Silabus Kimia Smk Teknologi Dan Rekayasa K-13 Review

smkindonesia1.blogspot.co.id SILABUS Nama Sekolah

:

Bidang Keahlian

:

SMK IN INDONESIA 1 Teknologi dan Rekayasa

Komp Kompet eten ensi si Kea Keahl hlia ian n

:

Semu Semua a Komp Kompet eten ensi si kea keahl hlia ian n TKR TKR Kimia

Mata Pelajaran

:

Kelas/Semester

:

X (Sepuluh) / I (S ( Satu)

KI-3 (Pengetah (Pengetahuan) uan)

:

KI-4 (Keteramp (Keterampilan ilan))

:

Memaham Memahami, i, menera menerapkan pkan,, mengana menganalisis lisis,, dan mengeva mengevaluas luasii tentang tentang penge pengetahua tahuan n faktual faktual,, konseptu konseptual, al, operas operasiona ionall dasar, dasar, dan dan metakog metakognitif nitif sesuai sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Melaksana Melaksanakan kan tugas tugas spesifik spesifik denga dengan n menggu menggunaka nakan n alat, alat, inform informasi, asi, dan prosedur prosedur kerja yang lazim lazim dilakuk dilakukan an serta serta meme memecahka cahkan n masalah masalah sesuai sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan keterampilan mempersepsi, mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar 3.1 3.1

4. 1

Meng Mengan anal alis isis is perubahan materi dan pemisahan campuran dengan berbagai cara Me la la ku kuk an an pemisahan campuran melalui praktikum berdasarkan sifat fisika dan sifat kimianya

Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 1. Menjelas Menjelaskan kan Materi Materi dan Perubahan Materi 3.1 2. Memaham Memahamii Klasi Klasifikas fikasii Materi 3.1 3. Mengi Mengiden dentif tifika ikasi si Klasifikasi Materi 3.1 4. Mengi Mengiden dentif tifika ikasi si Perubahan Materi 3.1 5. Mengana Menganalisa lisa perubaha perubahan n materi dan pemisahan campuran dengan

Mate Materi ri Poko Pokok k Materi dan Perubahannya

Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an Mengamati Mengamati berbagai wujud dan perubahan materi di alam Mengamati demonstrasi perubahan materi di bidang kesehatan Menanya Mengajukan beberapa pertanyaan tentang wujud

Alokasi Waktu (JP) 9 JP

Sumbe Sumberr Belaja Belajarr •

•

•

•

•

Buku Teks Kimia Dasar Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa, Kurikulum 2013 Buku Teks

Penila Penilaian ian Pengetahuan : Tes tertulis Keterampilan Keterampilan : Penilaian unjuk kerja Obervasi •

•

•

smkindonesia1.blogspot.co.id Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi berbagai cara 4.1.1 4.1.1 Melak Melakuka ukan n pemi pemisah sahan an campuran melalui praktikum berdasarkan sifat fisika dan sifat kimianya 4.1.2 4.1.2 Menya Menyajik jikan an hasil hasil pemisahan campuran melalui praktikum berdasarkan sifat fisika dan sifat kimianya

Mate Materi ri Poko Pokok k

Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an •

•

Alokasi Waktu (JP)

materi dan dan perubahannya perubahannya Mengajukan pertanyaan mengapa terjadi perubahan materi Mengajukan pertanyaan bagaimana proses perubahan materi

Sumbe Sumberr Belaja Belajarr

Penila Penilaian ian

lainnya •

•

Lembar kerja Sumber lainnya (internet)

Mengeksplorasi Melakukan eksperimen untuk menguji perubahan materi •

Mengasosiasi Menganalisis data hasil percobaan Menyimpulkan hasil analisis data •

•

Mengomunikasikan Membuat tulisan tentang perubahan materi Membuat laporan dan mempresentasikan hasil eksperimen Mengamati Mengamati berbagai lambang unsur dan persamaan kimia serta rumus kimia Mengamati berbagai ciri yang membedakan senyawa dan campuran Mengamati berbagai cara

•

•

3.2. 3.2. Menga Menganal nalisi isis s lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi 4.2 4.2 Meng Mengin inte tegr gras asik ikan an penulisan lambang unsur dengan rumus kimia pada persamaan reaksi

3.2 1. 1. Memah Memahami ami lamba lambang ng unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi Memahami Rumus Kimia 3.2 2. Mengana Menganalisa lisa lambang lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi 4.2.1 4.2.1 Menul Menulisk iskan an lamban lambang g kimia untuk unsur logam,

Unsur, senyawa dan campuran Rumus kimia Persamaan reaksi

•

•

•

9 JP

•

Buku Teks Kimia Dasar Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa, Kurikulum

Pengetahuan : Tes tertulis Keterampilan Keterampilan : Penilaian unjuk kerja Obervasi •

•

•

smkindonesia1.blogspot.co.id Kompetensi Dasar kimia berdasarkan kasus-kasus dalam kehidupan sehari-hari dan sifat kimianya

Indikator Pencapaian Kompetensi gas mulia dan unsur gas lain 4.2.2 4.2.2 Menul Menulisk iskan an lamb lamban angglambang unsur kelompok unsur-unsur penting 4.2.3 4.2.3 Menya Menyajik jikan an hasil hasil penulisan lambang unsur dengan rumus kimia pada persamaan reaksi kimia berdasarkan kasus-kasus dalam kehidupan seharihari dan sifat kimianya


Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an penyetaraan persamaan reaksi Mengamati berbagai reaksi kimia Mengamati demonstrasi beberapa reaksi kimia Menanya Mengajukan beberapa pertanyaan tentang ciri-ciri unsur, senyawa dan campuran Mengajukan pertanyaan perbedaan unsure, senyawa dan campuran Mengajukan pertanyaan bagaimana penyetaraan persamaan reaksi Mengajukan pertanyaan bagaimana reaksi kimia terjadi Mengajukan pertanyaan mengapa reaksi kimia berbeda-beda Mengajukan pertanyaan bagaimana membuat suatu zat dengan reaksi kimia

Alokasi Waktu (JP)

