SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA (Peminatan Bidang MIPA) Satu Satuan an Pend Pendid idik ikan an : SMA/ SMA/MA MA Kelas : II K!m"etensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsi dan pro!akti dan menunju kkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI # : Memahami, menerapkan, menganalisis dan menge$aluasi pengetahuan aktual, konseptual, prosedural, dan metakogniti metakogniti berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah. KI % : Mengolah, menalar, menyaji, dan men"ipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri serta bertindak se"ara eekti dan kreati, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. K!m"etensi #asa$ (K#) 1.1 Menyad Menyadari ari adanya adanya keterat keteratura urann dalam siat koligati larutan, reaksi redoks, keragaman siat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran uhan M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersiat tentati. 1.2 Mensyu Mensyukur kurii kelimpah kelimpahan an unsur unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah uhan M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia.
Mate$i P!k!k +iagram ! • ekanan -ap • enurunan titik beku • Kenaikan titik didih • smosis, dan tekanan osmotik •
Pem%ela&a$an Mengamati (Observing) Memba"a dan mendengar dari berbagai sumber tentang enomena terkait siat koligati (memasak air dengan dan tanpa garam/ memasak dalam pan"i dengan dan tanpa tutup/ penggunaan garam di jalan bersalju, penggunaan penggunaan garam dalam pembuatan es puter, dll) •
Menan'a (Questioning) Mengajukan berbagai pertanyaan terkait hasil obser$asi (mengapa memasak tanpa garam lebih "epat mendidih, mengapa penggunaan garam membuat es puter tetap dingin, mengapa digunakan garam untuk men"airkan salju, dll) •
(Experimenting): Mengum"ulkan #ata (Experimenting): Mendiskusikan konsentrasi (raksi mol dan molalitas) dan berlatih menghitungnya. +iskusi dalam kelompok, meran"ang per"obaan, dan •
Penilaian Tugas: Meran"ang per"obaan titik beku larutan Membuat diagram ! •
&lokasi 'aktu # mgg mgg % jp
Sum%e$ Bela&a$ uku uku Kimi Kimiaa Kela Kelass II I& dan situs yang rele$an
•
%se$asi 0ikap ilmiah pada saat melakukan per"obaan (saat mengukur $olume menimbang, memba"a thermometer, dll)
•
•
1
K!m"etensi #asa$ (K#) 2.1
2.2
Mate$i P!k!k
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti, terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati, ino$ati, demokratis, komunikati) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam.
Mengk!munikasikan (Communicating) Mengkomunikasikan hasil analisis terkait siat koligati larutan dengan "ara lisan3tertulis, menggunakan tata bahasa yang benar •
2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.1 Menganalisis penyebab adanya enomena siat koligati larutan pada penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan tekanan osmosis. #.2 Membedakan siat koligati larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit. 4.1
Menyajikan hasil analisis berdasarkan data per"obaan terkait penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis larutan.
%.2 Mengolah dan menganalisis data per"obaan untuk membandingkan siat koligati larutan elektrolit
Pem%ela&a$an melakukan per"obaan penurunan titik beku. Menganalisis dari berbagai sumber terkait materi siat • koligati larutan lainnya (kenaikan titik didih, penurunan tekanan uap, dan tekanan osmosis). . Mengas!siasi (Associating): Menyimpulkan penyebab siat koligati larutan (penurunan • tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan tekanan osmosis ) Menghubungkannya konsentrasi (molalitas3raksi mol) • dengan siat koligati larutan) erlatih menyelesaikan perhitungan kimia terkait siat • koligati larutan
0iat koligati larutan elektrolit dan larutan non elektrolit
Mengamati (%se$ing) Mempelajari data hasil per"obaan tentang siat koligati larutan elektrolit dan non elektrolit •
Penilaian P!$t!*!li! ! 4aporan hasil per"obaan
&lokasi 'aktu
Sum%e$ Bela&a$
Tes te$tulis emahaman tentang raksi mol, kemolalan, diagram , tekanan uap, titik beku, titik didih, tekanan osmosis Menyelesaikan perhitungan kimia terkait siat koligati larutan Menghitung siat koligati larutan elektrolit menggunakan ormula yang sudah ditemukan
•
•
•
Menan'a (Questioning) Mengajukan berbagai pertanyaan terkait perbedaan data per"obaan siat koligati untuk larutan elektrolit dan larutan non elektrolit. •
Mengum"ulkan data ( Experimenting) Mendiskusikan siat larutan elektrolit dan larutan non elektrolit. Menghubungkan siat larutan (elektrolit dan non elektrolit ) dengan konsentrasi berdasarkan data per"obaan. Menganalisis hubungan antara siat larutan (elektrolit dan non elektrolit), konsentrasi dan siat koligati larutan. •
•
•
2
K!m"etensi #asa$ (K#)
Mate$i P!k!k
Pem%ela&a$an
Penilaian
&lokasi 'aktu
Tugas: Meran"ang per"obaan : 0el elektrokimia dan sel elektrolisis Menulis artikel atau lealet3brosur tentang korosi dan penyepuhan logam
% mgg % jp
Sum%e$ Bela&a$
dengan siat koligati larutan nonelektrolit yang konsentrasinya sama.
