RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA MATA KULIAH KULI AH FILSAFAT ILMU
OLEH
Prof. Drs Motlan, PhD Dr. Sondan R Man!r!n, M.Pd
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER A.
IDENTITAS MATA KULIAH ". Program Studi
: Fisika (S1)
#. Nama dan Kode Mata Kuliah: Filsafat Ilmu/ 2PAS 2PAS !""1 $. Semester
: #an$il
%. %umlah SKS
: 2 SKS
&osen Pengam'u
: Prof &rs Motlan Ph& &r Sondang * Manurung MPd
B.
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Sete Setelah lah seles selesai ai meng mengik ikut utii 'rog 'rogra ram m 'em+ 'em+ela ela$ar $aran an 'ada 'ada mata mata kuli kuliah ah ini ini mahasis,a mam'u: 1
Memiliki si sika' kr kritis
terhada' 'e 'emikiran te teori da dan fe fenomena
dalam filsafat ilmu 2
Men$elaskan Pe Pengertian Fi Filsafat Il Ilmu Ke Ke Arah Pe Pemikiran Fi Filsafat &asar-&asar &asar-&asar Pengetahua Pengetahuan. n. ntologi ntologi 0'istomolog 0'istomologi i &an Aksiologi. Aksiologi. Se$arah Se$arah Perkem+angan Ilmu Pengetahuan Pengetahuan &an kuran Ke+enaran
Filsafat 'endidikan tradisional dan filsafat 'endidikan modern mendek mendekati ati/me /men3e n3elesa lesaika ikan n masalah masalah 'endid 'endidika ikan n fisika fisika dalam dalam mem'er mem'erka3 ka3aa 'raktik 'em+ela$aran fisika sesuai dengan hakikat 'ermasalahan 'endidikan fisika terse+ut
C.
INDIKAT&R CAPAIAN PEMBELAJARAN
Ke+erhasilan 4a'aian 'em+ela$aran diukur dengan indikator +erikut: 1 Men$ela Men$elaska skan n 'enge 'engerti rtian an filsaf filsafat at ilmu ilmu 2 Men$elaskan Men$elaskan tentang tentang 4aku'an 4aku'an filsafat filsafat ilmu 3aitu: 3aitu: Pengertian Pengertian Filsafat Filsafat Ilmu Ilmu Ke Arah Arah Pemi Pemiki kiran ran Filsa Filsafa fat t &asa &asarr-&a &asar sar Peng Penget etah ahua uan. n. nto ntolo logi gi 0'istomolo 0'istomologi gi &an Aksiologi. Aksiologi. Se$arah Se$arah Perkem+anga Perkem+angan n Ilmu Pengetahua Pengetahuan n Pengetahuan &an kuran Ke+enaran Men$ela Men$elaska skan n 'engert 'engertian ian filsafa filsafatt ilmu 'endid 'endidika ikan n
2
5 Men$elaskan tu$uan filsafat 'endidikan Menggunakan filsafat 'endidikan tradisional mendekati/men3elesaikan masalah 'endidikan fisika dalam mem'erka3a 'raktik 'em+ela$aran fisika sesuai dengan hakikat 'ermasalahan 'endidikan fisika terse+ut 6 Menge7aluasi
ke4o4okan
filsafat
'endidikan
tradisional
mendekati/men3elesaikan masalah 'endidikan fisika dalam 'u+likasi ilmiah 'endidikan fisika ! Menggunakan
filsafat
'endidikan modern mendekati/men3elesaikan
masalah 'endidikan fisika dalam mem'erka3a 'raktik 'em+ela$aran fisika sesuai dengan hakikat 'ermasalahan 'endidikan fisika terse+ut 8 Menge7aluasi
ke4o4okan
filsafat
'endidikan
modern
mendekati/men3elesaikan masalah 'endidikan fisika dalam 'u+likasi ilmiah 'endidikan fisika 9 Menggunakan filsafat fisika klasik mendekati/men3elesaikan masalah 'endidikan fisika dalam mem'erka3a 'raktik 'em+ela$aran fisika sesuai dengan hakikat 'ermasalahan 'endidikan fisika terse+ut 1" Menge7aluasi ke4o4okan filsafat fisika klasik mendekati/men3elesaikan masalah 'endidikan fisika dalam 'u+likasi ilmiah 'endidikan fisika 11 Menggunakan filsafat fisika modern mendekati/men3elesaikan masalah 'endidikan fisika dalam mem'erka3a 'raktik 'em+ela$aran fisika sesuai dengan hakikat 'ermasalahan 'endidikan fisika terse+ut 12 Menge7aluasi ke4o4okan filsafat fisika modern mendekati/men3elesaikan masalah 'endidikan fisika dalam 'u+likasi ilmiah 'endidikan fisika 1 Menggunakan filsafat fisika kuantum mendekati/men3elesaikan masalah 'endidikan fisika dalam mem'erka3a 'raktik 'em+ela$aran fisika sesuai dengan hakikat 'ermasalahan 'endidikan fisika terse+ut 15 Menge7aluasi ke4o4okan filsafat fisika kuantum mendekati/men3elesaikan masalah 'endidikan fisika dalam 'u+likasi ilmiah 'endidikan fisika
D.
