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Sempre in linea con la PNL! –
Franca Scuzzarella -
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Indice Franca Scuzzarella..........................................................................6 Introduzione....................................................................................9 Capitolo 1: Cos'è la PNL?............................................................11 PNL: Istruzioni per l'uso.............................................. l'uso....................................................................... ................................. ........15 15 I Bisogni Umani.............................................. Umani..................................................................... ....................................... .......................16 .......16 I sei Bisogni Umani................................................ Umani....................................................................... .......................................17 ................17 Il bisogno di sicurezza......................... sicurezza................................................ .............................................. ...................................19 ............19 Il bisogno di varietà............................. varietà.................................................... .............................................. ...................................21 ............21 Il bisogno di importanza....................... importanza.............................................. .............................................. ..................................22 ...........22 Il bisogno di Amore/Unione.................................. Amore/Unione......................................................... ........................................23 .................23 Il bisogno di crescere e di contribuire...........................................................25 contribuire...........................................................25 Il nostro cervello, questo sconosciuto!............................... sconosciuto!..........................................................27 ...........................27 Come si cambiano le abitudini................... abitudini.......................................... ...................................................29 ............................29 Zona di Comfort............................. Comfort.................................................... .............................................. ....................................... .................32 .32 Il cervello non riconosce il “NON”................................. “NON”...............................................................36 ..............................36 I Livelli di pensiero.......................... pensiero................................................. ............................................................. ...................................... 39
Capitolo 2: I danni del sovrappeso...............................................45 La sindrome dello Yo-Yo................ Yo-Yo........................................ ......................................................... ......................................48 .....48 Il Magro Naturalmente............... Naturalmente...................................... .............................................. ............................................49 .....................49 Le regole Vincenti........................ incenti............................................... .............................................. .......................................... ...................63 63 Stress da bilancia..................... bilancia............................................. ............................................... ..............................................75 .......................75 Il movimento è Salute!.............................. Salute!..................................................... ....................................................79 .............................79 Malattie cardiache......................... cardiache................................................ .............................................. ......................................... ..................81 81 Tumori..................... Tumori............................................ .............................................. .............................................. ........................................81 .................81 Diabete........................ Diabete................................................ ............................................... .......................................................... ...................................82 82 Ipertensione.................... Ipertensione........................................... .............................................. ........................................................82 .................................82 Ossa e muscoli....................... muscoli.............................................. ....................................................................... ................................................ 83 Benessere psicologico............... psicologico...................................... .............................................. ............................................. ......................83 83 L’attività ’attività fisica fa dimagrire?........................ dimagrire?............................................... ................................................ .........................89 89 Mettiamo in pratica.............................. pratica..................................................... .........................................................91 ..................................91 Fallire è smettere di giocare............................. giocare.................................................... ............................................. ......................94 94
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Capitolo 3: Il nostro linguaggio....................................................97 Le parole hanno un peso................................ peso............................................................................... ...............................................99 99 Anche qui non funziona il non..................................... non....................................................................102 ...............................102 I metamodelli................. metamodelli........................................ .............................................. .............................................. ................................11 .........1111 Il nostro linguaggio linguaggio interno........................... interno................................................... ..............................................115 ......................115 La forza delle immagini....................... immagini.............................................. ....................................................... ................................124 124 Come creare immagini...................... immagini............................................. ..........................................................131 ...................................131 Le ancore............................. ancore.................................................... .............................................. .................................................137 ..........................137 Convinzioni Convinzioni ed abitudini....................... abitudini.............................................. ......................................................140 ...............................140 Cambiare le convinzioni convinzioni non utili............................ utili................................................... ................................... ............147 147 Il dubbio........................... dubbio.................................................. .............................................. .................................................... .............................152 152 Lo swish........................... swish.................................................. .............................................. .................................................... .............................155 155 La nuova identità.................. identità......................................... .............................................. ................................................160 .........................160 Time line................................. line........................................................ .................................................................... .............................................164 164
Capitolo 4: Cos'è un obiettivo?..................................................170 Obiettivo Obiettivo ben formato................................................. formato.......................................................................... ................................ .......172 172 Il mio obiettivo.................... obiettivo........................................... .............................................. ................................................. ..........................177 177 Il focus.............................. focus..................................................... .............................................. ....................................................188 .............................188 I sotto-obiettivi....... sotto-obiettivi.............................. .............................................. ..............................................................191 .......................................191 Bastano 21 giorni................................ giorni....................................................... ............................................ ................................. ............192 192 La ruota della vita............................. vita.................................................... .............................................. ....................................196 .............196
Conclusioni.................................................................................209 Risultati!.....................................................................................210 Programma di Affiliazione.........................................................211
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Franca Scuzzarella Ciao Ciao,, mi chia chiamo mo Fran Franca ca Sc Scuz uzza zare rell llaa e ti ring ringra razi zioo per per aver aver acquistato il mio ebook. Questo lavoro nasce dal desiderio di condividere con voi il percorso di crescita alla scoperta della Programmazione Neuro Linguistica iniziato cinque anni fa, un incontro “fortuito” che ha cambiato la mia vita. Questo fantastico viaggio, che immagino non avrà mai fine, è iniziato con un libro. Mi ricordo il sorriso di una giovane donna che, che, dall dallaa vetr vetrin inaa di un unaa libr librer eria ia,, mi di diss ssee che che sare sareii po potu tuta ta ritornare
in
forma
utilizzando
la
mente.
A qu queel tem tempo ero ero in sov ovrrappe appesso, reduc educee da tant tantee di diet etee ed estremamente estremamente delusa dai risultati raggiunti; questo era, comunque, il problema minore: una forte depressione dovuta ad una grave malattia monopolizzava la mia esistenza. Ebbene, quel libro riuscì ad accendere la mia curiosità, che si sviluppò con il desiderio di approfondire questa disciplina frequentando prima dei seminari e dopo dei corsi di specializzazione. specializzazione.
