Merupakan salah satu contoh instrumen untuk menilai tugas proyek siswa tentang investigasi di lingkungan tercemar.Full description
rubrikFull description
Rubrik Penilaian
penilaianFull description
PenilaianFull description
RUBRIK PENILAIAN MIND MAP 6 METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF MASALAH PENELITIAN
NO
KRITERIA
5
4
Ide dalam bentuk kata kata kunci dan kalimat efektif
Ide dalam bentuk kata kata kunci dan kalimat cukup efektif
Menggunaka n 3 cabang
Menggunak an 2 cabang
1
Kata Kunci
2
Hubungan cabang utama dengan cabang lainnya
Menggunak an lebih dari 4 cabang
Menggunak an 4 cabang
Desain warna
menggunaka n warna untuk menunjukka n hubungan semua topik sangat baik
menggunak an warna untuk menunjukka n beberapa hubungan antar topik baik
4
5
Simbol gambar dan garis lengkung
Kelengkaan materi
Menggunak an gambar/sim bol pada ide ide sentral, cabang utama dan cabang lainnya yang dihubungka n dengan garis lengkung Peta pikiran menunjukka n materi yang sangat kompleks
2 Penggunaan kata kunci terbatas (semua ide ditulis dalam bentuk kalimat)
Ide dalam bentuk kata kata kunci yang sangat efektif
3
SKOR 3
1 Tidak ada atau sangat terbatas dalam pemilihan kata kata kunci (beberapa ide ditulis dalam bentuk paragraf) Hanya menggunakan 1 cabang
menggunaka n beberapa warna tapi tidak menunjukkan hubunga yang cukup baik
menggunak an sedikit warna dan tidak menunjukka n hubungan antar topik kurang baik
Menggunak an Menggunaka gambar/sim n bol hanya gambar/simb pada ide ol hanya pada sentral dan ide sentral cabang atau cabang utama yang utama yang dihubungka dihubungkan n dengan dengan garis garis lengkung lengkung
Tidak menggunak an gambar/sim bol tapi menggunak an garis lengkung
Menggunakan garis lurus sebagai penghubung cabang
Peta pikiran menunjukka n materi yang kompleks
Peta pikiran menunjukka n materi yang kurang kompleks
Peta pikiran menunjukkan materi yang tidak kompleks
Peta pikiran menunjukkan materi yang cukup kompleks
Hanya menggunakan satu warna untuk menunjukkan hubungan antar topik