BAHAN KAJIAN
Mata kuliah ini meru'akan kegiatan 3ang mem'ela$ari tentang Mata kuliah ini mem+ahas konse'-konse' konse' dan 4aku'an filsafat ilmu 3aitu: Pengertian Filsafat Ilmu Ke Arah Pemikiran Filsafat &asar-&asar Pengetahuan. ntologi 0'istomologi &an Aksiologi. Se$arah Perkem+angan Ilmu Pengetahuan Pengetahuan &an kuran Ke+enaran &isam'ing itu $uga mem+ahas tentang filsafat 'endidikan klasik dan filsafat modern serta filsafat fisika klasik modern dan kuantum ahan ka$ian di atas diuraikan dalam setia' 'ertemuan 'erkuliahan se+agai +erikut: ". Pertemuan-1: Pengertian Filsafat Ilmu (;ugas *utin) #. Pertemuan 2: Ke Arah Pemikiran Filsafat (*eka3asa ide) $. Pertemuan : Se$arah dan Perkem+angan Ilmu (*eka3asa ide) %. Pertemuan 5: Ke+enaran Ilmu ;ugas *utin) '. Pertemuan Ke <: $ian Formatif I (. Pertemuan : ntologi 0'istomologi &an Aksiologi (riset Mini) ). Pertemuan 6 &asar-&asar Pengetahuan (;ugas *utin) *. Pertemuan ! Pu+likasi Pendidikan Fisika er+asis Filsafat Fisika
Modern dalam Media =etak dan 0lektronik (*e7ie, %urnal) +. Pertemuan Ke
%urnal) "#. Pertemuan 11 Aliran Filsafat Pendidikan Modern (=riti4al +ook) "$. Pertemuan 12 $ian Formatif III "%. Pertemuan 1 Aliran Filsafat Pendidikan Modern (=riti4al +ook) "'. Pertemuan 15 Pu+likasi Pendidikan Fisika er+asis Filsafat
Pendidikan Modern dalam Media =etak dan 0lektronik (*e7ie, %urnal) "(. Pertemuan 1 Filsafat Fisika Modern (=riti4al +ook) "). Pertemuan 16 $ian Akhir Semester
5
PEN-&R-ANISASIAN MATERI
Pengertian Filsafat
ONTOLOGI, EPISTOMOLOGI, dan AKSIOLOGI (riset t Mini)
Kearah Pemikiran Filsafat
Kebenaran Ilmu
Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Pengetahuan Dan flsafatKebenaran /0ndd1an tradsonal Ukuran 20nd01at320n40l0sa1an 2asalah /0ndd1an fs1a dala2 202/0r1a4a /ra1t1 /0250la6aran fs1a s0s!a d0nan ha11at /0r2asalahan Pengetahuan, Pengetahuan Dan /0ndd1an fs1a t0rs05!t Ukuran Kebenaran
Filsafat Pendidikan
Filsafat Pendidikan Tradisional
Filsafat Pendidikan Modren
E.