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Tutto questo mi ha permesso di essere qui oggi a proporvi il metodo che io ho sperimentato direttamente sulla mia pelle; tale metodo mi ha permesso di uscire dal tunnel della depressione e di ragg raggiu iung nger eree il mi mioo ob obie iett ttiv ivoo di gi gius usto to peso peso.. Se Senz nzaa di diet etaa né conteggi calorici, ma solo con un po' di buon senso e utilizzando quello che la Pnl mi ha insegnato in questi anni, ho perso 13 kg. e mant manten engo go il mi mioo peso peso senz senzaa ness nessun unaa fati fatica ca,, sem sempl plic icem emen ente te portando avanti le nuove buone abitudini acquisite. Attualmente dedico il mio lavoro alle persone che hanno problemi di peso e contestualmente sto continuando la mia formazione pre press ssoo un unaa qu qual alif ific icat ataa scuo scuola la rico ricono nosc sciu iuta ta dall dallaa NLP NLP di R. Bandler. Mi piace dire che la PNL è magia: è la possibilità di inventarti la vita che vuoi, di vivere le sensazioni che vuoi, di crearti la vita che vuoi. Indipendentemente da quello che succede fuori di te. Questa è la magia ... Non essere più in balia degli eventi ma dare noi una direzione alla nostra nave, come ogni buon marinaio che sa affr affron onta tare re i vent venti. i. Ques Questa ta si chia chiama ma libe libert rtà! à! Sp Spez ezza zare re le invisibili catene che ci imprigionano in una vita che non è la
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nostra. Questo è stato la PNL per me e il mio augurio è che lo diventi anche per te. Ovviamente in questo cammino mai finito ho incontrato persone straordinarie che mi hanno aiutata e che ringrazio qui pub pubbl blic icam amen ente te per per qu quan anto to hann hannoo fatt fattoo per per me. me. Ring Ringra razi zioo la giovane donna Debora Conti, artefice dell'incontro con la magia, e a segui seguire: re: Anton Antonell ellaa Rizzut Rizzuto, o, Alessi Alessioo Robert Roberti,i, Walt alter er Lucchi Lucchi,, Ubaldo Saltarelli, Chiara Tasinazzo e Paolo Console. Ringrazio il mio splendido compagno di vita Giuseppe e quella meraviglia di uomo che è mio figlio Andrea per il supporto e l'incoraggiamento l'incoraggiamento dimostrato. dimostrato. Grazie a tutti. La sod odddisf isfazi azion onee e la seren erenit itàà che che vi vivo vo ogg ggii è la mig igli lior or ricompensa a tutto il lavoro che c'è dietro questo ebook e a quanto fatto sinora. Buona lettura e....... che il viaggio non abbia mai fine.
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Introduzione Ormai lo dicono tutti: le diete da sole non funzionano!! Le statistiche parlano chiaro: circa il 90% delle diete proposte, anche quelle redatte dagli specialisti, sono destinate a fallire sul breve o medio termine, non perché nutrizionalmente sbagliate, ma perché
vanno
a
modificare
esclusivamente
il
nostro
comportamento, cosa – quando e quanto mangiamo, mentre non vanno a modificare abitudini e convinzioni ad un livello più profondo. Dopo le prime settimane di un rapido calo di peso, la volontà comincia a vacillare, ci si sente costretti a seguire degli schemi che hanno poco a che fare con il nostro modo di essere, le tentazioni diventano improvvisamente irresistibili e si abbandona tutto, salvo poi ricominciare la prossima volta, destinati a fare più o meno la stessa fine. Chi ha provato tante diete, come le ho provate io, sa esattamente di cosa sto parlando: si è quasi come essere risucchiati in una
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spirale senza speranza. Per perdere peso definitivamente bisogna agire a livelli più profondi. Non basta pesare quanti carboidrati o quante proteine ingeriamo; bisogna sviluppare nuove abitudini e soprattutto una nuova identità di persona magra e in forma, che si muove per divertimento, che mangia per gusto e fame vera e non per compensare bisogni emotivi. Per questo nasce “Sempre in Linea con la PNL”; uno strumento nuovo per raggiungere quello che insegui da sempre: il tuo peso forma. forma.
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Capitolo 1: Cos'è la PNL? Cred Credoo sia sia im impo port rtan ante te inco incomi minc ncia iare re il no nost stro ro viag viaggi gioo dand dandot otii qualche
informazione
Programmazione
più
Neuro
approfondita
Linguistica.
La
riguardo PNL
è
la un
atteggiamento.... atteggiamento .... è curiosità verso quel che di nuovo il mondo ci propone, che non è necessariamente nuovo, ma è novità per il nostro modo di essere e di interpretare il mondo... La PNL è un metodo.... in quanto si basa sul concetto che ogni comportamento ha una sua struttura ben determinata che può esse essere re rico ricono nosc sciu iuta ta,, estr estrap apol olat ata, a, mod odif ific icat ataa o mant manten enut utaa e insegnata o imparata, al fine di essere utilizzata per essere efficaci e ottenere risultati eccellenti... La PNL è uno studio..... che abbraccia una branca della psicologia dove si analizzano le reazioni comportamentali e fisiologiche relativamente alla chimica che gira nel nostro cervello. La Programmazione Neuro Linguistica nasce in California dal lavoro di due studiosi, Richard Bandler, studente all'ultimo anno
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di psicologia, e John Grinder, Grinder, assistente universitario specializzato in linguistica, che negli anni 70 si dedicarono allo studio dei comportamenti e della linguistica utilizzati da psicoterapeuti di quel qu el peri period odo, o, famo famosi si per per rius riusci cire re do dove ve altr altrii coll colleg eghi hi avev avevan anoo fallito sino ad allora nella cura dei loro pazienti. La NLP NLP (Neu (Neuro ro Ling Lingui uist stic ic Prog Progra ramm mmin ing) g),, no nome me ingl ingles esee che che diedero a questa disciplina, fu scelto perchè esprimeva bene il messaggio che volevano mandare:
•
Neuro perché quello che facciamo è il risultato di processi neurologici;
•
Ling Lingui uist stic ic perc perché hé no noii codi codifi fich chia iamo mo i mess messag aggi gi che che ci giungono dall'esterno secondo una nostra logica;
•
Programming perché esiste una struttura ben precisa di ogni nostro comportamento. comportamento.
