UNIDAD MES DE JULIO
SEGUNDO GRADO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 06 I. DATOS DATOS INFORMA I NFORMATIVOS: TIVOS: 1.1 INSTITUCIÓN INSTIT UCIÓN EDUCATIVA EDUCATIVA : N° 20475 1.2 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Demostrmos !"estr res#o!s$%&%'' (o! !"estro m$%e!te) 1.3 *RADO : 2+ “A), “B), “C),)D) “E) “-) “*) “.) “I) 1.4 DOCENTES : 1.5 MES : A*OSTO 1.6 -EC.A : /5 DE A*OSTO AL / DE A*OSTO DEL 20/1 II.- SITUACION SIGNIFICATIVA Los est"'%!tes 'e & IE 20475 'e& se3"!'o 3r'o t%e!e! #o(o %!ters #or &s (ost"m$res tr'%(%o!es 'e s" (om"!%'', #esr 'e 6"e t%e!e! '%ere!tes r8(es ("&t"r&es e! s"s m%&%s, (omo es e& (9&%'o #"e$&o 'e & Cost o e! & #%!tores( (om"!%'' (m#es%! 'e & S%err E! est est '%er '%ers%' s%'' ' 6"e 6"e $"s(m $"s(mos os &s o#ort" o#ort"!%' !%''e 'ess #r #r 6"e #re!' #re!'! ! #e!sr, &orr s"s #ro#%s (ost"m$res e!te!'er e& e!tor!o so(%& ("&t"r& e& (t"r e! &, 'em9s, 6"e ests '%ere!(%s !o ;! %m#e'%'o !"estr (o!%e!(% e! so(%e'' E! es este te (o!t (o!te< e( >(! ! se #ro#%e #ro#%e! ! 'e est '%ers%'' '%ers%'' ("&t"r& ("&t"r& e<#res' e<#res' e! terF !>r, (o! (!t%''es (!t%''es 'e ;st ;st tres (%rs, e! s%t"(%o!es s%t"(%o!es re&es (om"!es (om"!es (om#&es 'e s" %' (ot%'%! Gor &o t!to s"m%remos e& s%3"%e!te reto: H6" #o'emos ;(er #r (o!o(er !"estro -o&&ore, e! me'%o 'e !"estr '%ers%''J E! est "!%'' #ro#o!emos 6"e &os est"'%!tes %!'3"e! so$re s" -o&&ore #rt%r 'e &s s%t"(%o!es 6"e se #&!te! e! &s ses%o!es 'e #re!'%>e, e! &s 6"e %!ter(t %!ter(t"r9 "r9! ! (o! '%ersos '%ersos t%#os t%#os 'e te
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re3%strr &o 6"e s$e! &o 6"e so! (#(es 'e ;(erK & !& se ;r9 "! e& e&" "(% (%! ! #r #r %!' %!'3 3rr so$r so$re e &os &os #r #re!'% e!'%> >e ess 6"e 6"e ; ;! ! &o3r &o3r' 'o o e& 'esrro&&o 'e &s (#(%''es (t%t"'es
III.- PRODUCTOS ESPERADOS: F F F
D%ersos D%ersos te
IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA
N Ó I C A C I N U M O C
COMPETENCIA
Comprende textos orales.
CAPACIDADES
Infere el Deduce de qué trata el signifca signifcado do de los texto escuchado. textos orales. Interpreta el texto oral a partir de los gestos, expresiones corporales y el mensaje del interlocutor.
E!"#$% &)%"*+%+ *+#%$.
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INDICADORES
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I(9#"# # *(#"!"#% #) $*(*9&%+' +# )'$ #'$ #$&"*'$.
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Re(o!o( e(o!o(e e & s%&"e s%&"et t o estr"( estr"(t"r t"r er s"s %'es 'e ("er'o (o! s" #ro#s%to (om"!%(t%o Re&( &(%o! %o! %'e 'es #or me'%o 'e &3"!os (o!e(tores, (o!e(tores, 'e ("er'o (o! (o ! &s &s !e( e(es es%' %'' 'es es 'e& te
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C',(*&% 7 "#!"#$#(% *+#%$ %#<*&%$.
