Escola Secundária de Fontes Pereira de Melo - 401780 “Escola em processo de mudança”
Ano Lectivo 2010/2011
Núcleo Gerador 7 – Saberes Fundamentais Actividade de Verificação de Competências – DR2
Nome: ________________________ ___________ __________________________ _______________ Núcleo Gerador – Saberes fundamentais
Sociedade Tecnologia e Ciência (STC)
Data: ____________ __________ __ Turma: EFA 10.2 Tema – Processos e métodos científicos
Data de entrega- 25 de novembro 1. As
Ciências Sociais são um conjunto de disciplinas que estudam o ser humano, através das suas
relações com a sociedade e com a cultura. Com base em modelos matemáticos, os estudos realizados nesta área podem ser aprofundados e desenvolvidos, surgindo teorias cientificas sobre o comportamento do ser humano como actor social. 1.1.Leia com atenção o seguinte texto MODELO MATEMÁTICO DEMONSTRA QUE GOVERNOS PEQUENOS SÃO MAIS EFICIENTES
Três físicos da Universidade Médica de Viena criaram um modelo matemático que demonstra que quanto menos ministros tem, mais eficiente é um governo, confirmando a teoria do 20 como número ideal de membros de um grupo de decisão. Num artigo publicado no "ArXiv" da Universidade Cornell, de Ithaca, Estados Unidos, os físicos Peter Klimek, Rudolf Hanel e Stefan Thurner apresentam os resultados da aplicação do seu modelo à composição dos governos de 197 países e territórios. Os autores compararam o número de ministros de um Governo com quatro indicadores mundialmente reconhecidos (Índice de Desenvolvimento Humano da ONU e os indicadores do Banco Mundial sobre Estabilidade Política, Liberdade de Expressão e Votação, e Eficiência Governativa), tendo concluído que quando menos decisores tem, mais eficiente, mais estável e mais desenvolvido é um país. A dimensão dos "conselhos de ministros" dos países e territórios estudados, segundo dados da CIA de Setembro de 2007, varia entre cinco e 54, registando-se um "pico visível entre 13 e 20". Portugal, com 17 ministros, surge ao lado dos Estados Unidos, Reino Unido, Holanda, Espanha, Montenegro, Tajiquistão, Laos e Gambia. Com executivos mais pequenos surgem, fundamentalmente, micro-estados e territórios autónomos: Liechtenstein e Mónaco (cinco membros), Macau e Nauru (seis), Ilhas Cook, Micronésia, Antilhas Holandesas, Suíça e Tuvalu (sete). No extremo oposto, aparecem o Sri Lanka (54 ministros), República Democrática do Congo (40), Paquistão (38), Camarões, Gabão, Índia e Senegal (36), Myanmar, Costa do Marfim e Indonésia (35), Coreia do Norte, Níger, Omã e Iémen (34) e Irão, Sudão e Zimbabué (33). A maioria dos países mais desenvolvidos surge na faixa entre os 13 e os 20 ministros, à excepção de três - Austrália (27), Nova Zelândia (27) e Canadá (32) -, que têm culturas e sistemas políticos semelhantes, pelo que Stefan Thurner espera agora trabalhar com cientistas sociais para perceber se estes factores influenciam o comportamento das respectivas comunidades. Os restantes países de língua oficial portuguesa têm executivos de Rua O Primeiro de Janeiro • 4100-366 PORTO • PORTUGAL • Telef.: +351 226069563 • Fax: +351 226008802 • E -mail:
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dimensão muito variável: Timor-Leste (11), S. Tomé e Príncipe (13), Cabo Verde (15), Guiné-Bissau (21), Moçambique (24), Brasil (27) e Angola (31). Os resultados obtidos por Klimek, Hanel e Thurner vêm dar suporte científico à teoria "semi-humorística" do historiador britânico Northcote Parkinson, que, há 50 anos, conjecturou que
um executivo perde habilidade política na tomada de decisões eficientes a partir do momento em que ultrapassa a dimensão crítica de 19 a 22 membros. Esta teoria, que ficou conhecida como "Coeficiente de Ineficiência", aplica-se a todos os grupos de decisão e não apenas aos governos políticos. "A ideia deste artigo é mostrar com um modelo simples que no processo de formação de opinião existe um número crítico de indivíduos, acima do qual se torna extremamente difícil que um grupo chegue a um consenso", afirmam os autores.
http://www.cienciahoje.pt/index.php?oid=26241&op=all
1.2. Identifique a questão que suscitou a investigação? 1.3. Os autores do estudo utilizaram o modelo metodológico indutivo ou hipotéticoindutivo?
