Silabus RPP Pendidikan Agama Kristen Bag. 4
RPP PAK SMP Kelas VIII Semester 2
Silahkan Download:
Format Word
Format Pdf
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
No: 3
A. Identitas
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen (PAK)
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Kelas/Semester : VIII/Genap
Alokasi Waktu : 10 x Pertemuan
B. Standar Kompetensi
Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan.
C. Kompetensi Dasar
Mewujudkan imannya walaupun menderita.
D. Indicator
3.1.1 Menjelaskan makna beriman walaupun menderita
3.1.2 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita.
3.1.3 Memeprtanyakan dampak-dampak perwujudan iman walaupun mendeirta.
E. Tujuan Pembelajaran
3.1.1.1 Menyebutkan makna orang percaya.
3.1.1.2 Menjelaskan makna Via Dolorosa.
3.1.1.3 Menjelaskan makna penderitaan Kristus bagi orang percaya.
3.1.2.1 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan menghayati penderitaan Kristus.
3.1.2.2 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan rela berkorban.
3.1.2.3 Menunjukkan contoh-contoh penerpaan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengam solider terhadap sesame.
3.1.2.4 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan menjaga keharmonisan dengan segala pihak.
3.1.2.5 Menunjukkan co0ntoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan tahan uji.
3.1.3.1 Mempertanyakan dampak positif perwujudan iman walaupun menderita.
3.1.3.2 Mempertanyakan dampak negative perwujudan iman walaupun menderita.
F. Materi Ajar
Pertemuan 1, 2 dan 3
Makna Beriman Walaupun Menderita.
Orang percaya adalah orang yang telah menerima Yesus sebagai Tuhan dan juruselamatnya, yaitu antara lain mereka yang telah bertobat, berpaling ke jalan yang benar, lahir baru, berama dengan Allah, dibenarkan oleh Allah, dan disatukan dalam Kristus.
Makna Via Dolorosa
a. Kristus sebagai pengganti
b. Salib sebagai kemuliaan
Makna penderitaan Kristus bagi orang peraya:
Kematian Yesus di kayu salib telah menyelamatkan umat manusia dari ambang pintu gerbang maut (secara rohani), dan akan menghantar orang percaya masuk ke dalam hidup kekal di balik kematian. Peristiwa kematian dan kebangkitan Yesus ibarat sengsara membawa nikmat bgi orang percaya, karena kesengsaraan (penderitaan) telah ditanggung oleh Yesus Kristus sendiri; sedangkan keselamatan dianugerahkan-Nya kepada setiap orang yang percaya kepada-Nya. Kesengsaraan Yesus ternyata telah membuahkan kebahagiaan, dankebahagiaan itu semakin bertambah lengkap setelah naiknya Yesus ke Sorga, karena Dia pergi ke rumah Bapa-Nya di sorga untuk menyediakan tempat bagi orang-orang percaya kepadaNya.
Pertemuan 4, 5, 6, 7 dan 8
Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita:
Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan menghayati penderitaan Kristus:
a. Pasrah
b. Taat
c. Mengampuni
Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan rela berkorban:
a. Mengutamakan kepentingan umum
b. Mengalah demi kabaikan
c. Rela dianiaya demi kebenaran.
Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan solider terhadap sesame:
a. Membantu yang lemah.
b. Menolong orang susah.
c. Bersahabat dengan orang lain.
Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan menjaga keharmonisan dengan segala pihak.
a. Menjaga kerukunan beragama.
b. Menghargai perbedaan.
c. Tunduk kepada pemerintah.
Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan tahan uji.
a. Berani membela kebenaran.
b. Tidak tergoda hal-hal yang berbaur negative.
c. Teguh dalam iman
d. Siap untuk dicurangi.
Pertemuan 9 dan 10
Dampak-dampak perwujudan iman walaupun menderita:
Dampak positif perwujudan iman walaupun menderita
a. Memiliki Kerajaan Sorga (Mat 5:10).
b. Mendapatkan berkat dari Allah.
c. Mendapatkan tempat di sebelah kanan Allah Bapa.
d. Memberikan kepuasan yang kekal.
Dampak negate jika tidak mewujudkan iman walaupun menderita:
a. Hidup dalam kegelisahan.
b. Hidup dalam kecemasan
c. Hidup dalam kekuatiran.
d. Hidup dalam ketakutan.
G. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi, Penugasan
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dalam hidup berpengharapan di semester lalu.
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan.
Kegiatan Inti
Jenis kegiatan
Waktu
Guru menjelaskan tujuan kompetensi yang ingin dicapai
10 menit
Guru menjelaskan makna orang percaya dan latar belakang keberadaannya
24 menit
Siswa bertanya kepada guru kalau ada yang kurang dipahami, dan guru kembali menjelaskan
20 menit
Siswa menyimpulkan penjelasan guru dalam buku catatannya
5 menit
Guru memeriksa kesimpulan siswa
5 menit
Penutup (8 menit)
Guru memberikan PR atau Tugas kepada siswa untuk membacakan Kitab Injil.
Pertemuan 2
Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat kembali makna orang percaya dan membahas PR yang sudah dikerjakan oleh siswa.
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan.
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
Guru membagi siswa dalam 7 kelompok
4 menit
Guru memberikan tugas yang sama kepada setiap kelompok, yakni: Pengetahuan Isi Alkitab di sekitar penangkapan, penyaliban dan penguburan Yesus.
15 Menit
Siswa melaporkan hasil diskusinya kepada guru.
5 menit
Guru dan siswa sama-sama membahas/menjawab tugas kelompok
10 menit
Guru menjelaskan makna Via Dolorosa.
10 menit
Guru dan siswa bertanya jawab tentang uraian materi yang kurang jelas/dimengerti
10 menit
Guru memberikan catatan kepada siswa
10 menit
Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran.
Pertemuan 3
Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna Via Dolorosa
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
Guru menentukan kelompok diskusi siswa adalah kelompok minggu lalu.
4 menit
Guru memberikan tugas yang sama kepada setiap kelompok, yakni:
Siksaan yang dialami oleh Yesus Kristus.
Makna penderitaan Kristus bagi umat manusia.
Makna penderitaan Kristus khususnya bagi dirinya sendiri.
20 menit
Masing-masing kelompok membacakan hasil diskusinya.
15 menit
Guru dan masing-masing kelompok membuka pleno kecil membahas apa yang kurang sempurna dari hasil diskusi.
15 menit
Guru memberikan catatan
10 menit
Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan materi pembelajaran.
Pertemuan 4
Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya.
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan.
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok
4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan menghayati penderitaan Kristus.
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup pasrah
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup taat
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup mengampuni
25 menit
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan
25 menit
Guru memberikan catatan
10 menit
Pentup
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 5
Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan.
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok
4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan rela berkorban
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup mengutamakan kepentingan umum
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup mengalah demi kebaikan
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup rela dianiaya demi kebenaran
25 menit
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan
25 menit
Guru memberikan catatan
10 menit
Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 6
Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan.
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok
4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan solider terhadap sesame:
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup membantu yang lemah
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup menolong orang susah
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup bersahabat dengan orang lain
25 menit
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan
25 menit
Guru memberikan catatan
10 menit
Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 7
Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan.
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok
4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan menjaga keharmonisan dengan segala pihak:
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup menjaga kerukunan beragama
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup menghargai perbedaan
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup tunduk terhadap pemerintah.
25 menit
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan
25 menit
Guru memberikan catatan
10 menit
Penutup (8 ment)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 8
Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan.
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
Guru membagi siswa dalam 4 kelompok
4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan sikap tahan uji:
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup berani membela kebenaran
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup tidak tergoda hal-hal yangberbaur negative.
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup teguh dalam iman
Kelompok 4: bagaimana sikap hidup siap untuk dicurangi.
25 menit
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan
25 menit
Guru memberikan catatan
10 menit
Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 9
Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya
Motivasi : Hidup seperti roda pedati
Kegiatan Inti
Jenis kegiatan
Waktu
Guru menjelaskan dampak-dampak positif perwujudan iman walaupun menderita
30 menit
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab apa yang menjadi hal-hal yang kurang dipahami oleh mereka
24 menit
Guru memberikan catatan
10 menit
Penutup (8 menit)
a. Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan materi pembelajaran
b. Guru memberikan PR/Tugas Rumah kepada siswa
Pertemuan 10
Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi : beriman dan berpengharapan selalu
Kegiatan Inti
Jenis kegiatan
Waktu
Guru menjelaskan dampak-dampak negative jika tidak beriman walaupun menderita
30 menit
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab apa yang menjadi hal-hal yang kurang dipahami oleh mereka
24 menit
Guru memberikan catatan
10 menit
Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan materi pembelajaran
I. Sumber Belajar
Alkitab
Kidung Jemaat
Buku PAK kelas VIII, penerbit Mitra
Buku PAK kelas VIII, penerbit BPK Gunung Mulia.