Mengas!siasi ( Associating) Menyimpulkan perbedaan siat koligati larutan elektrolit dan larutan non elektrolit. Menemukan ormula untuk menghitung siat koligati larutan elektrolit. (melibatkan aktor 5an 6o) erlatih menghitung siat koligati larutan elektrolit Pengamatan (Observing) menggunakan ormula yang sudah ditemukan Memba"a3mengamati3mendengar dari berbagai sumber tentang persamaan reaksi redoks, "ontoh sel elektrokimia Mengk!munikasikan (Communicating) dalam kehidupan ($ideo, artikel, buku, dll) Menyajikan semua yang telah dipelajari (lisan3tertulis) Mempelajari $ideo3artikel3animasi terkait proses sel dengan menggunakan tata bahasa yang benar elektrokimia dalam kehidupan •
•
Menyadari adanya keteraturan dalam siat koligati larutan, reaksi redoks, keragaman siat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran uhan M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersiat tentati. 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah uhan M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 1.1
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti, terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati, ino$ati, demokratis,
•
•
•
enyetaraan persamaan reaksi redoks 0el *lektrokimia dan potensial sel
0el *lektrolisis dan 6ukum 7araday
•
•
• •
Menan'a (Questioning) Menanyakan hal!hal yang berhubungan dengan bahan ba"aan3obser$asi (mengapa terjadi reaksi8 agaimana reaksi terjadi8 Kalau elektrodanya diganti apa yang akan terjadi8 agaimana meran"ang alatnya8 Mengapa terjadi aliran listrik8 &pa yang terjadi pada kedua elektroda8 dll.). Menanyakan hal!hal yang berhubungan dengan bahan ba"aan3obser$asi (sel $olta : agaimana memprediksi reaksi terjadi atau tidak dalam sel8 apakah akan dihasilkan potensial bila elektroda dipertukarkan8 &pakah akan terjadi reaksi bila arus listrik diputuskan (elektrolisis)8 &pakah ada hubungan antara arus dengan jumlah 9at yang terbentuk pada elektroda (elektrolisis)8 •
•
Mengum"ulkan data (Experimenting) Menganalisis reaksi yang terjadi (reaksi redoks) •
•
uku Kimia Kelas II I& dan situs yang rele$an (terlampir)
•
%se$asi 0ikap ilmiah saat melakukan per"obaan, merangkai alat sel elektrokimia dan sel elektrolisis dll) diskusi dan presentasi.
•
Tes te$tulis enyetaraan •
3
K!m"etensi #asa$ (K#) komunikati) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. 2.2
Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam.
2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.# Menge$aluasi gejala atau proses yang terjadi dalam "ontoh sel elektrokimia (sel $olta dan sel elektrolisis) yang digunakan dalam kehidupan. #.% Menganalisis aktor!aktor yang mempengaruhi terjadinya korosi dan mengajukan ide3gagasan untuk mengatasinya. #.; Menerapkan hukum3aturan dalam perhitungan terkait sel elektrokimia. %.# Men"iptakan ide3gagasan produk sel elektrokimia. %.% Mengajukan ide3gagasan untuk men"egah dan mengatasi terjadinya korosi %.; Meme"ahkan masalah terkait dengan perhitungan sel elektrokimia
Mate$i P!k!k •
•
•
• •
•
•
•
Pem%ela&a$an Menggunakan aturan "ara setengah reaksi dan perubahan bilangan oksidasi untuk menyelesaikan persamaan redoks Meran"ang per"obaan terkait sel elektrokimia (sel $olta dan sel elektrolisis), mendiskusikan hasil ran"angannya, kemudian melakukan per"obaan dengan seksama dalam kelompok. Men"atat data hasil per"obaan terkait yang terjadi di kedua elektroda, kutub negati dan kutub positi pada kedua elektroda, potensial sel terukur (sel $olta), membedakan hasil pengamatan sebelum dan sesudah menghubungkan arus listrik (pada sel elektrolisis) Menuliskan reaksi yang terjadi Membuktikan reaksi yang terjadi3potensial yang dihasilkan bila elektroda dalam sel $olta dipertukarkan (bila menggunakan animasi) Menggunakan data potensial sel untuk menentukan kespontanan reaksi Menggunakan hukum ernst dan deret ernst untuk memprediksi3 menganalisis potensial sel. Menggunakan hukum 7araday untuk menganalisis hubungan antara arus listrik yang digunakan dengan jumlah hasil reaksi yang terjadi.