Sumbe Sumberr Belaja Belajarr 2013 •

•

•

•

•

•

•

•

•

Mengeksplorasi Mendata berbagai unsur, senyawa dan campuran yang ada di lingkungan sekitar Mengidentifikasi Mengidentifikasi ciri-ciri unsur, senyawa, dan •

•

•

•

Buku Teks lainnya Lembar kerja Sumber lainnya (internet)



Indikator Pencapaian Kompetensi


Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an

•

•

•

campuran di lingkungan sekitar Mendata berbagai persamaan reaksi Mengidentifikasi Mengidentifikasi cara-cara penyetaraan persamaan reaksi Melakukan eksperimen berbagai jenis reaksi kimia

Mengasosiasi Mengolah data pengamatan unsur, senyawa dan campuran ke dalam bentuk tabel Menyimpulkan ciri-ciri unsur, senyawa dan campuran yang ditemukan di lingkungan sekitar Menyimpulkan sifat-sifat unsur, senyawa dan campuran Mengolah data pengamatan persamaan reaksi Menyimpulkan cara penyetaraan persamaan reaksi Menganalisis data hasil eksperimen Menyimpulkan jenis-jenis reaksi kimia Mengomunikasikan •

•

•

•

•

•

•

Alokasi Waktu (JP)






Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an Membuat laporan hasil pengamatan dan analisis perbedaan ciri dan sifat unsure, senyawa dan campuran. Menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi di depan kelas Membuat laporan hasil pengamatan dan analisis persamaan reaksi kimia Menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi di depan kelas Membuat laporan hasil eksperimen tentang jenis jenis reaksi kimia kimia Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas Mengamati

Alokasi Waktu (JP)



•

•

•

•

•

•

3.3 3.3

4.3 4.3

Meng Mengko kore rela lasi sika kan n struktur atom berdasarkan konfigurasi elektron untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik Mene Menent ntuk ukan an let letak ak unsur dalam tabel periodik berdasarkan berdasarkan konfigurasi elektron

3.3 1. Menje Menjelas laskan kan konsep/hukum/ teori yang terkait dengan komposisi materi dan satuan senyawa. 3.3 2. Menjelas Menjelaskan kan perbedaa perbedaan n atom, molekul, dan ion. 3.3 3. Menentu Menentukan kan komposisi komposisi unsur dari suatu senyawa. 3.3 4. 4. Membe Membedak dakan an rumu rumus s empiris dan rumus molekul.

Struktur Atom dan Sistem Periodik

9 JP

•

Mencari bahan bacaan terkait atom, partikel-partikel dalam atom, hubungannya dengan nomor massa dan nomor atom. Menanya Mengajukan pertanyaan bagaimana partikel-partikel tersusun dalam atom.

•

Buku Teks Kimia Dasar Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa, Kurikulum 2013 Buku Teks lainnya


•

•


Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3 5. 5. Menen Menentuk tukan an rumus rumus empiris suatu senyawa berdasarkan komposisi unsur dari senyawa yang terbentuk. 3.3 6. 6. Menen Menentuk tukan an rumus rumus molekul berdasarkan rumus empiris. 3.3 7. Menyeta Menyetarakan rakan persamaan persamaan reaksi kimia sederhana. 3.3 8. 8. Menje Menjelas laskan kan siste sistem m periodik bentuk panjang/modern. 3.3 9. Menjelas Menjelaskan kan perbedaa perbedaan n sistem periodik Mendeleyev Mendeleyev dan sistem periodik panjang. 4.3.1 4.3.1 Menen Menentuk tukan an letak letak unsu unsur r dalam tabel periodik berdasarkan konfigurasi elektron


Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an Mengeksplorasi - Mendi Mendisku skusik sikan an bahan bahan ajar ajar terkait perkembangan model atom atom Bohr dan dan mekanika kuantum. - Mendisku Mendiskusika sikan n bahan bahan ajar tentang konfigurasi elektron. - Mengana Menganalisis lisis hubungan hubungan konfigurasi elektron dengan nomor atom. - Mengana Menganalisis lisis hubungan hubungan antara keperiodikan unsur (golongan dan periode) dengan nomor atom dan konfigurasi elektron. - Mempela Mempelajari jari pengerti pengertian an isotop, isobar dan isoton melalui analisis nomor atom dan nomor massa beberapa contoh kasus pada unsur. Mengasosiasi Menyimpulkan bahwa golongan dan periode unsur ditentukan oleh nomor atom dan konfigurasi elektron. Mengkomunikasikan Mempresentasikan abstraksi hasil

Alokasi Waktu (JP)

Sumbe Sumberr Belaja Belajarr •

•

Lembar kerja Sumber lainnya (internet)






Alokasi Waktu (JP)



pembelajaran menggunakan tata bahasa yang benar benar dan memanfaatkan teknologi informasi. 3.4

4.4 4.4

Menga Menganal nalisi isis s proses proses pembentukan ikatan kimia pada beberapa senyawa dalam kehidupan sehari hari Meng Mengin inte tegr gras asik ikan an proses pembentukan pembentukan ikatan ikatan kimia kimia pada pada beberapa senyawa dalam kehidupan sehari hari dengan elektron valensi atom atom penyusunnya

3.4 1. Menentu Menentukan kan ikatan ikatan kimia dan struktur yang terbentuk dari suatu unsur dengan unsur lain berdasarkan sifat periodik unsur 3.4 2. Menentu Menentukan kan kestabilan kestabilan unsur berdasarkan konfigurasi gas mulia 3.4 3. Menggam Menggambark barkan an susun susunan an elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia 3.4 4. Menentu Menentukan kan jenis ikatan ikatan senyawa berdasarkan data yang diberikan 3.4 5. Menjelas Menjelaskan kan proses proses pembentukan NaCl berdasarkan ikatan ionik 3.4 6. Menentu Menentukan kan struktur struktur Lewis dari beberapa unsur 3.4 7. Memband Membandingka ingkan n prose proses s terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua, dan rangkap tiga serta contoh senyawanya 3.4 8. Menjelas Menjelaskan kan proses proses

