SILABUS PLH 8

Silabus Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) Kelas VIII

Nita Nurtafita, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah

: SMP Islam Raudlatul Jannah

Mata Pelajaran

: Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

Kelas

: VIII (Delapan)

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi : 1. Merumuskan upaya pemulihan lingkungan lingkungan hidup. Penilaian Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran

1.1 Menjelaskan penataan lingkungan hidup yang meliputi keindahan, kenyamanan, kebersihan dan kerindangan. (peduli lingkungan, rasa ingin tahu, toleransi)

Penataan lingkungan

1.2 Menjelaskan pembibitan, penanaman, pemeliharaan tanaman. (peduli lingkungan, rasa ingin tahu)

Pengolahan lahan, pembibitan, dan pemeliharaan tanaman.

1.3 Menjelaskan konsep sanitasi lingkungan. (peduli lingkungan, peduli sosial, rasa ingin tahu)

Sanitasi lingkungan.







Mempelajari penataan lingkungan hidup yang meliputi keindahan, kenyamanan, kebersihan dan kerindangan. Mempelajari jenis jenis sumber daya alam.

Mempelajari konsep sanitasi lingkungan.

Indikator Pencapaian Kompetensi 





Teknik

Bentuk Instrumen

Siswa dapat menjelaskan penataan lingkungan hidup yang meliputi keindahan, kenyamanan, kebersihan dan kerindangan.

Tes tertulis

Uraian

Siswa dapat menjelaskan pembibitan, penanaman, pemeliharaan tanaman.

Penugasan

Tugas rumah

Siswa dapat menjelaskan konsep sanitasi lingkungan.

Penugasan

Tugas rumah

Contoh Instrumen 





Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Bagaimana cara kamu menjaga kebersihan lingkungan?

2x40’

Buku siswa

Lakukanlah pembibitan sebuah tanaman dan amatilah perkembangannya dari waktu ke waktu selama dua minggu!

4x40’

Buku siswa

Carilah informasi pada media mengenai buruknya sanitasi

4x40’

Buku siswa



Penilaian Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

sebuah permukiman atau lingkungan, kemudian beri tanggapan dan solusinya! 1.4 Melakukan upaya pencegahan dan penyebaran penyakit yang bersifat endemik. (peduli lingkungan, peduli sosial, rasa ingin tahu, gemar membaca) 1.5 Melakukan upaya penanggulangan penyakit endemik. (peduli lingkungan, peduli sosial, rasa ingin tahu, gemar membaca)

Penyakit endemik.

Penanggulangan penyakit endemik





Melakukan studi pustaka dalam upaya pencegahan dan penyebaran penyakit yang bersifat endemik. Melakukan studi pustaka dalam upaya penanggulangan penyakit endemik.





Siswa dapat melakukan upaya pencegahan dan penyebaran penyakit yang bersifat endemik.

Tes tertulis

Siswa dapat melakukan upaya penanggulangan penyakit endemik.

Tes tertulis

Uraian





Uraian



Apakah penyakit endemik itu?

2x40’

Buku siswa

2x40’

Buku siswa

Sebutkan macammacam penyakit endemik!

Bagaimana cara menanggulangi penyakit chikungunya, diare, flu burung, malaria, dan BDB?





Mata Pelajaran


Kelas

: VIII (Delapan)

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi : 2. M engembangkan pengelolaan lingkungan hidup. Penilaian Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

2.1 Mencintai nilai penataan, pemanfaatan, pengembangan, pemeliharaan, dan pengawasan kondisi lingkungan hidup. (peduli lingkungan, peduli sosial, rasa ingin tahu, gemar membaca)

Pengembangan pengelolaan lingkungan hidup.

2.2 Melakukan kegiatan pemanfaatan, pengembangan, pemeliharaan, dan pengawasan lingkungan hidup di lingkungan sekitar sekolah dan tempat umum.

Pengembangan pengelolaan lingkungan hidup.

Kegiatan Pembelajaran 



Melakukan studi pustaka dalam mencintai nilai penataan, pemanfaatan, pengembangan, pemeliharaan, dan pengawasan kondisi lingkungan hidup. Melakukan kegiatan pemanfaatan, pengembangan, pemeliharaan, dan pengawasan lingkungan hidup di lingkungan




Teknik

Bentuk Instrumen

Siswa dapat mencintai nilai penataan, pemanfaatan, pengembangan, pemeliharaan, dan pengawasan kondisi lingkungan hidup.

