SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP) TERAPI BERMAIN PUZZLE Topik
: TerapiBermainpadaAnak TK ( TamanKanak kanak )
S!" #opi$
: Terapi Barmain Anak Usia5 – 6 tahun
Sa%aran
:Si%&a TK UMP ke'a% B
Tempa#
: TK UMP
Hari#an**a'
:Ra"!+,-.an!ari ,/ ,/0
1ak#!
: /2:// /3:// 1IB
Pen4!'!5
I6
:
T!7!an 7!anin in%# %#r! r!k% k%io iona na'! '!m! m!m m
Setelahmengikutipermainanmengenaicara mencuci tangan, siswa-siswi TK UMP kelas B1 mampumengoptimalkankreativitas yang adapadadirianak
II6 II6
T!7!an 7!anin in%# %#r! r!k% k%io iona na'k 'k5! 5!%! %!%%
Setela Setelahse hseles lesaim aimengi engikut kutipe iperma rmaina inan1 n1 ! "# menit menit mengena mengenaii pu$$le pu$$le siswa-siswiTK UMP kelas B1mampu % 1 Ke&utu Ke&utuhan han&erm &ermaina ainanak nakdapa dapatte tterpen rpenuhi uhi ' (apatmelan) (apatmelan)utkanpe utkanpertum& rtum&uhandanp uhandanperkem& erkem&angan angan yang normal * (apatm (apatmeng engeks ekspre presik sikanke ankeing ingina inan, n, perasaandan+antasianaktentangsuatupermainan
(apatmengem&angkankreativitasmelaluipengalaman&ermain yang tepat
III6
Ma#eri ( #er'ampir)
I86
Me#ode
Bermain&ersama 86
8I6
Media dana'a#pen*a7aran a Kertas&erpolagam&ar & agung c .emkertas d Mangkuk Ke*ia#anpen4!'!5an N
1ak#!
o 1
Pem&uka
Ke*ia#anpen4!'!5
Ke*ia#anpe%er#a
Pem&ukaan
an /
a Salam pem&ukaan
menit
& Perkanalan c Men)elaskantu)uanumumdantu)uan
Men)awa&salam
Memperhatikan
Memperhatikan
Berpartisipasiakti+
khusus d Menye&utkanmateri yang akandi&erikan '
0nti 1/
*
menit valuasi 2 menit
Kegiataninti&ermain % Menga)akanak&ermain
Bermainbersamadeng
valuasi Menanyakanperasaananaksetelah&ermai
Mengungkapkanperasaan
Penutup
n Penutup
' menit
a Mengucapkanterimakasih & Mengucapkansalampenutup
anantusias.
Memperhatikan
Men)awa&salam
8II6
E9a'!a%i
Pesertaterapi&ermain pu$$le mampu % 1 Menyelesaikan pu$$le dengan&entuk yang &enar ' Melatihmemecahkanmasalah * Mem&edakanwarnadan&entuk Merasasenangdanmenam&ahkreativitas 8III6
Reeren%i
M3T40 S3TU35 36343 B4M305 3 PEN;ERTIAN BERMAIN Menurut
7oster
81929:
mengatakan&ahwa&ermainadalahkegiatan
dilakukansesuaidengankeinginansendiriuntukmemperolehkesenangan B KLASI
yang
Pada social a++ecti+ play, anak&ela)armem&eriresponterhadaprespon yang di&erikanlingkunganterhadapnyadalam&entukpermainan,
misalnya
orang
tua&er&icaraataumeman)akandananaktertawasenang ,6 Sen%e o p'ea%!re p'a4
3nakmemperolehkesenangandarisatuo&yek
yang
ada
di
sekitarnyamisalny&ermain air ataupasir >6 Ski'' P'a4
Permainan
yang
mem&erikankesempatanpadaanakuntukmemperolehketerampilantertentumisal nyamengendaraisepeda ?6 @rama#i$ p'a4
3nakakan&er+antasimen)alankanperantertentu,
misalnyamen)adii&u,
perawatatau guru Men!r!#Karak#erSo%ia'+ "ermain#erdiridari:
1 So'i#ar4 P'a4 (ilakukananakusia toddler dimanaanak&ermainsendiriwalaupunada orang lain yang &erada di sekitarnya
