NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Memahami kehidupan sosial manusia
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 10 X 45 menit
"Kompetensi "Indikator "Materi "Kegiatan Pembelajaran "Penilaian "Alokasi "Sumber "
"Dasar " "Pembelajaran " " "Waktu "Belajar "
" " " " " "TM "PS "
" " " " " "TM "PS"PI " "
"2.1 Menjelaskan"Proses "Latar belakang "Mendiskusikan latar "Tes "14 "- "- "Buku-buku "
"proses "perkembangan "kedatangan "belakang kedatangan "tertulis " " " "sejarah "
"perkembangan "kolonialisme "orang-orang Eropa di"orang-orang Eropa di "Tes lisan " " " "CD "
"kolonialisme "dan "dunia Timur "dunia Timur "Observasi " " " "pembelajaran"
"dan "imperialisme "Masuknya kekuatan "Mencari sumber "Performans" " " "sejarah "
"imperialisme "Barat "asing di Nusantara "informasi tentang "i " " " "Slide "
"Barat serta "dijelaskan "melalui kongsi "masuknya kekuatan "Portofolio" " " "peristiwa-pe"
"pengaruh yang "berdasarkan "perdagangan, "asing di Nusantara " " " " "ristiwa "
"ditimbulkannya "pengaruh yang "perluasan "melalui kongsi " " " " "sejarah "
"di berbagai "ditimbulkan di "kolonialisme dan "perdagangan perluasan " " " " "Foto-foto "
"daerah "berbagai daerah"imperialisme Barat "kolonialisme dan " " " " "tokoh dan "
" " "serta terbentuknya "imperialisme Barat " " " " "peristiwa "
" " "pemerintahan "serta terbentuknya " " " " "sejarah "
" " "Hindia-Belanda, "pemerintahan " " " " "Museum "
" " "Sistem Tanam paksa, "Hindia-Belanda, Sistem" " " " "Perpustakaan"
" " "Sistem Politik Pintu"Tanam Paksa, Sistem " " " " " "
" " "Terbuka dan Politik "Politik Pintu Terbuka " " " " " "
" " "Etis "dan Politik Etis " " " " " "
" " "Dampak sosial, "Mengidentifikasi " " " " " "
" " "ekonomi, politik, "dampak sosial, " " " " " "
" " "dan budaya akibat "ekonomi,politik dan " " " " " "
" " "kolonialisme dan "budaya akibat " " " " " "
" " "imperialisme Barat "kolonialisme dan " " " " " "
" " "di Nusantara "imperialisme di " " " " " "
" " "Perlawanan rakyat "Nusantara " " " " " "
" " "dan "Berdiskusi kelas " " " " " "
" " "kerajaan-kerajaan di"mengenai perlawanan " " " " " "
" " "Nusantara dalam "rakyat dan " " " " " "
" " "menentang "kerajaan-kerajaan di " " " " " "
" " "kolonialisme dan "Nusantara dalam " " " " " "
" " "imperialisme Barat "menentang kolonialisme" " " " " "
" " " "dan imperialisme " " " " " "
"Kompetensi "Indikator "Materi Pembelajaran "Kegiatan Pembelajaran "Penilaian "Alokasi "Sumber "
"Dasar " " " " "Waktu "Belajar "
" " " " " "TM "PS "PI " "
"2.2 Menguraikan"Proses "Faktor-faktor yang "Mendiskusikan "Tes "8 "- "- "Buku-buku "
"proses "terbentuknya "melatarbelakangi "faktor-faktor yang "tertulis " " " "pembelajaran"
"terbentuknya "kesadaran "munculnya pergerakan"melatarbelakangi "Tes lisan " " " "sejarah dan "
"kesadaran "nasional, "nasional di "pergerakan nasional di"Performans" " " "sumber "
"nasional, "identitas "Indonesia (faktor "Indonesia (faktor "i " " " "tercetak "
"identitas "nasional, "internal dan "internal dan "Portofolio" " " "lain yang "
"Indonesia dan "identitas "eksternal) "eksternal) " " " " "relevan "
"pergerakan "Indonesia dan "Perkembangan "Mendiskusikan " " " " "Foto-foto "
"kebangsaan "pergerakan "pendidikan dan awal "perkembangan " " " " "tokoh dan "
"Indonesia "kebangsaan "munculnya kesadaran "pendidikan dan awal " " " " "peristiwa "
" "Indonesia "nasional "munculnya kesadaran " " " " "sejarah "
" "diidentifikasi "Bentuk dan strategi "nasional " " " " "CD "
" "sesuai dengan "organisasi "Menganalisis bentuk " " " " "pembelajaran"
" "corak "pergerakan Nasional "dan strategi " " " " "sejarah "
" "perjuangannya "Indonesia "organisasi pergerakan " " " " "Museum "
" " "Gagasan persatuan "Nasional Indonesia " " " " "Perpustakaan"
" " "dan kesatuan bangsa "Mendiskusikan gagasan " " " " " "
" " "serta terbentuknya "persatuan dan kesatuan" " " " " "
" " "identitas kebangsaan"bangsa serta " " " " " "
" " "Indonesia "terbentuknya identitas" " " " " "
" " " "kebangsaan Indonesia " " " " " "
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS/SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya
dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi
KODE KOMPETENSI : 3
ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit
" " " " "TM "PS "PI " " "Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian
1. masalah akibat adanya keberagaman budaya "Keberagaman budaya dijelaskan
berdasarkan masalah-masalah yang muncul
Integrasi nasional dideskripsikan berdasarkan kepentingan dalam NKRI
Menjaga keselarasan antarbudaya diidentifikasi berdasarkan peran
pemerintah dan masyarakat "Masalah-masalah yang muncul akibat keberagaman
budaya
Pentingnya integrasi nasional
Peran masyarakat dalam menjaga keselarasan antarbudaya
Peran pemerintah dalam menjaga keselarasan antarbudaya "Berdiskusi
tentang masalah-masalah yang muncul akibat keberagaman budaya
Menyimak informasi tentang pentingnya integrasi nasional berdasarkan NKRI
Berdiskusi kelompok tentang peran pemerintah dan masyarakat dalam
menjaga keselarasan antarbudaya "Tes lisan
Tes tertulis
Pengamatan
"8 "- "- " " "Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap
keberagaman budaya "Menghargai budaya orang lain ditunjukkan dalam sikap
sehari-hari
Menjaga dan melestarikan budaya lokal ditunjukkan dalam kehidupan
sehari-hari "Menghargai budaya orang lain
Menjaga dan melestarikan budaya lokal "Simulasi tentang menghargai budaya
orang lain
Bermain peran tentang menjaga dan melestarikan budaya lokal "Tes lisan
Pengamatan
Skala sikap
Wawancara "6 "- "- " " "