M&DEL3PENDEKATAN3MET&DE PEMBELAJARAN
Model
'em+ela$aran
3ang ditera'kan
dalam
'erkuliahan
ini
adalah
'em+ela$aran klasikal 'em+ela$aran +er+asis masalah dengan 'endekatan s4ientifik 'em+ela$aran mandiri dalam ka$ian teori $urnal +uku-+uku untuk melahirkan ide kreatif mahasis,a dan 'em+ela$aran la'angan Presentasi ka$ian melalui 'em+ela$aran seminar dan focus group discusstion serta 'endam'ingan mahasis,a Metode Pem+ela$aran: 0ks'ositori 'enemuan 'eme4ahan masalah 'resentasi dan tan3a $a,a+
1
SKENARI& PEMBELAJARAN KULIAH 7KLASIKAL8
Pem+ela$aran klasikal dalam satu semester ini dilaksanakan se+an3ak 2 kali #.
SKENARI& PEMBELAJARAN TUT&RIAL3RESP&NSI
Pem+ela$aran tutorial/res'onsi dalam satu semester ini dilaksanakan se+an3ak kali $.
SKENARI& PEMBELAJARAN SEMINAR
Pem+ela$aran seminar dalam satu semester ini se+an3ak 5 kali 5
SKENARI& PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
Pem+ela$aran er+asis Masalah dalam satu semester ini se+an3ak 5 kali
SKENARI& PEMBELAJARAN PRAKTEK LAB&RAT&RIUM ATAU LAPAN-AN.
Pem+ela$aran Praktek >a+oratorium atau >a'angan dalam satu semester ini se+an3ak 1 kali Contoh S10naro P0250la6aran K!lah 7PBL8 ". N&9 ".
Kegiatan A,al M0la1!1an Ko2!n1as, A/0rs0/s, Infor2as Ko2/0t0ns KE-IATAN D&SEN KE-IATAN MAHASIS:A erkomunikasi ke'ada Menganalisis +er+agai mahasis,a tentang 'enggunaan 'ermasalahan filsafat ilmu dalam konse' filsafat ilmu dalam kehidu'an sehari-hari kehidu'an sehari-hari
6
:a1t! "'; ?
M0la1!1an Ko2!n1as, A/0rs0/s, Infor2as Ko2/0t0ns #. Menginformasikan 'ada Men4o+a memahami 'roses mahasis,a +ah,a model 'em+ela$aran +er+asis masalah 'em+ela$aran 3ang ditera'kan seminar dan menemukan +er+agai adalah model 'em+ela$aran masalah dalam filsafat ilmu N&9 +er+asis masalah seminar dengan 'emanfaatan +uku tutorial dan dengan +antuan referensi internet asesmen autentik agar mahasis,a sadar akan 'eranan dan tanggung $a,a+n3a dalam 'roses 'em+ela$aran mandiri $. Men$elaskan manfaat mata Men4ermati 'en$elasan dosen dan kuliah filsafat ilmu dalam mengingat manfaat filsafat ilmu kehidu'an sehari-hari dan mata dalam kehidu'an sehari-hari kuliah +erikutn3a %. Men3am'aikan se4ara lisan Mem'erhatikan dan men4ermati kom'etensi dasar dan indikator kom'etensi dasar dan indikator (tertera 'ada 'oint dan = di 3ang tertera 'ada hand out atas) 3ang akan di4a'ai mahasis,a melalui matakuliah filsafat ilmu
#. N&9
1
2
Kegiatan Inti TAHAPara B05as dan T0r5!1a Penga$uan +er+agai Mahasis,a mendengarkan 'ertan3aan tentang dan men4o+a men$a,a+ 'enggunaan konse' filsafat 'ertan3aan 3ang dia$ukan ilmu dalam kehidu'an seharihari Meminta mahasis,a Mahasis,a mem+entuk +erdiskusi kelom'ok Mem+agikan sa$ian Menerima sa$ian dosen dosen 3ang +erisi masalah melalui 'resentasi kelas imformasi umum dan 'ertan3aaan-'ertan3aan arahan untuk 'eme4ahan masalah P0na1t/an L0nsa Kontf Ind?d! Dala2 M02andan Masalah Dan K0sadaran Atas K050raa2an Kons0/ A=al D antara Mahass=a
!