•
•
•
Penilaian persamaan reaksi redoks, 6ubungan antara arus dengan jumlah 9at hasil reaksi dalam proses elektrolisis. Menentukan kespontanan reaksi elektrokimia berdasarkan data potensial reduksi3 oksidasi dan deret ernst. Meme"ahkan masalah terkait perhitungan kimia dalam elektrolisis menggunakan hukum 7araday.
&lokasi 'aktu
Sum%e$ Bela&a$
Mengas!siasi ( Associating) Menyimpulkan bahwa dalam sel elektrokimia melibatkan reaksi redoks. Menyimpulkan karakteristik sel elektrokimia. Menuliskan notasi sel elektrokimia Menyimpulkan kespontanan reaksi berdasarkan hasil analisis terhadap data pengamatan dan berbagai sumber Menyimpulkan hubungan antara arus dengan jumlah 9at hasil reaksi dalam proses elektrolisis. erlatih menentukan kespontanan reaksi elektrokimia berdasarkan data potensial reduksi3oksidasi dan deret ernst. •
• • •
•
•
4
K!m"etensi #asa$ (K#)
Mate$i P!k!k
Pem%ela&a$an
•
Penilaian
&lokasi 'aktu
Sum%e$ Bela&a$
erlatih meme"ahkan masalah terkait perhitungan kimia dalam elektrolisis menggunakan hukum 7araday.
Mengk!munikasikan (communicating): Mengkomunikasikan hasil per"obaan se"ara lisan3tertulis menggunakan tata bahasa yang benar. •
•
Korosi
Mengamati (Observing) Memba"a dan mempelajari artikel dari berbagai sumber terkait proses korosi Menan'a (Questioning) Menganalisis Mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil obser$asi penyebab mengapa korosi terjadi8 reaksi apa yang terjadi pada terjadinya korosi korosi8 agaimana "ara men"egah korosi8 , dll) dan men"ari solusi Mengum"ulkan data (Experimenting) untuk men"egah Mendiskusikan reaksi yang terjadi pada proses korosi terjadinya korosi Memprediksi3menganalisis aktor!aktor yang menyebabkan terjadinya Mengamati (Observing ) korosi menggunakan berbagai Tugas: sumber. Mengkaji literatur tentang kelimpahan unsur!unsur di alam, Meran"ang dan Mengajukan3memprediksi gagasan untuk mengatasi3 •
•
•
• •
1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam siat koligati larutan, reaksi
•
Kelimpahan unsur!unsur di
• •
•
< mgg % jp
uku Kimia Kelas II I& dan situs 5
K!m"etensi #asa$ (K#) redoks, keragaman siat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran uhan M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersiat tentati. 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah uhan M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 2.1
2.2
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti, terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati, ino$ati, demokratis, komunikati) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam.
2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.> Menganalisis kelimpahan,
Mate$i P!k!k alam • 0iat isis dan siat kimia unsur! unsur gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah,periode #, dan periode %. • embuatan unsur!unsur dan senyawa halogen, alkali, alkali tanah, aluminium,nitro! gen, oksigen, belerang, silikon, besi, kromium, tembaga. • Kegunaan dan dampak unsur3senyawa bagi manusia dan lingkungan
Pem%ela&a$an khususnya di Indonesia. Mengidentiikasi produk!produk yang mengandung unsur!unsur tertentu.
Penilaian melakukan per"obaan tentang: ! +aya oksidasi halogen ! =eaksi nyala ! =eaksi pengendapan senyawa logam alkali tanah.
