UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN SECIÓN DE APRENDIZAJE I.
DATOS INFORMATIVOS 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9.
Institución Educativa Nivel de estudios Grado Sección Área Turno Duración Responsable Fecha
: : : : : : : : :
Túpac Amaru” Amaru”
“
Secundaria de menores 2do “E” Ciencia Tecnología y Ambiente Tarde 50 minutos Chávez Terrones Steeven 26 de noviembre del 2012
II. PARTE DIDÁCTICO 2.1.
DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
HABLEMOS SOBRE EL SISTEMA RESPIRATORIO
2.2. 2.3. 2.4.
AREA : CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE COMPETENCIA Capacidad : identifica y comprende la función , y sus partes del sistema respiratorio
2.5.
DURACION: 50 minutos
III.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONCEPTUAL
Sistema respiratorio
Actitudinales
Participa
1. Concepto
_ Identifica y comprende las
constantemente en el
2. Función
funciones y partes del sistema
desarrollo de la sesión
3. Estructuras
respiratorio.
de aprendizaje.
3.1.
Vías respiratorias
3.1.1. Boca 3.1.2. Nariz 3.1.3. Faringe 3.1.4. Laringe 3.1.5. Traque 3.1.6. Bronquio
Bronquiolos 3.2.
Pulmones
Alveolos 3.3.
Diafragma
4. Fases de respiración
Inspiración
Espiración
5. Trastornos más comunes
_ Realiza la asignación dada sus la extensión.
Respeta las opiniones de sus compañeros.
IV.
PROCESO DIDACTICO
MOMENTOS
ACCIONES
I N I C I O
El
RECURSOS
TIEMPO
docente ingresa al aula
saluda cordialmente a los alumnos.
Establecen
un
interactivo
Pizarra
Palabra oral
Lamina
limpia tipo
voz
laminas
ficha informativa
Limpiatipo
dialogo planteando
interrogantes para llegar al
5´
tema que va a desarrollar.
Presenta un lamina educativa
Hace entrega de sobres que contienen los nombres de las estructuras digestivas
Con las posibles respuestas de los alumnos el docente anuncia el tema que va a desarrollar.
_ ¿Creen ustedes que al obstruirse las fosas nasales se puede respirar.
D E S A R R O L L O
el docente dialoga con los alumnos, explicara los temas los puntos centrales del tema presentado.
El docente entrega de la ficha informativa (ANEXO NO 2) para que lo procese y lo sustenten.
Después el docente presenta una lamina con los léxicos , se les pide la participación
30´
individual de los alumnos para realizar una actividad evaluativa .(anexo 03)
F I N A L I Z A C I O N
El
docente
aplica
heteroevaluación
una
Ficha de heteroevaluación
para
comprobar el aprendizaje de los alumnos. y
(ANEXO NO 04)
evaluara
sus
Ficha de autoevaluación
propios
aprendizajes a través de una ficha
de
autoevaluación.
(ANEXO NO 05)
Los
estudiantes
presentar asignado
un por
(ANEXO NO 06)
el
deberán trabajo docente.
Ficha de trabajo
15´
V. BIBLIOGRAFIA A. CINCICIFICA
Gary A. Thibodeau , kevin T . Pattoy “anatomía y fisiología” Cuarta edición. Editorial Elseveir – – España S. A. Lexus “enciclopedia Barcelona – Barcelona – España.
estudiantil”
Editorial
Thema
1998.
Stanley. W. Jacob Anatomia yfisiologia . Interamericana. Mc. Graw – Graw – hill 3era Edicion . 2001.
B. DIDACTICO :
Calero Perez Mavila “ Teorias Y Aplicación Basica Del Constructivismo Pedagogica ” . Editorial San Marcos. 1998. Lima – Lima – Peru .
C. PARA EL ALUMNO:
Lexus “Enciclopedia Autodidacta. Anatomia , Edicion 2001 ”. Mario E . Dihigo “ Bilogia Humana ” – Anatomia , Fisiologia e higiene . Editorial EDIME. Madrid – Madrid – España.
ANEXO 01
MOTIVACIÓN
El docente ingresa al aula y saluda a los alumnos, luego solicita su participación. Luego muestra laminas en la pizarra y pide la participación participación de sus alumnos realizando los siguientes interrogantes: ¿Qué observan? ¿Cómo interpretan esta lamina? los alumnos responderán:
un futbolista ( deportista ) y una joven expuesta al humo del cigarro
interpretación: el deportista hace ejercicio para tener una buena salud , y por lo tanto gozar de una buena respiración , ya que con el ejercicio oxigena y purifica sus pulmones , mientras que la joven esta contaminándose con el humo del cigarrillo sus pulmones.
El docente hace otra pregunta: ¿saben cuál es el sistema por el cual la ingestión del oxigeno es a través de sus órganos? Y con las posibles respuestas el docente anuncia el titulo del tema a tratar.
HABLEMOS DEL SISTEMA RESPIRATORIO
ANEXO 02 SISTEMA RESPIRATOR RESPIRATORIO IO 1.
Concepto: Es el sistema de nuestro cuerpo que lleva el aire (oxigeno) hacia nuestro interior para hacer posible el crecimiento y la actividad. La respiración es un proceso involuntario y automático, en que se extrae el oxigeno inspirado y se expulsan los gases de desechos con el aire inspirado.
