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L ICA D E L P
Ú B
E P
R
E R
Ú
PERÚ
Ministerio de Educación
Primer grado del Ciclo Intermedio de Educación Básica Alternativa
Aprender, Crecer y Producir 2010 Cuaderno de trabajo del estudiante Tomo I
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Círculo de Aprendizaje de Continuidad Educativa
Índice Sesión 1
Comunicación Integral: Somos únicos Matemática
7 10
Sesión 2
Comunicación Integral: Si estudias, progresas Matemática
12 17
Sesión 3
Comunicación Integral: Comunícate con tu familia Matemática
19 24
Sesión 4
Comunicación Integral: Respeta y hazte respetar Matemática
26 31
Sesión 5
Comunicación Integral: ¡Qué bueno es estar limpio! Matemática
33 38
Sesión 6
Comunicación Integral: Comemos rico y sano Matemática
40 45
Sesión 7
Comunicación Integral: Trabajamos para vivir mejor Matemática
47 52
Sesión 8
Comunicación Integral: ¡Qué bonita es mi tierra! Matemática
54 59
Sesión 9
Comunicación Integral: La contaminación nos daña Matemática
61 66
Sesión 10
Comunicación Integral: Muy joven para ser mamá Matemática
68 73
Sesión 11
Comunicación Integral: Aprende a dar primeros auxilios Matemática
75 80
Sesión 12
Evalúo mi aprendizaje
82
Sesión 13
Educación Social: El plan de vida Comunicación Integral: La comunicación Matemática: Valor posicional de los dígitos en números naturales de tres cifras
85 87 91
Sesión 14
Ciencia, Ambiente y Salud: Las etapas del desarrollo humano Comunicación Integral: Uso de las letras “c” y “s” Matemática: Repaso. Indica el valor posicional del dígito en el número
95 98 102
Sesión 15
Educación para el Trabajo: La Educación para el Trabajo permite desarrollarnos
104
3
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Comunicación Integral: Uso de las letras “g” y “j” Matemática: Lectura y escritura de números naturales de tres cifras
107 111
Sesión 16
Educación Religiosa: El hombre y el misterio de la vida Comunicación Integral: Uso de las letras “ll”y “y” Matemática: Ordenamiento y comparación de números naturales de tres cifras. Antecesor y sucesor de un número natural de tres cifras
113 116 120
Sesión 17
Educación Social: Las instituciones Comunicación Integral: La familia de palabras. La raíz de la palabra Matemática: Repaso. Ordenamiento y comparación de números naturales de tres cifras. Antecesor y sucesor de un número natural de tres cifras
122 124 128
Sesión 18
Ciencia, Ambiente y Salud: Los sistemas del cuerpo humano Comunicación Integral: Los prefijos
130 133
Matemática: Desarrollo de operaciones de adición y sustracción de números naturales de tres cifras
136
Sesión 19
Educación para el Trabajo: El trabajo como medio de desarrollo personal Comunicación Integral: Los sufijos Matemática: Repaso. Operaciones de adición y sustracción de números naturales de tres cifras
140 143 146
Sesión 20
Educación Religiosa: El pecado nos aleja de Dios Comunicación Integral: Los signos de puntuación Matemática: Resolución de problemas utilizando la adición y sustracción de números naturales de tres cifras
148 151 154
Sesión 21
Educación Social: Las ocho regiones naturales de Perú Comunicación Integral: Los textos Matemática: Repaso. Operaciones de adición y sustracción. Problemas
156 159 162
Sesión 22
Ciencia, Ambiente y Salud: Los sentidos Comunicación Integral: El texto narrativo Matemática: Reconoce y calcula el doble, triple y mitad de un número natural de tres cifras
164 168 172
Sesión 23
Educación para el Trabajo: Las condiciones para realizar un buen trabajo Comunicación Integral: El texto histórico Matemática: Composición y descomposición de números naturales de tres cifras en centenas, decenas y unidades
174 177 180
Sesión 24
Consolidación
182
Sesión 25
Evalúo mi aprendizaje
184
Sesión 26
Educación Religiosa: El pueblo de Israel, ejemplo del amor de Dios Comunicación Integral: Textos periodísticos Matemática: Repaso. Composición y descomposición de números naturales de tres cifras en centenas, decenas y unidades
186 189 191
4
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Sesión 27
Educación Social: Mi Región Comunicación Integral: El discurso Matemática: Operaciones combinadas de números naturales de tres cifras