I due universitari analizzarono che, indipendentemente da quale fosse fosse l'o l'orie rienta ntame mento nto terape terapeuti utico co di questi questi psico psicoter terape apeuti uti,, essi essi utilizzavano dei modelli comportamentali, verbali e paraverbali pressoché simili. Da qui l'intuizione che esisteva una struttura
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compor comportam tament entale ale di succes successo so e, ind indivi ividua duando ndola, la, sareb sarebbe be stato stato possibile riprodurla intenzionalmente. intenzionalmente. In questi anni la PNL si è continuamente evoluta. Abbandonando rife riferi rime ment ntii in camp campoo medi medico co,, si è conc concen entr trat ataa sull sullaa cres cresci cita ta personale e nel “modellamento” di persone di successo, capaci di ottenere grandi prestazioni in ogni ambito della loro vita, grazie all'utilizzo inconsapevole di questa struttura che rende possibili tali risultati. La PNL permette di capire come la comunicazione, verbale e non verbale, influenza la nostra mente. Ne consegue l'opportunità di utilizzare al meglio la comunicazione con gli altri e soprattutto con noi stessi avendo un controllo su quei nostri comportamenti che erroneamente consideriamo “automatici”. Ma la PNL è soprattutto LIBERTA'..... Libertà di scegliere come reag reagir iree alle alle situ situaz azio ioni ni ed alle alle pers person one. e. Biso Bisogn gnaa im impa para rare re a sviluppare delle nuove ATTITUDI ATTITUDINI, NI, cioè nuova attenzione ad un modo nuovo di vedere le altre realtà che ci circondano, perché la
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realtà non è mai oggettiva ma soggettiva. Lo dimostra il fatto che una situazione difficile può essere vista in maniera diversa: c'è la persona che utilizzerà la situazione difficile e la trasformerà in una sfida arricchente e quella che subirà la situazione diventandone vittima. Eppure la situazione è la medesima per entrambe le persone... “La vita non è quella che dovrebbe essere, è quella che è. È il modo in cui l'affronti che fa la differenza”. differenza ”. V. Satir Se ne deduce che noi vediamo la realtà che ci circonda in base ai filtri con cui la guardiamo: questi filtri sono le nostre convinzioni e i nostri valori. La bella novità portata dalla PNL è che le nostre convinzioni possono cambiare e i nostri valori avere una nuova scala di priorità.
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PNL: Istruzioni per l'uso A cosa serve la PNL riguardo al nostro desiderio di ritornare in forma? Possiamo considerare la PNL come un manuale d'uso del nostro cervello. Non ci interessa più il perché utilizziamo alcuni comportamenti non utili, da dove sono nati o perché li portiamo avanti nel tempo; ci interessa capire come fare per diventare consapev consapevoli oli e migl migliora iorare re tali comporta comportamenti, menti, se possono possono essere essere utilizzati a nostro beneficio, oppure cambiarli se non sono in sintonia con quello che vogliamo diventare. Questo “manuale d'uso” comprende delle tecniche che vengono defin efiniite “gen generat erativ ive” e”,, cioè cioè pi piùù le eserci ercitti, pi piùù di dive vent ntan anoo automatiche ed efficaci. efficaci. Utilizzeremo esercizi “mentali” per dare nuove indicazioni di percorso al nostro cervello. Inizieremo a godere da subito quello che realizzeremo con il giusto tempo, immaginando come saremo e qu quan anta ta sodd soddis isfa fazi zion onee prov prover erem emoo un unaa vo volt ltaa giun giunti ti al no nost stro ro obiettivo. Per essere pratici faremo in modo che tutto questo non sia mesta teoria ma pratica, che un po' alla volta ci appassionerà e
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ci porterà al vero scopo per cui è nata la PNL: farci vivere liberi. Liberi da quelle convinzioni che ci ostacolano, liberi da quelle catene che da soli ci infliggiamo, liberi da preconcetti e pregiudizi su quanto ci circonda, liberi di sperimentare il nuovo, di scoprire, di crescere... liberi di rapportarci con gli altri con uno stile diverso e soprattutto liberi di vivere quella vita piena di soddisfazione che ci meritiamo. I Bisogni Umani L'uomo qualsiasi cosa faccia, la fa per soddisfare dei bisogni. Fu Abraham Maslow, padre della psicologia umanistica, intorno agli anni 60 a sintetizzare la teoria dei bisogni umani. Egli rivoluzionò la teoria del perché gli uomini facciano certe cose anche se chiaramente contro il proprio bene. Se precedentemente si univa l'idea di certi comportamenti a delle nevrosi, dopo Maslow si capì che quei comportamenti soddisfacevano esclusivamente i bisogni dell dellee pers person one, e, indi indifffere ferent ntem emen ente te se foss fosser eroo comp compor orta tame ment ntii produttivi o improduttivi. improduttivi.