Ikatan Kimia

Mengamati - Membaca Membaca tabel tabel titik leleh leleh beberapa senyawa ion dan senyawa kovalen - Mengamat Mengamatii unsur-uns unsur-unsur ur logam, seperti tembaga, seng, aluminium. - Mengamati gambar bentuk molekul beberapa senyawa. . Menanya

- Mengajukan pertanyaan mengapa ada senyawa yang titik lelehnya rendah dan ada yang titik lelehnya tinggi. - Mengapa logam bersifat konduktor konduktor,, kuat (ulet), (ulet), dan penghantar panas yang baik. - Mengajukan pertanyaan apakah bentuk molekul senyawa bisa diramalkan? Mengeksplorasi - Mempelajari Mempelajari pembentukan pembentukan

9 JP

•

•

•

•

Buku Teks Kimia Dasar Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa, Kurikulum 2013 Buku Teks lainnya Lembar kerja Sumber lainnya (internet)


•

•


Indikator Pencapaian Kompetensi tebentuknya NH3 dan ion NH4+ berdasarkan pengetahuan ikatan kovalen 3.4 9. Menentu Menentukan kan struktur struktur molekul berdasarkan pasangan elektron ikatan 3.4 10. Menjelaskan kepolaran senyawa berdasarkan pasangan elektron bebas 3.4 11. Merancang Merancang percobaan polaritas senyawa 3.4 12. Menjelaskan terbentuknya terbentuknya ikatan logam 3.4 13. Memprediksi Memprediksi bentuk molekul



-

-

-

4.4.1 4.4.1

Mengi Menginte ntegra grasik sikan an proses proses pembentukan ikatan kimia pada beberapa senyawa dalam kehidupan sehari hari dengan elektron valensi atom atom penyusunnya

-

-

senyawa berdasarkan pembentukan ikatan (berhubungan dengan kecenderungan untuk mencapai kestabilan). Memband Membandingka ingkan n proses terbentuknya ikatan ion dan ikatan kovalen. Mengana Menganalisis lisis penyebab penyebab perbedaan titik leleh antara senyawa ion ion dan kovalen. Mengana Menganalisis lisis beberapa beberapa contoh pembentukan senyawa kovalen dan senyawa ion. Mengana Menganalisis lisis beberapa beberapa contoh senyawa kovalen tunggal, kovalen rangkap dua, kovalen rangkap tiga dan kovalen koordinasi. Mengana Menganalisis lisis sifat sifat logam dengan proses pembentukan ikatan logam. logam. Mempelajari/mengkaji literatur untuk meramalkan bentuk molekul

- Mempelajari Mempelajari literatur literatur untuk mengkaitkan hubungan bentuk molekul dengan kepolaran senyawa.

Alokasi Waktu (JP)







Alokasi Waktu (JP)



Mengasosiasi - Menghubungkan Menghubungkan struktur Lewis dalam proses pembentukan ikatan kimia. - Menyimpu Menyimpulkan lkan bahwa proses pembentukan ikatan berpengaruh kepada sifat fisik materi. - Menyimpu Menyimpulkan lkan bentuk bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan pasangan elektron elektron di sekitar inti atom . - Menyimpulkan hubungan hubungan bentuk molekul dengan kepolaran senyawa. Mengkomunikasikan - Menyajikan hasil analisis analisis perbandingan pembentukan ikatan. - Menyajikan gambar bentuk molekul berdasarkan berdasarkan teori jumlah pasangan pasangan elektron elektron di sekitar inti atom.

- Menyajikan hubungan kepolaran senyawa dengan bentuk molekul. 3.5 3.5

Mene Menera rapk pkan an huku hukummhukum dasar kimia dalam perhitungan

3.5 1. Menje Menjelas laskan kan konsep/hukum/teori yang terkait dengan hukum

Hukum Hukum Dasar Dasar Ilmu Kimia dan Hitungan Kimia

Mengamati - Mengkaji Mengkaji literatu literaturr tentang tentang massa molekul relatif,

9 JP

•

Buku Teks Kimia Dasar Bidang

Pengetahuan : Tes tertulis Keterampilan Keterampilan : •

smkindonesia1.blogspot.co.id Kompetensi Dasar 4.5 4.5

kimia Meng Menggu guna naka kan n hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan kimia

Indikator Pencapaian Kompetensi dasar kimia. 3.5 2. Menjelas Menjelaskan kan hukumhukumhukum dasar kimia. 3.5 3. 3. Mener Menerapk apkan an hukum hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan. 3.5 4. Menghitu Menghitung ng volum volume e zat zat yang dihasilkan dari suatu reaksi. 3.5 5. 5. Mengg Menggun unaka akan n alat alat peraga, alat hitung, dan piranti lunak komputer untuk meningkatkan pembelajaran pembelajaran kimia dengan terampil. 4.5.1 4.5.1 Mengg Menggun unaka akan n huku hukummhukum dasar kimia dalam perhitungan kimia


Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an persamaan reaksi, hukum dasar kimia, rumus empiris dan rumus molekul, senyawa hidrat dan konsentrasi larutan. - Mengkaji Mengkaji literatu literaturr tentang tentang penerapan konsep mol dalam perhitungan kimia. Menanya - Mengaju Mengajukan kan pertanyaa pertanyaan n cara menentukan massa molekul relatif, bagaimana menentukan persamaan reaksi, bagaimana membedakan rumus empiris dengan rumus molekul, mengapa terbentuk senyawa hidrat, mengapa larutan ada yang encer dan ada yang pekat. - Mengaju Mengajukan kan pertanyaa pertanyaan n tentang hukum hukum dasar kimia yang dikemukakan oleh para ahli . - Mengaju Mengajukan kan pertanyaan pertanyaan yang berkaitan dengan penerapan konsep mol dalam perhitungan kimia. Mengeksplorasi - Mendiskusikan cara menentukan massa molekul relatif,

Alokasi Waktu (JP)

Sumbe Sumberr Belaja Belajarr Keahlian Teknologi dan Rekayasa, Kurikulum 2013 •

•

•

Buku Teks lainnya Lembar kerja Sumber lainnya (internet)

