Scală de evaluare a stilului parental Toţi copiii se comportă problematic la un moment dat sau fac lucruri care pot fi periculoase, „greşite”, sau nu sunt pe placul părinţilor. Exemplele pot fi: lovesc, se văicăresc, aruncă mâncarea, refuză să strângă jucăriile, mint, fac crize de furie, refuză să meargă la culcare, solicită dulciuri înainte de masă, aleargă pe stradă, răspund înapoi, vin acasă târziu. Părinţii dispun de modalităţi sau stiluri diferite pentru a aborda aceste probleme. Mai jos sunt o serie de afirmaţii care descriu stiluri parentale. Pentru fiecare afirmaţie încercuiţi numărul care descrie cel mai bine stilul dvs. parental din ultimele două luni (1 = puţin reprezentativ, 7 = foarte reprezentativ). Exemplu La masă.... Îmi las copilul să decidă cât 1 vrea să mănânce. 1. 2
3
4 5 6
Notă:
2
3
4
Atunci când copilul meu se poartă urât.......... Iau măsuri imediat. 1 2 3 4 Înainte să iau măsuri pentru o problemă... Îi atrag de mai multe ori 1 2 3 4 atenţia si ii dau mai multe avertismente Atunci când sunt supărat sau stresat... Nimic nu mă mulţumeşte şi 1 2 3 4 stau pe capul copilului meu. Când îi interzic copilului meu să facă ceva... Folosesc puţine cuvinte 1 2 3 4 Atunci când copilul meu este sâcâitor… Pot să-l ignor 1 2 3 4 Atunci când copilul meu se poartă urât... De obicei intru într-o ceartă 1 2 3 4 lungă cu copilul meu
5
6
7
Eu decid pentru copilul meu cât mănâncă.
5
6
7
Iau o măsură mai târziu
5
6
7
Îl avertizez o singură dată.
5
6
7
Nu sunt mai greu de mulţumit decât de obicei.
5
6
7
Vorbesc mult.
5
6
7
Nu pot să-l ignor
5
6
7
Nu stau la ceartă.
Practitioner’s manual for standard Triple P, M. R. Sanders, C. Markie-Dadds, K. M.T. Turner, Triple P International Pty Ltd, Australia, 2007, p 253-254. Copyright 1995 Psychological Foundation of Australia Inc.
7 8
9 10 11 12
13 14 15
16 17
Notă:
Ameninţ să fac lucruri pe care.... Sunt sigur că pot să le duc 1 2 3 4 5 la îndeplinire. Sunt genul de părinte care... Stabileşte limite cu privire 1 2 3 4 5 la ce poate copilul meu să facă. Atunci când copilul meu se poartă urât... Îi ţin copilului meu o 1 2 3 4 5 „prelegere” Atunci când copilul meu se poartă urât... Ridic vocea sau ţip. 1 2 3 4 5 Dacă faptul că spun „nu” nu funcţionează imediat... Iau alte măsuri. 1 2 3 4 5
6
7
Ştiu că oricum nu le voi face.
6
7
Îmi las copilul să facă ceea ce el/ea doreşte
6
7
Spun puţine cuvinte şi îmi mentţin discursul la obiect
6
7
Îi vorbesc copilului meu calm.
6
7
Continui să vorbesc şi încerc so scot la capăt cu copilul meu
Atunci când doresc ca copilul meu să nu mai facă ceva... Îi spun în mod ferm 1 2 3 4 5 6 7 Mă rog de copilul meu să copilului meu să se oprească. oprească. Atunci când copilul meu nu se mai află în câmpul meu vizual... De cele mai multe ori nu 1 2 3 4 5 6 7 De obicei am o idee clară ştiu ce face copilul meu. face copilul meu. După ce a fost o problemă cu copilul meu.... Ţin mult supărarea. 1 2 3 4 5 6 7 Lucrurile revin repede normal. Atunci când nu suntem acasă.... Mă port cu copilul meu la 1 2 3 4 5 6 7 Sunt mai îngăduitoare fel cum o fac acasă. copilul. Atunci când copilul meu face ceva ce nu-mi place.... Iau măsuri de fiecare dată. 1 2 3 4 5 6 Atunci când este o problemă cu copilul meu.... Lucrurile se amplifică şi 1 2 3 4 reacţionez într-un mod pe care nu mi-l doresc.