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Masl aslow espo posse la sua teor eoria dei dei bi bissog ognni con con un unoo schem chemaa pir piram amid idal ale: e: alla alla base base mi mise se i bi bissog ogni ni fisi fisiol olog ogic icii (man (mangi giar are, e, dormire, vestirsi, stare al caldo, avere un tetto sulla testa) e via via, salendo nella scala piramidale, bisogni sempre più arricchenti per la persona. “Un “Un mu musi sici cist staa de deve ve fare fare mu musi sica ca,, un pi pitt ttor oree di dipi ping nger ere, e, un poeta scrivere poesie, se vogliono essere davvero in pace con loro stessi. Ciò che un uomo può essere, deve essere.” Abram Maslow La prima preoccupazione dell'uomo sarà quella di soddisfare quei bis bisog ogni ni fisi fisiol olog ogic icii da cui cui ne deri deriva va la sua sua sopr soprav avvi vive venz nza. a. Sodd So ddis isfa fatt ttii qu ques esti ti avrà avrà biso bisogn gnoo di rice ricerc rcar aree sodd soddis isfa fazi zion onee in bisogni più elevati. I sei Bisogni Umani Ogni uomo è unico nel genere; non esistono due persone uguali anche se è altrettanto vero che il sistema nervoso funziona per
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tutt tuttii allo allo stes stesso so mo modo do.. Po Poss ssia iamo mo conf confro ront ntar arci ci con con pers person onee di nazioni, culture, religioni diverse, potranno cambiare i loro valori e le loro credenze ma tutti avranno gli stessi bisogni da soddisfare. soddisfare. Vediamo quali sono questi bisogni: 1. Il bisog bisogno no di sicu sicurez rezza; za; 2. Il bis bisogn ognoo di vari varietà età;; 3. Il bisog bisogno no di impor importan tanza; za; 4. Il bisogno bisogno di amor amore-uni e-unione; one; 5. Il bisog bisogno no di cres crescer cere; e; 6. Il bisog bisogno no di contri contribui buire; re; Ognuno soddisferà questi bisogni a mod odoo suo, in modo cost costru rutt ttiv ivoo o di dist stru rutt ttiv ivo. o. Anch Anchee qu qui, i, come come in og ogni ni ambi ambito to,, abbiamo il libero arbitrio ed il potere di scelta. Utilizziamolo al meglio! Vediamo adesso nel dettaglio questi bisogni. Su sei bi bissog ogni ni sopra pra elen elenccati, ati, qu quat atttro sono prim primar arii, ossia
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sodd soddis isfa fano no i biso bisogn gnii più più “mat “mater eria iali li”, ”, du duee sono sono di un li live vell lloo superiore perché soddisfano i bisogni “spirituali”. Rispetto all'idea iniziale di Maslow, questi bisogni non rispettano più una gerarchia e sono tutti altrettanto importanti; importanti; ognuno cercherà di soddisfare il più possibile tutti e sei. Sotto ogni bisogno ti lascio qualche riga per scrivere come soddisfi tu i tuoi bisogni. Il bisogno di sicurezza Sentirci sicuri è una delle cose che influenza maggiormente le nostre azioni. Sentirci sicuri ci fa sentire a nostro agio, nella nostra “zona di comfort”, ci fa sentire che abbiamo il controllo della della situa situazio zione. ne. Come Come soddis soddisfia fiamo mo quest questoo bisogn bisogno? o? Ognuno Ognuno utilizza un proprio metodo. Alcuni per sentirsi sicuri pianificano ciò che devono fare, si preparano, studiano oppure esattamente all'opposto rimandano, delegano, per non affrontare le situazioni. Altri per sentirsi sicuri in un momento di stress si attaccano al frigorifero per riempire quel vuoto emozionale che l'insicurezza crea.
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IO SONO FATTO COSI' !! Altr Al tri,i, inve invece ce,, pref prefer eris isco cono no fare fare le cose cose che che ries riesco cono no megl meglio io,, per perch chéé qu ques esto to dà lo loro ro un unaa sens sensaz azio ione ne di cont contro roll lloo e qu quin indi di sicurezza. C'è chi perpetua nel tempo abitudini e comportamenti usuali, perché non c'è niente di meglio, per sentirci sicuri, che fare sempre le stesse cose. C'è chi rafforza le proprie credenze rispetto alla propria identità perché il dire “Io sono fatto così” lo fa sentire più sicuro. E tu, come soddisfi il tuo bisogno di sicurezza? ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____
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Il bisogno di varietà Cosa succederebbe se vivessimo una vita assolutamente sicura? Cosa succederebbe se sapessimo esattamente cosa accadrà oggi, doma do mani ni,, do dopo podo doma mani ni,, senz senzaa un mi mini nimo mo di inco incogn gnit ita? a? Come Come sarebbe la nostra vita? Decisamente noiosa! Per cui, contrapposto al nostro bisogno di sicurezza c'è il nostro bisogno di incertezza, ossia di varietà. Abbiamo bisogno di sfide, di un po' di pepe nella vita, la curiosità di sapere cosa ci accadrà domani. Abbiamo bisogno di distrarci, di uscire fuori dalla routine, di pro prova varre ecc eccita itazion zionee. Com Come sod odddisfiam fiamoo ques uesto bi bissogn gnoo? Solitamente con azioni che ci fanno star bene: vacanze, nuove amicizie, cinema, hobby, sesso. Ma qualcuno lo soddisferà con azioni meno produttive: drogarsi, ubriacarsi, abusare di fumo e di cibo, cercare relazioni clandestine. E tu come soddisfi il tuo bisogno di varietà? ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____
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la malattia per richiedere attenzione e quindi importanza. Come soddisfi tu il tuo bisogno di importanza? ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ Il bisogno di Amore/Unione Il bisogno di amore è uno dei bisogni primari dell'uomo. È insito in noi dalla nascita, il bambino cerca amore dai primi istanti della sua vita. Questa azione fa quasi parte di quei bisogni fisiologici da sopr soprav avvi vive venz nza. a. Noi Noi facc faccia iamo mo di tutt tuttoo per per sodd soddis isfa fare re qu ques esto to bisogno: con le relazioni di coppia, quelle familiari e con le amic amiciz izie ie.. Cerc Cercan ando do appr approv ovaz azio ione ne negl neglii altr altri,i, face facend ndoo sess sesso, o,
