SYLLABUS HISTO-EMBRIO 2017- II.docx

UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL SUR FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS Y BIOLOGICAS CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

HISTOLOGIA Y EMBRIOLOGIA ANIMAL

1. DATOS GENERALES Curso: Condición Código: Naturaleza N° Créditos: Requisitos: Nº de horas semanales:

HISTOLOGIA Y EMBRIOLOGIA ANIMAL Obligatoria MVZ –304 Teórico – Práctico 5.0 Biología CBA – 001 Teoría: 3 Práctica: Práctic a: 4 TEORIA : Lunes de 16:10 – 19:00 ( M - 202 ) Martes de 13:10 – 16:00( L – 107 ) Martes de 16:10 – 19:00 ( M - 203 ) Miércoles de 16:10 – 19:00 ( N - 203 203 ) Jueves de 09:10 - 12:00 ( L – 103 )

Horario y Aula/Laboratorio: Aula/Laboratorio:

LABORATORIO : Martes de 07:10 – 11:00 y 11:10 – 15:00 Laboratorio Anatomía Patológica Miércoles de 07:10 – 11:00 y 11:10 – 15:00 Laboratorio Anatomía Patológica Patológic a / Lab. Microbiología M205 Jueves de 07:10 – 11:00 y Laboratorio Anatomía Patológica Viernes de 07:10 – 11:00 Ecología Marina N-110

y /

11:10 – 15:00

11:10 – 15:00 Lab. Anatomía Patológica

Sábado de 07:10 – 11:00 y 11:10 – 15: 00 Lab. Microbiología Microscopia M-205 Semestre Académico: Ciclo: Coordinador: Docentes del Curso:

2017 – II TERCERO Gilberto Santillán Altamirano M.V . Gilberto Santillán Altamirano M.V. Marcela Inés Santa Maria García M.V.Z. Sara Carolina Pizarro Rivas M.V. Quiteria Becerra Guerra Bach M.V.Z. Rosario Ramirez Marina M.V. 1

2. SUMILLA Comprende el estudio de la estructura microscópica y función de los diferentes tipos de tejidos animales en condiciones de salud.Estudia la célula como unidad funcional y estructural de los seres vivos vivos y su organización organización para formar tejidos, órganos, órganos, aparatos y sistemas. También comprende comprende el estudio del mecanismo mecanismo de la reproducción animal y los fenómenos que se producen para la formación del nuevo ser incluyendo la fecundación y el desarrollo embrionario. Sienta las bases para los aspectos de Sanidad Animal y Salud Publica.

3. CONTRIBUCION EN EL PERFIL DEL DEL EGRESADO EGRESADO En el aspecto formativo contribuye a reconocer la anatomía microscópica y desarrollos embrionarios de las diferentes especies animales; aplicándolos en otras materias para su formación general general como en el desarrollo científico científico de la profesión, en los procesos de investigación , en los del desarrollo tecnológico y en el de salud animal,

4. COMPETENCIA GENERAL El estudiante estudiante reconoce reconoce y diferencia las estructuras histológicas microscópicas básicas de las células, tejidos y órganos; reforzando reforzando el reconocimiento del desarrollo embrionario y los cambios que se producen, ubicando las estructuras y funciones de los diferentes niveles de organización de los tejidos .

COMPETENCIA ESPECÍFICA    

Utiliza la nomenclatura nomenclatura adecuada adecuada de las las diferentes formas de toma de muestras de los tejidos, los fijadores fi jadores más usados para el procesamiento y observación. Identifica las características características , su integración e interacción interacción de los cuatro tejidos básicos Ubica las estructuras y funciones de de los diferentes niveles niveles de organización organización del desarrollo embrionario desde la concepción hasta el nacimiento. Conforma equipos de de trabajo siguiendo buenas estrategias estrategias de organización respetando las opiniones de los demás. Al final del contenido el estudiante será capaz de emplear adecuadamente adecuadamente la terminología histológica y embriológica veterinaria, desarrollando además su capacidad de integración y liderazgo, empleando los conocimientos adquiridos con ética profesional.