Penila Penilaian ian •

•

Penilaian unjuk kerja Obervasi




Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an - Mendiskusikan cara menyetarakan persamaan reaksi, - Merancang percobaan untuk membuktikan hukum Lavoisier serta mempresentasikan hasilnya untuk menyamakan persepsi. - Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Lavoisier. mencatat - Mengamati dan mencatat hasil percobaan hukum Lavoisier. - Mendiskusikan hukum Proust , hukum Dalton, hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro. - Menentukan rumus empiris empiris dan rumus molekul serta senyawa hidrat. - Mendiskusikan bagaimana cara membuat larutan dengan konsentrasi tertentu. - Mengalisis konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia. Mengasosiasi - Berlatih Berlatih menghitun menghitung g massa molekul relatif - Berlatih Berlatih menyetarak menyetarakan an

Alokasi Waktu (JP)






Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an persamaan reaksi.

- Menganalisis data untuk

-

-

-

-

-

menyimpulkan hukum Lavoisier. Menganalisis Menganalisis hasil kajian untuk membuktikan membuktikan hukum Proust , hukum Dalton, hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro. Menghub Menghubungka ungkan n rumus empiris dengan rumus molekul Menghitung banyaknya molekul air dalam senyawa hidrat Menyimpulkan hubungan banyaknya zat terlarut dalam larutan dengan konsentrasi larutan. Menyimpulkan penggunakan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia.

Mengkomunikasikan - Menyajika Menyajikan n tentang tentang penyelesaian penyelesaian penentuan massa molekul molekul relatif relatif dan persamaan reaksi. - Menyajikan hasil percobaan untuk membuktikan hukum Lavoisier. - Mempresentasikan hasil kajian untuk membuktikan

Alokasi Waktu (JP)




3.6 3.6

4.6 4.6

Meng Mengan anal alis isis is sifa sifatt larutan berdasarkan konsep asam basa dan pH larutan (asam kuat dan asam lemah, basa kuat dan basa lemah) dalam kehidupan sehari hari Memb Memban andi ding ngka kan n sifat sifat larutan melalui praktikum berdasarkan konsep asam basa dan pH larutan (asam kuat dan asam lemah, basa kuat dan basa lemah) dalam kehidupan sehari hari


3.6 1. Menjelas Menjelaskan kan pengerti pengertian an asam dan basa menurut Arrhenius, BronstedLowry, dan Lewis 3.6 2. Menulisk Menuliskan an persamaa persamaan n reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya 3.6 3. Mengide Mengidentifi ntifikasi kasi sifat sifat larutan asam dan basa dengan berbagai Indikator. 3.6 4. Memperk Memperkiraka irakan n pH suatu suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna


Larutan Asam dan basa

Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an hukum Proust , hukum Dalton, hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro. - Menyajika Menyajikan n tentang tentang penyelesaian penyelesaian penentuan rumus empiris dan rumus molekul serta senyawa hidrat. - Menyajikan pembuatan larutan dengan konsentrasi tertentu. penyelesaian - Menyajikan penyelesaian penggunaan konsep mol untuk menyelesaikan menyelesaikan perhitungan kimia. Mengamati Mencari Mencari informasi informasi dengan dengan cara membaca/melihat/mengama ti dan menyimpulkan menyimpulkan data percobaan untuk memahamiteori asam dan basa, indikator alam dan indikator kimia, pH (asam/basa lemah, asam/basa kuat)

Alokasi Waktu (JP)

9 JP


•

•

Menanya Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan adakah bahan-bahan bahan-bahan disekitar disekitar kita yang dapat dapat berfungsi sebagai indikator Membuat pertanyaan

•

•

•

•

•

Buku Teks Kimia Dasar Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa, Kurikulum 2013 Buku Teks lainnya Lembar kerja Sumber lainnya (internet)



•

•


Indikator Pencapaian Kompetensi berbagai Indikator asam dan basa. 3.6 5. Menjelas Menjelaskan kan pengerti pengertian an kekuatan asam dan menyimpulkan menyimpulkan hasil pengukuran pH dari beberapa larutan asam dan larutan basa yang konsentrasinya sama 3.6 6. Mengh Menghubu ubungk ngkan an kekuatan asam atau basa dengan derajad ionisasi dan tetapan asam lemah (Ka) atau tetapan basa lemah (Kb) 3.6 7. Menghitu Menghitung ng pH pH larut larutan an asam atau basa yang diketahui konsentrasinya. konsentrasinya. 3.6 8. Menjelas Menjelaskan kan peng pengguna gunaan an konsep pH dalam lingkungan sekitar. 3.6 9. Menentu Menentukan kan konsentra konsentrasi si asam atau basa dengan titrasi 3.6 10. Menentukan Menentukan kadar zat melalui titrasi. 3.6 11. Menentukan Menentukan Indikator yang tepat digunakan untuk titrasi asam dan basa 3.6 12. Menentukan Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi 3.6 13. Membuat grafik grafik titrasi dari data hasil percobaan.


Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an tentang perbedaan asam lemah dengan asam kuat dan basa lemah dengan basa kuat Mengeksplorasi Menganalisis Menganalisis teori asam basa berdasarkan konsep Arrhenius, Bronsted Bronsted Lowry Lowry dan Lewis Mendiskusikan bahan alam yang dapat digunakan sebagai indikator Meranca Merancang ng dan mempresentasikan rancangan percobaan indikator alam dan indikator kimia, untuk menyamakan menyamakan persepsi Melakukan percobaan indikator alam dan indikator kimia. Mendiskusikan perbedaan asam/basa lemah dengan asam/basa kuat Meranca Merancang ng dan mempresentasikan rancangan percobaan membedakan asam/basa lemah dengan asam/basa kuat yang konsentrasinya sama dengan indikator universal atau pH meter untuk menyamakan •

•

•

•

•

•

Alokasi Waktu (JP)