Menan'a (Questioning) Mengajukan pertanyaan!pertanyaan tentang siat!siat dan kegunaan unsur!unsur gas mulia, mengapa unsur logam dapat bersiat konduktor, sedangkan bukan logam tidak, bagaimana memperoleh logam murni8, produk!produk apalagi yang dapat dihasilkan dari bahan dasar unsur tertentu8 •
Mengum"ulkan data ( Experimenting) Kerja kelompok untuk mendiskusikan kelimpahan unsur3senyawa di alam, khususnya di Indonesia. Kerja kelompok dalam meran"ang dan melakukan per"obaan dengan seksama atau mengumpulkan data terkait siat kimia unsur dalam satu golongan3periode Menganalisis data tentang siat!siat isis (penampilan titik didih,titik leleh, kekerasan, kondukti$itas,warna, kerapatan) dan siat!siat kimia unsur!unsur dalam satu golongan3satu periode Mengidentiikasi 3menggali inormasi tentang "ara memperoleh unsur murni dari bahan bakunya Mendiskusikan kegunaan unsur3senyawa dalam kehidupan
•
•
•
•
•
•
Mengas!siasi ( Associating) Menyimpulkan keberadaan unsur di alam, dalam sistem periodik berdasarkan siat isik dan kimia yang dimiliki. Menyimpulkan prinsip pembuatan unsur!unsur3senyawa Menyadari adanya keteraturan dalam siat!siat unsur yang diperoleh berkat penemuan kreati para ahli. Mensyukuri kelimpahan unsur di alam sebagai anugerah uhan M*. •
• •
•
&lokasi 'aktu
Sum%e$ Bela&a$ yang rele$an (terlampir)
Membuat %a+an "$esentasi tentang kelimpahan unsur, siat isis dan siat kimia, serta kegunaan dan pembuatan unsur.
%se$asi 0ikap ilmiah pada saat melakukan per"obaan dan presentasi tentang kelimpahan unsur, siat isis dan siat kimia, serta kegunaan dan pembuatan unsur. •
P!$t!*!li!: enulisan artikel atau lealet3brosur tentang unsur! unsur di alam, siat isis, siat kimia, •
6
K!m"etensi #asa$ (K#)
Mate$i P!k!k
Pem%ela&a$an
Penilaian
Sum%e$ Bela&a$
&lokasi 'aktu
ke"enderungan siat isik dan siat kimia, manaat, dampak, proses pembuatan unsur!unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali dan alkali tanah, periode #) serta unsur golongan transisi (periode %) dan senyawanyadalam kehidupan sehari!hari. %.> Menalar dan menganalisis kelimpahan, ke"enderungan siat isik dan siat kimia, manaat, dampak, proses pembuatan unsur! unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali dan alkali tanah, periode #) serta unsur golongan transisi (periode %) dan senyawanyadalam kehidupan sehari!hari. Menyadari adanya keteraturan dalam siat koligati larutan, reaksi redoks, keragaman siat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran uhan M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersiat tentati. 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah uhan M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 1.1
Mengk!munikaskan (Communicating) Membuat laporan per"obaan tentang daya oksidasi halogen, reaksi nyala, dan reaksi pengendapan senyawa logam alkali tanah. Mempresentasikan laporan per"obaan tentang daya oksidasi halogen, reaksi nyala, dan reaksi pengendapan senyawa logam alkali tanah. Mempresentasikan hasil kerja kelompok terkait dengan kelimpahan unsur di alam, siat isis dan siat kimia, kegunaan, dan pembuatan unsur serta produk yang Mengamati (Observing ): mengandung unsur tertentu. Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang: rumus struktur (gugus ungsi), tatanama, siat, identiikasi dan kegunaan senyawa!senyawa haloalkana yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari .
kegunaan, pembuatan dan dampak unsur3 senyawa
•
•
•
0truktur, tatanama, siat, identiikasi dan kegunaan senyawa: • 6alo alkana
•
Menan'a (Questioning) Mengajukan pertanyaan bagaimana senyawa haloalkana dapat merusak o9on, bagaimana "ara menanggulanginya, dan apa manaat senyawa haloalkana dalam kehidupan serta bagaimana menerapkan aturan I-&? untuk memberi nama senyawa haloalkana •
Tes te$tulis ! Menganalisis kelimpahan unsur ! Mengidentiikasi siat isis dan siat kimia unsur dalam Tugas: golongan3periode Menulis artikel ! Menjelaskan @enggunaan proses pembuatan senyawa ?7?, unsur3senyawa dampak, dan ! Menentukan penanggulangan kegunaan nya unsur3senyawa Membuat peta konsep tentang gugus ungsi dan reaksi dari turunan alkana •
1 mgg A % jp
•
uku Kimia Kelas
II ?+ Kimia Karbon • 0itus kimia tentang Kimia Karbon •
•
%se$asi 0ikap ilmiah pada saat diskusi, dan •
Mengum"ulkan data (Experimenting)
7
K!m"etensi #asa$ (K#) 2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti, terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati, ino$ati, demokratis, komunikati) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari.
2.2
Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam.
2.3
Mate$i P!k!k
•
•
Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan.
•
•
#.B Menganalisis struktur, tata nama, siat dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat) 4.7
Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, siat dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat).
