SILABUS PEMBELAJARAN Nama ama Seko Sekola lah h Mata Pelajaran Kelas/Program Semester
: Madr Madras asah ah Ibt Ibtid idai aiya yah h Al Hid Hiday ayah ah : IP IPA : II III/MI :2
STANDAR KOMPETENSI:
4.
Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
4.1. 4.1. Menyi Menyimpu mpulka lka n hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran.
Gerak Benda
A.
PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN o
Macam-macam Gerak (hlm.105)
1.Jatuh (hlm.106) o
2.
Mengalir (hlm.106)
Menyebutkan contoh gerak benda jatuh, mengalir, memantul, menggelinding, berputar, dan tenggelam. Menjelaskan faktorfaktor yang mempengaruhi gerak benda
INDIKATOR
o
Memantul (hlm.108)
o
4.
Menggelindi ng (hlm.109)
5.
Berputar (hlm.109)
6.
Tenggelam (hlm.110)
o
Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda.
o
Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan seharihari.
o
Memahami berbagai gerak benda berdasarkan pengamatan.
Menyebutkan contoh faktor yang mempengaruhi gerak benda Melakukan pengamatan mengenai gerak benda yang ada disekitar sekolah
Mengidentifik Tes tertulis asi berbagai macam gerak benda.
o
3.
TEKNI K
I NS NS TR TRUM EN EN
CONTOH INSTRUMEN
Soal essay
Latihan hal 116
Soal PG
Latihan hal 117
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
4 x 30’
Buku Buku IPA IPA SD/MI SD/MI BSE Kelas III Sampel berupa berbagai benda yang berada di dalam kelas dan disekitar sekolah
NILAI KARAKTER
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
B.
Fakto aktorr-fa fakt ktor or yang Mempengaruhi Gerak Benda (hlm.112)
Melakukan pengamatan mengenai bentuk benda dan ukuran benda terhadap gerak benda
o
1. Permukaan Benda (hlm.112)
o
2. Ukuran Ukuran dan Bentuk Benda (hlm.113)
KOMPETENSI DASAR 4.2. 4.2. Mende Mendeskr skrips ipsik ik an hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan seharihari.
MATERI PEMBELAJARAN Energi dan Pengaruhnya dalam Kehidupan Sehari-hari
o
A. Penger Pengertia tian n Energi Energi (hlm.120) B. Bent Bentuk uk Ener Energi gi (hlm.120) 1.
Energi Panas (hlm.120)
2.
Energi Cahaya (hlm.122)
3.
Energi Gerak (hlm.123)
4.
Energi Listrik (hlm.123)
5.
Energi
PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN o
o
o
Menjelaskan pengertian energi Menjelaskan suatu energi dapat dirasakan dengan alat indera manusia
INDIKATOR
o
Menunjukan adanya energi berdasarkan pengamatan.
o
Menjelaskan macam-macam energi yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
o
Membedakan berbagai macam energi dalam kehidupan seharihari.
o
Menyebutkan berbagai contoh macam-macam energi dalam kehidupan sehari-
Menyebutkan macam-macam energi Memberikan contoh energi panas, cahaya, gerak, listrik, bunyi, dan kimia
Memahami bentuk dan ukuran benda mempengaruhi gerak benda berdasarkan pengamatan.
TEKNI K
I NS NS TR TRUM EN EN
CONTOH INSTRUMEN
Tes tertulis
Soal essay
Latihan hal 125
Soal PG
Latihan hal 126
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
4 x 30’
Buku Buku IPA IPA SD/MI SD/MI BSE Kelas III Charta mengenai macammacam bentuk energi
NILAI KARAKTER
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
Bunyi (hlm.123)
6.
hari.
Energi Kimia (hlm.123)
C. Ener Energi gi Tida Tidak k Dapat Dilihat Tetapi Dapat Dirasakan (hlm.124)
KOMPETENSI DASAR 4.3. 4.3. Mengi Mengiden dentif tif i ka ka si si su mb mb er er energi dan kegunaannya.
MATERI PEMBELAJARAN Sumber Energi, Kegu Keguna naan an,, dan dan Cara Cara Menghemat
A. Macam-macam
o
o
Sumber Energi (hlm.128) 1.
Makanan (hlm.128)
2.
Mi ny ny ak ak Bu mi mi dan Gas Alam (hlm.128)
3.
Baterai (hlm.128)
4.
