Instrumentod de que permite evaluar el desempeño de las competencias adquiridas en el tema Verb to Be de la asignatura de Inglés I.
Instrumentod de que permite evaluar el desempeño de las competencias adquiridas en el tema Verb to Be de la asignatura de Inglés I.
pauta
RÚBRICA PARA EVALUAR RESPONSABILIDAD BORRADORDescripción completa
Descripción completa
Descripción completa
Rubrica para evaluación de noticierosDescripción completa
instrumentos o requerimientosDescripción completa
Secundaria Estatal 3001 RUBRICAS PARA EVALUAR UNA EXPOSICION NOMBRES DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO:_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________
Criterio Trabajo en Equipo
Volumen de voz
Postura del cuerpo y contacto visual
Habla claramente
Muy Satisfactorio 3% Es muy notorio el trabajo en equipo realizado por todos los integrantes. El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros.
Siempre tiene buena postura y se proyecta seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación Habla claramente y es entendible.
Aceptable 2% Algunos de los integrantes del grupo no se les mira conectividad con los demás del grupo El volumen es cambiante a medida que avanza en la presentación
Casi siempre tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.
Habla Claramente pero mientras avanza se pierde la claridad. Demuestra un Demuestra un buen Conocimiento conocimiento completo conocimiento del del tema del tema. tema. Contestar El estudiante puede con El estudiante puede preguntas precisión contestar con precisión todas las preguntas contestar la mayoría planteadas sobre el de las preguntas tema planteadas sobre el tema Uso del Utiliza el tiempo Utiliza el tiempo tiempo adecuadamente y logra adecuadamente pero discutir todos los al final tiene que aspectos de su trabajo. cubrir algunos tópicos con prisa
Organización
Se presenta la información de forma lógica e interesante que la audiencia puede seguir.
Se presenta la información utilizando una secuencia lógica que la audiencia puede seguir.
No Aceptable 1% Los integrantes grupo han trabajado por separado cada tema o subtema. El volumen no el aceptable, es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia. Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la presentación.
A menudo habla entre dientes o no se le puede entender. No parece conocer muy bien el tema. El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase Confronta problemas mayores en el uso del tiempo (termina muy pronto o no logra terminar su presentación el tiempo asignado La audiencia no puede entender la presentación debido a que no sigue un orden adecuado TOTAL DE PUNTOS