Indikator Pencapaian Kompetensi 3.6 14. Memahami Memahami fungsi larutan larutan penyangga 3.6 15. Memahami Memahami perhitungan pH dalam larutan penyangga 3.6 16. Mendeskripsikan Mendeskripsikan jenis jenis garam sebagai garam bersifat asam, garam bersifat basa atau garam bersifat netral 3.6 17. Memahami Memahami perhitungan pH dalam larutan garam 4.6.1 4.6.1 Memba Membandi ndingk ngkan an sifat sifat sifat larutan melalui praktikum berdasarkan konsep asam basa dan pH larutan (asam kuat dan asam lemah, basa kuat dan basa lemah) dalam kehidupan sehari hari



•

persepsi Melakukan percobaan membedakan asam/basa lemah dengan asam/basa kuat yang konsentrasinya sama dengan indikator universal atau pH meter Mengamati dan mencatat hasil percobaan

Mengasosiasi Menyimpulkan konsep asam basa Mengola Mengolah h dan menyimpulkan menyimpulkan data bahan alam yang dapat digunakan sebagai indikator. Menganalisis Menganalisis indikator yang dapat digunakan untuk membedakan asam dan basa atau titrasi asam dan basa Memprediksi pH larutan dengan menggunakan beberapa indikator. Menyimpulkan perbedaan asam/basa lemah dengan asam/basa kuat Menghitung pH larutan asam/basa lemah dan asam/basa kuat •

•

•

•

•

•

Mengkomunikasikan Membuat laporan hasil

•

Alokasi Waktu (JP)



smkindonesia1.blogspot.co.id Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar



•

•

Alokasi Waktu (JP)



percobaan dengan menggunakan tata bahasa yang benar Mempresentasikan hasil percobaan dengan menggunakan tata bahasa yang benar Mengkomunikasikan bahan alam yang dapat digunakan sebagai indikator asam basa dalam bentuk artikel dengan tata bahasa yang benar

SILABUS Nama Sekolah

:

SM SMK

Bida Bidang ng Keah Keahli lian an

:

Tekn Teknol olog ogii Dan Dan Reka Rekaya yasa sa

Kompeten Kompetensi si Keahlian Keahlian

:

Semua Semua Kompeten Kompetensi si keahlian keahlian TKR

Mata Pelajaran

:

Ki Kimia

Kela Kelas/ s/Se Seme mest ster er

:

X (Sep (Sepul uluh uh)) / II (Dua (Dua))

KI-3 (Pengetahuan)

:

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) (Keterampilan)

:

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur k erja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

smkindonesia1.blogspot.co.id Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan keterampilan mempersepsi, mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar 3.7. 3.7. Menen Menentuk tukan an bilanga bilangan n oksidasi unsur untuk mengidentifikasi mengidentifikasi reaksi oksidasi dan reduksi 4.7 4.7 Memb Memban andi ding ngka kan n antara reaksi oksidasi dengan reaksi reduksi berdasarkan hasil perhitungan bilangan oksidasinya

Indikator Pencapaian Kompetensi 3.7.1. 3.7.1. Menjelas Menjelaskan kan Konsep Konsep reaksi oksidasi dan reduksi 3.7.2. 3.7.2. Mengiden Mengidentifika tifikasi si Reaksi Reaksi Oksidasi Dan Reduksi 3.7.3. 3.7.3. Memah Memahami ami bilanga bilangan n oksidasi unsur untuk mengidentifikasi mengidentifikasi reaksi oksidasi dan reduksi 4.7. 4.7.1 1 Meny Menyaj ajik ikan an hasi hasill penentuan bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion 4.7.2 4.7.2 Memba Membandi ndingk ngkan an antar antara a reaksi oksidasi dengan reaksi reduksi berdasarkan hasil perhitungan bilangan oksidasinya

Materi Pokok Reaksi Oksidasi Reduksi

Alokasi Waktu Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an (JP) Mengamati 9JP

- Mengamati buah (apel atau kentang) yang dibelah dan dibiarkan di udara terbuka.

- Mengamati karat besi. - Mengkaji literatur tentang konsep reaksi oksidasireduksi.

- Mengkaji literatur tentang bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion. Menanya - Mengajuk Mengajukan an pertanyaan pertanyaan mengapa buah apel atau kentang yang tadinya berwarna terang (putih kekuningan) menjadi lebh gelap (coklat)? - Mengapa besi bisa bisa berkarat? berkarat? - Mengajuk Mengajukan an pertanyaan pertanyaan yang berkaitan dengan bilangan oksidasi unsur

Peni Penila laia ian n Tugas - Mengk Mengkaji aji literatur tentang konsep reaksi oksidasireduksi. - Meran Merancan cang g percobaan reaksi pembakaran dan serah terima elektron - Memb Member erii nama senyawasenyawa kimia Pengamatan Sikap pada pada kegiat kegiatan an : - Diskusi - Percobaan Presentasi. - Presentasi.

Sumb Sumber er Bela Belaja jar r •

•

•

•

•

Buku Teks Kimia Dasar Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa, Kurikulum 2013 Buku Teks lainnya Lembar kerja Sumber lain yang relevan internet



Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)


Peni Penila laia ian n

dalam senyawa atau ion Portofolio Mengeksplorasi

- Merancang percobaan reaksi pembakaran dan serah terima elektron serta mempresentasikan hasilmya untuk menyamakan persepsi. percobaan reaksi - Melakukan percobaan pembakaran dan serah terima elektron.

- Mengamati dan mencatat mencatat hasil percobaan reaksi pembakaran dan serah terima elektron.