1.4.Qual técnica de recolha de dados utilizada pelos investigadores? 1.5.Qual a conclusão do estudo? 1.6.Considere o seguinte extracto do texto: “Esta teoria, ( …) aplica-se a todos os grupos de decisão e não apenas aos governos políticos. ”
Indique, na sua opinião, as vantagens da aplicação deste modelo no
sistema de ensino.
2. Os trabalhos realizados no Âmbito das Ciências Sociais obedecem a uma metodologia própria. Os principais meios utilizados para obter os dados são: o inquérito, a entrevista, o questionário, a análise de documentos, a observação directa, a observação participante e a estatística. 2.1. Estabeleça a correspondência correta entre as técnicas de recolha de dados, (coluna I) e as suas características (coluna II), da tabela I e II. Tabela I Coluna I
1.Observação directa e/ou participante 2.Inquérito por questionário
3.Entrevista
Coluna II
A.
Estudo de populações com grande número de indivíduos.
Dificuldade em obter diferenças significativas entre respostas. B. Estudo de populações constituídas por um pequeno número de elementos. Dificuldade em generalizar os resultados. C. Permite adaptar a estratégia a seguir na recolha de informação. Estudo de populações constituídas por um pequeno número de elementos.
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1.-_________
2.-_________
3.-_________
Tabela II Coluna I
i.
Observação participante
ii.
Entrevista individual e de grupo
b) Nesta técnica de pesquisa o investigador insere-se no meio social a estudar, durante um período de tempo pré - definido.
ii.
Inquérito por questionário
c) Pressupõe a comunicação verbal (escrita ou oral) e a elaboração prévia de um questionário centrado no entrevistado
i.-_________
directa
Coluna II
e/ou
ii.-_________
a) Conjunto pré – determinado de perguntas orientadas para obtenção de determinada informação – Ideal para o estudo de populações com grande número de elementos.
iii-_________
3.Comente a seguinte frase: “O método científico é um processo que não tem fim”.
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1.2. O porque dos governos pequenos serem considerados mais eficientes. 1.3. Modelo metodológico indutivo – designa-se método indutivo aos procedimentos metodológicos que, partindo dos factos, formulam hipóteses a partir de dados de observações. 1.4. Observação directa e/ou participante. Os autores compararam o número de ministros de um Governo com quatro indicadores mundialmente reconhecidos (Índice de Desenvolvimento Humano da ONU e os indicadores do Banco Mundial sobre Estabilidade Política, Liberdade de Expressão e Votação, e Eficiência Governativa). 1.5. A conclusão é que quando menos ministros tiver um páis, mais eficiente, mais estável e mais desenlvovido ele se torna. 1.6. Penso que quanto menores forem as turmas mais facil são de orientar e provavelmente melhor rendimento, pois, cada aluno téra mais apoio por parte dos professores. Penso que se houverem menos diretores ou responsaveis pela escola, o processo de formação de opinião se torna mais facil em um grupo menor e conseguentemente chega-se de maneira mais pratica a um consenso.
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2.1. Tabela I
1.-E
2.-D
3.-F
ii.-F
iii-D
Tabela II
i.-E 3.
O método científico é um processo que não tem fim porque, começa sempre por uma observação. A observação é apoiada por pensamentos indutivos que formula uma hipótese, isto é uma convicção que se pensa que seja verdadeira. Depois disso testa-se a hipótese, mas como nas ciências sociais não se pode utilizar o método experimental, logo temos que procurar novos dados para verificar as hipóteses. Net grafia: http://estevesstc.blogspot.com/2008/10/trabalho-o-bom-aluno-representaes.html http://analisesocial.ics.ul.pt/documentos/1224164262K2lAE9wd1Ui39AM8.pdf
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