silabus-fisika-kelas-x-semester-2.doc

SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Bidang Satan Pendidi"an Kela$#Seme$ter

: FISIKA : Ilm Pengeta!an Alam (IPA) : SMA # MA : %#&

Nama Gr NIP#NIK Se"la!

: '' ' ' ' '' ' '' ' '' ' ' ' '' ' '' ' '' ' ' ' : ' ' ' '' ' '' ' '' ' ' ' ' '' ' '' ' '' ' '' ' : ' ' ' ' '' ' '' ' '' ' ' ' '' ' ' '' ' '' ' ' '

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Bimbingan Teknis Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

1

SILABUS PEMBELAARAN Se"la!

: SMA ''''''''''''''''''''''''''''''

Kela$ # Seme$ter

: % (Se*l!) # II (Da)

Mata Pelajaran

: FISIKA

Standar Km*eten$i: +' Menera*"an *rin$i* "erja alat,alat *ti"'

Km*eten$i

Materi

Da$ar

Pem-elajaran

3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif.

Pembentukan Bayangan

Ke/ira$a!aan#

Nilai Bda.a Dan Kara"ter Bang$a

E"nmi Kreati0



Jujur



Percaya diri



Toleransi





Kerja keras

Berorientasi tugas dan "asil



Mandiri



emokratis



!asa ingin ta"u



Komunikatif



Tanggung Ja#ab

Penilaian Kegiatan *em-elajaran



Mengidentifikasi fungsi dan bagian alat optik pada mata dan kacamata$ kamera$ mikroskop$ dan teleskop.

Indi"atr Pen1a*aian Km*eten$i







Melalui diskusi kelompok dapat membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum.

3nt!

In$trmen

In$trmen

Al"a$i

Sm-er

2a"t

Belajar

Buatla" artikel + , / mengenai fungsi bagian- bagian alat optik 'kacamata$ mikroskop$ dan teleskop(.

Buku 0isika %M* dan M* Jl. 1B 'sis( ". 1-+$ buku referensi yang rele2an$ dan lingkungan..

Tes isian Proses pengaturan ketebalan lensa untuk meng"asilkan bayangan pada retina disebut ....

Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum.



Menganalisis pembentukan bayangan pada kaca mata$ lup$ mikroskop$ dan teleskop.

Tes tertulis

Tes uraian



Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi

Tes tertulis

Tes P&

Melukis jalannya sinar pada pembentukan bayangan alatalat optik..

%tudi pustaka untuk mencari informasi

Bent"

Mendeskripsikan Penugasan Tugas ruma" fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata$ mikroskop$ dan teleskop. Tes tertulis





Te"ni"

Bagaimana cara mengamati benda kecil dengan menggunakan lup agar mata tidak cepat lela") %eorang sis#a ingin meli"at benda-benda yang sangat jau". *pabila sis#a

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

2

Km*eten$i

Materi

Da$ar

Pem-elajaran

Penilaian

Ke/ira$a!aan#


Kegiatan *em-elajaran

E"nmi Kreati0


menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan "ipermetropi.

Te"ni"

Bent"

3nt!

In$trmen

In$trmen

dan "ipermetropi.

Al"a$i

Sm-er

2a"t

Belajar

 , :

Buku 0isika %M* dan M* Jl. 1B 'sis( ". 31-+$ buku referensi yang rele2an$ alat dan ba"an praktikum.

tersebut "anya dapat meli"at benda paling jau"  cm$ maka ia "arus menggunakan kacamata dengan kekuatan .... *. 41$  .-1$  B. 4$5  . -1$5 



3. Menerapkan alat-alat optik dalam ke"idupan se"ari-"ari.

Pembentukan Bayangan



Jujur



Percaya diri



Toleransi





Mandiri




emokratis



Komunikatif



Tanggung Ja#ab





%tudi pustaka untuk mencari perbesaran pada kacamata$ lup$ mikroskop$ dan teleskop dalam diskusi kelas.

%tudi pustaka untuk mencari informasi kegunaan berbagai alat optik dalam ke"idupan se"ari-"ari. Merancang dan membuat teleskop seder"ana secara berkelompok

6. -$5 

Tes uraian

Berapaka" perbesaran sebua" teleskop yang memiliki lensa obyektif dengan panjang fokus 75 cm dan lensa okuler dengan panjang fokus  cm.