Ener Energi gi List Listri rik k (hlm.129)
PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
o
o
o
Menjelaskan macamma ca ca m s um umb er er energi Memb Membua uatt daft daftar ar sumber sumber energi energi yang terdap terdapat at di rumah rumah maupun di sekolah Membedakan sumber energi alami dan buatan berdasarkan pengamatan Menjelaska Menjelaskan n tujuan penggunaan sumber energi Memb Membua uatt daft daftar ar tujuan penggunaan penggunaan
INDIKATOR
o
Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di lingkungan sekitar.
o
Membedakan sumber energi alami dan buatan.
o
Menjelaskan tujuan penggunaan sumber sumber energi.
TEKNI K
I NS NS TR TRUM EN EN
CONTOH INSTRUMEN
Tes tertulis
Soal essay
Latihan hal 135
Soal PG
Latihan hal 136
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTER
4 x 30’
Buku Buku IPA IPA SD/MI SD/MI BSE Kelas III
Kreatif, mandi mandiri, ri, rasa rasa i ng ng in in t aah hu , jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
Charta mengenai sumber ener energi gi dan dan kegunaanny a
B.
5.
Matahari (hlm.129)
6.
Air Air (hlm (hlm.1 .130 30))
7.
Angin (hlm.130)
sumber sumber energi energi yang terdap terdapat at di rumah rumah masing-masing
Tujuan Penggunaan Sumber Energi (hlm.131)
1.
Menghasilkan Penerangan (hlm.132)
2.
Menghasilkan Panas atau Dingin (hlm.132)
3.
Menggerakkan Suatu Benda (hlm.132)
Sorong, Mengetahui, Kepala Sekolah MI Al Hidayah
Susilawati, S.Pd
Juli 2012
Guru Mata Pelajaran IPA
Widianto, S.Si
SILABUS PEMBELAJARAN Nama ama Seko Sekola lah h Mata Pelajaran Kelas/Program Semester
: Madr Madras asah ah Ibt Ibtid idai aiya yah h Al Hid Hiday ayah ah : IP IPA : II III/MI :2
STANDAR KOMPETENSI:
5.
Menerapkan konsep energi gerak.
KOMPETENSI DASAR 5.1. 5.1. Memb Membua uatt kincir angin untuk menunjukan bentuk energi angin dapat diubah diubah menja menjadi di energi gerak.
MATERI PEMBELAJARAN Pene Penera rapa pan n Energi Gerak
Konse onsep p
A. Kincir Air
o
o
(hlm.138)
B.
Kincir Angin (hlm.141)
PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
o
o
o
o
Menjelaskan prinsip kerja kincir air Menyebutkan manfaat manfaat dari kincir air
INDIKATOR
o
Menje Menjelas laskan kan angin angin Tes tertulis dan dan air air untu untuk k menggerakkan benda-benda.
o
Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin dan air.
o
Memb Membua uatt mode modell kincir angin.
Menjelaskan prinsip kerja kincir angin Menyebutkan manfaat manfaat dari kincir angin Memb Membua uatt mode modell kincir kincir angin dengan bahan sederhana Menerapkan konsep kesela keselama matan tan kerja kerja d an an k eb eb er er si si ha ha n
TEKNI K
I NS NS TR TRUM EN EN
CONTOH INSTRUMEN
Soal essay
Terlampir
ALOKASI WAKTU
2 x 30’
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTER
Kreatif, mandi mandiri, ri, rasa rasa i ng ng in in t aah hu , jujur, peduli, Alat dan tanggung jawab, kerja bahan keras,disiplin. membuat kincir angin: kertas karton atau atau kertas kertas manila ukuran 20 x 20 cm, gunting, lidi, lem, pensil, pensil, penggaris, plastisin atau atau senda sendall bekas, dan tangkai bambu kecil Buku Buku IPA IPA SD/MI SD/MI BSE Kelas III
lingkungan KOMPETENSI DASAR 5.2. 5.2. Mene Menera rapk pkan an cara menghema menghematt e ne ner gi gi d al al aam m kehidupan seharihari.
MATERI PEMBELAJARAN Sumber Energi, Kegu Keguna naan an,, dan dan Cara Cara Menghemat
C.
PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
o
Penghematan Energi (hlm.133) o
o
o
Menjelaskan sumber energi yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui Menyebutkan contoh sumber energi yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui Menjelaskan pentingnya menghemat energi Menjelaskan cara menghemat energi di lingkungan rumah, sekolah dan kehidupan seharihari
INDIKATOR
o
Menjelaskan pentingnya menghemat energi.
o
Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah.
o
Menerapkan cara menghemat energi di sekolah.
o
Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari.
