Sistema de Informacion Contable i

EESO N° 258 SOLDADOS ARGENTINOS

AÑO 2014

SISTEMAS DE INFORMACIÓN INFORMACIÓN CONTABLE CONTABLE I

CURSOS: 4TO. “A” Y “B

PROFESORA REEMPLAZANTE: VISSANI SILVINA

EJE ORGANIZADOR DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I Campo conceptual del sistema contable, patrimonial y financiero

-

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: -

Comprender el proceso de obtención de información reconociendo las características y condiciones que debe reunir la misma. Comprender el funcionamiento de un sistema de información contable.

CONTENIDOS CONCEPTUALES 

 









Sistema de información. Concepto. Elementos. Funciones. Estructura. La Contabilidad como sistema. El Patrimonio: Definición. Componentes. Capital inicial. Capital contable. Movilidad. Igualdad Patrimonial. Variaciones: permutativas y modificativas. La documentación: comprobantes respaldatorios. Medios de pago. Nociones sobre iva. Incidencia en la operatoria comercial de una organización. Los instrumentos que se utilizan en el sistema contable: Las cuentas. Los registros. Anotaciones en los registros contables. Libro diario. Mayores. Inventario y Balances.

ESTRATEGIAS METODOLóGICAS: -

-

-

-

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES 



El reconocimiento de la finalidad del sistema de información contable patrimonial y financiero dentro del sistema organizacional. La interpretación de los conceptos básicos de la teoría contable para operar con los componentes de las distintas etapas del sistema de información contable.

Dinámica de trabajo: Producción individual y grupal

Explicar los objetivos que se pretenden alcanzar a lo largo de los diferentes temas, para que el estudiante sepa qué se espera que aprenda. Tiempo y espacio: Trimestre Fomentar el aprendizaje activo e interactivo para que el alumno sea partícipe en la construcción de su propio conocimiento. Potenciar el trabajo colaborativo en grupos de aprendizaje a través de análisis y resolución de casos. Presentar contenidos relacionados con actividades cotidianas; comprar, vender, cobrar y pagar; que propicien procesos de análisis y resignificación de saberes.

EJE ORGANIZADOR DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II 

Decisiones derivadas de información contable proveniente del origen de los recursos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: -

Comprender la importancia de registración contable de operaciones y de un sistema contable integrado que permita realizar análisis patrimonial, económico y financiero.

CONTENIDOS CONCEPTUALES: -

El proceso contable. Ciclo operativo. Registro del aporte del capital inicial. Fuentes de recursos. Actividad financiera de la empresa. Registración de las operaciones de compras: valor de entrada de bienes. Pagos. Registración contable. Contado. Cuenta corriente. Pagarés. Cheques. Cheques diferidos. Inversiones en bienes de uso.

-

-

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: -

-

-

-

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -

El conocimiento y análisis de las distintas fuentes de financiamiento de los recursos: de capital e ingresos y ganancias autogenerados por la actividad organizacional; y los recursos ajenos o financiación externa.

Dinámica de trabajo: Producción individual y grupal

Explicar los objetivos que se pretenden alcanzar a lo largo de los diferentes temas, para que el estudiante sepa qué se espera que aprenda. Tiempo y espacio: Trimestre Fomentar el aprendizaje activo e interactivo para que el alumno sea partícipe en la construcción de su propio conocimiento. Potenciar el trabajo colaborativo en grupos de aprendizaje a través de análisis y resolución de casos. Presentar contenidos relacionados con actividades cotidianas; comprar, vender, cobrar y pagar; que propicien procesos de análisis y resignificación de saberes.

EJE ORGANIZADOR DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III -

Decisiones derivadas de información contable proveniente del destino de los recursos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: -

Comprender la importancia de registración contable de operaciones y de un sistema contable integrado que permita realizar análisis patrimonial, económico y financiero.

CONTENIDOS CONCEPTUALES -

Venta de bienes de cambio. Costo de la mercadería vendida. Ganancia. Pérdida. Cobros. Registración contable. Contado. Cuenta corriente. Pagarés. Cheques. Cheques diferidos. Venta de bienes de uso. Ganancia. Pérdida. Intereses. Devengamiento. Registración contable.

-

-

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS -

-

-

-

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -

El conocimiento de los posibles destinos que se dará a los recursos. El análisis de la información resultante del procesamiento de los bienes, derechos y obligaciones contra terceros y de los gastos y pérdidas.

Dinámica de trabajo: Producción individual y grupal

. Explicar los objetivos que se pretenden alcanzar a lo largo de los diferentes temas, para que el estudiante sepa qué se espera que aprenda. Tiempo y espacio: Trimestre Fomentar el aprendizaje activo e interactivo para que el alumno sea partícipe en la construcción de su propio conocimiento. Potenciar el trabajo colaborativo en grupos de aprendizaje a través de análisis y resolución de casos. Presentar contenidos relacionados con actividades cotidianas; comprar, vender, cobrar y pagar; que propicien procesos de análisis y resignificación de saberes.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: -

Valoración del intercambio de ideas en el proceso de construcción del conocimiento. Reflexión crítica sobre lo producido y las estrategias empleadas. Respeto por el pensamiento ajeno y por las normas de trabajo. Solidaridad y cooperación con el trabajo áulico.

EVALUACIÓN: Diagnóstica: Reconocimiento de saberes previos: se evaluará participación en clases. Del proceso: Participación activa, esfuerzo, responsabilidad y colaboración en todas las etapas del proyecto procurando que los alumnos asuman autonomía en los procesos. Final: Análisis e interpretación de la información recogida a través de las actividades desarrolladas

BIBLIOGRAFÍA: Información contable y gestión  – Raquel Rosenberg- Editorial Santillana, 2008 Sistema de Información Contable 1  – Angrisani-Lopez, Año 2008 Sistema de Información Contable 1-Leznanski-Mattio-Editorial Kapeluz Año 2008