:a1t! ?
?
2?
:a1t!
N&9
N&9
5
TAHAP
:a1t!
TAHAPah1an Masalah S0>ara K0lo2/o1 Mem+agikan >em+ar Menerima >AM dan Akti7itas Mahasis,a (>AM) melakukan kegiatan se4ara dan meminta mahasis,a kelom'ok menger$akan/melakukan kegiatan se4ara kelom'ok Men4ermati arahan dari erkeliling mengamati dosen dan terus men4o+a ker$a mahasis,a (tertu$u melakukan akti7itas 'eme4ahan menemukan kesulitan 3ang masalah dialami mahasis,a 4ara ker$a 3ang +er+eda) dan mem+eri arahan agar ker$a mahasis,a le+ih efektif Dalo Int0ra1tf Antar Anota K0lo2/o1
8
N&9
N&9
1
TAHAPAM 3ang disediakan 'eme4ahan masalah dan hasiln3a dituangkan dalam satu >AM 3ang disediakan Mem+eri kesem'atan Menan3akan hal-hal 3ang 'ada mahasis,a untuk sulit dimengerti dan +ertan3a dan mendorong menemukan $alan keluar mahasis,a mengungka'kan 'eme4ahan masalah 'enda'at se4ara +e+as dan ter+uka
TAHAPara Ind?d! ata! K0lo2/o1 KE-IATAN D&SEN KE-IATAN MAHASIS:A M025an!n Kons0/, Prns/ dan Sfatahan Masalah
9
:a1t! $';
N&9
2
TAHAPara Ind?d! ata! K0lo2/o1 erkeliling mem+eri erusaha menangka' dan +antuan dan mem+im+ing memadu hasil 'emikiran teman ker$a mahasis,a serta sekelom'ok setelah men4ermati mem+eri arahan melalui masukan dari dosen dan hasiln3a inter'retasi gam+ar 4ontoh dituangkan dalam satu >AM analogi dan mem+eri 3ang disediakan 'etun$uk antuan da'at di+erikan se4ara indi7idu se4ara kelom'ok atau se4ara klasikal tergantung masalah 3ang dihada'i mahasis,a Men3uruh mahasis,a Menemukan se4ara indi7idu se4ara indi7idu menemukan 4iri-4iri konse' filsafat ilmu 4iri-4iri konse' filsafat ilmu sifat-sifat 3ang ditemukan dan sifat-sifat 3ang ditemukan mendiskusikan hasiln3a dengan Kemudian mendiskusikan teman se4ara klasikal hasiln3a dengan teman se4ara klasikal Meminta salah satu Salah satu mahasis,a ma$u mahasis,a men3a$ikan ke de'an men3a$ikan hasil temuan 4iri-4iri konse' atau temuann3a dan mahasis,a lain 'rinsi' atau sifat-sifat suatu mengkritisi dan mem+eri o+$ek di 'a'an tulis dan masukan untuk melengka'i 4irimem+eri kesem'atan 'ada 4iri 3ang di'eroleh erdiskusi mahasis,a lain mengkritisi antar mahasis,a men3e'akati dan melengka'i 4iri-4iri 3ang 4iri-4iri konse' filsafat ilmu ditemukan dengan +im+ingan sifat-sifat 3ang ditemukan dosen dengan +im+ingan dosen
Mengarahkan Men4o+a mendefinisikan mahasis,a se4ara klasikal konse' atau 'rinsi' atau sifat +erdiskusi mendefinisikan sifat suatu o+$ek dengan kata +er+agai konse' +erdasarkan katan3a sendiri +erdasarkan 4iri4iri-4iri 3ang telah dise'akati 4iri 3ang dise'akati +ersama dan +ersama mendiskusikann3a dengan teman erkeliling mem+antu se4ara klasikal Selan$utn3a mahasis,a men3atakan men4atat definisi konse' atau konse' atau 'rinsi' atau sifataturan-aturan se4ara ilmiah sifat dan meneta'kann3a se4ara ilmiah P0n!atan S102ata Bar!