- Mengkaji literatur untuk menjawab pertanyaan tentang bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion. Mengasosiasi

- Menganalisis data untuk menyimpulkan reaksi pembakaran dan serah terima elektron

- Menyimpulkan tentang bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion. Mengkomunikasikan

- Laporan hasil kajian

- Laporan hasil praktik Tes - Tert Tertul ulis is uraian - Tert Tertul ulis is pilihan pilihan ganda ganda - Li sa san

Sumb Sumber er Bela Belaja jar r



Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)


- Menyajika Menyajikan n hasil percobaa percobaan n .reaksi pembakaran dan serah terima elektron. Menyajikan penyelesaian penentuan bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion. Mengamati Mengkaji literatur tentang tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana Menanya Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan. dengan. tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana. Mengeksplorasi Mengkaji literatur untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana. Mengasosiasi Menyimpulkan penerapan aturan tata nama senyawa





Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)




anorganik dan organik sederhana. Mengkomunikasikan Mempresentasikan penerapan aturan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana. 3.8. 3.8. Menge Mengeva valua luasi si proses proses yang terjadi dalam sel elektrokimia (menghitung E0 sel, reaksi reaksi pada sel volta dan sel eletrolisa, proses pelapisan logam) yang digunakan dalam kehidupan 4.8 4.8 Meng Mengin inte tegr gras asik ikan an antara hasil perhitungan E0 sel dengan proses yang terjadi dalam sel elektrokimia (menghitung E0 sel, reaksi reaksi pada sel volta dan sel eletrolisa, proses pelapisan logam) reaksi yang digunakan dalam kehidupan

3.8.1. 3.8.1. Menje Menjelas laskan kan sel sel elektrokimia 3.8.2. 3.8.2. Mener Menerapk apkan an pengetahuan tentang sel elektrokimia 3.8.3. 3.8.3. Memaham Memahamii sel Galvani Galvani dan sel Daniel 3.8.4. 3.8.4. Mener Menerapk apkan an pengetahuan tentang sel Galvani dan sel Daniel 4.8.1 4.8.1 Menga Mengapli plikas kasika ikan n sel sel Galvani dan sel Daniel dalam teknologi tepat guna bidang bidang teknologi dan rekayasa. 4.8.2 4.8.2 Mengi Menginte ntegra grasik sikan an antara antara hasil perhitungan perhitungan E0 sel dengan proses yang terjadi dalam sel elektrokimia (menghitung (menghitung E0 sel, reaksi reaksi pada sel volta dan sel eletrolisa, proses pelapisan logam) reaksi yang digunakan dalam

Elektrokimia

9JP

Mengamati Melihat/mengamati Melihat/mengamati tayangan video/animasi video/animasi terkait proses pada sel elektrokimia elektrokimia dalam kehidupan Membaca dan mengkaji artikel/literatur artikel/literatur tentang sel elektrokimia •

•

Menanya Menanyakan hal-hal yang berhubungan dengan bahan bacaan/observasi (sel volta: apakah akan dihasilkan potensial bila electrode di pertukarkan? bagaimana memprediksi reaksi terjadi atau tidak dalam sel? Apakah akan terjadi reaksi bila arus listrik diputuskan(elektrolisis)? Apakah ada hubungan hubungan antara antara arus dengan jumlah zat yang terbentuk pada elektroda (elektrolisis)?

Tugas Merancang percobaa percobaan n sel volta volta dan sel sel elektrolisis Mengkaji tayangan dan artikel/literatur tentang tentang sel elektrokimia, korosi dan penyepuhan logam

•

•

•

Pengamatan Sikap pada kegiatan presentasi sel elektrokimia Portofolio - Laporan hasil kajian - Laporan hasil

•

•

•

•

Buku Teks Kimia Dasar Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa, Kurikulum 2013 Buku Teks lainnya Lembar kerja Sumber lain yang relevan internet


Indikator Pencapaian Kompetensi kehidupan

Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)


Peni Penila laia ian n praktik

Mengeksplorasi Membuktikan perubahan potensial yang dihasilkan bila elektrode dalam sel volta dipertukarkan (menggunakan animasi) Mendiskusikan Mendiskusikan dan menganalisis data potensial reduksi/ oksidasi dari suatu reaski reduksi/oksidasi. reduksi/oksidasi. Membuktikan terjadi/tidaknya terjadi/tidaknya reaksi bila sambungan arus diputuskan (elektrolisis) Menggunakan hukum faraday untuk menganalisis hubungan antara arus listrik yang digunakan dengan jumlah hasil reaksi reaksi yang terjadi. •

•

•

•

Mengasosiasi Menyimpulkan Menyimpulkan kespontanan reaksi berdasarkan hasil analisis terhadap data pengamatan dan berbagai sumber Menyimpulkan hubungan antara arus dengan jumlah zat hasil reaksi dalam proses elektrolisis. Berlatih menentukan kespontanan reaksi •

•

•

Unjuk Kerja Di lab pada saat saat melakukan percobaan (saat merangkai alat percobaan, melakukan percobaan, pembenahan alat setelah percobaan) Tes tertulis Uraian singkat tentang penyetaraan reaksi redoks redoks pada pada sel elektrokimia dan peristiwa korosi.




Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)


•



elektrokimia berdasarkan data ppotensial reduksi/oksidasi dan deret Nernst. Berlatih memecahkan masalah terkait perhitungan kimia dalam elektrolisis menggunakan hukum Faraday.

Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan hasil analisis dan kesimpulan berdasarkan percobaan/penalaran yang telah dilakukan secara lisan/tertulis menggunakan menggunakan kaidah ilmiah, ilmiah, tata bahasa bahasa yang benar, dan teknologi informasi

•

3.9. Menganal Menganalisis isis struktur, struktur, sifat senyawa hidrokarbon serta dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan serta cara mengatasinya 4.9 4.9 Meng Mengat atas asii damp dampak ak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan

3.9.1. 3.9.1. Menyebut Menyebutkan kan sumber sumber senyawa karbon dan hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari. 3.9.2. 3.9.2. Mengiden Mengidentifika tifikasi si atom atom C dan H pada senyawa hidrokarbon berdasarkan hasil pengamatan. 3.9.3. 3.9.3. Menganal Menganalisis isis kekhasan kekhasan atom karbon. 3.9.4. 3.9.4. Menganal Menganalisis isis jenis atom C berdasarkan jumlah atom C yang terikat dari

Hidrokarbon dan Minyak Bumi

9JP

Mengamati Mengkaji dari berbagai sumber tentang senyawa hidrokarbon Mengamati demonstrasi demonstrasi pembakaran senyawa karbon (contoh pemanasan gula). Menanya Mengajukan pertanyaan senyawa apa yang dihasilkan pada demonstrasi pembakaran senyawa karbon. •