Pem%ela&a$an
•
Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa haloalkana Mendiskusikan aturan I-&? untuk memberi nama senyawa haloalkana Mengumpulkan data siat isis dan siat kimia senyawa! senyawa haloalkana dari literatur. Menganalisis reaksi identiikasi senyawa haloalkana Mendiskusikan kegunaan senyawa haloalkana dalam kehidupan (bidang armasi, industri)
Mengas!siasi ( Associating) Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan siat kimianya. Mengamati (Observing ): molekul dengan rumus struktur Menghubungkan rumus Menggali (isomer) inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang: rumus struktur (gugus ungsi), tata!nama, (siat, identiikasi dan Communicating Mengk!munikasikan ) kegunaan senyawa!senyawa alkanol dan alkoksi alkana yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari . •
0truktur, tatanama, siat, identiikasi dan kegunaan senyawa: • &lkanol dan &lkoksi alkana
•
•
Menan'a (Questioning) agaimana senyawa alkohol tertentu dapat menjadi •
Penilaian
Sum%e$ Bela&a$
&lokasi 'aktu
presentasi.
P!$t!*!li! &rtikel yang ditulis eta konsep • •
Tes te$tulis emahaman tentang: 0truktur, tatanama, siat, kegunaan dan identiikasi senyawa haloalkana Tugas: Menulis ide 3gagasan penggunaan alkanol sebagai alternati bahan bakar. Meran"ang per"obaan •
•
1 mgg A % jp
•
uku Kimia Kelas
II ?+ Kimia Karbon • 0itus kimia tentang Kimia Karbon •
•
8
K!m"etensi #asa$ (K#)
Mate$i P!k!k
Pem%ela&a$an alternati bahan bakar.
Penilaian identiikasi alkanol dan alkoksi alkan
Mengum"ulkan data (Experimenting) •
•
•
•
•
•
•
Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa alkanol dan alkoksi alkan Mendiskusikan aturan I-&? untuk memberi nama senyawa alkanol dan alkoksi alkan Mengumpulkan data siat isis dan siat kimia senyawa! senyawa alkanol dan alkoksi alkan, serta senyawa polialkohol, pembuatan alkohol dengan "ara ermentasi, dan "ara membedakan alkohol dengan eter dari literatur. Membedakan alkohol primer, alkohol sekunder, dan alkohol tertier. Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan untuk mengidentiikasi alkanol dan alkoksi alkan Menganalisis reaksi identiikasi senyawa alkanol dan alkoksi alkan Mendiskusikan kegunaan senyawa alkanol dan alkoksi alkan dalam kehidupan (bidang armasi, industri)
Mengas!siasi ( Associating) Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan siat kimianya. Menghubungkan rumus molekul dengan rumus struktur (isomer) •
•
&lokasi 'aktu
Sum%e$ Bela&a$
%se$asi 0ikap ilmiah pada saat melakukan per"obaan (menggunakan pipet tetes, mengukur $olume dll) dan diskusi, serta presentasi. •
P!$t!*!li! &rtikel yang ditulis 4aporan hasil per"obaan
• •
Tes te$tulis emahaman tentang: 0truktur, tatanama, siat, kegunaan dan identiikasi senyawa alkanol dan alkoksi alkan •
Mengk!munikasikan (Communicating) Membuat laporan per"obaan tentang "ara membedakan alkohol primer, alkohol sekunder, dan alkohol tertier serta mempresentasikannya. Mempresentasikan ide3gagasan penggunaan alkanol sebagai alternati bahan bakar. Mengkomunikasikan kegunaan senyawa alkanol dan alkoksi alkan dalam kehidupan (bidang armasi) •
•
•
9
K!m"etensi #asa$ (K#)
Mate$i P!k!k 0truktur, tatanama, siat, identiikasi dan kegunaan senyawa: • &lkanal dan &lkanon
Pem%ela&a$an Mengamati (Observing): Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3menyimak tentang struktur, gugus ungsi, tata! nama, identiikasi dan kegunaan senyawa!senyawa alkanal dan alkanon. •
Menan'a (Questioning) 7ormalin digunakan untuk pengawet preparat ("ontoh mayat ) apakah ormalin juga dapat digunakan sebagai pengawet makanan8 •
Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa &lkanal dan &lkanon Mendiskusikan aturan I-&? untuk memberi nama senyawa&lkanal dan &lkanon Mengumpulkan data siat isis, siat kimia senyawa! senyawa &lkanal dan &lkanon, serta identiikasi&lkanal dan &lkanon dari literatur. Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan tentang identiikasi &lkanal dan &lkanon (misal dengan larutan 7ehling dan ollens). Mendiskusikan kegunaan senyawa &lkanal dan &lkanon dalam kehidupan (bidang armasi, industri) •
•
•
•
Penilaian Tugas Men"ari artikel tentang kegunaan dan bahaya ormalin Meran"ang per"obaan identiikasi alkanal dan alkanon
&lokasi 'aktu 1 mgg A % jp
•
•
Sum%e$ Bela&a$ uku Kimia Kelas
II ?+ Kimia Karbon • 0itus kimia tentang Kimia Karbon •
•
%se$asi 0ikap ilmiah dalam melakukan per"obaan, diskusi, dan presentasi •
P!$t!*!li! &rtikel yang ditulis 4aporan hasil per"obaan • •
•
Mengas!siasi ( Associating) Menentukan rumus struktur senyawa!senyawa &lkanal dan &lkanon dari rumus molekul tertentu, isomer dan namanya. Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan siat kimianya. •
•
Mengk!munikasikan (Communicating) Mengkomunikasikan se"ara tertulis (membuat laporan tertulis) atau lisan tentang hasil identiikasi &lkanal dan &lkanon.