1"
:a1t!
N&9
N&9
1
TAHAPara Ind?d! ata! K0lo2/o1 Menge4ek 'emahaman Menangga'i 'ertan3aan mahasis,a atas konse' 3ang dosen dan mem+erikan alasanditemukan melalui alasan +ah,a se+uah kondisi 'ertan3aan dan 'em+erian di4ek termasuk 4ontoh 4ontoh Meminta mahasis,a Men4o+a menga$ukan dan se4ara indi7idu menga$ukan meme4ahkan masalah d0nan masalah dengan kondisi 1onds 2asalah 3ang ada 'ada masalah 3ang tersedia di >AM se4ara indi7idu >AM Men4ermati arahan dari erkeliling mengamati dosen dan menin$au kem+ali ker$a mahasis,a Mem+eri hasil ker$a 3ang sudah dilakukan +antuan dan +im+ingan ;erus men4o+a sam'ai ter+atas saat di+utuhkan menemukan 'eme4ahan masalah mahasis,a
:a1t!
TAHAPahan Masalah Antar K0lo2/o1 M0la1!1an Ko2!n1as Transa1sonal Meminta +e+era'a Kelom'ok ter'ilih kelom'ok mem'ersentasikan men3a$ikan hasil ker$an3a di hasil ker$an3a de'an kelas Mem+eri kesem'atan 'ada kelom'ok lain Kelom'ok lain menge4ek mengkritisi hasil ker$a kem+ali hasil ker$an3a dan kelom'ok 'en3a$i dan menga$ukan masukan dan mengeks'resikan ide-ide 'ertan3aan atas selisih hasil ker$a se4ara ter+uka Sesekali dan mendiskusikan untuk dosen menga$ukan memadu hasil 'emikiran 'ertan3aan untuk memastikan +e+era'a kelom'ok 'emahaman 'en3a$i dan da'at ditangga'i oleh kelom'ok lain Men4ermati hasil ker$a Mengontrol $alann3a kelom'ok lain mem+eri diskusi dan men$em+atani +andingan 'enda'at (sanggahan 'er+edaan 'enda'at di antara atau $alan keluar atau mahasis,a/kelom'ok mem'erkuat ke+enaran hasil ker$a kelom'ok 'en3a$i)
11
N&9
N&9
1
TAHAP
:a1t!
TAHAP<@9 MEN-ANALISIS DAN MEN-E@ALUASI HASIL PEMECAHAN MASALAH KE-IATAN D&SEN KE-IATAN MAHASIS:A M0n1a6 Ulan Pros0s dan Hasl P020>ahan Masalah
:a1t!
12
N&9
2
TAHAP<@9 MEN-ANALISIS DAN MEN-E@ALUASI HASIL :a1t! PEMECAHAN MASALAH Mem+antu mahasis,a Men$a,a+ 'ertan3aan mengka$i ulang hasil dosen mem+erikan alasan-alasan 'eme4ahan masalah se+agai gam+aran 'enguasaan (menafsirkan hasil 3ang mahasis,a terhada' 'roses di'eroleh misaln3a 'eme4ahan masalah 'ermasalahan dalam 'em+ela$an fisika) dan menganalisis ke+enaran 'roses 'eme4ahan masalah dan sesekali menge4ek 'emahaman mahasis,a untuk setia' langkah 'eme4ahan masalah Mem+uat 4atatan se4ara Men3uruh mahasis,a indi7idual tentang hal-hal 3ang se4ara indi7idual mem+uat diangga' 'enting se+agai 4atatan se+agai rangkuman rangkuman tentang a'a sa$a 3ang a'a sa$a 3ang telah mereka telah mereka 'eroleh selama 'eroleh selama kegiatan kegiatan 'em+ela$aran Misaln3a 'em+ela$aran Mem+uat 4atatan Misaln3a: men3uruh