TEKNI K
I NS NS TR TRUM EN EN
CONTOH INSTRUMEN
Tes tertulis
Soal essay
Latihan hal 135
Soal PG
Latihan hal 136
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
2 x 30’
Buku Buku IPA IPA SD/MI SD/MI BSE Kelas III Charta mengenai cara menghemat energi
Sorong, Mengetahui, Kepala Sekolah MI Al Hidayah
Susilawati, S.Pd
NILAI KARAKTER Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
Juli 2012
Guru Mata Pelajaran IPA
Widianto, S.Si
SILABUS PEMBELAJARAN Nama ama Seko Sekola lah h Mata Pelajaran Kelas/Program Semester
: Madr Madras asah ah Ibt Ibtid idai aiya yah h Al Hid Hiday ayah ah : IP IPA : II III/MI :2
STANDAR KOMPETENSI:
6.
Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
KOMPETENSI DASAR 6.1. 6.1. Mend Mendes eskr krip ip sikan kenampakan permukaan bumi dilingkungan sekitar.
MATERI PEMBELAJARAN Kenampakan Permukaan Bumi
PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
o
A. Berbagai Bentuk Permukaan Bumi (hlm.143)
Menjelaskan bentuk permukaan bumi yang yang terd terdir irii atas atas dara darata tan n dan dan air air dengan dengan mengama mengamati ti model / globe
INDIKATOR
o
o
1.
Gun
o
ung dan Pegunungan (hlm.144)
2.
Buk it dan Perbukitan (hlm.145)
3.
o
Lem
bah (hlm.145) 4.
Dan au (hlm.145)
5.
Sun gai (hlm.146)
o
Menjelaskan daratan daratan terdiri terdiri atas data datara ran n rend rendah ah,, dataran dataran tinggi, tinggi, dan gunung Menjelaskan sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air laut, payau, dan tawar Menjelaskan bentuk bumi berdasarkan
o
TEKNI K
Mengidentifik Tes tertulis asi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air). Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air. Menyimpulka n melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat agak pipih.
I NS NS TR TRUM EN EN
CONTOH INSTRUMEN
Soal essay
Latihan hal 151
Soal PG
Latihan hal 152
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
4 x 30’
Buku Buku IPA IPA SD/MI SD/MI BSE Kelas III Charta mengenai daerah daratan daratan dan perairan Model bumi atau globe
NILAI KARAKTER
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
KOMPETENSI DASAR
6.2. 6.2. Menje Menjelas laskan kan hubungan hubungan antara keadaan awan dan cuaca.
B.
Permukaan Bumi Terdiri atas Daratan dan Air (hlm.147)
C.
Bent Bentuk uk Bum Bumii Bul Bulat at (hlm.149)
pengamatan pada model /globe
MATERI PEMBELAJARAN Cuaca dan Pengaruhnya Bagi Manusia
A. Cuaca (hlm.154) B.
Menjelaskan pengertian dari cuaca
o
Mengidentifikasi kondisi cuaca.
o
Menjelaskan kondisi cuaca berdasarkan pengamatan
o
Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit.
o
Menjelaskan macammacam cuaca berdasarkan pengamatan
o
Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca.
1.
Cua ca Cerah (hlm.155) Cua o
ca Berawan (hlm.155)
3.
Cua ca Panas (hlm.156) o
4.
Cua ca Dingin (hlm.156)
5.
Cua ca Berangin (hlm.157)
INDIKATOR
o
Kondisi Cuaca (hlm.155)
2.
PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Meramalka Meramalkan n cuaca yang yang akan akan terj terjad adii d en en ga ga n me lili ha ha t k ea ea da da an an l aan ng itit setempat Menggambarkan simbol simbol seder sederhan hanaa yang menunjukk menunjukkan an kondisi cuaca
TEKNI K
I NS NS TR TRUM EN EN
CONTOH INSTRUMEN
Tes tertulis
Soal essay
Latihan hal 165
Soal PG
Latihan hal 166
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTER
4 x 30’
Buku Buku IPA IPA SD/MI SD/MI BSE Kelas III
Kreatif, mandi mandiri, ri, rasa rasa i ng ng in in t aah hu , jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
Charta mengenai berbagai kondisi cuaca, dan simbolsimbol kondisi cuaca.
6.
C.