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perché ci sarà comunque uno scambio interpersonale e sentirci desiderati equivale a sentirsi considerati e in un certo qual modo amati. Il rapporto con Dio genera amore e soddisfa il nostro bisogno. Unirsi in gruppo genera unione, anche se questo aspetto non sempre genera sentimenti umanistici perché ci si può unire in gruppo anche per compiere azioni riprovevoli. Il modo migliore e sempre a portata di mano per soddisfare il bisogno d'amore è amare noi stessi, avere un'alta stima di noi, fare cose che ci fanno star bene, che ci fanno crescere. E tu come soddisfi il tuo bisogno d'amore/unione? ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____
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Ecco analizzati i quattro bisogni fondamentali, quelli che devono essere soddisfatti affinché possiamo vivere una vita piena. Starà a noi soddisfarli con esperienze favorevoli a noi stessi e non con esperienze che siano di danno per noi o per gli altri. Il bisogno di crescere e di contribuire Questi sono i due bisogni superiori. Sono quelli che ci proiettano dentro di noi (crescere) e fuori di noi (contribuire). Abbiamo bisogno di crescere, sempre. Abbiamo bisogno di sfidarci, di superare noi stessi, di avere obiettivi proiettati nel futuro che siano stimolanti. Abbiamo Abbiamo bisogno di crescere per sentirci vivi!! Chiunque smetta di imparare è vecchio, che abbia venti o ottant'anni. Henry Ford Abbi Abbiam amoo nell nelloo stes stesso so mo modo do biso bisogn gnoo di cont contri ribu buir ire. e. Ai Aiut utar aree qual qu alcu cuno no ci fa star star bene bene,, esse esserrgli gli util utile, e, inse insegn gnar argl glii qu qual alco cosa sa quanto ci gratifica? Ci gratifica come nessun'altra cosa, perché
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aut utom omaatica ticam ment ente qu ques estta azi azione di aiut aiutar aree qual ualcuno cuno va a sodd soddis isfa fare re tu tutt ttii gl glii altr altrii bi biso sogn gnii um uman ani, i, sicu sicure rezz zza, a, vari variet età, à, importanza, amore, crescita. Ecco perché proiettarsi verso gli altri e aiutarli ci fa stare così bene. Quello che importa non è la quantità del dono, bensì l'intensità dell'amore dell'amore con cui lo diamo. Madre Teresa di Calcutta E tu come soddisfi questi due bisogni così essenziali per la tua vita? ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____
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Il nostro cervello, questo sconosciuto! L'uomo è l'unica creatura a possedere e sviluppare un linguaggio articolato. Da sempre si è domandato da dove scaturiscano i suoi pro proce cess ssii ment mental ali, i, i suoi suoi pens pensie ieri ri,, il suo suo ling lingua uagg ggio io e le sue sue emozioni. Il nostro cervello risale a circa quattro milioni di anni fa e da allora ha subito continue mutazioni evolutive: dal lontano Australopiteco è giunto sino all'Homo Sapiens Sapiens, cioè noi. È una complessa struttura cerebrale che permette lo svilupparsi di pen pensi sier eri,i, emoz emozio ioni ni,, rico ricord rdi,i, sens sensaz azio ioni ni e anco ancora ra im imma magi gini ni e linguaggio. Il cervello di un adulto pesa circa 1400 grammi; esso comprende circa 100 miliardi di cellule nervose (i neuroni) che sono collegati tra loro attraverso neurotrasmettitori (i dendriti e le sinapsi). Sarà il sistema nervoso poi ad occuparsi di trasportare i messaggi del cervello in ogni cellula e in ogni organo del nostro corpo. Le cellule del cervello (i neuroni) sono le uniche cellule del corpo umano che muoiono senza duplicarsi, a differenza delle altre cellule del nostro corpo.
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Allora verrebbe da domandarsi: se i neuroni non si riformano come fa il cervello di un adulto a mantenere il suo peso ed il suo volume? Sono le sinapsi che continuano a conferirgli peso e volume; diminuiranno i neuroni ma si formeranno migliaia di collegamenti. Le sinapsi sono il collegamento tra due neuroni e permettono anche il collegamento di pensieri, idee, informazioni e capacità per dare al cervello potenzialità sempre maggiori. Più facciamo esperi perien enze ze di vi vita ta di dive verrse e più si cree creera rann nnoo sinap napsi che che collegheranno neuroni diversi; più sinapsi si creeranno per una par parti tico cola lare re azio azione ne o comp compor orta tame ment ntoo e più più l'or l'ordi dine ne a ripe ripete tere re questa azione o comportamento che invierà il cervello diventerà facilmente eseguibile da noi. Questo meccanismo si rivela un grande vantaggio se l'ordine impartito dal cervello consolida azioni o capacità utili, mentre si rivela uno svantaggio se, invece, consolida comportamenti non utili. Capire questo meccanismo può risultare molto utile per noi che vogliamo raggiungere un obiettivo e dobbiamo trovare strade
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div iver ersse per per arri arriva varrci. ci. Gra Grazie zie a qu queesta con conosce oscenz nzaa siamo amo cons consap apev evol olii del del fatt fattoo che che og ogni ni com compo port rtam amen ento to pu puòò esse essere re modificato. Come si cambiano le abitudini Ogni Ogni abil abiliità, per di dive vent ntar aree aut autom omat atic icaa, ha bi bissog ogno no dell dellaa ripetizione; ogni cosa fatta una volta sola non potrà mai diventare un'abitudine! Per renderla abitudinaria dobbiamo farla e rifarla tante volte fino a quando la faremo senza pensarci. Sarà la replica continua dell'azione che la renderà inconscia. Proviamo a spiegare questo concetto utilizzando degli esempi. Se ci trasferissimo all'estero per un anno, ci troveremmo nella condizione di dover imparare velocemente un lingua nuova nel caso caso vo vole less ssim imoo farc farcii capi capire re;; di cons conseg egue uenz nzaa prov prover erem emmo mo e riproveremmo fino a quando la lingua del posto ci diverrà usuale. Avremmo, in questo modo, creato nuove sinapsi per questa abilità e le rafforzeremmo con il replicarla. Tornati in Italia ricominceremo a parlare la nostra lingua non utilizzando più
