yang terdapat penjelasan penjelasan guru; pada kartu soal yang dikerjakan pada 2. Memperhatikan pertemuan pertemuan sebelumnya sebelumnya penjelasanguru, penjelasanguru, 3. Mengajukan beberapa pertanyaan pada saat menjawabpertanyaa menjelaskan materi dan atau memberikan n,bertanyadan kesempatan bertanya bagi siswa yang belum mengajukan jelas pendapat secara 4. Menyimpulkan hasil pembahasan bergantian 5. Memberikan penghargaan setiap siswa yang 3. Mencatat materi aktif menjawab ataupun bertanya.dalam yang ditulis di papan bentuk nilai nilai 1. Ucapan terima kasih bagi siswa yang telah Menjawab menjawab dan belajar dengan baik pertanyaan pertanyaan guru atau 2. Mengingatkan siswa agar belajar dengan baik bertanya apabila untuk menghadapi ulangan harian masih materi yang 3. Memberikan tugas pekerjaan rumah belum jelas. jelas.
PENILAIAN I. PENILAIAN HASIL BELAJAR :
a. Teknik penilaian.
b. Bentuk Penialian
J.
a. Kompetensi Sikap: Observasi bentuk lembar observasi/jurnal b. Kompetensi Pengetahuan: Tes tertulis bentuk pilihan ganda. c. Kompetensi Keterampilan: unjuk kerja /praktik, Observasi bentuk lembar observasi a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik (terlampir) b. Tes tertulis : pilihan ganda. dan lembar kerja (terlampir) c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi (terlampir) d. Portopolio : Penilaian laporan.
PENILAIAN HASIL BELAJAR 1 2
Penilaian Pengetahuan ( tes tertulis/uraian tertulis/ur aian ) Intrumen Penilaian/Soal Penilaian Ketrampilan ( mempersenatasikan ) Lembar
Kerja Rubrik Penilaian
( lamp lampi r an 2 ) ( lamp lampi r an 3 ) ( lamp lampi r an 4 )
Tugas
3
Proyek Pembuatan Peta benua. Pengamatan Sikap Jurnal Sikap Spritual Jurnal
4
Sosial Program Tindak Lanjut
Mengetahui : Kepala SMP N 1 DELANGGU
( lamp lampi r an 5) ( lamp lampi r an 6 ) ( lamp lampi r an 7 ) Delanggu,17 Juli 2018 Guru Bidang Studi IPS 9
Sri Raharjo,SPd,M,Pd NIP:19650916198803 NIP:19650916198803 1 012
Sarwanta,MPd NIP:196512071991031009 NIP:196512071991031009
LAMPIRAN I LEMBAR KERJA SISWA. SISWA.
Materi Pokok Kelas/Semester Anggota kelompok
Hari & tanggal Petunjuk
No
NAMA BENUA
: : : ............ .............. ............ : : Isilah tabel berikut ini.namun terlebih dahulu bacalah buku paket dan lembar informasi pengayaan materi dari guru kalian.
LUAS WILAYAH
LETAK ASTRONOMIS
1 2 3 4 5 6
Setelah selesai bekerja presentasikan di depan kelas. Selamat bekerja.
BATAS WILAYAH BARAT
UTARA
TIMUR
SELATAN
LAMPIRAN II
SEJARAH TERBENTUKNYA BENUA.
Saat ini telah ada beberapa teori yang mengemukaan mengenai peristiwa terbentuknya benua namun teori yang paling terkenal dan paling sesuai serta disetujui adalah teori yang dikemukakan oleh Alfred Lothar Wegener. Teori yang dikemukakan dinamakan sebagai teori apungan dan pergeseran benua yang dikemukakan pada forum geologi di frankrut, Jerman. Teori ini dirangkum dalam sebuah buku yang berjudul “asal usul benua dan lautan”. Pada awalnya teori tersebut sempat mendapatkan
pertentangan dari beberapa kalangan ahlu geologi namun akhirnya lambat-laut teorinya diterima oleh banyak kalangan. Teori mengenai terbentuknya benua di muka bumi ini meliputi beberapa tahap atau fase, adalah sebagai berikut ini: 1. Zaman Permian (kurang lebih 225 juta tahun yang lalu
Pada awalnya di bumi terdapat satu benua raksasa saja yang dinamakan sebagai pangea. Di benua pangea ini terdapat dua bagian yaitu bagian utara dinamakan wilayah laurasia dan bagian selatan dinamakan sebagai wilayah gondwana. Benua ini merupakan benua pertama di bumi dan benua purba ini bertahan selama ratusan tahun
2. Zaman trassic (kurang lebih 200 juta tahun yang lalu
Pada zaman ini benua pangea terbelah menjadi dua karena adanya gejala-gejala alam seperti pergeseran lempeng tektonik bumi pada lapisan atmosfer sehingga muncullah samudera samudra atlatntik di antara bagian laurasia dan bagian gondwana. Kemudian seiring dengan berjalannya waktu, benua gondwana terbagi lagi menjadi tiga yaitu bagian amerika selatan, amerika dan india. Dalam posisi ini, letak laut thetys semakin disempitkan karena bagian amerika selatan, afrika dan india semakin bergerak kea rah utara
3. Zaman jurrasic (kurang lebih 135 juta tahun yang lalu
Pada zaman ini terjadi keretakan antara wilayah amerika utara dan wilayah Eurasia yang letaknya semakin menjauh sehingga semakin memperlebar luas dari samudra antlantik utara. Wilayah amerika selatan dan afrika semakin berjauhan dan menyebabkan meluasnya wilayah bagian samudera atlantik selatan sedangkan untuk india semakin bergerak menuju asia. Pada zaman ini masih terjadi penyeimbangan letak dimana wilayah amerika selatan dan afrika terus menjauh dan india semakin bergerak menuju wilayah asia. Namun bagian eropa dan amerika masih dihubungkan dengan Greenland
4. Zaman cratceous (kurang lebih 65 juta tahun yang lalu) 5. Zaman sekarang
Pada zaman sekarang atau juga disebut dengan zaman emas oleh para ahli gologi karena permukaan bumi sudah terbentuk dan letaknya sudah terbagi sedemikian rupa. Wilayah Greenland saat ini sudah terpisah dan tidak terhubung antara eropa dan amerika. Sedangkan bagian Australia mulai menuju ke utara dan terpisah dari benua antartika. Pulau india yang tadinya terpisah sudah bersatu dengan asia dengan melalui proses tabrakan sehingga timbulah pegunungan Himalaya hasil dari tabrakan kedua daratan tersebut.