Meng"itung perbesaran lup$ mikroskop$ dan teleskop.

Tes tertulis



Mengidentifikasi aplikasi berbagai alat optik dalam ke"idupan se"ari"ari.

Penugasan Tugas ruma" Membuat daftar alat-alat optik dan kegunaannya dalam ke"idupan se"ari-"ari.



Merancang dan membuat teleskop seder"ana.

Tes unjuk 8ji petik kerja Membuat teleskop kerja produk &alileo 'Proyek 9lmia" "alaman 7(.




3

Km*eten$i

Materi

Da$ar

Pem-elajaran


Ke/ira$a!aan# E"nmi Kreati0

Penilaian Kegiatan *em-elajaran


Te"ni"

Bent"

3nt!

In$trmen

In$trmen

Al"a$i

Sm-er

2a"t

Belajar

dengan alat dan ba"an yang cukup muda" ditemukan.

Mengeta!i4

55555545555555&75

Ke*ala SMA 55555555

Gr ma*el Fi$i"a

(6666666666666666666666666)

(6666666666666666666666666)

NIP#NIK : ''''''''''''''''''''''''''''''''''''

NIP#NIK : ''''''''''''''''''''''''''''''''''''


4

Standar Km*eten$i: 8' Menera*"an "n$e* "alr dan *rin$i* "n$er9a$i energi *ada -er-agai *er-a!an energi'

Km*eten$i

Materi

Da$ar

Pem-elajaran

.1 Menganalisis pengaru" kalor ter"adap suatu ;at.

Ke/ira$a!aan#


%u"u$ Kalor$  dan Peruba"an
E"nmi Kreati0

Jujur



Percaya diri

Toleransi






Kerja keras



Mandiri



emokratis



!asa ingin ta"u



Komunikatif



Tanggung Ja#ab





Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai pengaru" kalor ter"adap peruba"an su"u benda.



Penilaian Te"ni"

Menganalisis Tes tertulis pengaru" kalor ter"adap peruba"an su"u benda.

Bent"

3nt!

In$trmen

In$trmen

Tes P&

%ebanyak  gram air bersu"u + 6 dicampur dengan susu bermassa 5 gram dengan su"u 5 6. Jika kalor jenis air sama dengan kalor jenis susu$ maka su"u campurannya adala" .... *.  6

Al"a$i

Sm-er

2a"t

Belajar

+ , /

Buku 0isika %M* dan M* Jl.1B 'sis( ". +1-1$ buku referensi yang rele2an$ lingkungan$ alat dan ba"an praktikum.

. 5 6 B. 3 6 . + 6 6.  6





Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi pengaru" peruba"an su"u benda ter"adap ukuran benda 'pemuaian(. Menganalisis pengaru" kalor pada su"u$ ukuran benda$ dan #ujudnya dalam pemeca"an masala" melalui diskusi kelas.





Menganalisis pengaru" peruba"an su"u benda ter"adap ukuran benda 'pemuaian(.

Tes tertulis

Tes isian

Menganalisis Tes tertulis Tes uraian pengaru" kalor ter"adap peruba"an #ujud benda.

%ebatang logam yang panjangnya 1 m dipanaskan dari su"u  6 sampai = 6 se"ingga mengalami pertamba"an panjang 1 mm. Bila logam tersebut dipanaskan "ingga su"u 1 6$ maka panjang logam menjadi .... >itungla" kalor yang dibutu"kan untuk menguba"  gram es yang bersu"u -1 6 menjadi uap air bersu"u 15 6.


5

Km*eten$i

Materi

Da$ar

Pem-elajaran

. Menganalisis cara perpinda"an kalor.

Perpinda"an Kalor

Ke/ira$a!aan#


E"nmi Kreati0



Jujur



Percaya diri



Toleransi





Kerja keras




Mandiri



emokratis



!asa ingin ta"u



Komunikatif



Tanggung Ja#ab



Penilaian Te"ni"

Bent"

3nt!