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quella quella che abbiam abbiamoo im impar parato ato all all'es 'ester tero. o. Cosa Cosa succed succedere erebbe bbe a questa nostra abilità nel momento in cui non la utilizzeremmo più? Un po' alla volta la dimenticheremo o comunque non ne avremo più maestria come in precedenza. Avere a mente questo concetto è una grande occasione per noi che vogl vo glia iamo mo torn tornar aree in form forma. a. Fa Facc ccia iamo mo un esem esempi pioo per per capi capirc rcii meglio... Immaginate di essere davanti ad una grande strada battuta e di avere intorno a voi erba alta e incolta. La strada davanti a voi è larga e la percorrete ogni giorno. In questo modo non riuscirebbe a crescere un filo d'erba (vecchia abitudine consolidata non utile). Un bel giorno decidete di volere andare in una direzione diversa da dove vi porta quella strada e, di conseguenza, vi incamminate sull' sull'erb erbaa morbid morbidaa e rigog rigoglio liosa. sa. Consi Consider derata ata l'alt l'altezz ezzaa dell'e dell'erba rba incontrate qualche difficoltà per andare dove vi siete prefissati (il vostro obiettivo). I vostri passi cominciano a schiacciare l'erba appena appena e i vostri piedi sentono una bella sensazione (state creando una nuova abitudine utile e di conseguenza una nuova sinapsi). Dal momento
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che quel nuovo timido percorso vi ha dato una bella sensazione, lo rifarete il giorno dopo (continuerete a battere con la ripetizione il nuovo comportamento e rafforzerete quindi la nuova sinapsi) e così per tanti giorni a venire. Con il continuo continuo camminare camminare su quella quella stessa stessa erba, erba, che prima era era rigogliosa, un po' alla volta si consumerà sotto i vostri passi sino a scom scompa pari rire re qu quas asii del del tu tutt tto. o. Il cont contin inuo uo camm cammin inar arci ci l'av l'avrà rà consumata e, di conseguenza, davanti a voi ci sarà una nuova strada battuta (la nuova abitudine utile) che vi porterà dove volete andare (quindi l'avrete consolidata e resa automatica). A questo pun punto to gi gire rere rete te lo sgua sguard rdoo vers versoo la vecc vecchi hiaa stra strada da (vec (vecch chia ia abitudine) e cosa vedrete? Campo, solo erba verde, perché quella strada, non venendo più battuta dal vostro camminarci sopra, avrà permesso all'erba di ricrescere e quindi cancellare quel sentiero esistente (quindi cancellare l'abitudine che non vi serve). Ecco come si cambiano le abitudini. Un'abitudine non è una maledizione divina, non è “per sempre”! Un'abitudine è solo un'abitudine e può essere cambiata. Come? Con la ripetizione di
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qualcosa di alternativo che ci faccia provare buone sensazioni. Zona di Comfort L'uomo, inteso come essere umano, è un abitudinario ed il suo comportamento è in stretta relazione con le sue convinzioni e le sue sue abit abitud udin ini. i. Tende ende a ripe ripete tere re sem sempre pre le stes stesse se azio azioni ni e le perpetua nel tempo solo ed esclusivamente perché fanno parte della sua sua “zona “zona di comfort”, ovvero quella zona zona della quale ha il controllo. Le azioni a cui siamo “abituati” attivano una serie di sensazioni quali sicurezza, padronanza, fiducia e senso di capacità che che gene genera rano no gara garanz nzia ia di risu risult ltat ato. o. Se comp compis issi sim mo azio azioni ni “abi “abitu tual ali” i” sapr saprem emmo mo per per cert certoo che che tali tali azio azioni ni avre avrebb bber eroo un risultato. Non è importante se questo risultato sia buono o meno buono, l'importante è che noi abbiamo certezza di saperlo fare e quindi garanzia di arrivare da qualche parte. Avventurarsi nell'ignoto, nell'ignoto, cioè in azioni che non ci sono “abituali”, genera al contrario incertezza, insicurezza e indecisione. Nasce subito il dubbio se saremo capaci o no di fare una determinata
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azione, se porterà ad un risultato o se l'abbandoneremo strada facendo. Quin Quindi di si ha pau paura di usci uscirre dall dallaa “zon zona di com omffort” ort” per sper sperim imen enta tare re qu qual alco cosa sa che che no nonn si cono conosc sce. e. Se im impa pari riam amoo a renderci conto che le cose che facciamo ripetitivamente sono solo abitudini e che non abbiamo nessuna certezza sul fatto che fare qualcosa di nuovo è difficile o impossibile, possiamo provare a sperimentare azioni alternative che sappiamo ci faranno provare buone sensazioni. Il nostro cervello agisce sempre ed esclusivamente per il nostro bene: se una volta ha sperimentato un comportamento che si è rivelato soddisfacente, cioè che ha soddisfatto il bisogno di quel moment ento, lui tenderà erà a riproporl orlo nel tempo perché ha sper sperim imen enta tato to che che è un comp compor orta tame ment ntoo che che “fun “funzi zion ona” a”;; po poco co importa se quell'azione protratta nel tempo può portare danni a lung lu ngoo term termin ine. e. Aver ver cata catalo loga gato to tale tale azio azione ne come come ut util ilee a un determinato momento (per esempio mangiare del cioccolato come consolazione dopo una sgridata della mamma da bambini o per
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una mancanza fattaci da un'amichetta nella nostra adolescenza o, ancora, dopo una litigata con il partner da adulti), la renderà come una soluzione giusta e facilmente a portata di mano per risolvere quel qu el mom omen ento to di im impa pass sse. e. Pe Perp rpet etua uarl rlaa nel nel temp tempoo la rend render eràà un'abitudine acquisita, usata inconsciamente ogni qualvolta ci sarà unaa situ un situaz azio ione ne dif diffici ficile le da riso risolv lver ere. e. Pe Perr cui, cui, og ogni ni vo volt ltaa che che avremo una difficoltà, troveremo come soluzione momentanea mangiare il cioccolato, in quanto ci consolerà e coccolerà per ciò che stiamo vivendo; nel lungo termine, purtroppo, creerà una dif diffico ficolt ltàà ug ugua ualm lmen ente te pena penali lizz zzan ante te po poic iché hé ci trov trover erem emoo con con parecchi chili di troppo. L'intenzione del nostro cervello era positiva ma il risultato a lungo termine non lo è stato. È essenziale, quindi, rendersi consapevoli delle abitudini dannose per il raggiungimento dei propri obiettivi. Una Una vo volt ltaa che che ne sei sei cons consap apev evol olee pu puoi oi lavo lavora rarc rcii sop opra ra per per modi mo difi ficar caree tali tali abit abitud udin ini.i. Atte Attenz nzio ione ne:: qu ques esto to pa pass ssag aggi gioo è importantissimo! Non si può pensare di modificare un'abitudine se non si trova qualcosa con cui sostituirla. Spesso ci affidiamo alla determinazione e alla forza di volontà e questo non basta.
