SESION 2 [1][1]..

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2 I.- DATOS GENERALES 1.1. Ins Institución Educativa iva 1.2. U.G.E.L. 1.3. 1.3. Cicl Ciclo o, grad rado y secc secció ión n 1.4. Área 1.5. Fecha 1.6. Duración 1.7. Tema 1.8. Docente practicante 1.9. Asesora 1.10.Docente titular

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Toribio Seminario Nº 7067 01 VII 4º “B” Ciencias Sociales 08 de mayo de 2008 2 horas Descentralización y regionalización Walter Paz Ruiz Patricia Huapaya Collado Marcelino Cerna Tafur

II.- TEMA TRANSVERSAL: TRANSVERS AL: Educación para la identidad nacional e interculturalidad

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III.- ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:

CAPACIDAD

APRENDIZAJE ESPERADO

CONTENIDO BÁSICO

INDICADOR

INSTRUMENTO

DESCENTRALIZACIÓN Y REGIONALIZACIÓN

Juicio crítico

Disposición frente al área

1. descen descentra traliza lización ción 1.1.Concepto 1.2.Características Valora Valora la importancia 1.3.Beneficios de la comprensión de 2. Regi Region onal aliza izaci ción ón los procesos de 2.1.Concepto de región descentralización y 2.2.Concepto de regionalización regionalización para el 2.3. Beneficios beneficio social

-

Respeto solidaridad

Valora Valora la importancia de la comprensión de los procesos de Guía de evaluación descentralización y de la propuesta de regionalización a ley través de una propuesta de ley

Practica las normas de convivencia

Lista de cotejo



IV.- DESARROLLO DE LA SESIÓN: SITUACIÓN DE APRENDIZAJE INICIO: - Lee dos dos fragmen fragmentos tos de de la “Ley “Ley de Bases de Descent Descentraliza ralización” ción” colocados colocados en la pizarra (anexo 1) y participan participan comentando voluntariamente (4 alumnos) alumnos) - Respon Responde de las siguien siguientes tes pregun preguntas tas:: ¿Saben como se organiza el territorio del país? ¿Creen que hay una buena organización a nivel nacional? ¿Cómo se podría mejorar? ¿Por qué todas las instituciones del Estado están en Lima? PROCESO: - Escucha Escucha gran parte de la explica explicación ción del del tema “Descentr “Descentralizac alización ión y Regionalización” a cargo del profesor que usará un mapa araña (anexo 2) - Participa Participa haciend haciendo o pregunta preguntass y toman toman apuntes apuntes en en su cuadern cuaderno o de lo desarrollado ¿Qué es una región? ¿El Perú es un país descentralizado? ¿Quiénes están a cargo del gobierno regional? ¿Cómo se podría lograr el desarrollo regional? ¿Qué tiene que ver la descentralización con la regionalización? - Reci Recibe be ¼ de hoja hoja bond bond y redac redacta ta un “pro “proye yect cto o de ley” ley” para para mejo mejora rarr los procesos de descentralización y regionalización en el país a partir de las siguientes indicaciones: - Mantiene el orden y la limpieza en el desarrollo. - Cuida la ortografía y caligrafía en la redacción. - Consulta sus dudas con el profesor - Socializa sus respuestas (3 ó 4 alumnos) de manera voluntaria y orientada por

TIEMPO

RECURSOS Anexo 1 2 lecturas

10 min

20 min Mapa araña 20 min Hojas bond 10 min



el profesor - Escucha el reajuste o consolidación que el profesor realiza sobre el tema.

SALIDA: TAREA: - Respon Responde de las siguien siguientes tes pregun preguntas tas:: Dibuja o pega un mapa regional del Perú y reconoce cada una de las regiones en una leyenda numerada.

10 min

IV.- REFERENCIAS 1.1. DEL PROFESOR APRODEH Publicaciones (FIFH) (FIFH) (2002) El proceso de descentralización y la repercusión social social Lima, APRODEH publicaciones.