tentang (tiga) karakteristik mahasis,a dan (tiga) konse' 'ada Mem+uat 4atatan se'eda motor tentang karakteristik dan Men4atat hal-hal falsafah dalam 3ang esensial dari 'er'indahan 'em+ela$aran fisika 'anas dan 'eru+ahan 'anas Men4atat hal-hal Men4atat (tiga) hal 3ang esensial dari materi filsafat dalam 'em+ela$aran kuliah fisika M0n0?al!as Mat0r A1ad021 Mem+erikan kesem'atan Men4o+a meran4ang ke'ada mahasis,a masalah dan 'eme4ahann3a meran4ang suatu masalah Men$elaskan 'ada dosen dan mem+erikan terkait masalah dan kesem'atan 'ada mahasis,a 'eme4ahann3a se+agai gam+aran 3ang lain mem+eri 'emahaman mahasis,a 'eme4ahann3a Men4o+a mengu$i 'emahaman mahasis,a atas masalah 3ang dia$ukan KE-IATAN AKHIR Mem+eri kesem'atan ertan3a 'ada dosen tentang +ertan3a se4ara klasikal hal-hal 3ang +elum di'ahami hal-hal 3ang kurang di'ahami
1
N&9
TAHAP<@9 MEN-ANALISIS DAN MEN-E@ALUASI HASIL PEMECAHAN MASALAH Mem+erikan tugas di Menandai tugas rumah 3ang rumah tentang filsafat di+erikan oleh dosen 'endidikan tradisional
F.
:a1t!
TA-IHAN3B0nt!1 T!as ". ;ugas *utin (2 kali) #. Critical book ( kali) $. Mini riset (1 kali) %. *e7ie, %urnal ( kali) '. *eka3asa ide (2 kali) (. Pro$ek/'raktek (1 kali)
-.
KRITERIA PENILAIAN
&efinisi: NF1 adalah nilai rata-rata tugas indi7idu se+elum midsemester NF2 adalah nilai formatif 'ada midsemester NF adalah nilai rata-rata tugas indi7idu setelah midsemester NF5 adalah nilai rata- rata tes semester dan tes akhir semester Skor Akhir (SA) @
NF 1 NF2 NF NF5
5
Nla Mahass=a
Nilai A %ika 9" SA 1"" Nilai %ika 8" SA 89 Nilai = %ika !" SA !9 Nilai 0 %ika " SA 69 (tidak lulus)
H.
REFERENSI3SUMBER BACAAN
er+agai sum+er +a4aan 3ang digunakan se+agai referensi dalam mata kuliah ini adalah
15
1
Kuhn ;homasS (19!") ;he Stru4ture of S4ientifi4 *e7olutions =hi4ago: ;he ni7ersit3 f =hi4ago Press =hi4ago 6"6!
2
&am'ier Sir illiam =e4il (1955) A Shorter Bistor3 f S4ien4e =am+ridge #reat ritain: At ;he ni7ersit3 Press
>aue
MaC
Bistor3 f Ph3si4s
Ne, Dork:
A4ademi4 Press In4 Pu+lishers 5
%u$un
S
Suriasumantri
(2""!)
Filsafat
Ilmu
%akarta:
Pan4aranintan 2""!
;he >iang #ie 2""! Pengantar Filsafat Ilmu Dog3akarta: Pener+it >i+ert3
6
#a++a3 &o7 M ;hagard Paul E oods %ohn (#eneral 0ditors) (2""!) Philoso'h3 of Ph3si4s Ne, Dork: 0lse7ier
!
Plotnisk3 Arkad3 ( 2"1") 0'istemolog3 and Pro+a+ilit3 ohr Beisen+erg S4hrodinger and ;he Nature of uantum-;heoreti4al ;hinking Ne, Dork: S'ringer S4ien4e
8
Po,er 0d,ard % (1982) Philoso'h3 of 0du4ation Ne, %erse3: Prenti4e-Ball In4.