•

Tugas -Kajian berbagai sumber tentang minyak bumi dalam kerja kelompok

•

•

Unjuk kerja Laporan hasil identintifikasi atom C,H dan O

•

•

Buku Teks Kimia Dasar Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa, Kurikulum 2013 Buku Teks lainnya Lembar kerja

smkindonesia1.blogspot.co.id Kompetensi Dasar berdasarkan hasil analisis struktur, sifat senyawa hidrokarbon

Indikator Pencapaian Kompetensi rantai atom karbon (atom C primer, sekunder, tersier, dan kuarterner). kuarterner). 3.9.5. 3.9.5. Menge Mengemu mukak kakan an pengertian isomer (isomer rangka, posisi, fungsi, geometri). 3.9.6. 3.9.6. aMengkla aMengklasifik sifikasik asikan an alkana, alkena, dan alkuna berdasarkan berdasarkan rumus strukturnya 4.9.1 4.9.1 Menen Menentuk tukan an rumus rumus umum alkana, alkena, dan alkuna berdasarkan analisis rumus strukturnya. 4.9. 4.9.2 2 Menu Menuli lisk skan an nama nama senyawa alkana, alkena, dan alkuna menurut aturan IUPAC. 4.9.3 4.9.3 Membu Membuat at strukt struktur ur senyawa hidrokarbon (alkana, alkena, dan alkuna) menggunakan molymod. 4.9.4 4.9.4 Mempr Mempredi ediksi ksi isome isomerr dari dari suatu senyawa hidrokarbon. 4.9.5 4.9.5 Menga Menganal nalisi isis s reaksi reaksi yang yang terjadi pada senyawa hidrokarbon. 4.9.6 4.9.6 Menga Mengaitk itkan an rumus rumus struktur alkana, alkena, dan alkuna dengan sifat

Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)

Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an Dari bahan apa senyawa tersebut tersusun Bagaimana reaksinya? dan lain-lain Mengeksplorasi Menganalisis senyawa yang terjadi pada pembakaran senyawa karbon berdasarkan hasil pengamatan Menentukan kekhasan atom karbon Menganalisis jenis atom C berdasarkan jumlah atom C yang terikat dari rantai atom karbon (atom (atom C primer, sekunder , tertier, dan dan kuarterner) Menentukan rumus umum Alkana, alkena alkena dan alkuna alkuna berdasarkan analisis rumus strukturnya Mendiskusikan Mendiskusikan pengertian Isomer (isomer rangka, posisi, fungsi, geometri) Memprediksi isomer dari senyawa hidrokarbon Menganalisis reaksi senyawa hidrokarbon

•

Peni Penila laia ian n dalam sampel

•

•

•

•

•

•

•

•

Mengasosiasi Menghubungkan rumus struktur alkana, alkena dan alkuna dengan sifat fisiknya

•

Pengamatan sikap pada kegiatan kegiatan demonstrasi identifikasi atom C,H dan O Portofolio - Laporan Laporan hasil hasil kajian - Makalah Makalah individu Tes Tertulis

bentuk uraian, uraian, isian dan/atau pilihan gandatentang - Kekhasan Kekhasan atom karbon. - Atom Atom C primer, sekunder , tertier, dan kuarterner. - Struktur Struktur Akana, alkena dan alkuna - Isome Isomer r


•

Sumber lain yang relevan internet


Indikator Pencapaian Kompetensi fisiknya

Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)


•

Berlatih membuat isomer senyawa karbon Berlatih menuliskan reaksi senyawa karbon

Mengkomunikasikan Menyampaikan Menyampaikan hasil diskusi atau ringkasan pembelajaran dengan lisan atau tertulis, dengan menggunakan tata bahasa yang benar

•

3.10. Menganalisis Menganalisis proses teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya 4.10 Mempres Mempresentas entasikan ikan proses teknik pemisahan fraksifraksi minyak bumi serta kegunaannya

3.10.1. Menjelaskan proses pembentukan minyak bumi. 3.10.2. Menjelaskan komponen utama pembentk minyak bumi. 3.10.3. Menjelaskan teknik pemisahan minyak bumi. 3.10.4. Menjelaskan kualitas bensin. 4.10.1 4.10.1 Mempres Mempresentas entasikan ikan proses teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya

Minyak Bumi

9JP

Mengamati Menggali Menggali informas informasii dengan dengan cara membaca/mendengar/menyi mak tentang proses pembentukan minyak bumi dan gas alam, komponen-komponen utama penyusun minyak bumi,fraksi minyak bumi, mutu bensin, dampak pembakaran hidrokarbon hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan serta upaya untuk mengatasinya mengatasinya

•



- Sifat-sif Sifat-sifat at fisik alkana, alkena dan alkuna - Reaksi Reaksi senyawa karbon Lisan •

tentang nama senyawa alkana, alkena dan alkuna

Penilaian antar teman Waktu presentasi kelas Tugas -Kajian berbagai sumber tentang minyak bumi dalam kerja kelompok Unjuk kerja Laporan hasil identintifikasi fraksi-fraksi minyak bumi dan teknik

•

•

Buku Teks Kimia Dasar Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa, Kurikulum 2013 Buku Teks lainnya

•

Lembar kerja

•

Sumber lain



Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)

Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an Menanya Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan bagaimana terbentuknya minyak bumi dan gas alam, cara pemisahan (fraksi minyak bumi), mutu bensin, dampak pembakaranhidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan serta serta upaya untuk untuk mengatasinya. •

Peni Penila laia ian n pemisahannya serta kegunaannya

Pengamatan sikap pada kegiatan demonstrasi tentang pembentukan dan fraksi minyak bumi

Mengeksplorasi •

Mengumpulkan informasi dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan serta upaya untuk mengatasinya.