•
0truktur, tatanama, siat, kegunaan dan
Mengamati (Observing): Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 •
Tes te$tulis emahaman tentang struktur, tatanama, siat, kegunaan dan identiikasi senyawa: alkanal (aldehid) dan alkanon (keton) •
Tugas Men"ari ester (alkil •
1 mgg % jp
•
uku Kimia Kelas II 10
K!m"etensi #asa$ (K#)
Mate$i P!k!k identiikasi senyawa: • &sam alkanoat • &lkil alkanoat
Pem%ela&a$an mengamati3 menyimak tentang gugus ungsi, tata!nama, siat dan kegunaan senyawa!senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat Menan'a (Questioning) Mengajukan pertanyaan,asam "uka dapat digunakan sebagai penambah rasa pada makanan apakah asam alkanoat yang lain juga bisa8 senyawa!senyawa ester apa saja yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari.
•
•
•
Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat. Mendiskusikan aturan I-&? untuk memberi nama senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat. Mengumpulkan data siat isis dan siat kimia senyawa! senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat dari literatur. Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan pembuatan alkil alkanoat Mengumpulkan data untuk menjawab pertanyaan: senyawa!senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat apa saja yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari.
•
•
•
•
•
Mengas!siasi ( Associating) Menghubungkan rumus molekul dengan senyawa asam alkanoat dan alkil alkaoat (isomer). Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan siat kimianya •
•
Mengk!munikasikan (Communicating) Mengkomunikasikan se"ara tertulis (membuat laporan tertulis) atau lisan tentang hasil per"obaan pembuatan ester. Menyampaikan se"ara tertulis atau lisan senyawa! senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat yang digunakan •
Penilaian alkanoat) yang sering digunakan dalam industri makanan3minuman Meran"ang per"obaan esteriikasi
&lokasi 'aktu
Sum%e$ Bela&a$ ?+ Kimia Karbon • 0itus kimia tentang Kimia Karbon •
%se$asi 0ikap ilmiah dalam melakukan per"obaan (mengukur $olume, suhu, meneteskan larutan, dll), dan diskusi, serta presentasi •
P!$t!*!li! 4aporan hasil per"obaan •
Tes te$tulis emahaman tentang struktur, tatanama, siat, kegunaan dan identiikasi senyawa asam alkanoat (asam karboksilat) dan alkil alkanoat (ester) •
•
11
K!m"etensi #asa$ (K#) Menyadari adanya keteraturan dalam siat koligati larutan, reaksi redoks, keragaman siat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran uhan M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersiat tentati. 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah uhan M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 1.1
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti, terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati, ino$ati, demokratis, komunikati) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam.
Mate$i P!k!k 0truktur, tatanama, siat dan kegunaan ben9en dan turunannya.
Pem%ela&a$an dalam kehidupan sehari!hari. Mengamati (Observing): Men"ari inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang struktur, tatanama, siat dan kegunaan ben9en dan turunannya. •
Menan'a (,uesti!ning) Mengapa dapat digunakan sebagai bahan peledak •
Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa ben9en dan turunannya Mendiskusikan aturan I-&? untuk memberi nama senyawa ben9en dan turunannya Mengumpulkan data siat isis dan siat kimia senyawa ben9en dan turunannya (penyebab kestabilan ben9en, reaksi!reaksi substitusi meliputi: nitrasi, sulonasi, halogenasi, dan alkilasi dll) dari literatur. Mendiskusikan kegunaan ben9en dan turunannya •
•
•
•
Mengas!siasi ( Associating) Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan siat kimianya.