2.
Funciones: La función esencial del sistema respiratorio es aportar a nuestro cuerpo el oxigeno necesario para que las células puedan llevar a cabo sus procesos metabólicos y eliminar el bióxido de carbono (co2)
3.
Estructuras:
3.1. 3.1.1.
Vías respiratorias Boca: órgano por donde entra y sale el aire durante la respiración
3.1.2.
Nariz: Es un conducto hueco, porción más superior del sistema
respiratorio. en su interior se encuentran dos cavidades llamadas fosas nasales, cada una presenta una abertura para dar paso al aire. 3.1.3.
Faringe: Es un tubo de paredes musculares, recubierta de mucosas en
su interior. Se extiende desde la base del cráneo al esófago, conecta la nariz con la laringe. su función es servir de vía de paso y los alimentos y proporcionar un canal de resonancia para la producción de los sonidos del lenguaje. 3.1.4.
Laringe: O caja de voz., conecta a la faringe con la tráquea, se
encuentra en la línea media del cuello. en este lugar se hallan las cuerdas vocales las cuales hacen posible la voz a través de la modulación del aire. este formado por 9 cartílagos, las más importantes son la epiglotis y cricoides. 3.1.5.
formada por anillos cartilaginosos, cartilaginosos, va Tráquea: Estructura tubular formada desde la laringe a los bronquios principales .su función es brindar una vía abierta al aire inhalado y exhalado desde los pulmones.
3.1.6.
Bronquios: estructura cartilaginosa y tubular que nace de la
bifurcación de la tráquea, penetran penetran directamente en cada pulmón.
3.2.
Bronquiolos: ramificaciones muy finas de los bronquios.
Pulmones: órganos esenciales de la respiración, órganos cónicos y
esponjosos situados a ambos lados del tórax, están suspendidos de los bronquios y descansan sobre el diafragma. en los pulmones ocurre el intercambio de gases y la redistribución del oxigeno purificado a la sangre.
Alveolos: Celdillas que reúnen los capilares sanguíneos u las
ultimas ramificaciones de los bronquios. permiten el intercambio de oxigeno y dióxido de carbono. 3.3.
Diafragma: Musculo que separa el sistema respiratorio del digestivo y
que ayuda a que los pulmones se impulsa y se contraigan para captar la mar cantidad de aire
4.
4.1.
Fases: Inspiración y inhalación: Es la entrada de aire (oxigeno) hacia los
alveolos pulmonares. aquí el diafragma se contrae sobre si mismo para que entre a los pulmones la mayor cantidad de aire. 4.2.
Espiración o exhalación: Es la salida del aire hacia el aterro. aquí el
diafragma se relaja y se eleva para que el aire salga rápidamente.
5.
Trastorno más comunes:
Asma: trastorno bronquial que se caracteriza por la abstracción
reversible de la vía aérea.
Neumonía: infección o inflamación alveolar aguda
Epistaxis : sangrado nasal
Disnea : dificultad para respirar
ANEXO 03
Los carteles léxicos con los nombres de las partes del sistema respiratorio respiratorio
BOCA
NARIZ
PULMON IZ UIERDO
BRONQUIOS
FA FARING BRON UIOLO
FOSAS NASALES
LARINGE
TRAQUEA
PULMON DERECHO
DIAFRAGMA
ANEXO 04
Nombres y Apellidos:_____________________________________________ Grado: __________ Sección:_______________ Sección:_ ______________ Fecha_______________________ N0 de orden:__________________
SISTEMA RESPIRATORIO INSTRUCCIONES: INSTRUCCIONES: lee atentamente y responde 1. Escribe con un aspa (x ) sobre la v si es es verdadera o sobre la f si es falsa , según corresponda. a) La respiración es un proceso voluntario y automático, donde se extrae el oxigeno y se expulso el bióxido de carbono. b) En la faringe se hallan las cuerdas cuerdas vocales vocales
c) En la exhalación, exhalación, el diafragma se contrae para que entre a los pulmones la mayor cantidad de aire.
2. Relaciona las columnas según corresponda : a) Laringe pulmones b) Bronquios c) Faringe tráquea
(
) su función es servir de vía de paso al aire y los
( ) o caja de voz , conecta a la faringe con traque ( ) estructura estructur a tubular que nace de la bifurcación bifurcació n de la
3. Responde a las siguientes preguntas : ¿En qué consiste la ffase ase de inhalación?
Menciona los trastornos más comunes que se ocasionan en el sistema respiratorio. __________________ ____________________________ ____________________ ___________________ ___________________ ________________ ______
ANEXO 05
Ficha de autoevaluación
Nombres y apellidos: ___________________________________________ Grado y sección: ______________
N o de orden: _________
Fecha: __________
Instrucciones: responde con un aspa ( x ) las siguientes preguntas según se de el caso .
1. ¿Cómo me sentí hoy?
Alegre
aburrido
triste
2. ¿participe en clase?
Si
no
a veces
3. ¿respeta ¿respet a la opinión de mis compañeros?
Si
no
a veces
4. ¿Cómo consideras que ha sido tu aprendizaje?
Bueno
regular
malo
ANEXO 06
TRABA PARA CASA
1. MENCIONA REGLAS HIGIENICAS PARA LLEVAR UNA BUENA RESPIRACION. 2. INVESTIGA OTRAS ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO