Semana 2. T. ELO

UNIVERSIDAD NACIONAL NACIONAL MA MAYOR YOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE PSICOLOGÍA

INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DEL LENGUAJE Alejandro S. Dioses Chocano Doctor en Psicología Licenciado en Psicología - Licenciado en Educación Magister Magister en Psicología Psicología Educativa - Especialista Especialista en Audición, Audición, Lenguaje y Aprendizaje Aprendizaje Diplomado en Necesidades Educativas y Prácticas Inclusivas en Trastornos del del Espectro Autista

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PRUEBA PARA LA EVALUACIÓN DEL LENGUAJE ORAL - ELO









FICH FI CHA A TÉCN TÉCNIC ICA A DENOMI DENOMINA NACIÓ CIÓN N AUTORES

: Prueba Prueba par paraa la eva evalua luació ciónn del len lengua guaje je ora orall - ELO : José Lu Luis Ramos Sánchez, Isabel Cu Cuadrado Gordillo Gordillo e Inmaculada Inmaculada Fernández Fernández Antelo Antelo PROC PR OCED EDEENCI CIAA : Edit Editooria rial EOS - 20 20008 ADMI AD MINI NIST STRA RACI CIÓN ÓN : Indivi Individu dual al DURACIÓN : 20 a 30 minutos RANGO DE : Niñ Niños os de 04 año añoss a 08 año añoss APLICACIÓN MATE MA TERI RIAL ALES ES Ma al lámi lámi hoja ho ja de gist gist de ltad ltad









DESCRIPCIÓ DESCRIPCIÓN N DE DE LA PRUEBA PRUEBA DISCRIMINACIÓN AUDITIVA AUDITIVA DE FONEMAS La disc scrriminación ción au audditiva tiva es la capa paci cida dadd de per erce ceppció ción distintiva de los estímulos auditivos; es decir, la habilidad para percibir diferencias, diferencias, intensidad y timbre entre sonidos e identificar identificar fonemas o palabras iguales o desiguales.









DESCRIPCIÓ DESCRIPCIÓN N DE DE LA PRUEBA PRUEBA ASPECTOS FONOLÓGICOS Los aspectos fonológicos del lenguaje oral hacen referencia a aquellos rasgos fonéticos del habla que, de manera intencional, permiten reproducir los patrones propios de la comunidad de habl ha blan ante tes; s; po porr ta tant nto, o, se co corr rres espo pond nden en co conn el de desa sarr rrol ollo lo y









DESCRIPCIÓ DESCRIPCIÓN N DE DE LA PRUEBA PRUEBA ASPECTOS SINTÁCTICOS Por aspectos sintácticos del lenguaje entendemos la capacidad del niño para usar con regularidad y corrección las estructuras gramaticales gramaticales y morfológicas morfológicas propias del idioma (formas verbales, género, número, etc.) con la intención de comunicar mensajes a











DESCRIPCIÓ DESCRIPCIÓN N DE DE LA PRUEBA PRUEBA ASPECTOS SEMÁNTICOS









DESCRIPCIÓ DESCRIPCIÓN N DE DE LA PRUEBA PRUEBA INSTRUCCIONES GENERALES









INSTRUCCIONES DE ADMINISTRACIÓN I.- DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE FONEMAS "Debes estar muy atento, vas a escuchar dos palabras y tendrás que decirme si son iguales o si no son iguales". Debemos garantizar que haya









II.- ASPECTOS ASPECTOS FONOLÓGICOS FONOLÓGICOS Se le pide que repita una a una las palabras de cada columna (a, b, c, d y e). La tarea es sencilla, el evaluador dice la primera palabra y el niño la repite. a) Sílabas Sílabas direc directas tas b) Sílabas Sílabas inversas inversas y mixta mixtass c) Sílabas Sílabas comple complejas jas (-r-) (-r-) A

A

A

d) Sílabas Sílabas complejas (l-) A

e) Palabras largas con sílabas complejas A









III.- ASPECTOS ASPECTOS SINTÁCTICOS SINTÁCTICOS a) Memoria verbal de frases El alumno debe repetir las frases una vez que hemos terminado de decirla. Se dice la frase y una vez que el alumno la repite, se puntúa y se le pide que repita la siguiente. La prueba debe darse por concluida cuando el alumno

































































Semana 2. T. ELO

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