193 196 200
Sesión 28
Ciencia, Ambiente y Salud: El sistema locomotor Comunicación Integral: El discurso familiar Matemática: Repaso. Operaciones combinadas de números naturales de tres cifras
203 205 208
Sesión 29
Educación para el Trabajo: La responsabilidad en el trabajo Comunicación Integral: Las ideas principales Matemática: Reconoce el doble y el triple de un número natural de tres cifras
212 214 217
Sesión 30
Educación Religiosa: La palabra de Dios y Las Sagradas Escrituras Comunicación Integral: Las ideas secundarias
218 222
Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 2 y por 3
225
Sesión 31
Educación Social: Mi distrito Comunicación Integral: El subrayado Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 4 y por 5
229 231 235
Sesión 32
Ciencia, Ambiente y Salud: El sistema reproductor Comunicación Integral: Uso del diccionario Matemática: Repaso. Multiplicación de números naturales de tres cifras por 2, por 3, por 4 y por 5
239 242 245
Sesión 33
Educación para el Trabajo: Las competencias laborales Comunicación Integral: Los sinónimos Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la multiplicación por 2, por 3, por 4 y por 5
250 253 256
Sesión 34
Educación Religiosa: La familia en el Plan Divino Comunicación Integral: Los antónimos Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 6 y por 7
258 261 264
Sesión 35
Educación Social: Rasgos culturales de mi comunidad Comunicación Integral: El sociodrama Matemática: Multiplicación de un número natural de tres cifras por 8 y por 9
268 271 274
Sesión 36
Ciencia, Ambiente y Salud: Los alimentos Comunicación Integral: La poesía Matemática: Repaso. Multiplicación de números naturales de tres cifras por 6, por 7, por 8 y por 9
278 281 283
Sesión 37
Consolidación
288
Sesión 38
Educación para el Trabajo: Evitemos los conflictos en el lugar de trabajo Comunicación Integral: La carta Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la multiplicación por 6, por 7, por 8 y por 9
290 292 295
5
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Sesión 39
Educación Religiosa: Nuestros talentos los transmitimos con amor Comunicación Integral: La solicitud Matemática: La división de un número natural de dos cifras por 2 y por 3
297 300 303
Sesión 40
Educación Social: Perú Precolombino Comunicación Integral: La oración Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 2 y por 3
305 307 309
Sesión 41
Ciencia, Ambiente y Salud: La enfermedades Comunicación Integral: El sujeto Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 4 y por 5
312 315 318
Sesión 42
Educación para el Trabajo: Derecho laboral Comunicación Integral: El sustantivo Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la división por 2, por 3,
322 325 327
por 4 y por 5 Sesión 43
Educación Religiosa: Nuestros valores Comunicación Integral: Clases de sustantivos Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 6 y por 7
329 332 334
Sesión 44
Educación Social: El Imperio Incaico Comunicación Integral: Género y número del sustantivo Matemática: La división de un número natural de tres cifras por 8 y por 9
338 341 344
Sesión 45
Ciencia, Ambiente y Salud: El alcoholismo y la drogadicción Comunicación Integral: El predicado
348 351
Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la división por 6, por 7, por 8 y por 9
353
Sesión 46
Educación para el Trabajo: Seguridad y salud laboral Comunicación Integral: El verbo Matemática: Resolución de problemas donde se utiliza la multiplicación y la división
355 359 361
Sesión 47
Educación Religiosa: El trabajo dignifica al hombre Comunicación Integral: El tiempo del verbo Matemática: Medidas de capacidad. Múltiplos y submúltiplos. Unidad de las medidas de capacidad
363 366 369
Sesión 48
Educación Social: Perú, Estado multicultural y plurilingüe Comunicación Integral: El adjetivo Matemática: Repaso. Medidas de capacidad. Múltiplos y submúltiplos. Unidad de las medidas de capacidad
371 373 375
Sesión 49
Consolidación
377
Sesión 50
Evalúo mi aprendizaje
379
6
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Sesión 1
Comunicación Integral ¡Somos únicos!