In$trmen

In$trmen

Al"a$i

Sm-er

2a"t

Belajar

= , / Menganalisis Tes tertulis Tes uraian %ebua" pendingin berukuran + cm , + cm , perpinda"an + cm digunakan untuk kalor dengan mena"an su"u es tetap cara konduksi. berada pada kisaran - 6 dan  6. Ketebalan dinding pendingin ini 5 cm dan terbuat dari plastik dengan nilai kondukti2itas termal $33 < ?m K. Jika su"u lingkungan di sekitar lemari pendingin 3 6. Tentukan laju kalor yang masuk ke pendingin.



Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perpinda"an kalor secara konduksi.





Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perpinda"an kalor secara kon2eksi.



Menganalisis perpinda"an kalor dengan cara kon2eksi.



Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perpinda"an kalor secara radiasi.



Menganalisis perpinda"an kalor dengan cara radiasi.

Tes tertulis

Tes isian

alam sebua" lati"an yang cukup berat$ tubu" dapat memompa dara" sebanyak $ liter per menit se"ingga tubu" mengalami pendinginan sebesar $  6. Jika diasumsikan kalor jenis dara" sama dengan kalor jenis air dan massanya jenisnya 1.5 kg?m3$ laju kon2eksi yang muncul dalam peristi#a ini adala" ....

Tes tertulis

Tes P&

Jika su"u benda dinaikkan menjadi dua kalinya$ maka daya kalor yang dipinda"kan secara radiasi beruba" menjadi ....

Buku 0isika %M* dan M* Jl.1B 'sis( ".1-11=$ buku referensi yang rele2an$ dan lingkungan.

*. dua kali lebi" besar B. empat kali lebi" besar 6. delapan kali lebi" besar . enam belas kali lebi" besar


6

Km*eten$i

Materi

Da$ar

Pem-elajaran

Ke/ira$a!aan#




E"nmi Kreati0

Penilaian Te"ni"

Bent"

3nt!

In$trmen

In$trmen

Al"a$i

Sm-er

2a"t

Belajar

 , /

Buku 0isika %M* dan M* Jl.1B 'sis( ". =5-=7$ buku referensi yang rele2an$ dan lingkungan.

. tiga pulu" dua kali lebi" besar .3 Menerapkan asas Black dalam pemeca"an masala".

*sas Black



Jujur



Percaya diri



Toleransi





Kerja keras




Mandiri



emokratis



!asa ingin ta"u



Komunikatif



Tanggung Ja#ab



Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas.



Mendeskripsik Tes tertulis an perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas.

Tes P&

%ebongka" es dimasukkan ke dalam #ada" berisi air panas se"ingga seluru" es mencair. Pernyataan di ba#a" ini yang benar adala" .... *. es menerima kalor dan air melepaskan kalor B. air menerima kalor dan es melepaskan kalor 6. es dan air sama-sama melepaskan kalor . es dan air sama-sama menerima kalor . es dan air tidak menerima dan juga tidak melepaskan kalor



Menganalisis prinsip pertukaran kalor$ asas Black$ dan kalor jenis ;at dalam diskusi kelas.



Menerapkan asas Black dalam peristi#a pertukaran kalor.

Tes tertulis Tes uraian

%ebongka" es 'massa  g( didinginkan "ingga -7= 6. @alu$ es tadi dimasukkan ke dalam 5+ g air yang berada pada = g #ada" tembaga. %u"u a#al air A 5 6. Tentukan su"u ak"irnya. Jika semua es tidak mencair$ tentukan massa es yang tersisa. Kalor jenis es A . J ? kg 6.


7

Standar Km*eten$i: ' Menera*"an "n$e* "eli$tri"an dalam -er-agai *en.ele$aian ma$ala! dan -er-agai *rd" te"nlgi' Penilaian Km*eten$i

Materi

Da$ar

Pem-elajaran

5.1 Memformulasikan *rus @istrik dan besaran-besaran >ambatan @istrik listrik rangkaian tertutup seder"ana 'satu loop(.





Te"ni"

Bent"

3nt!

In$trmen

In$trmen



Jujur



Percaya diri



Toleransi





Kerja keras




Mandiri



emokratis



!asa ingin ta"u

*.  *

. 5 m*



Komunikatif

B.  *

. $5 m*

Tanggung Ja#ab

6. 5 m*







Mengukur kuat arus$ tegangan$ dan "ambatan pada rangkaian tertutup seder"ana secara berkelompok.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi cara menentukan "ambatan total bila disusun secara seri dan pararel.