A C I T ; M E T A M
A(t #%e!s mtem9t%(me!te mtem9t%(me!te e! s%t"(%o!es 'e re3"&r%'', e6"%&e!(% (m$%o
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e<#res9!'o&os e! "! mo'e&o e&o 'e so&" o&"(%! %! '%t '%t% % (o (o! ! so#orte (o!( (o!(rreto, eto, #%(t #%(tr r%( %(o o o 3r9(o
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= A I C O S = A N O S R E P I C N E I C E T R A
E<#&%( trs 'e eem#&os &s '%ere!tes orms orms 'e re#res re#rese!tr e!tr "! !mero 'e 'os (%rs s"s e6"%&e!(%s e! 'e(e!s "!%''es
Co!% Co! %e e res es#e #et9 t9!' !'os ose e s8 S# "#)%&*'(% *(#"&,),"%)#( m%smo &os 'em9s # &'( '"'$ +#$+# $, *+#(*+%+ 7 #("*>,#&*/(+'$# ,,%#(#. T'% &'(&*#(&*% &'(&*#(&*% +# A(t res#o!s$&eme!te >,# #$ !%"# +# ,( res#e(to &os re("rsos $*$#% #&'(8*&' e(o!m%(os
I'e!t%( I'e!t%( (r(ter8st (r(ter8st%(s %(s 6"e '%st%!3"e! "! #"e$&o #"e$&o 'e otro otro ?&e!3" ?&e!3", , est%me!t, est%me!t, (ost"m$res (ost"m$res,, re&%3%!, et(ter@
7 E<#&%( e& m"!'o 8s%(o, C'!"#(+# $s $s'o 'o e! (o (o!o !o(% (%m% m%e! e!to toss %!)*&% &'('&**#('$ (%e!t8(os &*#(?9&'$ 7 1. EGRESIÓN ARTSTICA R#!"#$#(% E<#res (o! es#o!t!e%'' $*,%&*'(#$ (re (ret% t%% %' '' ' s"s s"s %e %e!( !(% %s, s, &'*+*%(%$ ' %'es, se!t%m%e!tos *%*(%"*%$ #er #er(e (e#( #(%o %o!e !ess 'e& 'e& m"!' m"!'o, o, @%&*#(+' ,$' ;(%e!'o "so 'e &os '%ere!te &'*(%+' +# re("rsos rt8st%(os #r +*#"$'$ e<#& e<#&or orr r &os &os e&em e&eme! e!to toss 'e& 'e& %#"*%)#$ +# rte %e!(%9!'o&o (o! #&(er #!"#$* #!"#$*8( 8( "%9&' "%9&' !)<$*&'.
Me!(% e!(%o! o! or orm mss 'e ("%'r s" ;%3%e!e $"(&
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I'e!t%( 6"e&&s ((%o!es ?;orro, ("%' ("%'' 'o, o, #rese #reser r( (% %!@ !@ 6"e (o!tr%$"e! & $%e!estr 'e s" m%&% s" es("e&
Re#rese!t s"s %e!(%s tems trt'os e! (&se trs 'e& '%$"o #%!t"r '%erss t(!% t(!%(s (s ?S!t ?S!t Ros 'e L%ms@
Grt%(%# Grt%(%# & (om#9s 'e r%tmos, me&o'8s, (!(%o!es, '!>s, reer reere!t e!te e &os tems tems $# trt'os e! (&se %)
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&'!<$ +# &%(&*'(#$ "*'$ #)'+?%$ 7 +%(%$ &'('&*+%$. 2. AGRECIACIÓN ARTSTICA Ger(%$e, Ger(%$e, o$ser se e<#res (er( 'e &s (r(ter8st%(s 'e &os '%ere!tes e&eme!tos es#(%o 'e s" e!tor!o so(%&, so$re s"s (re(%o!es 'e &s 'e s"s (om#=eros, m!% m !%e est st( (%o %o!e !ess rt8 rt8st st%( %(s s #rese!tes e! s" me'%o m%&%r (om"!%tr%o %!e %!est st%3 %3! !'o 'o so$r so$re e e&& e&&ss (ome!t'o so$re s"s 3"stos #reere!(%s
N O I G I = E R
-orm(%! 'e & (o!(%e!(% mor& (r%st%!
Des(r%$e &os mter%&es #ro(e'% #ro(e'%m%e! m%e!tos tos 6"e %!ter%e!e! e! #ro'"((%o!es m!"&es rt8st%(s 'e& e!to e!torr!o m m%&% %&%rr o (om"!%tr%o e<#res!'o e<#res!'o &o 6"e &e 3"st 'e e&&s Ger(%$e #re(% & $e&&e> e& s%3! %3!%( %('o 'o 'e &os &os re( e("r "rso soss !t" !t"r r&e &ess (omo "e!te 'e %!s %!s#%r(% r(%! ! e! &s m!%est(%o!es rt8st%(s ("&t"r&es 'e s" re3%! #8s, e<#&%(!'o &s '%ere!tes orms e! 6"e so! re#r e#res ese! e!t t'o 'oss e! '%st%! '%st%!tos tos #ro'" #ro'"(to (toss rt8st%(os I!ter% I!ter%or% or%> > e& 3r! 3r! mor 'e D%os G're 6"e m to'os s%! '%st '%st%! %!(% (%! ! tr trs s
E<#res s"s se!t%m%e!tos & e&$orr s" s"s s%&"ets (o! mter%& re(%(&$&e
A#re(% & $e&&e> e& s%3!%('o 'e &os re( e("r "rso soss !t" !t"r r&e &ess &s &s m!% m !%e est st( (%o %o!e !ess rt8st%(s ("&t"r&es 'e s" re3%! V&or &or & '%e '%ers rs%' %'' ' ("&t"r& 'e s" #8s
Re( e(o! o!o( o(e e e& m mor or 'e D%os D%os e! &os '%er '%ere!t e!tes es rost rostro ross 'e s" #r% #r%mo mo 'emostr!'o 'emostr!'o (o!!>
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V.- SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE S#$*8( 01: C'!%"%&*8( +# ,( #' *($",&*' Los !%=os !%=os !%=s, #rt%r 'e & (om#r(%! %'e!t%(! &os te
S#$*8( 02: P*(' B C')'"#' % $%(% R'$% +# =*% Los !%=os !%=s, "sr! 'e s" (ret%%'' #r or'e!r, #%!tr (o&orer '%$"os 'e S!t Ros 'e L%m #r e&$orr "! ("'ro 6"e m$%e!tr9 s" ;o3r
Sesión 03: Construcción de proble!s !diti"os: C!bio 0# $ C!bio 0% En esta sesión &os !%=os !%=s, procuraran
Sesión 0&: S!nt! Ros! de 'i!
afinar el conocimiento de las estrategias necesarias, considerando el PAEV, para el aprendizaje de la adición y sustracción; a partir de problemas de cambio.
Sesión 0(: Construcción de proble!s !diti"os: C!bio 03 $ C!bio 0& En esta sesión &os !%=os !%=s, procuraran afinar el conocimiento de las estrategias necesarias, considerando el PAEV, para el aprendizaje de la adición y sustracción; a partir de problemas de cambio.
S#$*8( 0: =##'$ %(,%)#$ Los !%=os !%=s, #rt%r 'e &s !o(%o!es $9s%(s 'e &e(t"r &ee! 'e'"(e! e& #ro#s%to 'e "! te
Sesión ##: Siluet!s de u,ec!s $ u,ecos de tr!-es t.picos !os ni(os y ni(as aprenderán a elaborar siluetas con moti'o de la celebración del $ol+lore de nuestro Per" en sus distintas regiones.
Sesión #3: Construcción #3: Construcción de proble!s
Reconocerán a anta Rosa de !ima como la Primera anta del Per" y Patrona de Am#rica, $ilipinas e %ndias &rientales
S#$*8( 06: R#)%$ !%"% )% #)%'"%&*8( +# #'$ *($",&*'$ Los !%=os !%=s, #rt%r 'e 'e &s !o(%o!es $9s%(s 'e &os '%ere!tes t%#os 'e te
Sesión #%: El!bor!ción de !/ic*es !os ni(os y ni(as elaborarán sus afic*es con moti'o de la celebración del $ol+lore de nuestro Per" considerando sus distintas regiones.
Sesión #&: 'os Mil!+ros de S!nt! Ros! de
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!diti"os: Cop!r!ción 03 $ Cop!r!ción 0& En esta sesión &os !%=os !%=s, procurarán afinar el conocimiento de las estrategias necesarias, considerando el PAEV, para el aprendizaje de la adición y sustracción; a tra'#s de problemas de comparación.
Sesión #(: Deostr!os nuestros !prendi!-es E! est ses%!, se e&"r9 e& 'esem#e=o 'e &os est"'%!tes (o! re&(%! &s (om#ete!(%s 'e & U!%'' 1 E& &o3ro 'e &os #re!'%>es se re3%strr9 e! "! &%st 'e (oteo Sesión #2: Escribios Notici!s -orm"& !ot%(%s #rt%r 'e &os %!'%(%os 6"e &e ore(e! &os ;e(;os (ot%'%!os e! s"s '%ersos es(e!r%os ?m%&%, es("e&, $rr%o, et(@ Sesión #): Escriben $ enton!n c!nciones /ol5lóric!s !os ni(os y ni(as escriben de manera con'encional, en el ni'el alfab#tico, estrofas de una canción )ue forme parte del fol+lore de cada región.
'i! !os ni(os y ni(as reconocerán en anta Rosa de !ima un ejemplo de santidad )ue fue instrumento e intercesora ante ios para alcanzar las gracias necesarias.
Sesión #1: 'eeos Notici!s -orm"& ;%#tes%s so$re &s !ot%(%s s" (o!te!%'o #rt%r 'e &os %!'%(%os 6"e &e ore(e: %m93e!es, #&$rs (o!o(%'s, t8t"&os Sesión #: Conociendo el 4ol5lore de nuestr!s re+iones !os ni(os y ni(as conocen la di'ersidad de manifestaciones culturales )ue determinan el fol+lore de cada región y la aprecian.