1.
Completa tus datos personales.
Mi nombre es: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Mis apellidos son: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Tengo _ _ _ _ _ _ años de edad. Vivo en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Tengo _ _ _ _ _ _ hijos. Mi docente facilitador(a) es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Mi CACE es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
YO
El número de mi DNI es:
7
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2.
Encierra, con un círculo, la letra de la gura que representa a tu región.
a 3.
b
c
Dibújate realizando la actividad que más te gusta.
Describe cómo eres: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
8
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4.
Lee y responde:
Mi nombre es José. Nací en Oyón, en 1970. Cuando cumplí 10 años, fui por primera vez al colegio. Me gustó mucho. No pude continuar porque me llevaron a trabajar a una hacienda. A los 20 años me casé con Justina. Tengo dos hijas. Trabajo por ellas, para que sean mujeres de bien. Este año estoy asistiendo a un CACE. Aprendo mucho con el apoyo de Rogelia, mi docente facilitadora. Después de haber leído la vida de José, describe tres hechos importantes que hayas vivido. a. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
c. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
9
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Matemática
1.
Completa el calendario.
Noviembre D
L
M
M
J
V
S
1
2
8 12
16 20
24
2.
29
Realiza las operaciones:
12
+
6
10
=
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21
+
9
X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X XX X 24 - 11 =
3.
=
30 - 15 =
Resuelve el problema:
Raúl tiene 27 años de edad y su hijo 3. ¿A qué edad tuvo Raúl a su hijo ? Operación por realizar
Ejecución de la operación
11
Resultado
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Sesión 2
Comunicación Integral Si estudias, progresas
1.
Responde:
a.
¿Qué
están haciendo estas personas?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
b.
¿Por
qué debes asistir al CACE?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
c.
¿Por
qué es importante estudiar ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 12
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2.
3.
Lee y copia. Ana
leen
estudio
dedo
cuaderno
círculo
mota
papel
pizarra
Lee las palabras y relaciónalas con las guras, luego copia la frase.
El lápiz
El lápiz
Un nudo
Luisa lee
13
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4.
Lee y copia las oraciones.
José saluda a Lorenzo.
Paulina y Elena leen un libro.
5.
Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
Ellos Dina Luisa
vende estudia pasean
en el campo. chicha y leche. contenta.
Dina vende chicha y leche.
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6.
Ordena las palabras en una oración. enseña CACE el en Daniel
Daniel enseña en el CACE.
amigos sus Luis ayuda a
limpia la escuela Yolanda
7.
Observa las guras y escribe oraciones acerca de ellas.
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8.
Dictado.
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
9.
Lee y responde:
Pedro es un muchacho que vive en el campo. Él no sabía leer ni escribir. Un día, perdió tres ovejas mientras pastoreaba, pero él no se dio cuenta hasta llegar a su casa. Su mamá se molestó con él por lo ocurrido. Pedro, muy apenado, le dijo: —No es mi culpa. Yo no sé contar. Su madre lo entendió y lo matriculó en el colegio.
¿Qué
opinas de la historia?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
16
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Matemática
1.
Completa los cuadrados con los números que faltan:
31
43
33
67
40
55
70
2.
56
Realiza las operaciones de suma y resta:
25 + 23
41 + 27
40 + 17
47 –
38 –
50 –
19
25
10
28 + 26
30 + 39
37 + 22
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3.