' Para''e' P'a4 Permainanse)enisdilakukanolehsatukelompokanak toddler atau preschool yang masing-masingmempunyaimainan yang samatetapiantarasatudengan yang lain tidakadainteraksidantidaksalingtergantung * A%%o%ia#i9eP'a4 3nak&ermaindalamkelompokdenganaktivitas
yang
sama,
tetapi&elumterorganisasidengan&aik)adi&elumadapem&agiantugasdanmereka &ermainsesuaidengankeinginannya
Coopera#i9e Pa'4 3nak&ermain&ersamadengan)enispermainan yang terorganisasi, terencana, danadaaturan-aturantertentu
yang
dilakukanolehanakusiasekolahatau
adolescence 6
Permainan
yang
akti+denganmenggunakansuatuo&yekadalahpentinguntukperkem&anganototototgerak ,6 Perkem"an*anKo*ni#i
Perkem&anganinidiperolehdenganmelakukaneksplorasidanmanipulasi&enda &enda
di
sekitarnya&aikdalamhalwarna&entuk,
ukurandanpentingnya&endaterse&ut 3nak)uga&ela)ar&agaimanamenggunakannya+
menghu&ungkan
kata-kata
dengano&)ekatau&endaterse&utdanmengem&angkanpengertiantentangkonsep yang a&strakmisalnyaatas, &awah, di &awahdan di atas >6 Perkem"an*ankrea#i9i#a%
3nakdapatmelakukanperco&aantentang
ide
merekadalampermainanmelaluisemuamedia Kreativitasterutamadiperolehse&agaihasilpermainan solitary dan group ?6 Perkem"an*an %o$ia'
(engan&ermainanak&ela)ar&erinteraksidengan
orang
lain
danmempela)ariperandalamkelompok 6 Perkem"an*anKe%adaran@iri
3nak&ela)armemahamikemampuandirinya, kelemahannyadantingkahlakunyaterhadap orang lain 06 Perkem"an*an Mora'
(engan&ermain,
anakakan&ertingkahlakusesuaidengan
yang
diharapkan,
karenanyaanakakanmenyesuaikandenganaturanaturankelompokdan&ersikap)u)urterhadapkelompok -6 Terapi
Bermainmem&erikankesempatanpadaanakuntukmengekspresikanperasaan
yang
tidakenakmisalnyamarah, &enci, kesalatautakut 26 kom!nika%i
Bermainmerupakanalatkomunikasiterutamaanak &elumdapatmenyatakanperasaannyasecara
yang ver&al
misalnyamelukis,
menggam&aratau&ermainperan
KARAKTERISTIK BERMAIN SESUAI TAHAP PERKEMBAN;AN
3dapun)enispermainan
yang
dapatdi&erikankepadaanak&erdasarkantingkatusiaadalahse&agai&erikut; 1. Bayi (1 bulan)
Permainan terang
yang
dapatdilihatdalam)arakdekatmisalnyadengan&enda Ber&icaradengan&ayi,
atau&ercandadapatmerangsangpendengaran
yang
menyanyi, Secara
tactile
dilakukandenagnmemelukdanmenggendong 8mem&erikehangatan: Secara kinetic permainandapatdilakukandenganmenga)akataunaikkeretauntuk)alan-)alan 2. Bayi (2 – 3 bulan)
Permainan visual dapatdilakukandenganmemasanggam&ar-gam&ar di dinding Untukmerangsangauditoridapatdilakukan&er&icaradengan&ayi, &unyianataumengikutsertakan&ayidalampertemuankeluarga
mainan&unyiSecara
tactile
permainandapatdilakukandenganmem&elaipadawaktumemandikan, menggantipakaianataumenyisirram&ut
Sedangkansecara
yaitudenganmenga)aknaikkeretaataugerakan-gerakan&erenangpadasaatmandi 3. Bayi (4 – 6 bulan)
kinetic
Permainan visual dapatdilakukandenganmem&ericermin, menga)aknontontv, ataumainan