9
Pring *i4hard ( 2""5) Philoso'h3 of 0du4ation Ne, Dork: =ontinuum
1"
Shri7asta7a KK (2"") Philoso'hi4al Foundations of 0du4ation Ne, &elhi: KANISBKA P>ISB0*S
%urnal 1 Studies in Bistor3 and Philoso'h3 of S4ien4e 2S4ien4e 0du4ation %ournal of *esear4h in S4ien4e ;ea4hing 5 ;he Ph3si4s ;ea4her
ALAMAT :EBSITE htt'://,,,'h3si4sus3deduau/refta/thermohtml htt'://,,,'h3si4sus3deduau/ugrad/s'4html htt'://,,,unimeda4id/si'oel
Medan Agustus 2"16
1
:
&osen Pengam'u
Per,akilan Mahasis,a
&r Sondang * Manurung MPd NIP 196""21981112""1
()
Mengetahui Ketua Prodi Fisika
&r *ahmats3ah MSi
P0n60lasan T0ntan Tahan ". T!as R!tn : +eru'a soal atau 'ertan3aan konse' setelah selesai satu 'okok 'ermasalahan(se+an3ak 2 kali 'ertemuan : 259111) #. R01a4asa Id0 Setelah di+eri 4ontoh tentang 'enentuan 'ersamaan keadaan suatu gas ideal maka mahasis,a di+eri tugas mereka3asa ide untuk menentukan 'ersamaan keadaan suatu gas dalam +entuk 'a'er For2at Pa/0r t0rdr dar 9 Pendahuluan Permasalahan Isi Penutu' *u$ukan RUBRIK PENILAIAN As/01 4an dnla 9
16
No As/01 1 Kreatifitas gagasan
2
risinalitas
Kesesuaian Format
5
Penggunaan ahasa
Alur +erfikir
6
*eferensi
S>or0 (5) ) isi tulisan sangat kreatif dan sangat +er+o+ot () isi tulisan kreatif dan +er+o+ot (2) isi tulisan kurang kreatif dan kurang +er+o+ot (1) isi tulisan tidak kreatif dan tidak +er+o+ot (5) gagasan ide 3ang sangat orisinil () gagasan ide 3ang orisinil (2) gagasan ide 3ang kurang orisinil (1) gagasan ide 3ang tidak orisinil (5) Format sangat te'at dan sesuai dengan ketentuan () Format te'at dan sesuai dengan ketentuan (5) Format kurang te'at dan kurang sesuai dengan ketentuan (5) Format tidak te'at dan tidak sesuai dengan ketentuan (5) 8 G atau le+ih menggunakan Penulisan sesuai 0D& () ! -85 G menggunakan Penulisan sesuai 0D& (2) 6" H !5 G menggunakan Penulisan sesuai 0D& (1) Kurang dari 6" G menggunakan Penulisan sesuai 0D& (5) isi ide sangat logis a'likatif dan rele7an dengan 'erkem+angan ilmu () isi ide logis a'likatif dan rele7an dengan 'erkem+angan ilmu (2) isi ide kurang logis kurang a'likatif dan kurang rele7an dengan 'erkem+angan ilmu (1) isi ide tidak logis tidak a'likatif dan tidak tele7an dengan 'erkem+angan ilmu (5) 8 G atau le+ih $umlah referensi 3g digunakan tahun terakhir dan rele7an dengan to'i4 ka$ian () !5 - 85 G $umlah referensi 3g digunakan tahun terakhir dan rele7an dengan to'ik ka$ian (2) 6" - !5 G $umlah referensi 3g digunakan tahun terakhir dan rele7an dengan to'i4 ka$ian (1) Kurang dari 6"G $umlah referensi 3g digunakan tahun terakhir dan rele7an dengan to'ik ka$ian
;ugas ini dikum'ulkan 'ada Pertemuan ke 5
$. Rs0t Mn 7/0rt02!an (8 Mahasis,a memilih salah satu masalah untuk melakukan riset mini tentang hu+ungan kalor dengan 7aria+el filsafat ilmu
;ugas kelom'ok (5-6 mahasis,a) ;ugas ini dikum'ulkan 'ada Pertemuan ke 9
1!