Resuelve los problemas:
Ejemplo:
Dos comuneros tienen 50 atados de ichu y 20 de alfalfa. ¿Cuántos atados tienen en total? Operación por realizar
Ejecución de la operación
Resultado
50 + Suma
20
70 atados
70
a. Sara tiene un terreno de 42 metros cuadrados y su hermana Runa otro de 25. ¿Cuántos metros cuadrados tienen en total los dos terrenos? Operación por realizar
Ejecución de la operación
Resultado
b. Pablo es albañil y cobra por su trabajo 30 nuevos soles por día, su ayudante Carlos, cobra 20. ¿Cuánto cobran entre los dos? Operación por realizar
Ejecución de la operación
18
Resultado
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Sesión 3
Comunicación Integral Comunícate con tu familia
1.
Responde:
a.
¿Por
qué está contenta esta familia ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
b.
¿Qué
pasa cuando las personas no se comunican?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
c.
¿Por
qué es importante comunicarte con tu familia ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 19
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2.
3.
Lee y copia. familia
salud
amor
alimento
respeto
educación
derecho
vivienda
vestido
Lee las palabras y relaciónalas con las guras, luego copia la frase.
La unión
Mi familia
Una conversación
20
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4.
Lee y copia las oraciones.
La familia asiste a la esta del pueblo.
Sabina alimenta a su bebé con responsabilidad.
5.
Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
Paco Cirilo y Filomena Los niños
bailan come van
21
al colegio. huaino. queso y quinua.
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6.
Ordena las palabras en una oración. Ayacucho se Melisa paseo fue de a
cuñadas Mi Laura y mamá son
sus asa camote pescado y Maribel hijos para
7.
Observa las guras y escribe oraciones acerca de ellas.
22
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8.
Dictado.
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
9.
Lee y responde:
Desde que nacemos, compartimos la vida con otras personas. La familia es el primer grupo con el que vivimos. La familia está constituida por diferentes miembros: el padre, la madre, los hijos y otros parientes. Lo más importante en la familia es el amor, el respeto y la ayuda mutua. a.
¿Quiénes
conforman tu familia?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
b.
¿Qué
es lo más importante en una familia?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
23
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Matemática
1.
Completa los cuadrados con los números que faltan:
69
95
70
99
73
110
88
2.
Realiza las operaciones de suma y resta:
56 + 43
44 + 44
47 + 32
59 –
96 –
95 –
50
12
14
90 + 9
100 + 10
80 + 17
24
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3.
Resuelve los problemas:
a. Fausto Yupa es dirigente del mercado de productores. En el mercado, él vendió 50 kilos de quinua, 30 de kiwicha y 20 de maca.
¿Cuántos
kilos vendió en total?
Operación por realizar
Ejecución de la operación
Resultado
b. Cecilia Mayta compró 100 pollos y le regaló 30 a su hermana Sofía.
¿Cuántos
pollos le quedan a Cecilia?
Operación por realizar
Ejecución de la operación
25
Resultado
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Sesión 4
Comunicación Integral Respeta y hazte respetar
1.
Responde:
a.
¿Qué
es el respeto?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
b.
¿Qué
ocurre cuando alguien no respeta a los demás?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
c.
¿Por
qué es importante que las personas se respeten?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 26
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2.
3.
Lee y copia. Teresa
violencia
elección
niña
voto
cuidado
Ernesto
derecho
vecinos
Lee las palabras y relaciónalas con las guras, luego copia la frase.
Las amigas respetuosas
El párroco de la iglesia
El dirigente comunal
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4.
Lee y copia las oraciones
Emilio y Justino son vecinos y se respetan.
Los niños juegan obedeciendo reglas.
5.
Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
La mamá María Milla Sonia
coordina escucha conversa
28
con su hijo. con la presidenta. los consejos.
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6.
Ordena las palabras en una oración. reúnen el local en comunal se Los pobladores
unidos trabajan Los mineros
Sin vivimos violencia mejor
7.