Memformulasikan Tes tertulis besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup seder"ana.

Memformulasikan Tes tertulis besaran "ambatan dalam rangkaian seri dan pararel.

Tes P&

Tes uraian

Al"a$i

Sm-er

2a"t

Belajar

alam #aktu  s + , / terjadi aliran muatan dari baterai sebesar $1 6. Kuat arus listrik yang di"asilkan baterai adala" ....

Buku 0isika %M* dan M* Jl.1B 'sis( ". 1111D 15-151$ buku referensi yang rele2an$ alat dan ba"an praktikum.

mpat bua" lampu dengan "ambatan masing-masing 1 C di"ubungkan secara seri. a. Berapaka" "ambatan total dari empat lampu tersebut) b. Berapaka" "ambatan total bila lampu disusun secara pararel)



Merancang dan melakukan percobaan untuk mempelajari "ukum Kirc""off dalam diskusi kelompok.



Memformulasikan Tes unjuk 8ji petik kerja besaran tegangan kerja produk dalam rangkaian tertutup seder"ana dengan menggunakan "ukum 99 Kirc""off.

ksperimen mempelajari "ukum 9 dan "ukum 99 kirc"off 'Kegiatan 11.3 "alaman 15-151(.


8

Penilaian Km*eten$i

Materi

Da$ar

Pem-elajaran

5. Mengidentifik-asi *rus @istrik *6 penerapan listrik dan 6 *6 dan 6 dalam ke"idupan se"ari"ari.





Jujur



Percaya diri



Toleransi





Kerja keras




Mandiri



emokratis



!asa ingin ta"u



Komunikatif



Tanggung Ja#ab






Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perbedaan arus listrik seara" dan arus listrik bolak balik. Membuat daftar penggunaan arus listrik seara" dan bolak-balik serta sumbernya dalam ke"idupan se"ari-"ari di ruma" masingmasing secara indi2idu.




Mengidentifikasi penerapan arus listrik seara" dalam ke"idupan se"ari-"ari.



Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam ke"idupan se"ari-"ari.

Te"ni"

Tes tertulis

Bent"

3nt!

In$trmen

In$trmen

Tes uraian

Penugasan Tugas ruma"

Jelaskan perbedaan antara arus listrik seara" dan arus listrik bolak-balik.

Al"a$i

Sm-er

2a"t

Belajar

 , /

Buku 0isika %M* dan M* Jl.1B 'sis( ". 17-1=$ buku referensi yang rele2an$ dan lingkungan.

Buatla" kliping yang menarik mengenai penerapan arus listrik seara" dan arus listrik bolak-balik dalam ke"idupan se"ari-"ari. Berila" keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. Kalian dapat mencari sumber gambar atau artikel mengenai topik tersebut dari majala"$ koran$ atau internet$ kemudian kumpulkan ke guru.


9

Penilaian Km*eten$i

Materi

Da$ar

Pem-elajaran

5.3 Menggunakan alat ukur listrik.

Pengukuran Besaran @istrik





Jujur



Percaya diri



Toleransi





Kerja keras




Mandiri



emokratis



!asa ingin ta"u



Komunikatif



Tanggung Ja#ab






Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai cara menggunakan amperemeter. Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai cara menggunakan 2oltmeter.


Te"ni"

Bent"

3nt!

In$trmen

In$trmen



Menggunakan amperemeter dalam rangkaian.

Tes tertulis

Tes isian

8ntuk mengukur arus listrik dalam suatu komponen$ amperemeter "arus dipasang secara ....



Menggunakan 2oltmeter dalam rangkaian.

Tes tertulis

Tes P&

8ntuk mengukur beda potensial antara dua titik dalam rangkaian secara langsung kita

Al"a$i

Sm-er

2a"t

Belajar

 , /

Buku 0isika %M* dan M* Jl.1* 'sis( ". 13-15=$ buku referensi yang rele2an$ alat dan ba"an praktikum.

menggunakan .... *. amperemeter . gal2anometer B. o"mmeter . 2oltmeter 6. mikrometer



Praktek menggunakan alat ukur 2oltmeter$ amperemeter$ dan multimeter secara berkelompok.



Menggunakan o"mmeter dalam rangkaian.

