SATUAN SATUAN ACARA BERMAIN BE RMAIN PADA PADA ANAK ANAK USIA USI A TODLER (1-3 tahun) “MENGGAMBAR MENGGUNAKAN SPIDOL”
Diuun O!"h # Ania Mutia$a Sa$i Ania Nu$ Ra*h+a C,nthia Raninita S /it$ia Ra*h+a0ati N,a 2ia,a K4 M Rat$inin6,ah 2ah,u K4 A Ri7a Mu!ti / S"!8ia M"6a An66un 9P T$i Ratna Mu$ti,anti U0atun Khaanah 2inha /it$ianin6ih ;u
P%&%%''1 '& P%&%%''1 ' P%&%%''1 '.3 P%&%%''1 1'1 P%&%%''1 115 P%&%%''1 11& P%&%%''1 11. P%&%%''1 1%3 P%&%%''1 1%: P%&%%''1 1%& P%&%%''1 131 P%&%%''1 13%
POLITEKNIK KESE9ATAN SURAKARTA D-I= >URUSAN KEPERA2ATAN %'1:?%'1&
SAP TERAPI BERMAIN PADA ANAK USIA TODLER
P@@ Bahaan
: Terapi Bermain Pada Anak Di Rumah Sakit
Su P@@ Bahaan : Terapi Barmain Anak Usia Todler (1-3 tahun) Tuuan
: Menoptimalkan Tinkat Perkem!anan Anak
9a$i ? Tan66a!
# Senin"1# $%to!er '
>a+ ? Du$ai
: RSUD Sraen dr Soehadi Prioneoro
T"+at B"$+ain
: Ruan !ermain Poli Anak
P""$ta
: Untuk keiatan ini peserta an dipilih adalah pasien di Ruan kemunin an memenuhi kriteria : • •
Tuuan
Usia Todler (an !erusia 1-3 tahun) Tidak mempunai keter!atasan *isik
#
TU>UAN INSTRUKSIONAL UMUM
Setelah mendapatkan terapi !ermain selama &# menit" anak diharapkan !isa merasa tenan selama pera+atan dirumah sakit dan tidak takut lai terhadap pera+at sehina anak !isa merasa naman selama dira+at dirumah sakit, TU>UAN INSTRUKSIONAL K9USUS
Setelah mendapatkan terapi !ermain satu (1) kali diharapkan anak mampu : 1,
Bisa merasa tenan selama dira+at,
&,
Anak !isa merasa senan dan tidak takut lai denan dokter dan pera+at
3,
Mau melaksanakan anuran dokter dan pera+at
, Anak menadi kooperati* pada pera+at dan tindakan kepera+atan .e!utuhan !ermain anak dapat terpenuhi ',
Dapat melanutkan pertum!uhan dan perkem!anan an normal
/,
Dapat menekspresikan keininan" perasaan" dan *antasi anak terhadap suatu permainan
0,
Dapat menem!ankan kreatiitas melalui penalaman !ermain an tepat
2,
Aar anak dapat !eradaptasi le!ih e*ekti* terhadap stress karena sakit
1#, Anak dapat merasakan suasana an naman dan aman seperti dirumah Se!aai alat komunikasi antara pera+at klien, Sa$ana an M"ia
1, Sarana: a) Ruanan tempat !ermain denan luas 1& 4 0 meter persei, !) .ursi untuk oran tua, &, Media: a)
.ertas !erisi am!ar-am!ar an !elum di+arnai,
!)