Observa las guras y escribe oraciones acerca de ellas.
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8.
Dictado
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
9.
Lee y responde:
En la sociedad, las personas vivimos juntas. Nadie puede vivir solo: todos dependemos de los demás. Por eso es bueno cumplir las reglas y tratarnos con respeto. Lo mismomás sucede en la familia: si nos tratamos con cariño y comprensión, seremos felices. ¿Qué
puedes hacer para que los miembros de tu comunidad se respeten más? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
30
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Matemática
1.
Completa los cuadrados con los números que faltan:
111
136
148
2.
114
145
138
129
150
147
130
119
122
Realiza las operaciones de suma y resta:
120 + 18
112 + 14
80 + 33
135 –
123 –
107 –
15
22
37
70 + 30
45 + 13
63 + 20
49
31
21
31
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3.
Resuelve los problemas:
a. En una comunidad, 70 personas trabajan como agricultores, 27 como pastores de ovejas y 37 como comerciantes.
¿Cuántas personas trabajan en la
Operación por realizar
comunidad?
Ejecución de la operación
Resultado
b. En el pueblo de Chaviña viven 130 personas. Por las elecciones municipales, 14 se fueron a Lima, y 23 a Loreto.
¿Cuántas
personas se quedaron en Chaviña?
Operación por realizar
Ejecución de la operación
32
Resultado
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Sesión 5
Comunicación Integral ¡Qué bueno es estar limpio!
1.
Responde:
a.
¿Qué
está haciendo la señora?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
b.
¿Qué
sucede si no te aseas?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
c.
¿Por
qué es importante la higiene ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 33
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2.
3.
Lee y copia. aseo
sana
posta
jarabe
enfermedad
médico
limpieza
salud
vacuna
Lee las palabras y relaciónalas con las guras, luego copia la frase.
El camión de basura
El aseo
El centro médico
34
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4.
Lee y copia las oraciones.
Andrés se baña con frecuencia.
Micaela controla su salud en la posta.
5.
Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
Lino Noemí Carolina
limpia barre bota
35
el cuarto. la basura. la cocina.
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6.
Ordena las palabras en una oración. mascota baña a Teodoro su
recicla la señora basura Tomasa La
sacude Juana el ventana polvo de la
7.
Observa las guras y escribe oraciones acerca de ellas.
36
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8.
Dictado.
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
9.
Lee y responde:
Karina es ordenada y limpia; por eso, le enseña a sus hijos que antes de comer deben lavarse las manos con jabón, y después tienen que cepillarse los dientes. Ahora, ella les está ayudando a arreglar la casa y a botar la basura. Con estas acciones tan sencillas, Karina les enseña la importancia de la higiene. a.
¿Qué
hábitos de higiene practica tu familia ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
b.
¿Cómo
colabora tu familia con la limpieza de la casa ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
37
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Matemática
1.
Completa los cuadrados con los números que faltan:
151
152
155
156
167
181
2.
159
172
174
183
190
Realiza las operaciones de suma y resta:
130 + 38
137 + 23
101 + 48
177 – 37
163 – 21
147 – 13
100 +
85 +
104 +
30 60
31 19
38
50 13
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3.
Resuelve los problemas:
a. El domingo, Zoila Tejada vendió en la feria del pueblo 80 kilos de papa, 50 kilos de camote y 52 kilos de yuca.
¿Cuántos
kilos vendió en total?
Operación por realizar
Ejecución de la operación
Resultado
b. Viviana y su vecina Maruja compraron 150 kilos de arroz y lo repartieron entre ambas. A Maruja le tocaron 63 kilos.
¿Cuántos
kilos le tocaron a Viviana?
Operación por realizar
Ejecución de la operación
39
Resultado
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Sesión 6
Comunicación Integral Comemos rico y sano
1.
Responde:
a.
¿Cuáles
son los principales productos alimentarios de tu región?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
b.
