Cuando les solicite un ensayo, con este instrumento los evaluare.Descripción completa
Instrumentod de que permite evaluar el desempeño de las competencias adquiridas en el tema Verb to Be de la asignatura de Inglés I.
Instrumentod de que permite evaluar el desempeño de las competencias adquiridas en el tema Verb to Be de la asignatura de Inglés I.
Descripción completa
Rubrica para evaluación de noticierosDescripción completa
Descripción: lenguaje
articulo de opinion
Descripción: rubrica
Descripción completa
rubricaDescripción completa
Descripción completa
Con esta tabla (Rúbrica) evaluaremos el trabajo del equipo por favor impriman una por equipo
Descripción completa
CRITERIO
ALTO
BASICO
BAJO
El estudiante claramente Comprensión comprendió el tema a de la profundidad y presentó su pregunta información en forma y convincente.
El estudiante comprendió el tema y presentó su información con facilidad.
El estudiante comprendió los puntos principales del tema y los presentó con facilidad.
El estudiante demostró poco entendimiento del tema.
Todos los argumentos fueron vinculados a una Respuesta a idea principal y fueron la pregunta organizados de manera lógica.
La mayoría de los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal y fueron organizados de manera lógica.
Los argumentos fueron vinculados a una idea principal, pero la organización no fue, algunas veces, ni clara ni lógica.
La mayor parte Toda la información de la presentada en el debate información en Información fue clara, precisa y el debate fue minuciosa. clara, precisa y minuciosa.
La mayor parte de la información en el debate fue presentada en forma clara y precisa, pero no siempre fue minuciosa.
Asociación de ideas
SUPERIOR
ALTO
BASICO
BAJO
El estudiante claramente Comprensión comprendió el tema a de la profundidad y presentó su pregunta información en forma y convincente.
El estudiante comprendió el tema y presentó su información con facilidad.
El estudiante comprendió los puntos principales del tema y los presentó con facilidad.
El estudiante demostró poco entendimiento del tema.
Los argumentos no fueron claramente vinculados a una idea principal.
Todos los argumentos fueron vinculados a una Respuesta a idea principal y fueron la pregunta organizados de manera lógica.
La mayoría de los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal y fueron organizados de manera lógica.
Los argumentos fueron vinculados a una idea principal, pero la organización no fue, algunas veces, ni clara ni lógica.
Los argumentos no fueron claramente vinculados a una idea principal.
La información tiene varios errores; no siempre clara.
La mayor parte Toda la información de la presentada en el debate información en Información fue clara, precisa y el debate fue minuciosa. clara, precisa y minuciosa.
La mayor parte de la información en el debate fue presentada en forma clara y precisa, pero no siempre fue minuciosa.
La información tiene varios errores; no siempre clara.
Conecta No conecta Conecta muy claramente claramente Expresa de conocimiento conocimiento previo con conocimiento manera confusa previo con ideas nuevas. previo con ideas sus ideas. ideas nuevas. nuevas.
No participa en Su participación es activa y Participación Su participación Su participación el foro ni enriquece los temas activa es activa. es muy pasiva. discusión de discutidos. temas. Enriquece las discusiones estableciendo puntos interesantes. Si su opinión Actitud en no coincide con la de los discusiones compañeros lo establece de manera respetuosa y cortés.
MARGARITA MARTINEZ
Sus aportes son interesantes aunque no demuestra habilidad para discutir y contrastar ideas.
Sus aportes son repetitivos. No contrasta ni discute ideas. Su actitud hacia los aportes de los compañeros es poco cortés.
No realizó aportes significativos para enriquecer el tema. Su actitud hacia la opinión de los compañeros es indiferente.
CRITERIO
Asociación de ideas
SUPERIOR
Conecta No conecta Conecta muy claramente claramente Expresa de conocimiento conocimiento previo con conocimiento manera confusa previo con ideas nuevas. previo con ideas sus ideas. ideas nuevas. nuevas.
No participa en Su participación es activa y Participación Su participación Su participación el foro ni enriquece los temas activa es activa. es muy pasiva. discusión de discutidos. temas. Enriquece las discusiones estableciendo puntos interesantes. Si su opinión Actitud en no coincide con la de los discusiones compañeros lo establece de manera respetuosa y cortés.
Sus aportes son interesantes aunque no demuestra habilidad para discutir y contrastar ideas.
Sus aportes son repetitivos. No contrasta ni discute ideas. Su actitud hacia los aportes de los compañeros es poco cortés.
40 COPIAS
No realizó aportes significativos para enriquecer el tema. Su actitud hacia la opinión de los compañeros es indiferente.