Pensil +arna (spidol" kraon)
M"t"
: Bermain !ersama
Mat"$i
: Terlampir
P"n6$6aniaian
5umlah leader 1 oran" %o leader & oran" *asilitator / oran dan & oran o!serer denan susunan se!aai !erikut: 6eader
: 7indha 8itrianinsih
9o 6eader
: Tri Ratna M" Us+atun .hasanah ;u*ida
$!serer
: Ratrinindah 7ahu
8asilitator
: Selia Mea Anun =P" Ri>a Multi 8"
Ra%hma+ati" 9nthia Ranindita S" Anisa
Pem!aian tuas se!aai !erikut: a,
!,
6eader" tuasna: 1)
Mem!uka a%ara permainan
&)
Menatur alanna permainan mulai dari pem!ukaan sampai selesai,
3)
Menarahkan permainan,
)
Memandu proses permainan,
9o 6eader" tuasna : 1)
Mem!antu leader menatur alanna permainan
&)
Mem!antu mem!eri motiasi pada peserta !ersama denan leader
3) %,
d,
Bersama denan leader memandu dan menarahkan proses !ermain 8asilitator" tuasna:
1)
Mem!im!in anak !ermain,
&)
Mem!eri motiasi dan semanat kepada anak dalam me+arnai
3)
Memperhatikan respon anak saat !ermain,
)
Menaak anak untuk !ersosialisasi denan pera+at dan keluarana,
$!serer" tuasna: 1)
Mena+asi alanna permainan,
&)
Men%atat proses keiatan dari a+al hina akhir permainan,
3)
Men%atat situasi penham!at dan pendukun proses !ermain,
)
Menusun laporan dan menilai hasil permainan
Ran*an6an B"$+ain #
Permainan an kita lakukan adalah menam!ar, Setiap anak di!erikan kertas koson dan kraon atau spidol masin-masin satu, .emudian leader memimpin alanna permaianan denan menintruksikan kepada anak-anak untuk menam!ar sesuai denan apa an diininkan, 9o leader" *asilitator" o!serer melakukan tuas masin-masin,
Suunan A*a$a B"$+ain
7aktu ? menit
.eiatan Bermain Pembukaan #
1,
6eader mem!uka keiatan denan
&,
Mendenarkan
3,
Memperhatikan
,
Memperhatikan
6eader di!antu oleh %o leader dan *asilitator 1,
Berpindah posis
untuk menatur posisi duduk setiap terapis &,
Menerima kertas dan
menu%apkan salam, &,
.eiatan Peserta 1, Mena+a! salam
6eader memperkenalkan nama terapis an lain,
3, &
, 1? menit
6eader menelaskan tuuan dari permainan .ontrak +aktu Pelaksanaan # •
•
denan dua oran pasien anak 8asilitator mem!aikan kertas
pensil +arna 3,
!eram!ar dan pensil +arna kepada pasien, , 8asilitator menaak dan memotiasi klien
Mena+a! Me+arnai am!a
(anak) untuk menunkapkan am!ar apa an ada pada kertas, Memulai me+arnai am!ar didampini oleh •
*asilitator, 6eader dan %o leader mem!eri semanat pada anak selama proses me+arnai, 8asilitator memotiasi anak untuk dapat memilih +arna an disukaina, Apa!ila anak tidak mau akti*"meli!atkan oran tua atau pendampin anak untukmem!antu anak me+arnaiam!ar
3
/ menit
an telah di!erikan, Evaluasi # •
Menanakan kepada anak tentan pemilihan +arna an telah dilakukan untuk me+arnai
•
am!arna Menanakan tentan perasaan anak setelah
Beri pertanaan
3 menit
1,
di!eri !ermain me+arnai Terminasi # 6eader menutup a%ara permainan denan
1,
Memperhatikan
&,
Mem!eri salam
mem!erikan re+ard kepada seluruh peserta &,
Salam penutup
E8a!uai
1,
@aluasi Struktur Sarana disiapkan pai hari se!elum a%ara dimulai Media dipersiapkan 1 hari se!elum pelaksanaan keiatan Struktur peran telah ditentukan 1 hari se!elum pelaksanaan .ontrak denan keluara pasienanak an akan di!eri terapi !ermain dilakukan 1 hari se!elum dan pai hari se!elum keiatan dilaksanakan &, @aluasi Proses
6eader di!antu %o leader memandu terapi !ermain dari a+al hina akhir keiatan
Respon anak !aik selama proses !ermain !erlansun
Anak tampak akti* selama proses !ermain !erlansun
Anak mau dan dapat me+arnai am!ar denan !aik didampini oleh *asilitator
3,
.eluara ikut mem!antu anak selama pelaksanaan proses !ermain
.eiatan !eralan denan lan%ar dan tuuan mahasi+a ter%apai denan !aik
Masin-masin mahasis+a !ekera sesuai denan tuasna masin-masin
@aluasi =asil
.eiatan !ermain dimulai tepat pada +aktu an telah ditentukan