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La determinazione rischia di sconfinare nella routine: se non diamo al nostro cervello idee e progetti nuovi, avvalorandoli con tante belle e forti e positive sensazioni collegate, se non gli facciamo vedere quali sono i vantaggi di cui beneficerà nel breve e nel lungo termine, esso utilizzerà presto le cose che trova facilmente reperibili e cioè le vecchie abitudini. La forza di volontà è anch'essa un'arma che possiamo utilizzare a livello conscio, cioè è il nostro resistere e perseverare in nuovi atteggiamenti che non sono ancora nostri a livello inconscio. Questo significa che ci sarà una parte di noi, quella inconscia, che non sarà d'accordo al nostro resistere e al nostro perseverare. Come Come dett dettoo prec preced eden ente teme ment nte, e, il no nost stro ro cerv cervel ello lo ha coll colleg egat atoo piacere (anche se solo momentaneo) a quel vecchio modo di fare e "non se lo sogna nemmeno" di fare qualcosa di diverso. Quindi nella battaglia tra conscio (la forza di volontà) e inconscio (ricerca del piacere) sarà sempre quest'ultimo ad avere la meglio. Ecco perché le diete strutturate solo sulla forza di volontà nel resistere al cibo non ce la fanno ad essere portate a termine.
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Quella ricerca del piacere, che è il compito primordiale e primario del nostro inconscio, ci porterà a perseguire tutto ciò che offre gratificazione. Il compito del nostro inconscio è quello di portarci “VERSO” il piacere e “VIA DA” il dolore. E tutto quello che abbiamo classificato nei cassetti del nostro cervello come piacere sarà preso in immediata considerazione e subito utilizzato, senza che la parte conscia riesca a essere così propositiva da analizzare ed eventualmente escludere la scelta fatta dall'inconscio.
Il cervello non riconosce il “NON” Un altro aspetto che bisogna considerare per capire il funzionamento del nostro cervello è che, se anche è capace di farci elaborare il linguaggio e di conseguenza ci permette l'uso della parola, non è quello il mezzo di comunicazione che utilizza: IL CERVELLO PARLA PER IMMAGINI. Le parole sono solo etichette che ha associato ad immagini; se ti
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dico di pensare al Colosseo, tu non riesci a pensare a nient'altro che al Colosseo. Non ad un monumento qualunque, ma solo al Colosseo. Pensa ad un barboncino bianco e la tua mente penserà esclusivamente solo ad un barboncino bianco, non ad un cocker o ad un alano, solo ad un barboncino bianco. Questo perché ad ogni parola corrisponde un'immagine ben precisa. Quin Quindi di,, se face facess ssim imoo il di disscors corsoo in inve vers rso, o, ad un un'i'imm mmag agin inee daremmo il nome che gli abbiamo associato: se pensi a tuo figl figlio io/a /a im imme medi diat atam amen ente te gl glii asso assoce cera raii il suo suo no nom me; no nonn lo chiamerai figlio, lo chiamerai Andrea o Luca o ancora Stefania ecc... Ne deduciamo che ad ogni parola corrisponde un'immagine e viceversa. Perciò, per tornare al nostro contesto, se dico “Voglio mangiare la Nutella” l'immagine che avrò davanti agli occhi sarà di me che mangio la Nutella; se dico “Voglio mangiare dei dolci” l'immagine sarà quella di me che mangio un dolce. Magari una torta o un bignè ma non certo un branzino al vapore!! :-)) Partendo da questo presupposto, andiamo a vedere cosa succede nel nostro cervello quando invece esprimiamo con le parole che
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NON VOGLIAMO qualcosa. Se dico, al contrario dell'esempio precedente, che “non voglio mangiare la Nutella”, dal momento che la mente non riconosce il NON, il cervello formulerà il pensiero immaginando me stessa intenta a mangiare la Nutella, quindi un'immagine perfettamente uguale alla precedente. Ma dal momento che NON VOGLIO mang mangia iare re la Nute Nutell lla, a, il cerv cervel ello lo tent tenter eràà inva invano no di annu annull llar aree l'im l'imma magi gine ne,, anch anchee se pren prende derà rà l'im l'imma magi gine ne stes stessa sa come come un comando a cui si affretterà ad obbedire, portandoci a desiderarla e magari anche a mangiare la Nutella.
Quindi ogni pensiero che formuliamo dove utilizziamo il NON si trasformerà in un'immagine in cui quel NON non sarà assol oluutamente
preso
in
considerazio zione,
anzi,
genererà
un'immagine che confermerà esattamente quello che invece noi vorremmo negare. Per cui è importante fare attenzione a come formuliamo i nostri propositi: dobbiamo imparare a dichiarare quello che VOGLIAMO e non quello che NON VOGLIAMO!
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Non diremo più: “Non voglio più aprire il frigorifero per cercare del cibo quando mi sento stressata” ma diremo: “Voglio farmi un bel bagno rilassante quando mi sento stressata”. In questo caso apriremo un “file” nuovo, cioè creeremo a livello verbale, e automaticamente a livello di immagine, un'alternativa a quello che facevamo prima, quando eravamo stressate! L'immagine di un bel bagno rilassante ha in primo luogo lo scopo di scollegare causa da effetto, cioè il “sentirsi stressate” (causa) dall'idea che per stare meglio sia necessario mangiare (effetto). (effetto). I Livelli di pensiero La no nost stra ra ment mentee è orga organi nizz zzat ataa in dive divers rsii li live vell llii di pens pensie iero ro,, chiamati anche livelli neurologici. Fu Robert Dilts a semplificarne la teoria in uno schema a forma piramidale che non è casuale. Nella piramide possiamo notare che i livelli assumono un valore crescente, cioè partono dal livello AMBIENTE per salire a CHI SIAMO noi e cioè alla nostra IDENTITA'.