Di muka bumi ini setiap benua memiliki ciri khas dan karakteristiknya karakteristiknya masing-masing yang yang berbeda antara satu dengan yang lainnya. Berikut adalah penjelasan mengenai benua di dunia ::
Benua Asia merupakan benua terluas di dunia dengan luasnya berkisar 44.180.000 km² atau sekitar 1/3 dari luas keseluruhan bumi. Benua eropa dan benua asia letaknya menyatu dan terkadang untuk menyebutnya menggunakan istilah benua Eurasia. Luas benua asia ini 4,5 kali lipat dibandingkan dengan luas benua eropa. Letak astronomis dari benua asia adalah 11° 16’ LS – 77° 41’ LU dan 26° 04’ BT – 169° 40’ BB.
Benua Asia kemudian dibagi menjadi 6 bagian yaitu asia barat, asia selatan, asia tenggara, asia timur, asia tengah dan asia utara. Negara Indonesia terletak di bagian asia tenggara bersama dengan negara Malaysia, singapura, Myanmar, laos, Vietnam, Thailand, brunei Darussalam, Filipina, kamboja dan timor leste. Benua asia memiliki batas-batas sebagai berikut: 1. 2. 3. 4.
Batas sebelah utara adalah wilayah laut es utara Batas sebelah timur berupa samudera pasifik atau lautan teduh Di sebelah selatan terdapat samudera hindia Batas di sebelah selatan berupa benua afrika, laut tengah dan ben
Benua afrika merupakan benua yang terbesar kedua
setelah
benua
asia
dengan
luasnya
berkisar pada 30.244.050 km². benua afrika ini dipisahkan dari wilayah eropa oleh laut tengah eropa dan berdekatan dengan benua asia dengan terusan suez yang memiliki lebar 130 km
Benua amerika terdiri dari dua bagian yaitu bagian utara dan bagian selatan. Bagian utara terdapat negara amerika serikat, kanada dan Alaska sedangkan bagian selatan meliputi bangsa latin seperti brazil, kolombia, meksiko dan lainnya. benua amerika terletak di astronomi 7° 12’ LU – 83° 07’ LS dan 52° 37’ BB – 172° 27’ BT. Titik
atau daratan tertinggi di amerika adalah gunung mckienly dan titik terendahnya berada pada badwater, lembah maut, kalifornia. Luas benua amerika seluas 42.188.569 km²
Batas barat: samudera pasifik Batas timur: Samudera atlantik Batas utara: laut akrtik Batas selatan: perbatasan antara samudera pasifik dan samudera atlantik
BENUA EROPA
Benua eropa merupakan benua terkecil kedua setelah benua Australia dengan luasnya 10.600.000 km². letak astronomis benua eropa adalah 35° LU – 71° 06’ LU dan 9° 27’ BB – 66° 20’ BT. Luas benua eropa sekitar 10.800.000
km² atau sekitar 7% dari luas bumi. Batas benua eropa di bagian selatan adalah laut mediterania sedangkan di bagian selatan adalah samudera atlantik
Benua Australia merupakan satu-satunya benua yang menjadi satu negara. Benua Australia merupakan benua yang paling stabil di dunia dimana dalam sejarahnya tidak pernah terjadi ledakan gunung api, penyebab api, penyebab tsunami, angin topan bahkan intensitas gempa sangat terbatas. Luas benua Australia kurang lebih 7.682.300 km² dan terletak di bagian bumi selatan dengan letak astronomisnya adalah 9° LS – 45° LU dan 113° BT – 154° BT. Batas wlayah benua asutralia di bagian utara adalah laut tmor, laut arafuru dan laut koral sedangkan di sebelah barat dibatasi oleh samuder hindia sedangkan di bagian timur dibatasi oleh samudera pasifik..