¿Por
qué es importante alimentarse bien?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
40
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2.
3.
Lee y copia. nutrición
daño
cebada
kiwicha
hospital
trigo
tubérculo
vitaminas
consumo
Lee las palabras y relaciónalas con las guras, luego copia la frase.
El examen médico
Los productos andinos
La construcción del comedor popular
41
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4.
Lee y copia las oraciones.
Las socias del comedor preparan alimentos nutritivos.
La familia se alimenta con productos de su región.
5.
Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
Plácida Jacinto y Mario Los médicos
curan comen siembra
42
papa. a los enfermos. alimentos sanos.
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6.
Ordena las palabras en una oración. controla su salud en Rosa posta la
charlas Los dan médicos nutrición sobre
quinua guiso Nosotros comemos de
7.
Observa las guras y escribe oraciones acerca de ellas.
43
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8.
Dictado.
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
9.
Lee y responde:
Las vecinas Filomena Mondragón y Chabela Quispe venden en el mercado. Por las mañanas, toman leche con quinua y maca. Para el almuerzo preeren caldo de cordero y un segundo nutritivo. Su comida es una rica sopa con pancitos. Ellas se alimentan con productos sanos. Por eso no se enferman. Escribe la receta de un plato nutritivo: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
44
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Matemática
1.
Completa los cuadros en blanco, con los números que faltan:
193
196
112
118
222
2.
225
Realiza las operaciones de suma y resta:
184 + 37
134 + 68
87 + 75
191 – 30
230 – 20
178 – 23
55 +
75 +
145 +
50 80
30 68
45
22 25
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3.
Completa en orden ascendente: +2
200
202
212
206
216
224
4.
220
228
Resuelve el problema:
Luisa compró 230 latas de atún para vender en su tienda. Ya vendió 147. ¿Cuántas
latas de atún le quedan?
Operación por realizar
Ejecución de la operación
46
Resultado
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Sesión 7
Comunicación Integral Trabajamos para vivir mejor
1.
Responde:
a.
¿Qué
observas en la imagen?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
b.
¿En
qué trabajan los miembros de tu familia ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
c.
¿Qué
pasaría si no trabajaras?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 47
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2.
3.
Lee y copia. trabajo
responsabilidad
dignidad
apoyo
crecer
progreso
solidaridad
producción
obligación
Lee las palabras y relaciónalas con las guras, luego copia la frase.
El trabajo
La cosecha
El arado
48
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4.
Lee y copia las oraciones.
Francisco cultiva café y cacao.
Los pobladores construyen el local comunal.
5.
Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
Cristina Claudio Florencio
cosecha ara siembra
49
la tierra. fresas. yucas.
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6.
Ordena las palabras en una oración. la Gutiérrez La familia feria trabaja en
piedra y Usamos pared adobe levantar para la
transportan y hijos sus Miguel madera
7.
Observa las guras y escribe oraciones acerca de ellas.
50
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8.
Dictado.
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
9.
Lee y responde:
La familia de Alejandra tiene problemas económicos porque Jorge, su papá, ha dejado de trabajar en la mina. Jorge ayuda en la chacra a su hermano Miguel, pero no le alcanza para mantener a su familia. A la hora del almuerzo, ellos han conversado y han decidido que la mamá venderá caldo de mote en las madrugadas; Alejandra venderá refrescos los domingos, en el campo deportivo; y Miguel venderá trucha frita cada n de semana en el mercado. Jorge ha agradecido a los miembros de su familia porque están colaborando para salir adelante.
¿Qué
harías tú ante un problema parecido?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
51
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Matemática
1.
Completa los cuadros en blanco con los números que faltan:
233
2.
237
241
246
251
262
267
270
Realiza las operaciones de suma y resta:
130 + 110
157 + 68
100 + 120
270 – 140
265 – 160
187 – 80
200 +
145 +
137 +
50 19
58 32
42 13
52
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3.