El Comercio Publicaciones (2000) (2000) Enciclopedia temática del Perú Lima, Editorial El Comercio. Instituto Para La Democracia Local (2002) (IDL) Regionalización, elecciones y consultas populares Lima, IDL

1.2. DEL ALUMNO: ALUMNO: Ministerio de Educación (2005) Enfoques 4 Lima, Ministerio de Educación. •



Anexo 1

ARTÍCULO 3 FINALIDAD DE LA DESCENTRALIZACIÓN Tiene Tiene como como finali finalidad dad el desarr desarroll ollo o integr integral, al, armóni armónico co y sostenible del país, mediante la separación de competencias y funciones, y el equilibrado ejercicio del poder por los tres niveles de gobierno, en beneficio de la población en su conjunto. Fuente: (Ley de bases de la descentralización descentralización)

ARTÍCULO 4 OBJETIVOS DE LA DESCENTRALIZACIÓN a) Desa Desarr rrol ollo lo econ económ ómic ico, o, de las las dife difere rent ntes es regi region ones es y localidades del país. b) Cobertura Cobertura y abastecimient abastecimiento o de servicios sociales sociales básicos básicos en todo el territorio nacional. c) Redistribu Redistribución ción equitativa equitativa de los recurso recursoss del Estado. d) Potenciació Potenciación n del financiamient financiamiento o regional regional y local. Fuente: Fuente: le de bases bases de de de de la la descen descentrali tralizació zación n



Anexo 2 REGIONALIZACIÓN

DESCENTRALIZACIÓN es un proceso de largo plazo y una forma democrática de organizar nuestro país. tiene como como finali finalida dad d el desar desarrol rollo lo integr integral, al, armónico y sostenible del país.

Es el procedimiento de organización política - territorial para identificar identificar regiones con base en cier cierto toss crit criter erio ioss y bajo bajo obje objeti tivo voss específicos.

REGIÓN

CARACTERÍSTICAS

-

Integral Participativa Gradual Permanente obligatoria

BENEFICIOS -

-

-

Que terr territ itor oria ialm lmen ente te esté sté mejor ejor organizado Que tenga una población distribuida armónicamente y no súper conc concen entr trad ada a en Lima Lima y otra otrass ciudades como Arequipa y Trujillo Que sea un país económica y socialmente más justo y equitativo Que tenga un mejor manejo del medio ambiente Que esté políticamente institucionalizado

DESCENTRALIZACIÓN Y REGIONALIZACIÓN

Una comunidad humana establecida en la unidad territorial más amplia de un Estado, cuyas características son (i) la homo homoge gene neid idad ad en el ámbi ámbito to hist histór óric ico, o, cultural, geográfico o económico y (ii) actuar con con mira mirass a la cons consec ecuc ució ión n de fine finess e intereses comunes.

BENEFICIOS

-

La equidad de recursos y gestión El desarr desarroll ollo o observ observabl ablee de la región El uso adecuado de lo producido por la región









GUÍA DE EVALUACIÓN DEL “proyecto de ley” CAPACIDAD: Juicio crítico INDICADOR: Valora la importancia de la comprensión de los procesos de descentralización y regionalización a través de una propuesta de ley FONDO FORMA

Aspectos a evaluar

s a e d I s e l a p i c n i r p

e d d a d i c a p a C s i s e t n í s

a i c n e r e h o c

a í f a r g o t r o y a í f a r g i l a C

a z e i p m i l y n e d r O

4 PTOS.

5 PTOS.

5 PTOS.

3 PTOS.

2 PTOS.

Alumnos

Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

NOMBRES Y APELLIDOS Iveth Patricia ALVAREZ ZAVALA Katherine ANCI GASTELÚ Liz Paola ANCI GASTELÚ Lucerito Luceri to Edith ARAPA AR APA ALVAREZ ALVAREZ Victoria Estefany AYBAR CHAVEZ Flor de María BARZOLA DELGADO Magaly BETETA MARTEL Rafael Jonhatan CARDENAS QUISPE Sara Norma CARDENAS QUISPE Yanet CARHUARICRA PARINA Nadia Fiorella GABRIEL HUALLANGA Alexander Paul GUTIERREZ REYES Jesús Nilton HUANCA RAMIREZ Juanita Elizabeth JACOBO HUAMANÍ Yoissi Polet LOPEZ VEGA Antonia Magali MAMANI HANCCO Mariluz MENESES FLORES Carlos Enrique MONTES ÑIQUE Adrian Gustavo MUÑOZ LÓPEZ

l e d l a u t n u p a g e r t n E o t c u d o r p 1 PTO.

T O T A L

20 PTOS.





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