Tes unjuk 8ji petik kerja ksperimen kerja produk menentukan "ambatan dalam dari ammeter 'amperemeter( dan 2oltmeter 'Kegiatan 11. "alaman 1=-15(.

Mengeta!i4

55555545555555&75

Ke*ala SMA 55555555


(6666666666666666666666666)

(6666666666666666666666666)

NIP#NIK : ''''''''''''''''''''''''''''''''''''

NIP#NIK : ''''''''''''''''''''''''''''''''''''


10

Standar Km*eten$i: ;' Mema!ami "n$e* dan *rin$i* gelm-ang ele"trmagneti"'

Km*eten$i

Materi

Da$ar

Pem-elajaran


 +.1 Mendeskripsikan &elombang spektrum lektromagnetik  gelombang  elektromagnetik  .


Jujur



Percaya diri

Toleransi




Kerja keras




Mandiri



emokratis



!asa ingin ta"u



Komunikatif



Tanggung Ja#ab



Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai ciri-ciri gelombang elektromagnetik. Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai ciri dan karakteristik spektrum gelombang elektromagnetik.






Mendeskripsikan konsep gelombang elektromagnetik.

Penilaian Te"ni"

Bent"

3nt!

In$trme

In$trmen

Tes Tes uraian %ebutkan ciri-ciri tertulis gelombang elektromagnetik.

Tes Menyusun deret tertulis gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang.

Tes P&

Al"a$i

Sm-er

2a"t

Belajar

 , /

Buku 0isika %M* dan M* Jl.1B 'sis( ". 15-1=+$ buku referensi yang rele2an$ lingkungan$ alat dan ba"an praktikum.

 , /

Buku 0isika %M* dan M* Jl.1B 'sis( ". 15-1=+$ buku referensi yang rele2an$ dan lingkungan.

8rutan spektrum gelombang elektromagnetik dari frekuensi kecil ke besar adala" .... *. inframera"$ c a"aya$ 8E$ sinar-F$ sinar-G B. 8E$ inframera"$ sinar-F$ sinar-G 6. ca"aya$ 8E$ sinar-G$ sinar-F . gelombang radio$ gelombang mikro$ ca"aya$ inframera" . sinar-G$ sinar-F$ 8E$ ca"aya$ inframera"

 +. Menjelaskan &elombang aplikasi lektromagnetik  gelombang  elektromagnetik  pada ke"idupan se"ari-"ari. 

Jujur



Percaya diri

Toleransi




Kerja keras



Mandiri emokratis



!asa ingin ta"u



Komunikatif



Tanggung Ja#ab



Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam bidang komunikasi. Mendeskripsikan pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam bidang kese"atan dan



Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang komunikasi.

Tes tertulis

Tes P&

Jenis gelombang yang dapat dipakai untuk menembus kabut adala" .... *. inframera" ca"aya biru

.

B. radio ultra2iolet

.

6. ca"aya mera" 

Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang

Tes Tes isian tertulis

Jelaskan pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam bidang kese"atan dan


11

Km*eten$i

Materi

Da$ar

Pem-elajaran





industri melalui presentasi kelompok.



Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perbedaan penggunaan rentang frekuensi atau panjang gelombang pada komunikasi radar$ telepon$ radio$ dan tele2isi.

Penilaian Te"ni"

Bent"

3nt!

In$trme

In$trmen

kese"atan dan industri.



Al"a$i

Sm-er

2a"t

Belajar

industri.

Menjelaskan Penugasa perbedaan n penggunaan rentang frekuensi atau panjang gelombang pada alat-alat komunikasi.

Tugas ruma"

Buatla" artikel tentang pemanfaatan gelombang elektromagnetik pada komunikasi radar$ telepon$ radio$ dan tele2isi. Kalian dapat mencari sumber gambar atau artikel mengenai topik tersebut dari majala"$ koran$ atau internet$ kemudian kumpulkan ke guru.

Mengeta!i4

55555545555555&75

Ke*ala SMA 55555555


(6666666666666666666666666)

(6666666666666666666666666)

NIP#NIK : ''''''''''''''''''''''''''''''''''''

NIP#NIK : ''''''''''''''''''''''''''''''''''''


12

silabus-fisika-kelas-x-semester-2.doc

Recommend Documents