Completa en orden ascendente: +2
242
244
248
251
255
263
4.
257
265
Resuelve el problema:
Julia necesita 250 adobes para terminar de construir el cuarto de su hijo, pero sólo tiene 148. ¿Cuántos adobes le faltan? Operación por realizar
Ejecución de la operación
53
Resultado
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Sesión 8
Comunicación Integral ¡Qué bonita es mi tierra!
1.
Responde:
a.
¿Qué
esta patronal celebran en tu comunidad ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
b.
¿Qué
lenguas hablan en tu comunidad ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
c.
¿Por
qué debemos sentir orgullo de nuestras costumbres ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 54
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2.
3.
Lee y copia. quechua
Sanjuanito
orgullo
esta
huaino
tondero
peruano
aimara
obligación
Lee las palabras y relaciónalas con las guras, luego copia la frase.
Vivo en la costa
Vivo en la sierra
Vivo en la selva
55
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4.
Lee y copia las oraciones.
Grimaldo es el mayordomo de la esta patronal.
Los peruanos cantamos con orgullo el Himno Nacional.
5.
Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
Los danzantes Josefa Marina y Jesús
enseña concursan donan
56
en el festival. cirios y ores. quechua.
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6.
Ordena las palabras en una oración. Perú del oriundo producto es papa un La
Inti Raymi se junio El celebra en
a misa dominical asisten la Los cristianos
7.
Observa las guras y escribe oraciones acerca de ellas.
57
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8.
Dictado.
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
9.
Lee y responde:
La tunantada es una danza que viene desde la Colonia. Se baila en Jauja y otros lugares para celebrar las festividades de San Sebastián y de San Fabián. Los danzantes, con sus máscaras, se burlan de los españoles. Los chalanes, montados en sus caballos, participan en un concurso.
Ellos demuestran elegancia y habilidad. También son parte de esta esta el jalapato y el cortamonte. a.
¿Qué
danzas bailan en tu región ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
b. Describe una de las danzas de tu región. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
58
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Matemática
1.
Completa los cuadrados con los números que faltan:
274
278
285
286
293
2.
296
Realiza las operaciones de suma y resta:
167 + 85
175 + 99
200 + 87
300 – 205
277 – 125
289 – 175
77 +
145 +
102 +
14 98
42 83
98 55
59
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3.
Completa en orden ascendente: +3
274
4.
277
283
280
286
285
291
292
Resuelve el problema:
En la comunidad de Huanza, fueron censadas 300 familias. Como 16 no se encontraban en sus domicilios, no fueron censadas. ¿Cuántas familias viven en Huanza? Operación por realizar
Ejecución de la operación
60
Resultado
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Sesión 9
Comunicación Integral La contaminación nos daña
1.
Responde:
a.
¿Por
qué es malo contaminar el ambiente ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
b.
¿Por
qué algunas personas contaminan el ambiente ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
c.
¿Cómo
podemos cuidar el ambiente?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 61
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2.
3.
Lee y copia. ambiente
limpieza
ríos
desecho
contaminación
hábito
relave
protección
comunidad
Lee las palabras y relaciónalas con las guras, luego copia la frase.
La contaminación ambiental
Los ríos limpios
La tala de árboles
62
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4.
Lee y copia las oraciones.
Los profesores enseñan a cuidar el ambiente.
Los campesinos protegen sus plantas.
5.
Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
La niña Los pobladores Los comuneros
limpian siembra cuidan
63
un árbol. las acequias. su centro poblado.
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6.
Ordena las palabras en una oración. desastres previene La información los
reciclar los Debemos desechos
limpios ríos Mantengamos nuestros
7.
Observa las guras y escribe oraciones acerca de ellas.
64
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8.
Dictado.
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
9.
Lee y responde:
Los bosques son los pulmones de la Tierra porque limpian el aire. Los árboles combaten los gases venenosos que botan los carros y las fábricas. Esos gases hacen que las personas, los animales y las plantas se enfermen. Debemos evitar la tala de árboles realizando campañas y actividades para cuidar el ambiente.