Sesión %0: E6posición $ e6*ibición de siluet!s de u,ec!s $ u,ecos de tr!-es t.picos E&$or(%! e<#os%(%! 'e s%&"ets 'e tres t8#%(os (o! mter%& re(%(&$&e (omo #ro'"(to 'e &o #re!'%'o e! & U!%'' N+ 01
VI.- EVA=UACIÓN EVA=UACIÓN SITUACIÓN DE EVA=UACIÓN INSTRUMENTO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Com#r Com#re!' e!'e e te
INDICADORES
Grest te!(%! (t% '!'o se se= =&e &ess er$ er$& &es es ?res#o!'e@ !o er$ er$& &es es ?s% ?s%e! e!te te (o! & ($e>, COMUNICACIÓN & m%r'@ se3! e& t%#o 'e te
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est$&e(%'o
MATEM;TICA Se #&% #&%( (r9 r9 "! "! ;o ;o 'e e& e&" "((%! %! #re# e#r' r' #r ese ! (o! e& "so 'e &os mter%&es 'e& "& Se
re3%strr9
e&
Com#r Com#re!' e!'e e te Te s"s %'es Es(r%$e te I'e!t%( mtem9t%(me!te s%t"(%o!es e&em e&eme! e!to toss 6"e 6"e se e! s%t" s%t"( (%o %o!e !ess 'e re#%te! e! re3"&r%'', #ro$&ems 'e e6"%&e!(% re3"& e3"&r r%' %'' ' &os &os (m$%o e<#res e! "! #tr! 'e
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'esem#e=o 'e &os est"'%!tes #&%(!'o "! &%st 'e (oteo
re#et re#et%(% %(%! ! (o! 'os (r%ter%os
A(t #%e!s Mtemt%> mtem9t%(me!te s%t"(%o!es e! s%t" s%t"( (%o %o!e !ess 'e (!t%''
PERSONA= SOCIA=
A(t res#o!s$&eme!te Lee eemo mos, s, '%&o %&o3 3mo moss res#e(to &os es(r%$%mos so$re !"estrs re("rsos (ost"m$res tr'%(%o!es e(o!m%(os
L%st 'e (oteo
Co!%e res es#e #et9 t9!' !'os ose e s8 m%smo &os 'em9s
I'e!t% I'e!t%( ( 'tos 'tos e! #ro$ #ro$&e &em mss 'e 'os 'os et#s 6"e (om$%!e (om$%!e! ! ((%o!es ((%o!es 'e 3re3rF3re3 3re3rF3re3rr (o! !meros 'e ;st ;st 'os 'os (%r (%rs s &os &os e<#r e<#res es e! "! mo'e&o 'e so&"(%! '%t% (o! so#orte (o!(reto o #%(tr%(o
Tom Tom (o!(%e!(% 'e I'e! I'e!t% t%( ( 6"e 6"e&& &&s s 6"e es #rte 'e "! ((%o!es ?;orro, s%stem e(o!m%(o ("%''o, #reser eser (% (%!@ !@ 6"e (o!tr%$"e! & $%e!estr 'e s" m%&% s" es("e&
Se re&(%o! %!ter("&t"r&me!te (o! otros 'es'e s" %'e!t%'' e!r%6"e(%!'ose m"t"me!te
I'e!t%( &s m!%est(%o!es ("&t"r&es ?(om%'s, (!(% (!(%o!e o!ess ms%( ms%(,, $%&es@ 'e s" &o(&%'' &s (om#rte es#o!t9!eme!te CIENCIA AMIENTE E<# E<#&%( &%( e& m"!' m"!'o o Com#re!'e #&%( Me!(% e!(%o! o! or orm mss 8s% 8s%(o (o,, $s $s'o 'o e! (o!o(%m%e!tos 'e ("%'r s" Re#re Re #rese!t se!t(% (%!P !P L%st L%st 'e (o!o(%m%e!tos (%e!t8(os ;%3%e!e $"(& (oteo (%e!t8(os r3"me!t (%e!t8(me!te
VII.- MATERIA=ES ;SICOS RECURSOS A UTI=IZAR EN =A UNIDAD G#e&otes G&"mo!es C"'er!os &9#%> .os $o!' C%!t ms%!3 t#e
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C"'er!o 'e tr$o 'e Com"!%((%! 2 L%$ro Gerso!& So(%& 2 L%$ro Com"!%((%! 2 L%$ro C%e!(% Am$%e!te 2 M'"&os 'e C%e!(% Am$%e!te / 2 L%$ro Mtem9t%( 2 C"'er!o 'e tr$o 2 Mter%& Bse D%e>, re3&ets 'e (o&ores otros mter%&es 'e& se(tor 'e Mtem9t%(
VIII.- REFERENCIAS I=IOGR;FICAS R"ts 'e& A#re!'%>e III CICLO Te