J. Penilaian
Tes Tertulis-Uraian
(Tugas) Pengetahuan isi Alkitab di sekitar penangkapan, penyaliban dan penguburan Yesus.
No
Soal
Kunci Jawaban
Skor
Siapa (Who)?
1
Ketiga Murid Yesus di Taman Getsemani
Simon Petrus, Yakobus dan Yohanes anak Zebedeus
1
2
Murid Yesus yang berkhianat
Yudas Iskariot
1
3
Murid Yesus yang memenggal telinga serdadu di Taman Getsemani
Simon Petrus
1
4
Hamba Imam Besar yang telinganya putus oleh pedang
Nalkhus
1
5
Mertua Imam Besar yang menanyai Yesus
Hanas
1
6
Imam Besar yang menanyai Yesus
Kayafas
1
7
Murid Yesus yang menyangkal-Nya 3 kali
Simon Petrus
1
8
Yang mengadili Yesus
Pilatus
1
9
Yesus dibawa menghadap raja
Herodes
1
10
Penjahat yang ditawarkan sebagai pengganti Yesus
Barnabas
1
11
Orang yang dipaksa memikul salib Yesus
Simon dari Kirene
1
12
Empat orang perempuan yang mengikut Yesus dari jarak jauh
Maria Magdalena, Maria ibu Yakobus Muda, Yoses dan Salome
1
13
Dua orang yang menurunkan mayat Yesus untuk dikuburkan
Yusuf dari Arimatea dan Nikodemus
1
Dimana (Where)?
1
Yesus ditangkap
Di Taman Getsemani
1
2
Yesus ditanyai pertama kali
Di hadapan Mahkamah Agung
1
3
Yesus diadili berikutnya
Di hadapan Pilatus
1
4
Yesus disalibkan
Di bukit Golgata
1
5
Yesus dikuburkan
Di taman dekat tempat Dia disalibkan
1
Kapan (When)?
1
Yesus ditangkap
Pada waku ia masih berbicara
1
2
Yesus ditanya pertamakali
Sesudah dia ditangkap
1
3
Yesus diadili berikutnya
Sesudah ditanyai di mahkamah Agama.
1
4
Yesus wafat
Jumat Agung
1
5
Yesus bangkit
Pada hari ketiga
1
Tes Tertulis – Skala Sikap
No
Pernyataan
SL
S
KD
TP
1
Apakah kamu mengikuti ibadah Minggu?
2
Apakah kamu bawa Alkitab ketika mengikuti ibadah Minggu di gereja?
3
Apakah kamu bawa kitab nyanyian Rohani ketika mengikuti Ibadah Minggu di gereja?
4
Apakah kamu mengikuti acara kebaktian di gereja mulai dari awal sampai berakhir?
5
Apakah kamu menjaga ketertiban ketika beribadah di gereja?
6
Apakah kamu memberikan persembahan (uang kolekte) ketika mengikuti kebaktian di gereja?
7
Apakah kamu melakukan kebaktian bersama keluarga di rumah?
8
Apakah kebaktian dilakukan terlebih dahulu sebelum memulai pelajaran agama di sekolah?
9
Jika kamu disuruh berdoa pada saat kebaktian di sekolah atau di rumah apakah kamu sudah bisa?
10
Apakah kamu merasa memerlukan lindungan dan campur tangan Tuhan dalam kehidupanmu sehari-hari?
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
No: 4
A. Identitas
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen (PAK)
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Kelas/Semester : VIII/Genap
Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan
B. Standar Kompetensi
Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan.