Mengasosiasi Menjelaskan proses penyulingan bertingkat dalam bagan fraksi destilasi bertingkat untuk menjelaskan menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya. Mendiskusikan dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan dan •

•

•

Portofolio - Laporan Laporan hasil hasil kajian - Makalah Makalah individu Tes Tertulis

bentuk uraian, uraian, isian dan/atau pilihan gandatentang - Minyak bumi

- Fraksi-fraksi minyak bumu dan teknik pemisahann ya

Sumb Sumber er Bela Belaja jar r yang relevan •

internet



Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)

Kegi Kegiat atan an Pemb Pembel elaj ajar aran an kesehatan serta cara mengatasinya

Peni Penila laia ian n Lisan •

Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil kerja kelompok tentang. proses pembentukan minyak bumi dan gas alam, komponen-komponen utama penyusun minyak bumi,fraksi minyak bumi, mutu bensin, dengan menggunakan tata bahasa yang yang benar dan memanfaatkan teknologi informasi. Menyusun makalah individu tentang tentang dampak dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan serta upaya untuk mengatasinya menggunakan kaidah ilmiah, tata bahasa yang benar dan memanfaatkan memanfaatkan teknologi informasi. Mengamati Mencermati tayangan pembuatan plastik atau pemrosesan karet atau polimer yang lain. Mencari dan mengkaji berbagai sumber tentang struktur, sifat fisis dan kimia, penggolongan, dan

•

3.11. Menganalisis Menganalisis struktur, struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer 4.11 Menginte Mengintegras grasikan ikan kegunaan polimer dalam kehidupan sehari hari dengan struktur, tata nama,

3.11 3.11.1 .1.. 3.11.2 3.11.2..

3.11.3 3.11.3..

Menj Menjel elas aska kan n pengertian polimer. Mengi Mengiden dentif tifika ikasi si monomer-monomer pembentuk polimer. Menul Menulisk iskan an rumus rumus struktur molekul polimer berdasarkan monomer-monomer

Polimer

12JP

•

•


tentang tentang fraksifraksifraksi minyak bumi dan kegunaannya

Penilaian antar teman Waktu presentasi kelas

Tes tertulis Uraian singkat atau pilihan ganda tentang struktur, sifat fisis dan kimia, penggolongan, dan penggunaan

•

Buku Teks Kimia Dasar Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa, Kurikulum 2013

smkindonesia1.blogspot.co.id Kompetensi Dasar sifat, penggolongan polimer

Indikator Pencapaian Kompetensi pembentuknya. 3.11 3.11.4 .4.. Memb Membed edak akan an tipe tipe reaksi polimerisasi adisi dan polimerisasi kondensasi 3.11.5 3.11.5.. Membe Membedak dakan an polim polimer er berdasarkan sifat termalnya, sumbernya dan jenisnya. 3.11.6 3.11.6.. Mengk Mengklas lasifi ifikas kasika ikan n polimer berdasarkan jenis monomer, monomer, asal, sifat termal dan kegunaannya. 3.11.7 3.11.7.. Menje Menjelas laskan kan hubun hubungan gan antara sifat-sifat polimer dengan faktorfaktor yang mempengaruhinya, 3.11 3.11.8 .8.. Menj Menjel elas aska kan n keunggulan bahan polimer sintetis dibanding bahan tradisional 3.11 3.11.9 .9.. Menj Menjel elas aska kan n penggunaan polimer dalam kehidupan. 3.11.10. 3.11.10. Menjelas Menjelaskan kan dampa dampak k negatif dari bahanbahan polimer 3.11.11. 3.11.11. Menjelas Menjelaskan kan upaya upaya menangani dari dampak negatif polimer.

Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)



penggunaan polimer dalam kehidupan serta dampaknya pada lingkungan.

polimer serta dampaknya pada lingkungan

Menanya Berdasarkan bahan tayangan dan hasil pencarian sumber kajian mengajukan pertanyaan tentang penggolongan polimer, kegunaan polimer dalam kehidupan, dan dampak penggunaan polimer pada lingkungan Mengeksplorasi Mendiskusikan dampak pemanfaatan polimer pada lingkungan dan kemungkinan mengatasinya Merancang percobaan uji polimer tekstil Melakukan percobaan uji polimer tekstil Mengamati dan mencatat hasil percobaan

•

•

•

•

Mengasosiasi Mengolah, menganalisis, dan menyimpulkan data hasil percobaan Menyimpulkan Menyimpulkan jenis-jenis polimer yang banyak dimanfaatkan dimanfaatkan di bidang teknologi dan rekayasa •

•

Pengamatan Sikap pada saat kegiatan - Presentasi tentang tentang hasil kajian sumber referensi tentang polimer - Presentasi hasil percobaan uji polimer tekstil Unjuk Kerja di lab pada saat melakukan percobaa percobaan n uji polimer tekstil saat - Penyiapan alat dan bahan - Penggunaan alat dan bahan - Pembersihan alat dan


•

•

•

Buku Teks lainnya Lembar kerja Sumber lain yang relevan internet


Indikator Pencapaian Kompetensi 4.11 4.11.1 .1 Meng Mengin inte tegr gras asik ikan an kegunaan polimer dalam kehidupan sehari hari dengan struktur, tata nama, sifat, penggolongan polimer

Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)


Menyimpulkan dampak penggunaan polimer pada lingkungan dan upaya yang dapat dilakukan untuk meminimasinya

Peni Penila laia ian n bahan

- Pentaatan prosedur dan K3 Tugas

Mengkomunikaskan Mempresentasikan hasil kajian tentang struktur, sifat fisis dan kimia, penggolongan, dan penggunaan polimer dalam kehidupan dan dampaknya dengan menggunakan tata bahasa yang benar Mempresentasikan laporan hasil percobaan uji polimer tekstil menggunakan tata bahasa yang benar dan memanfaatkan teknologi informasi

•

•

- Kajian bahan bacaan tentang struktur, sifat fisis dan kimia, kimia, penggolongan, dan penggunaan polimer dalam kehidupan dan dampaknya - Merancang percobaa percobaan n uji polimer tekstil Portofolio

- Penulisan laporan kajian

- Bahan presentasi dan laporan percobaan


Silabus Kimia Smk Teknologi Dan Rekayasa K-13 Review

Recommend Documents