yang
&erwarnaterang
mengulangisuara-suara
yang
Permainanauditoridenganmenga)ak&icara,
di&uatnyaataumemanggilnama
Secara
tactile
anak&di&erimainandengan&er&agaiteksture&aiklem&utmaupun lancer Secara kinetic dilakukandenganmem&antuanakuntuktengkurapdanmenyokongwaktududuk 4. Bayi (6 – 9 bulan)
Permanan visual dengan&ermainwarnagelap, &er&icarasendiri di depankaca, permainanciluk&aataumero&ek-ro&ekkertas Permainanauditoridapatdilakukandenganmenga)arianakmemanggilnama, dia)arkantepuktangan Tactile permainandapatdilakukandengancaramera&a&ermacammacamteksturedanukuran, main air yang mengaliratau&erenang 5. Bayi (9 – 12 bulan)
Permainan
visual
anakdiperlihatkangam&ar-
gam&ardalam&ukuataumenga)ak)alan-)alan Permainanauditoridenganmenun)ukkan&agian &agiantu&uhataumemperkenalkansuara-suara&inatang
Secara
tactile
denganmem&erimakanan
yang
dapatdipegangataumemperkenalakan&endadinginataupanas
Secara
kinetic
dapatdi&erikanmainan yang dapatditarikataudidorong 6. Toddler (2 – 3 tahun)
Karekteristik&ermainanakusiainiyaituparalel
play,
sering
kali
&ertengkarmempere&utkanmainan Padausiainianakmulaimenyenangimusikatauirama
,melempar,
mendorongataumengam&ilsesuatu 7. Preschool (3 – 5 tahun )
Karekteristikpermaiana preschool adalahassosiati+ play, dramatic play dan skill play 3naksudahdapatmelompat, &erlariatau main sepeda . !sia"e#olah (6 – 12 tahun)
3nakdapat&ermaindengankelompok
yang
&er)eniskelaminsamadandapat&ela)aruntuk &ersaingataumenerima
orang
lain
independent, dantingkahlaku
Karekteristikpermaianannyaadalahkooperati+
play
kooperati+, yang
diterima
dananaklaki-lakisi+atnya
mechanical sedangkananakwanita mothers rool 9. $dolescent (3 – 1 tahun)
3nak&ermaindalamkelompokmisalnyasepak
&ola,
&asket,
&adminton,
mendengarmusik, nontontvsertamem&aca&uku
Kesimpulan 3nak&erkumpul di ruang=B .eader dan co leader &eradadiantaraanak-anak yang
lain
7asilitatormem&agikanpermainan&erupapu$$le
>&server
&eradadiantaraanaksam&ilmengamati)alannya proses &ermain (enganadanya proses &ermainanakakansenangsehinggaakanmengurangistersshospitalisasi proses
(enganadanya
&ermain)ugaakanmem&antukasuskesem&uhanpenyakitdanmem&antu
proses
tum&uhkem&anganak
valuasi%
?asilpermainansesuaidenganharapankelompokyaituanakmerasasenangdenganterapi&e rmain,mengurangistersshospitalisasipada&alita @alaupun dalam kondisi sakit &alita mampu &eramain sesuai dengan perkem&angan usia (ari terapi &ermain yang telah dilakukan ada hasil atau pengaruhnya terhadap &alita yaitu peserta terapi &ermain tidak ada yang mengalami keterlam&atan perkem&angan,
SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP) CARA MENCUCI TAN;AN YAN; BAIK @AN BENAR @I TK UNI8ERSITAS MUHAMMA@IYAH PUR1KERT STASE ANAK
@i%!%!no'e5 : AN;KATAN I , > ?
.ENI 1ULAN@ARI AMIR SYAI
(/?//) (/?//>) (/?//32) (/?//33)
PR;RAM PEN@I@IKAN NERS