C. Kompetensi Dasar
Meneladani Kristus dalam menghadapi penderitaan
D. Indicator
4.1.1 Mengikuti contoh-contoh penerapan nilai keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan.
4.1.2 Mempertanyakan manfaat dan kerugian penerapan contoh-contoh penerapan nilai keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan
E. Tujuan Pembelajaran
4.1.1.1 Mengikuti contoh-contoh penerapan nilai-nilai keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan sebagai Gembala yang baik.
4.1.1.2 Mengikuti contoh-contoh penerapan nilai-nilai keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan sebagai Guru yang baik.
4.1.2.1 Meminati manfaat contoh-contoh penerapan nilai keteladanan Kritus dalam menghadapi penderitaan.
4.1.2.2 Menolak kerugian jika tidak meneladani contoh-contoh penerapan keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan
F. Materi Ajar
Pertemnuan 11 dan 12
Contoh-contoh penerapan nilai keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan.
Contoh-contoh penerapan nilai keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan sebagai Guru yang baik:
a. Menuntun domba-domba-Nya ke jalan yangb enar.
b. Menyediakan hidangan bagi domba-domba-Nya.
c. Menghibur domba-domba-Nya.
d. Mengusir lawan-lawan domba-domba-Nya.
e. Menyatukan domba-domba yang tercerai berai.
Contoh-contoh penerapan nilai keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan sebagai Guru yang baik:
a. Memandang murid-murtid-Nya secara utuh.
b. Tidak memandang remeh orang-orang
c. Tidak mudah menghukum orang yang bersalah.
d. Memebri telada ke[ada murid-murid-Nya.
Pertemnuan13 dan 14
Manfaat dan kerugian contoh-contoh penerapan nilai keteladan Kristus dalam menghadapi penderitaan:
Manfaat meneladani Kristus dalam menghadapi penderitaan:
a. Hidup penuh ketabahan
b. Hidup penuh kemurahan dan kebajikan.
c. Hidup penuh kedamaian
d. Hidup penuh berkat
Kerugian jika tidak meneladani Kristus dalam menghadapi penderitaan:
a. Hidup dalam ketakutan.
b. Hidup tercerai berai.
c. Hidup tersesat
G. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi, Penugasan
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 11
Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya.
Motivasi : Kristus Teladan yang sempurna
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
Guru membagi siswa dalam 5 kelompok
4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-contoh penerapan nilai Keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan sebagai gembala yang baik
Kelompok 1: Kristus menuntun domba-domba ke jalan yang benar.
Kelompok 2: Kristus menyediakan hidangan bagi domba-domba
Kelompok 3: Kristus menghibur domba-domba
Kelompok 4: Kristus mengusir lawan-lawan domba-domba.
Kelompok 5: Kristus menyatukan domba-domba yang tercerai berai.
25 menit
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan
25 menit
Guru memberikan catatan
10 menit
Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 12
Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya.
Motivasi : Kristus Teladan yang sempurna
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
Guru membagi siswa dalam 4 kelompok
4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-contoh penerapan nilai Keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan sebagai guru yang baik:
Kelompok 1: Kristus memandang utuh murid-murid-Nya
Kelompok 2: Kristus tidak memandang rendah kepada orang-orang.
Kelompok 3: Kristus tidak mudah menghukum orang yang bersalah.
Kelompok 4: Kristus memberi teladan kepada murid-murid-Nya
25 menit
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan
25 menit
Guru memberikan catatan
10 menit
Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 13
Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya.
Motivasi : Kristus Teladan yang sempurna
Kegiatan Inti
Jenis kegiatan
Waktu
Guru menjelaskan manfaat meneladani contoh-contoh penerapan nilai-nilai keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan.
30 menit
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab apa yang menjadi hal-hal yang kurang dipahami oleh mereka
24 menit
Guru memberikan catatan
10 menit
Penutup
a. Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran.
b. Guru memberikan tugas/PR kepada siswa.
Pertemuan 14
Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya.
Motivasi : Kristus Teladan yang sempurna
Kegiatan Inti
Jenis kegiatan
Waktu
Guru menjelaskan kerugian jika tidak meneladani contoh-contoh penerapan nilai-nilai keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan.
30 menit
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab apa yang menjadi hal-hal yang kurang dipahami oleh mereka
24 menit
Guru memberikan catatan
10 menit
Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran.