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Capiamo di cosa si tratta: AMBIENTE – REAZIONE: dove, quando, con chi, cioè dove, quando e con chi mi trovo. COMPORTAMENTO – AZIONE: cosa, cioè cosa faccio o come mi comporto in una particolare situazione. CAPACITA' CAPACITA' – SCELTE: SCELTE: come, cioè quali risorse e abilità ho per raggiungere un risultato. VALORI - CONVINZIONI: C ONVINZIONI: perché, cioè i miei valori e tutto quello che è importante per me. CHI – IDENTITA': chi, cioè chi penso di essere io come persona.
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Quindi è facile capire che la punta dell'iceberg, cioè il CHI, è il livello più importante perché definisce chi pensiamo di essere noi come persona, e chi pensiamo di essere è dato dalla somma dei livelli sottostanti. Saranno il nostro ambiente, i nostri comportamenti, le nostre capacità, le nostre convinzioni ed i nostri valori che determineranno cosa pensiamo di noi stessi, sviluppando quindi la nostra identità. Perciò se noi interveniamo sulla nostra identità, supportandola con nuove convinzioni e nuovi valori, facilmente tutti i livelli sottostanti si modificherann modificherannoo per conformarsi conformarsi al nostro nuovo IO. Quando invece interveniamo ad un livello basso, per esempio nell ell'am 'ambi bien entte o nel nel com comport ortamen amentto, non è dett etto che che tale ale intervento vada a cambiare qualcosa ai piani superiori. È questa la spiegazione per cui le diete, anche quelle redatte da buoni professionisti, da sole non funzionano. Perché vanno a modificare quello che è il nostro comportamento e non smuovono di una virgola quelli che sono gli altri livelli che contribuiscono a determinare la nostra identità.
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È perciò essenziale andare ad agire su ognuno dei livelli se non vogliamo un nuovo fallimento. Se bastasse seguire una tabella calorica, saremmo tutti in perfetto peso forma. Ma a quanto pare nonn bast no basta! a!!! Biso Bisogn gnaa cam cambi biar aree il prop propri rioo mod odoo di pens pensar are, e, l'im l'imma magi gine ne che che abbi abbiam amoo di no noii stes stessi si e, sopr soprat attu tutt tto, o, biso bisogn gnaa com comin inci ciar aree a go gode dere re con con l'im l'imma magi gina nazi zion onee dei dei vant vantag aggi gi che che avremo nel momento in cui raggiungeremo il nostro obiettivo. E' necessario modificare le convinzioni rispetto all'idea di “dieta” che che avev avevam amoo in prec preced eden enza za e sopr soprat attu tutt ttoo biso bisogn gnaa camb cambia iare re convinzione su chi siamo e possiamo diventare!! diventare!! Come andiamo a cambiare questi livelli così importanti? Un metodo straordinario per andare ad agire su questi livelli sono le domande. Le domande di qualità sono lo strumento migliore per direzionare il nostro cervello verso nuove soluzioni, più utili al no nosstro tro obi biet etti tivvo, inv nvec ecee che che cont contiinu nuaare a mante antene nerre la concen concentr trazi azione one puntat puntataa sul proble problema ma che voglia vogliamo mo risolv risolver ere. e. Sot ottto trov over erai ai un unoo specc ecchi hiet etto to con con dell dellee do dom mand ndee che che ti aiuteranno ad indirizzare i tuoi pensieri verso nuove alternative.
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IDENTITA'
Chi diventerai a obiettivo
CONVINZIONI (di
raggiunto? Perché lo vuoi fare?
praticabilità) VALORI
Raggiungerlo cosa ti
(economico/sociale) CAPACITA'
porterà? Cosa farai di nuovo che prima non facevi? Cosa devi imparare di nuovo? Quali conoscenze
COMPORTAMENTI
hai già? Cosa devi fare di più? Cosa di meno? Cosa
AMBIENTE
devi smettere di fare? Dove/quando/con chi vuoi realizzarlo? realizzarlo?
Doma Domand ndee di qu qual alit itàà dara darann nnoo risu risult ltat atii di qu qual alit ità. à. Tutte utte qu quel elle le domande che cominciano con il “perché” non sono domande di qualità in quanto ci immobilizzano alla situazione attuale e, anche se riesco a capire il perché delle cose, non mi è di aiuto per modificarle. Domande di qualità iniziano con il "Come posso fare per.... Cosa posso fare per..... Dove posso cercare per...." cioè tutte
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dom do mande ande che che pred predis ispo pong ngon onoo al mo movi vime ment nto, o, alla alla rice ricerc rcaa di qualcosa di alternativo e non alla staticità. Quali sono le domande che secondo te rappresenterebbero la differenza differenza per raggiungere il tuo obiettivo di peso? Ti lascio questa pagina per le tue domande e le tue eventuali riflessioni riflessioni rispetto a questo capitolo. ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____ ________________________________ ________________________________________________ _____________________ _____
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Conclusioni Con le conclusioni termina qui questo ebook omaggio. Spero che tu abbia trovato interessante tutto quello che ti ho proposto e abbia voglia di metterti subito al lavoro completando il percorso che che trov trover erai ai nell nell'e 'ebo book ok “S “Sem empr pree in Line Lineaa con con la PN PNL” L” (su (su SuccessoPersonale.com dal 14/03/2011). Ricorda le tecniche di PNL sono tecniche generative, più le applichi e più funzionano, perciò sarà l’applicazione a renderle efficaci per te come lo sono state per milioni di altre persone. Puoi trovare ulteriori approfondimenti al metodo sul mio blog www.proviamoci-insieme.com , dove troverai anche indicazioni per coaching private oppure per partecipare al Corso di PNL, peso forma & beauty, dove insieme si lavora per imparare ad usare al meglio la nostra mente indirizzandola verso i nostri obiettivi.
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Sempre in linea con la PNL
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