Anak dapat melakukan pemilihan +arna sesuai denan an dieukaina
Anak menikuti proses !ermain dari a+al hina akhir
,
MATERI BERMAIN MENGGAMBAR
14
P"n6"$tian B"$+ain
Bermain merupakan suatu aktiitas !ai anak an menenankan dan merupakan suatu metode !aaimana mereka menenal dunia, Bai anak !ermain tidak sekedar menisi +aktu" tetapi merupakan ke!utuhan anak seperti halna makanan" pera+atan" %inta kasih dan lain-lain, Anak-anak memerlukan !er!aai ariasi permainan untuk kesehatan *isik" mentaldan perkem!anan emosina, Denan !ermain anak dapat menstimulasi pertum!uhan otot-ototna" koniti*na dan ua emosina karena mereka !ermain denan seluruh emosina" perasaanna dan pikiranna, @lemen pokok dalam !ermain adalah kesenanan dimana denan kesenanan ini mereka menenal seala sesuatu an ada disekitarna sehina anak an mendapat kesempatan %ukup untuk !ermain ua akan mendapatkan kesempatan an %ukup untuk menenal sekitarna sehina ia akan menadi oran de+asa an le!ih mudah !erteman" kreati* dan %erdas" !ila di!andinkan denan mereka an masa ke%ilna kuran mendapat kesempatan !ermain, Menam!ar adalah se!uah ekspresi an di keluarkan oleh seseoran an didalamna menunukkan se!uah seni dan menandun arti atau makna tertentu, Menam!ar !isa diadikan se!uah metode terapi pada seseoran anak an menderita sakit untuk menhi!ur dan meneksplorasi dirina !aik inteleensi dan emosional, %4
K"untun6an M"n66a+a$
.euntunan-keuntunan an didapat dari !ermain denan menam!ar" antara lain: a,) Mem!uan ekstra eneri, !,) Menoptimalkan pertum!uhan seluruh !aian tu!uh" seperti tulan" otot dan oranoran, %,) Aktiitas an dilakukan dapat meransan na*su makan anak, d,) Anak !elaar menontrol diri, e,) Berkem!anhna !er!aai ketrampilan an akan !eruna sepanan hidupna, *,) Meninkatna daa kreatiitas, ,) Mendapat kesempatan menemukan arti dari !enda-!enda an ada disekitar anak, h,) Merupakan %ara untuk menatasi kemarahan" kekuatiran" iri hati dan kedukaan, i,) .esempatan untuk !eraul denan anak lainna, ,) .esempatan untuk menikuti aturan-aturan, k,) Dapat menem!ankan kemampuan intelektualna,
3, M"t" +"n66a+a$ Ada !e!erapa metode dalam menam!ar an tuuanna menem!ankan kreatiitas dan imainasi anak" aitu : a,) Menggambar dengan cara mengamati (observasi), Anak !isa menam!ar dan me+arnai am!arna sendiri tanpa meniplak atau denan %ontoh pola, Denan demikian anak dapat melupakan o!serasi denan %ara men%iptakan" !ereksperimen" dan melampaui kemampuanna, !,) Menggambar berdasarkan pengalaman/kenangan, Menam!ar denan metode ini le!ih memotiasi anak untuk menam!arkan sesuatu !erdasarkan penalaman dan kenananna, Saat latihan" uru harus !an ak menunakan pertanaan untuk mem!antu mereka meninat detail an !erarti dari penalaman mereka, %,) Menggambar berdasarkan imajinasi, .eadian mendoron kita untuk keluar dan !isa diekspresikan dalam !entuk am!ar" lukisan" dan model, Menam!ar denan imainasi menadi le!ih e*ekti* denan latihan an rutin, 54
9a! ha! ,an6 "$!u i"$hati@an aat +"n66a+a$
a,) Bermainalat !ermain harus sesuai denan tara* perkem!anan anak, !,) Menam!ar disesuaikan denan kemampuan dan minat anak, %,) Ulani suatu %ara menam!ar sehina anak terampil" se!elum meninkat pada keterampilan an le!ih maemuk, d,) 5anan memaksa anak menam!ar" !ila anak sedan tidak inin menam!ar, 4 E8a!uai
Peserta terapi !ermain menam!ar mampu: a,) !,) %,) d,)
Anak !isa menam!ar sesuai denan tinkat perkem!anan Mem!edakan +arna dan !entuk am!ar Menulis dan menam!ar Merasa senan"tenan terkait hospitalisasi,
DA/TAR PUSTAKA #
Soetininsih" 1200" Tumbuh Kembang Anak " @9" 5akarta, Markum,A,=" 1221" Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak " 8.UC" 5akarta http:>ae!etterhealth,!lospot,%om&##2#1tum!uh-kem!an-anak-usia-prasekolah,html http:auharie**end,!lospot,%om&##0#0pem!elaaran-menam!ar-untuk-anak,html