I. Sumber Belajar
Alkitab
Kidung Jemaat
Buku PAK kelas VIII, penerbit Mitra
Buku PAK kelas VIII, penerbit BPK Gunung Mulia.
J. Penilaian
Tes Tertulis-Skala Sikap
No
Pernyataan
S
TS
Skor
1
Sebagai murid Kristus sebaiknya kita meneruskan perjuangan mengabarkan Injil kepada siapa saja
V
2
Kita tidak usah meniru Kristus karena pada dasarnya Dia adalah Allah sedangkan kita hanya mansuia biasa saja.
V
3
Jika aku dipilih Kristus menjadi murid-Nya maka aku bertanggung jawab memikul salibku sendiri
V
4
Biarkan saja Kristus mati demi dosa kita, karena Dia rela menderita untuk kita, sedangkan kita tinggal duduk tenang.
V
5
Aku berkewajiban untuk menjalankan misi Injilnya, sebagaimana tercantunm dalam Matius 28:19-20
V
Silahkan Download:
Format Word
Format Pdf
Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest
Beranda
Langganan: Entri (Atom)
Mengenai Saya
Capung Merah
merupakan bantuan kepada saudara-saudara yang kebingungan mencari bahan, materi dan kebutuhan dalam tugas pengajaran PAK di sekolah. untuk yang membutuhkannya, silahkan download....
Lihat profil lengkapku
Silabus PAK SD
Silabus PAK SD Kls 1 Sm 1
Silabus PAK SD Kls 1 Sm 2
Silabus PAK SD Kls 2 Sm 1
Silabus PAK SD Kls 2 Sm 2
Silabus PAK SD Kls 3 Sm 1
Silabus PAK SD Kls 3 Sm 2
Silabus PAK SD Kls 4 Sm 1
Silabus PAK SD Kls 4 Sm 2
Silabus PAK SD Kls 5 Sm 1
Silabus PAK SD Kls 5 Sm 2
Silabus PAK SD Kls 6 Sm 1
Silabus PAK SD Kls 6 Sm 2
RPP PAK SD
RPP PAK SD Kls 1 Sm 1
RPP PAK SD Kls 1 Sm 2
RPP PAK SD Kls 2 Sm 1
RPP PAK SD Kls 2 Sm 2
RPP PAK SD Kls 3 Sm 1
RPP PAK SD Kls 3 Sm 2
RPP PAK SD Kls 4 Sm 1
RPP PAK SD Kls 4 Sm 2
RPP PAK SD Kls 5 Sm 1
RPP PAK SD Kls 5 Sm 2
RPP PAK SD Kls 6 Sm 1
RPP PAK SD Kls 6 Sm 2
Silabus PAK SMP
Silabus PAK SMP Kls VII Sm 1
Silabus PAK SMP Kls VII Sm 2
Silabus PAK SMP Kls VIII Sm 1
Silabus PAK SMP Kls VIII Sm 2
Silabus PAK SMP Kls IX Sm 1
Silabus PAK SMP Kls IX Sm 2
RPP PAK SMP
RPP PAK SMP Kls VII Sm 1
RPP PAK SMP Kls VII Sm 2
RPP PAK SMP Kls VIII Sm 1
RPP PAK SMP Kls VIII Sm 2
RPP PAK SMP Kls IX Sm 1
RPP PAK SMP Kls IX Sm 2
Silabus PAK SMA/SMK
Silabus PAK SMA/SMK Kls X Sm 1
Silabus PAK SMA/SMK Kls X Sm 2
Silabus PAK SMA/SMK Kls XI Sm 1
Silabus PAK SMA/SMK Kls XI Sm 2
Silabus PAK SMA/SMK Kls XII Sm 1
Silabus PAK SMA/SMK Kls XII Sm 2
RPP PAK SMA/SMK
RPP PAK SMA/SMK Kls X Sm 1
RPP PAK SMA/SMK Kls X Sm 2
RPP PAK SMA/SMK Kls XI Sm 1
RPP PAK SMA/SMK Kls XI Sm 2
RPP PAK SMA/SMK Kls XII Sm 1
RPP PAK SMA/SMK Kls XII Sm 2
Arsip Blog
Maret (6)
Template Awesome Inc.. Diberdayakan oleh Blogger.