Si cortas un árbol, siembra otro.
Lee el cartel y responde:
¿Por
qué debemos sembrar un árbol?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
65
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Matemática
1.
2.
Usa los signos: < , = , > y compara los números siguientes:
87,90 _ _> _ 79,10
78,05 _ _ _ 87,90
65,10 _ _ _ 52,05
77,05 _ _ _ 77,10
20,20 _ _ _ 20,20
65,50 _ _ _ 65,50
Realiza las operaciones de suma y resta:
11,40 +
7,30 +
11,70
0,20
0,20
72,40 –
70,00 –
99,50 –
10,20
50,00
29,40
66
30,40 +
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3.
Completa en orden ascendente: +0,02
88,10
88,12
88,16
+0,03
90,50
90,56
90,59
+0,04
98,94
4.
98,98
99,06
Resuelve el problema:
Emilio tienía 1 nuevo sol. Él compró 4 panes y cada pan costó 0,10 céntimos. ¿Cuánto le quedó a Emilio? Operación por realizar
Ejecución de la operación
67
Resultado
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Sesión 10
Comunicación Integral Muy joven para ser mamá
1.
Responde:
a.
¿Qué
es un embarazo temprano ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
b.
¿Qué
se debe hacer para evitar los embarazos tempranos ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
c.
¿Qué
debe hacer la familia con una adolescente embarazada ?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 68
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2.
3.
Lee y copia. embarazo
consecuencia
adolescente
sociedad
madre
desarrollo
parto
desventaja
capacidad
Lee las palabras y relaciónalas con las guras, luego copia la frase.
La adolescente dando de lactar
El papá cuida a su hijo
Una pareja responsable
69
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4.
Lee y copia las oraciones.
El embarazo temprano limita a los jóvenes.
Los adolescentes deben estar informados.
5.
Forma oraciones uniendo con una línea los grupos de palabras, luego escríbelas.
La radio La adolescente La familia
tiene brinda debe
70
un embarazo temprano. ayudar a la adolescente. información adecuada.
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6.
Ordena las palabras en una oración. hijo cambios ocasiona la en familia Un
cuidar padres bebé a Ambos su deben
adolescentes deben Los ser responsables
7.
Observa las guras y escribe oraciones acerca de ellas.
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8.
Dictado.
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9.
Lee y responde:
Cuando una chica adolescente de 16 años o menos sale embarazada, es un caso de especial cuidado. El embarazo a esta edad se le llama embarazo temprano por que ni su cuerpo, ni sus sentimientos, están preparados para tener un bebé. Los hombres a esa edad tampoco están listos para ser padres. El apoyo familiar es fundamental para enfrentar la situación problemática por los sectores involucrados. Para ello es necesario tomar medidas preventivas y brindar asistencia integral a cada madre adolescente. Una manera de prevenir el embarazo temprano es conversar con nuestros hijos acerca del tema, aconsejándolos y, sobre todo, escucharles cuando necesiten hablar de sus inquietudes.
¿Cómo se
puede prevenir el embarazo temprano?
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Matemática
1.
2.
Usa los signos: < , = , > y compara los números siguientes:
88,90 _ _> _ 77,10
75,40 _ _ _ 76,20
60,90 _ _ _ 66,90
83,20 _ _ _ 71,30
30,10 _ _ _ 30,10
65,50 _ _ _ 65,05
Realiza las operaciones de suma y resta:
10,00 +
18,90 +
24,60 +
20,00
35,20
32,10
29,55 –
85,50 –
69,90 –
24,50
65,20
35,30
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3.
Resuelve el problema:
Mariano llamó por teléfono a Adela con s/.0,30; a Dante, con s/.0,40 y a Gabriela, con s/.0,50. ¿Cuánto gastó Mariano en total? Operación por realizar
Ejecución de la operación
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Resultado
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