LAMPIRAN III. PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN a.Kisi - kisi Soal.
NO 1 2
3 4
5 6 7 8 9 10.
KOMPETENSI DASAR
3.1.Memahami perubahan keruangan keruangan dan interaksi antar ruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik politik
MATERI
Letak & luas benua Asia dan benua lainnya benua lainnya
INDIKATOR
Dapat menyebutkan istilah lain dari benua Dapat menjelaskan Benua yang seluruh wilayahnya terdapat diwilayah bumi bagian selatan Dapat menyebutkan benua yang dodiminasi ras negroid Dapat mengidentifikasi selat yang memisahkan benua Asia dengan Amerika Dapat mendiskripsikan letak wilayah amerika utara dan kanada Dapat mengidentifikasi negara negara di benua Afrika Dapat menyimpulkan karakteristik benua Australia Dapat menyebutkan asala kebangsaan .Alfred W Gener Dapat mengidentifikasi benua paling luas, Dapat mengidentifikasi benua paling kecil
LEVEL KOMPETEN SI
NO SOA
L
C1
1
C2
2
C1
3
C2
4
C2
5
C3
6
C4
7
C2
8
C2
9
C2
10.
B.Soal. 1. Pada awalnya, bumi terdiri atas satu benua maha luas yang dinamakan ... . a. tetis b. pangea c. laurasia d.gondwana 2.
Benua yang seluruh wilayahnya terdapat diwilayah bumi bagian selatan adalah ... a.Eropa b.Afrika c.Australia d. Asia 3.Benua yang penduduknya didominasi oleh ras negroid adalah .... a.Afrika b.Eropa c.Amerika d. Asia 4.Jarak yang terdekat antara benua asia dan amerika terdapat di .... a.Selat bering b.Laut okhotsk okhotsk c.Selat gibraltar d. Laut jepang 5.Menurut letak astronomisnya, Amerika serikat dan kanada termasuk kawasan di ... a.Amerika Utara b.Amerika b.Amerika Barat c.Amerika Latin d. Anglo Amerika 6.Eritrea, Etiopia, Soalia, Uganda, Kenya, Zambia, Mozambik, adalah beberapa negara yang terdapat dikawasan: ... a.Afrika tengah b.Afrika timur timur
c.Afrika Selatan d. Afrika utara 7.Karakteristik benua australia ialah ... a. Bagian tengah adalah daerah dataran tinggi da gurun b. Di bagian selatan adalah daerah dataran rendah yang membujur dari teluk kapentaria. c. Bagian timur terdapat pegunungan yang membujur dari utara ke selatan yang dinamakan great dividing range. d. Disebelah utara terdapat karang penghalang terbesar di dunia 8.Alfred W Gener, seorang ahli meteorologi, geofisika, pada tahun 1915 mengemukakan teori tentang hanyutan benua. Beliau berasal dari ... a. Jerman b . Inggris c . Spanyol d. Amerika 9. Benua yang menempati posisi pertama dari tingkatan luas wilayahnya ialah ... a. Antartika b. Afrika c. Asia d. Eropa 10.Benua dengan luas wilayah terkecil, namun satu negara yang terluas di dunia ialah ... a. Antartika b. Australia c. Eropa d. Afrika
LAMPIRAN IV. PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN JENIS TUGAS : proyek menggambar benua. TEKNIK PENILAIAN : a. Bentuk Penilaian : lembar kerja b. Instrumen Penilaian : Skala penilaian c. Rubrik Penilaian
I.
Persiapan peralatan, dan tata ruang dll.
II.
Kesesuaian dengan kaidah menggambar peta
III. Kindahan IV. Kemirpan d. Instrumen Penilaian
: Skala penilaian SKOR
NO
NAMA SISWA SISWA
I
II
III
IV
10-100
10-100
10-100
10-100
JUMLAH
LAMPIRAN V
Jurnal Sikap Sosial (KI.2) Contoh : No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Dst.
Waktu
Nama Siswa
Catatan Perilaku
Butir Sikap
Tindak Lanjut
LAMPIRAN VI PROGRAM REMIDIAL KETENTUAN : Remedial : Diberikan kepada siswa yang belum menuntaskan pembelajaran dalam kompetensi Dasar yang telah ditentukan. Bentuk : Remidial Teaching dan remidial test Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menyelesaikan prmbrlajarannya.
PROGRAM PERBAIKAN
SMP NEGERI 1 DELANGGU KELAS : ……
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
Mata pelajaran No.
Tanggal
Nama siswa
Soal Nilai
Keterangan
Kompetensi dasar
Perbaikan
Delanggu, …………………… 2018 Mengetahui: Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran ,
………………………….. NIP
NIP
LAMPIRAN VII: PENGAYAAN NO
KOMPETENSI
NAMA
DASAR
SISWA
HARI&TANGGAL
BENTUK PENGAYAAN FEAUTURE
PRAKTEK
Delanggu, …………………… 2018 Mengetahui: Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran ,
………………………….. NIP
NIP