Tes tertulis

Uraian

Siswa dapat melakukan kegiatan pemanfaatan, pengembangan, pemeliharaan, dan pengawasan lingkungan hidup di lingkungan sekitar

Tes tertulis




Uraian



Apa yang dimaksud dengan lingkungan hidup?

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4x40’

Buku siswa

2x40’

Buku siswa

Sebutkan prinsipprinsip dasar pengelolaan lingkungan hidup?

Sebutkan aspekaspek apa saja yang meliputi pengelolaan lingkungan di rumah!




Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran


sekitar sekolah dan tempat umum.

(peduli lingkungan, peduli sosial, rasa ingin tahu, gemar membaca)

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

sekolah dan tempat umum.

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Islam Raudlatul Jannah Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) Kelas : VIII (Delapan) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 3. M embiasakan diri dalam pengelolaan lingkungan hidup. Penilaian Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

3.1 Merencanakan kegiatan pemanfaatan, pengembangan, pemeliharaan, dan pemulihan lingkungan hidup. (peduli lingkungan, peduli sosial, rasa ingin tahu, gemar membaca)

Pemanfaatan dan pengembangan, pemeliharaan, dan pemulihan lingkungan hidup.

3.2 Melakukan tindakan pencegahan pelanggaran aturan pengelolaan lingkungan hidup. (peduli lingkungan,

Aturan pengelolaan lingkungan hidup.






Studi pustaka merencanakan kegiatan pemanfaatan, pengembangan, pemeliharaan, dan pemulihan lingkungan hidup.

Studi pustaka melakukan tindakan pencegahan pelanggaran aturan pengelolaan




Teknik

Bentuk Instrumen

Siswa dapat merencanakan kegiatan pemanfaatan, pengembangan, pemeliharaan, dan pemulihan lingkungan hidup.

Tes tertulis

Uraian

Siswa dapat melakukan tindakan pencegahan pelanggaran aturan

Penugasan




Tugas rumah



Apa yang di maksud dengan taman lalu lintas, taman makam pahlawan, dan taman safari?

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4x40’

Buku siswa

4x40’

Buku siswa

Sebutkan fungsi dan tujuan taman tersebut dibentuk! Buatlah daftar tentang aturanaturan yang dibuat pemerintah yang




peduli sosial, rasa ingin tahu, gemar membaca)

Materi Pembelajaran


lingkungan hidup.

Indikator Pencapaian Kompetensi pengelolaan lingkungan hidup.

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

berhubungan dengan lingkungan!

Bekasi, Juli 2012 Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Diah Mardiah, S.Pd


Sumber Belajar





Mata Pelajaran


Kelas

: VIII (Delapan)

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan fungsi teknologi teknologi dalam pengelolaan lingkungan hidup. Penilaian Kompetensi Dasar

1.1 Menjelaskan teknologi ramah lingkungan. (peduli lingkungan, rasa ingin tahu, kreatif) 1.2 Menjelaskan penggunaan

Materi Pembelajaran Teknologi ramah lingkungan.

Penggunaan teknologi ramah






Mempelajari teknologi ramah lingkungan.

Mempelajari penggunaan




Teknik

Bentuk Instrumen

Siswa dapat menjelaskan teknologi ramah lingkungan.

Penugasan

Tugas rumah

Siswa dapat menjelaskan

Penugasan

Tugas rumah




Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Buatlah kliping mengenai teknologi ramah lingkungan!

4x40’

Buku siswa

Lakukanlah pembibitan sebuah

4x40’

Buku siswa




teknologi ramah lingkungan dalam memenuhi kebutuhan pokok manusia. (peduli lingkungan, rasa ingin tahu, disiplin, tanggung jawab) 1.3 Mengidentifikasi dampak perkembangan teknologi terhadap lingkungan. (peduli lingkungan, rasa ingin tahu, disiplin, tanggung jawab) 1.4 Berperan aktif dalam mengantisipasi dampak negatif terhadap lingkungan dari penggunaan teknologi. (peduli

Materi Pembelajaran


lingkungan.

Dampak perkembangan teknologi terhadap lingkungan.

Mengantisipasi dampak negatif terhadap lingkungan dari penggunaan teknologi.


teknologi ramah lingkungan dalam memenuhi kebutuhan pokok manusia.