Cua ca Hujan (hlm.158) Simb Simbol ol-s -sim imbo boll Kondisi Cuaca (hlm.159)
KOMPETENSI DASAR 6.3. 6.3. Mend Mendes eskr krip ip sikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia.
MATERI PEMBELAJARAN Cuaca dan Pengaruhnya Bagi Manusia D.
1.
2.
Peng Pengar aruh uh Kon Kondi disi si Cuaca terhadap Kegiatan Manusia (hlm.161) Kehi Kehidu dupa pan n di di Daerah Pegunungan (hlm.162) Kehi Kehidu dupa pan n di di Daerah Pantai (hlm.162)
3. Kehi Kehidu dupa pan n di di Daerah Dataran Rendah (hlm.162)
PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN o
o
o
Menjelaskan pengaruh cuaca bagi manusia Menjelaskan kehidupan kehidupan manusia manusia yang sesuai dengan dengan cuaca tertentu Menjelaskan tingkah laku laku manus manusia ia yang yang berhubungan dengan keadaan cuaca tertentu
INDIKATOR
o
o
Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu. Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan.
TEKNI K
I NS NS TR TRUM EN EN
CONTOH INSTRUMEN
Tes tertulis
Soal essay
Latihan hal 165
Soal PG
Latihan hal 166
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTER
2 x 30’
Buku Buku IPA IPA SD/MI SD/MI BSE Kelas III
Kreatif, mandi mandiri, ri, rasa rasa i ng ng in in t aah hu , jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
Charta mengenai pengaruh kondisi cuaca terhadap kehidupan manusia
KOMPETENSI DASAR 6.4. 6.4. Mengi Mengiden dentif tif ikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar.
MATERI PEMBELAJARAN Cara Manusia dalam Memelihara dan Melestarikan Alam
A. Jenis-jenis Sumber
o
o
Daya Alam (hlm.167)
1.
Sum ber Daya Alam yang yang Dapat Diperbaharui (hlm.168)
o
2.
Sum ber Daya Alam yang yang Tidak Dapat Diperbaharui (hlm.171)
B.
1.
o
Cara Memanfaatkan Sumber Daya Alam (hlm.174) Pemanfaatan Tumbuhan (hlm.175)
o
o
2.
Pemanfaatan Hewan (hlm.176)
3.
Pemanfaatan Air (hlm.177)
PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaska Menjelaskan n jenisjenis jenis sumber daya alam Menyebutkan contoh sumber sumber daya daya alam alam yang dapat dipe diperb rbah ahar arui ui dan dan tidak dapat diperharui Menje Menjelas laskan kan cara cara memanfaatkan sumber sumber daya daya alam alam deng dengan an baik baik dan dan bijak Menjelaskan kerusakan sumber daya alam akibat faktor bencana alam dan perbuatan manusia Menje Menjelas laskan kan cara cara melestarikan alam Menyebutkan perilaku yang menunjukan kepedulian kepedulian terhadap terhadap l in in gk gk un ung an an d an an
INDIKATOR
o
o
Mengelompokkan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui. Menjelaskan cara memanfaatkan sumber daya alam dengan baik.
o
Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam.
o
Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak.
o
Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak lingkungan.
TEKNI K
I NS NS TR TRUM EN EN
CONTOH INSTRUMEN
Tes tertulis
Soal essay
Latihan hal 185
Soal PG
Latihan hal 186
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTER
4 x 30’
Buku Buku IPA IPA SD/MI SD/MI BSE Kelas III
Kreatif, mandi mandiri, ri, rasa rasa i ng ng in in t aah hu , jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
Charta mengenai jenis-jenis sumber daya alam, kerusakan sumber daya alam, dan tindakan pelestarian lingkungan.
merusak lingkungan C.
1.
Benc Bencan anaa Ala Alam m Dapat Merusak Kelestarian Sumber Daya Alam (hlm.178)
o
Keru Kerusa saka kan n Sumb Sumber er Daya Alam karena Faktor Alam (hlm.179)
o
2.
Keru Kerusa saka kan n Sumb Sumber er Daya Alam karena Perbuatan Manusia (hlm.180)
D.
Peri Perila laku ku Man Manus usia ia yang Peduli Lingkungan (hlm.181)
o
Melakukan tindakan peduli lingkungan dilingkungan sekitar sekolah dan di rumah
Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan.
Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan
Sorong, Mengetahui, Kepala Sekolah MI Al Hidayah
Susilawati, S.Pd
Juli 2012
Guru Mata Pelajaran IPA
Widianto, S.Si