•
Mengk!munikasikan (Communicating) Menyampaikan se"ara tertulis atau lisan senyawa!senyawa ben9en dan turunannya yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari.
•
Penilaian
&lokasi 'aktu
Sum%e$ Bela&a$
Tugas Men"ari literatur3artikel tentang bahaya 9at pewarna (dia9o) tekstil bila digunakan untuk makanan Membuat peta konsep tentang senyawa ben9en dan turunannya
2 mgg % jp
uku Kimia Kelas II • ?+ Kimia Karbon • 0itus kimia tentang Kimia Karbon
•
•
•
%se$asi ! •
P!$t!*!li! ! eta konsep ! &rtikel yang ditulis Tes te$tulis emahaman tentang struktur, tatanama, siat dan kegunaan ben9en dan turunannya. . •
2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai 12
K!m"etensi #asa$ (K#) wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.< Menganalisis struktur, tata nama, siat, dan kegunaan ben9en dan turunannya. Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, siat, dan kegunaan ben9en dan turunannya. 1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam siat koligati larutan, reaksi redoks, keragaman siat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran uhan M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersiat tentati. 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah uhan M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia.
Mate$i P!k!k
Pem%ela&a$an
0truktur, tata nama, siat, penggunaan dan penggolongan olimer
Mengamati (Observing): Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang jenis monomer, jenis reaksi pembentukannya, polimer dalam kehidupan sehari!hari dll.
Penilaian
&lokasi 'aktu
Sum%e$ Bela&a$
Tugas Menulis tentang @+ampak penggunaan polimer sintetis dalam kehidupan dan "ara penanggulanganya
1 A mgg % jp
uku Kimia Kelas II • ?+ Kimia Karbon • 0itus kimia tentang Kimia Karbon
4.8
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti, terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati, ino$ati, demokratis, komunikati) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari.
•
Menan'a (Questioning) Menyusun pertanyaan bagaimana "ara polimer terbentuk. &pa dampak penggunaan polimer sintetis dalam kehidupan Mengapa plastik sukar dibiodegradasi •
•
•
• •
%se$asi !
Mengum"ulkan data (Experimenting) P!$t!*!li! Mendiskusikan aturan I-&? untuk memberi nama polimer Mengumpulkan Mengumpulkan data pembentukan polimerisasi adisi dan data tentang polimerisasi kondensasi dari literatur. penggunaan Mengumpulkan data tentang dampak penggunaan polimer plastik dan sintetis dalam kehidupan dan "ara penanggulangannya. dampaknya dalam Mengas!siasi ( Associating) kehidupan, serta Menghubungkan nama monomer, jenis polimerisasinya, usaha nama polimer yang terbentuk, siat!siat dan kegunaannya penanggulangan. dalam kehidupan. Tes te$tulis Mengk!munikasikan (Communicating) emahaman Menyampaikan se"ara tertulis dan mempresentasikan tentang struktur, dampak penggunaan polimer sintetis dalam kehidupan dan tata nama, siat, • •
•
•
•
•
•
13
K!m"etensi #asa$ (K#)
Mate$i P!k!k
Pem%ela&a$an
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam. 2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan.
"ara penanggulangannya. 0truktur, tata nama, siat,penggolongan, dan kegunaan Karbohidrat
#.C Menganalisis struktur, tata nama, siat dan penggolongan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)
Mengamati (Observing): Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang struktur, tata nama, siat, penggolongan, dan kegunaan karbohidrat (monosakarida, disakarida, dan polisakarida). •
Menan'a (Questioning) Menyusun pertanyaan tentang bagaimana struktur disakarida dan polisakarida dan bagaimana hidrolisis polisakarida. &pakah gula sintetis termasuk karbohidrat &pa yang menyebabkan penyakit diabetes (gula darah tinggi) dan bagaimana mengidentiikasinya •
• •
Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan rumus struktur, penggolongan dan isomer senyawa karbohidrat Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan uji glukosa, selulosa dan amilum. Mendiskusikan kegunaan senyawa karbohidrat •
Penilaian
kegunaan dan penggolongan olimer Tugas Membuat peta • konsep tentang karbohidrat Meran"ang • per"obaan uji karbohidrat
&lokasi 'aktu
Sum%e$ Bela&a$
2 mgg % jp
uku Kimia Kelas II • ?+ Kimia Karbon • 0itus kimia tentang Kimia Karbon •
%se$asi 0ikap ilmiah pada saat melakukan per"obaan uji glukosa, selulosa, dan amilum
•
P!$t!*!li! eta konsep
•
•
%.C Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, siat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)
•
•
Mengas!siasi ( Associating) Mengolah data dan menyimpulkan hasil per"obaan. Menghubungkan hasil per"obaan uji glukosa, selulosa dan amilum dengan konsep reaksi hidrolisis polisakarida • •
Mengk!munikasikan (Communicating) Mengkomunikasikan se"ara tertulis (membuat laporan tertulis) atau lisan tentang hasil per"obaan uji glukosa, selulosa dan amilum.