5
6
se
ce la cu
7
De obicei las să treacă fără să reacţionez.
7
Lucrurile nu-mi scapă de sub control.
Practitioner’s manual for standard Triple P, M. R. Sanders, C. Markie-Dadds, K. M.T. Turner, Triple P International Pty Ltd, Australia, 2007, p 253-254. Copyright 1995 Psychological Foundation of Australia Inc.
18 19
20 21
22
23
24
25 26 27 28 Notă:
Atunci când copilul meu se poartă urât îl ating, pleznesc, îl înşfac, sau îl lovesc Niciodată sau foarte rar 1 2 3 4 5 6 7 De cele mai multe ori. Atunci când copilul meu nu face ceea ce-i cer.... De cele mai multe ori nu 1 2 3 4 5 6 7 Întreprind alte acţiuni iau nici o măsură sau sfârşesc prin a face eu în locul lui Atunci când îi dau un avertisment copilului meu… De obicei îl duc la 1 2 3 4 5 6 7 Întotdeauna fac ceea ce spun îndeplinire Dacă a spune „nu” nu funcţionează.... Iau alte măsuri 1 2 3 4 5 6 7 Îi ofer copilului meu ceva drăguţ ca să se comporte frumos. Atunci când copilul meu se poartă urât... Reacţionez fără să mă 1 2 3 4 5 6 7 Devin atât de frustrat şi supărat supăr încât copilul meu realizează că sunt supărat Atunci când copilul meu se poartă urât... Îl fac pe copilul meu să-mi 1 2 3 4 5 6 7 Spun „Nu” sau iau alte măsuri. spună de ce s-a comportat aşa. Atunci când copilul meu se poartă urât şi apoi îi pare rău.... Reacţionez faţă de 1 2 3 4 5 6 7 Las să treacă de data aceasta problemă cum o fac de obicei Atunci când copilul meu se poartă urât... Foarte rar utilizez cuvinte 1 2 3 4 5 6 7 De cele mai multe ori utilizez urâte sau ameninţări un limbaj urât Când îi spun copilului meu că nu poate să facă un anumit lucru... Îl las totuşi pe copilul meu 1 2 3 4 5 6 7 Rămân la ceea ce am spus. să-l facă. Atunci când trebuie să iau o măsură pentru o problemă... Îi spun copilului meu că 1 2 3 4 5 6 7 Nu spun că-mi pare rău. îmi pare rău Atunci când copilul meu face ceva ce mie nu-mi place, îmi insult copilul, îi spun lucruri răutăcioase, sau îl fac în diferite feluri... Practitioner’s manual for standard Triple P, M. R. Sanders, C. Markie-Dadds, K. M.T. Turner, Triple P International Pty Ltd, Australia, 2007, p 253-254. Copyright 1995 Psychological Foundation of Australia Inc.
Niciodată sau rar
1
2
3
4
5
6
7
De cele mai multe ori.
29
Atunci când copilul meu răspunde înapoi sau se plânge când abordez o problemă... Ignor văicărelile şi rămân 1 2 3 4 5 6 7 Îi fac morală despre faptul că la ceea ce am spus nu trebuie să se plângă.
30
Atunci când copilul meu devine supărat când îi spun „nu”.... Cedez în faţa copilului meu 1 2 3 4 5 6 7
Notă:
Rămân ferm în ceea ce am spus
Practitioner’s manual for standard Triple P, M. R. Sanders, C. Markie-Dadds, K. M.T. Turner, Triple P International Pty Ltd, Australia, 2007, p 253-254. Copyright 1995 Psychological Foundation of Australia Inc.