Melakukan identifikasi dampak perkembangan teknologi terhadap lingkungan.

Studi pustaka mengantisipasi dampak negatif terhadap lingkungan dari penggunaan teknologi.

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

penggunaan teknologi ramah lingkungan dalam memenuhi kebutuhan pokok manusia.





Alokasi Waktu

Sumber Belajar

tanaman dan amatilah perkembangannya dari waktu ke waktu selama dua minggu!

Siswa dapat mengidentifikasi dampak perkembangan teknologi terhadap lingkungan.

Tes tertulis

Uraian

Siswa dapat berperan aktif dalam mengantisipasi dampak negatif terhadap lingkungan dari penggunaan teknologi.

Penugasan

Tugas rumah





Sebutkan dampak perkembangan teknologi dalam bidang pertanian, bidang sosial budaya, bidang industri dan bidang kesehatan!

4x40’

Buku siswa

Tulislah sebuah artikel mengenai manfaat menggunakan teknologi yang ramah lingkungan terhadap kelestarian alam!

4x40’

Buku siswa




Materi Pembelajaran



Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

lingkungan, rasa ingin tahu, kreatif, disiplin, tanggung jawab, gemar membaca)



Mata Pelajaran


Kelas

: VIII (Delapan)

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 2. M engembangkan penggunaan teknologi dalam pengelolaan lingkungan. Penilaian Kompetensi Dasar

2.1 Menerima penggunaan

Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Penggunaan teknologi



Studi pustaka tentang penggunaan


Siswa dapat menerima

Teknik Penugasan

Bentuk Instrumen Tugas rumah


Buatlah kliping mengenai trobosan

Alokasi Waktu 4x40’

Sumber Belajar Buku siswa




teknologi ramah lingkungan. (peduli lingkungan, rasa ingin tahu, kreatif, gemar membaca) 2.2 Memilih penggunaan teknologi ramah lingkungan dalam kehidupan seharihari. (peduli lingkungan, rasa ingin tahu)

Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran ramah lingkungan.

Dampak perkembangan teknologi terhadap lingkungan.


teknologi ramah lingkungan.



Mendiskusikan tentang penggunaan teknologi ramah lingkungan dalam kehidupan seharihari.

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

penggunaan teknologi ramah lingkungan.



Siswa dapat memilih penggunaan teknologi ramah lingkungan dalam kehidupan seharihari.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

baru atau inovasi di bidang industri yang menggunakan teknologi ramah lingkungan!

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja



Diskusikanlah bersama teman kelompokmu mengenai pilihanmu menggunakan teknologi ramah lingkungan dalam kehidupan sehari-hari.

6x40’

Buku siswa

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Islam Raudlatul Jannah Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) Kelas : VIII (Delapan) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : 3. M elakukan kegiatan pemanfaatan teknologi dalam pengelolaan lingkungan. Kompetensi Dasar

Materi


Indikator Pencapaian

Penilaian

Alokasi

Sumber



Pembelajaran

Kompetensi Teknik

3.1 Membiasakan diri memanfaatkan teknologi dalam kehidupan seharihari. (peduli lingkungan, rasa ingin tahu, kreatif)

Memanfaatkan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.

3.2 Menampilkan hasil pengamatan terhadap dampak negatif dan positif dan pemanfaatan teknoligi. (peduli lingkungan, rasa ingin tahu, komunikatif, tanggung jawab, disiplin)

Dampak pemanfaatan teknologi.





Mempelajari penggunaan teknologi ramah lingkungan.

Mendiskusikan hasil pengamatan terhadap dampak negatif dan positif dan pemanfaatan teknoligi.





Bentuk Instrumen

Siswa dapat membiasakan diri memanfaatkan teknologi dalam kehidupan seharihari.

Penugasan

Tugas rumah

Siswa dapat menampilkan hasil pengamatan terhadap dampak negatif dan positif dan pemanfaatan teknoligi.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja

Waktu

Belajar




Buatlah kliping mengenai trobosan baru atau inovasi di bidang industri yang menggunakan teknologi ramah lingkungan!

4x40’

Buku siswa

Diskusikanlah bersama teman kelompokmu mengenai pilihanmu menggunakan teknologi ramah lingkungan dalam kehidupan seharihari.

6x40’

Buku siswa

Bekasi, Juli 2012 Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Diah Mardiah, S.Pd


SILABUS PLH 8

Recommend Documents