4aporan hasil per"obaan
Tes te$tulis emahman tentang struktur, siat dan penggolongan Karbohidrat
•
•
0truktur, tata nama,
Mengamati (Observing):
Tugas
1 mgg % jp
•
uku Kimia Kelas 14
K!m"etensi #asa$ (K#)
Mate$i P!k!k siat, kegunaan dan penggolongan rotein
•
Pem%ela&a$an Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang struktur, tata nama, siat, kegunaan dan penggolongan protein.
Menan'a (Questioning) Mengajukan pertanyaan t entang struktur asam amino, ion 9witter, $ariasi struktur asam amino dengan harga p6, asam amino esensial dan non!esensial, asam nukleat struktur protein serta kegunaannya.
•
•
•
Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan aturan I-&? untuk memberi nama protein Mengumpulkan data struktur asam amino, ion 9witter, $ariasi struktur asam amino dengan harga p6, asam amino esensial dan non!esensial, asam nukleat, struktur proteinserta kegunaannya Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan uji protein. Mengamati dan men"atat hasil per"obaan • •
• •
Mengas!siasi ( Associating) Mengolah dan menyimpulkan hasil per"obaan. Menghubungkan hasil per"obaan uji protein dengan struktur protein dan siat!siatnya. • •
Mengk!munikasikan (Communicating) Mengkomunikasikan se"ara tertulis (membuat laporan tertulis) atau lisan tentang hasil per"obaan uji protein. •
Menyadari adanya keteraturan dalam siat koligati larutan, reaksi redoks, keragaman siat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran uhan M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersiat tentati. 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur 1.1
0truktur, tata nama, siat,penggolongan, dan kegunaan 4emak
Mengamati (Observing): Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang struktur, tata nama, siat,penggolongan, dan kegunaan lemak. •
Menan'a (Questioning) Mengajukan pertanyaan tentang struktur lemak, tata nama lemak, reaksi hidrogenasi lemak, perbedaan lemak dan minyak, komposisi asam lemak dalam minyak dan lemak. &pa yang menyebabkan obesitas pada manusia •
Penilaian Membuat peta konsep tentang protein Meran"ang per"obaan uji protein
&lokasi 'aktu
Sum%e$ Bela&a$ II • ?+ Kimia Karbon • 0itus kimia tentang Kimia Karbon
1 mgg % jp
uku Kimia Kelas II • ?+ Kimia Karbon • 0itus kimia tentang Kimia Karbon
%se$asi 0ikap ilmiah pada saat melakukan per"obaan uji protein •
P!$t!*!li! eta konsep 4aporan hasil per"obaan • •
Tes te$tulis emahaman tentang struktur, tata nama, siat, kegunaan dan penggolongan: protein. •
Tugas: Menulis artikel3 leaflet 3brochure tentang @0iat dan kegunaan lemak bagi manusiaD •
•
%se$asi !
•
15
K!m"etensi #asa$ (K#) golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah uhan M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti, terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati, ino$ati, demokratis, komunikati) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari.
2.2
Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanaatkan sumber daya alam.
2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.1E Menganalisis struktur, tata nama, penggolongan, siat, dan kegunaan lemak Menalar dan menganalisis 4.10 struktur, tata nama, penggolongan, siat, dan pengaruh lemak bagi tubuh manusia.
Mate$i P!k!k
Pem%ela&a$an
Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan aturan I-&? untuk memberi nama lemak Mengumpulkan data tentang struktur lemak, reaksi hidrogenasi lemak, perbedaan lemak dan minyak, komposisi asam lemak dalam minyak dan lemak. Mendiskusikan kegunaan lemak dan minyak •
Penilaian
&lokasi 'aktu
Sum%e$ Bela&a$
P!$t!*!li! &rtikel yang ditulis •
•
•
Mengas!siasi ( Associating) Menghubungkan struktur lemak (misalnya struktur omega !#, omega!>, omega!C, struktur lemak lain) dengan kesehatan manusia. •
Tes te$tulis emahaman tentang struktur, tata nama, siat, penggolongan, dan kegunaan lemak •
Mengk!munikasikan (Communicating) Mempresentasikan siat, kegunaan, dan pengaruh lemak bagi kesehatan manusia. •
16