For2at Rs0t 2n t0rdr dar 9 %udul Pendahuluan (>at+elakang rumusan masalah dan tu$uan) Metode Penelitian (Alat dan +ahan 3ang digunakan 'rosedur) Basil dan Pem+ahasan Kesim'ulan dan saran *u$ukan -
*u+rik Penilaian No *u+rik 1 %udul 2 Pendahuluan: >atar +elakang *umusan masalah ;u$uan Metode: Alat dan ahan Prosedur Analisis data Basil dan 'em+ahasan Kesim'ulan 6 Presentasi hasil: Keteram'ilan 'resentasi ;am'ilan slide ;ata +ahasa Keteram'ilan dalam men$a,a+ 'ertan3aan ;otal Nilai
o+ot () 2"
Skor (S)
Nilai ( C S)
"
2" 2"
Skor Penilaian : 1 @ kurang 2 @ 4uku' @ +aik 5 @ sangat +aik
%. R0?0= J!rnal 7/0rt02!an "8
Mahasis,a memilih salah satu $urnal dalam +ahasa inggris 3ang +erhu+ungan dengan hukum 2 filsafat ilmu ;ugas kelom'ok (5-6 mahasis,a) ;ugas ini dikum'ulkan 'ada Pertemuan ke 12 *u+rik Penilaian
18
No *u+rik 1 %udul 2 *angkuman : Pendahuluan: Metode 3ang digunakan dan Analisis data Basil dan 'em+ahasan Kesim'ulan ;otal Nilai
o+ot () 2
Skor (S)
Nilai ( C S)
" " 1"
Skor Penilaian : 1 @ kurang 2 @ 4uku' @ +aik 5 @ sangat +aik '. T!as Pro401 7P0rt02!an "#8
;ugas kelom'ok (5-6 mahasis,a) ;ugas ini dikum'ulkan 'ada Pertemuan ke 15
For2at Pro401 t0rdr dar 9 %udul Pendahuluan Pem+ahasan Kesim'ulan *u$ukan -
*u+rik Penilaian No *u+rik 1 %udul 2 Pendahuluan: >atar +elakang *umusan masalah ;u$uan Pem+ahasan 5 Kesim'ulan Presentasi hasil: Keteram'ilan 'resentasi ;am'ilan slide ;ata +ahasa Keteram'ilan dalam men$a,a+ 'ertan3aan ;otal Nilai
o+ot () 1" 2"
" 1" "
19
Skor (S)
Nilai ( C S)
Skor Penilaian : 1 @ kurang 2 @ 4uku' @ +aik 5 @ sangat +aik (. Crt>al 5oo1 7/0rt02!an "%8
Mahasis,a mengkritisi tentang filsafat ilmu ;ugas kelom'ok (5-6 mahasis,a) ;ugas ini dikum'ulkan 'ada Pertemuan ke 16
For2at Crt>al 5oo1 t0rdr dar 9 %udul Pendahuluan Pem+ahasan Kesim'ulan *u$ukan -
*u+rik Penilaian No *u+rik 1 %udul 2 Pendahuluan: >atar +elakang *umusan masalah ;u$uan Pem+ahasan 5 Kesim'ulan Presentasi hasil: Keteram'ilan 'resentasi ;am'ilan slide ;ata +ahasa Keteram'ilan dalam men$a,a+ 'ertan3aan ;otal Nilai
o+ot () 1" 2"
Skor (S)
Nilai ( C S)
" 1" "
Skor Penilaian : 1 @ kurang 2 @ 4uku' @ +aik 5 @ sangat +aik
Isi kontrak 'erkuliahan Filsafat Pendidikan Fisika ini telah di+a4a dan dianalisis dengan 4ermat oleh mahasis,a Selan$utn3a kontrak 'erkuliahan ini antara
2"
mahasis,a dan dosen 'engam'u mata kuliah +erse'akat untuk di$adikan se+agai SP 'erkuliahan Filsafat Ilmu dengan mem+u+uhkan tanda tangan 'ada kontrak 'erkuliahan oleh 2 orang mahasis,a se+agai 'er,akilan kelas dan kedua dosen 'engam'u matakuliah
Medan Agustus 2"18 Mahasis,a I
Mahasis,a II
NIM &osen Mata Kuliah
NIM
Dr. Sondan R Man!r!n, M.Pd
Prof. Drs. Motlan,PhD NIP. "+'+*'"+*("""
NIP "+'('#"+*"""#" ($$"+*%$"$
NIP."+'('#"+*""""#
21