2

5. PROGRAMACION DE LOS CONTENIDOS UNIDAD I: TECNICAS HISTOLOGICAS – TEJIDOS BASICOS Logro de unidad: 





Realiza las diferentes formas de toma de muestras y el uso los fijadores más usados para el procesamiento de los tejidos de forma adecuada. Utiliza adecuadamente las técnicas de manejo del microscopio óptico reconociendo las estructuras intima de los tejidos e integrándolos. Reconoce la organización y función de los diferentes tejidos que conforman el cuerpo de los animales.

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES PRIMERA SEMANA - Ejecuta técnicas adecuadas para la Sesión 1: Presentación del sílabo. Toma de obtención de tejidos muestras – Técnicas histológicas. Tejido epitelial: - Reconoce los diferentes tipos de Cubierta – Glandular - Características. tejidos, identificándolos y Sesión 2: Reglas de organización de las prácticas. diferenciándolos . Técnicas histológicas. Tejido epitelial: Clasificación – Tipos – Uniones. - Diferencia los componentes de cada uno de los tejidos básicos. SEGUNDA SEMANA Sesión 3: Tejido conjuntivo: Clasificación – - Maneja adecuadamente los reactivos y muestras durante su preparación. Células. Tejido conjuntivo especial: Cartilaginoso – Óseo. - Utiliza las fuentes de información Sesión 4: Tejido conjuntivo: Clasificación – científica para reforzar los Células – Cartílago: hialino – elástico – fibroso. conocimientos. Hueso: compacto – esponjoso. CONTENIDOS ACTITUDINALES TERCERA SEMANA - Trabaja en equipo con base en la Sesión 5: Tejido conjuntivo especial:Sangre. filosofía y en la estrategia definida por Tejido Muscular: Característica - clasificación. la institución. Tejido nervioso:Característica – clasificación. - Actúa con liderazgo y colabora con Sesión 6: Sangre: Eritrocitos – leucocitos – criterio razonable. plaquetas. Músculo: Estriado – Liso – Cardíaco. - Respeta la opinión de los demás Tejido Nervioso: Neuronas – Glia. siguiendo buenas reglas de organización CUARTA SEMANA E V A L U A C I ON DE L A P R E N D IZA J E I Sesión 7 : Citología exfoliativa : Principios básicos - Se expresa con propiedad de acuerdo - Interpretación a la terminología adecuada Sesión 8: Citología exfoliativa: Toma de muestra – Procesamiento Identificación – Interpretación – Diagnostico. 















3

UNIDAD II: LOS ORGANOS Logro de unidad:    

Identifica y diferencia la anatomía microscópica de cada órgano Relaciona la estructura de los órganos con sus funciones. Diferencia e interpreta el proceso de interacción entre ellos Describe a cada uno de los órganos en forma detallada, sus aspectos morfológicos, sus modificaciones. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES QUINTA SEMANA : Órganos membranosos y Sesión 9: parenquimatosos: Características - Estructura - Aplica los mecanismos de control funcional, gobernados por general. Aparato circulatorio: Sanguíneo y linfático. actividad hormonal para el Sesión 10:Formas y tipos de parénquima. funcionamiento de los diferentes Estructura y partes de los vasos sanguíneos y órganos linfáticos. - Desarrolla adecuadamente los SÉXTA SEMANA fundamentos de secreción, Sesión 11:Glándulas endocrinas: Hipófisis – absorción, y función de los Epífisis – Tiroides – Paratiroides – Adrenales – diversos órganos, como Páncreas endocrino – Testículo endocrino – ovario unidades fundamentales de la endocrinos. estructura y función de los seres Sesión 12: Estructura y formas glandulares vivos. endocrinas. - Detalla en forma ordenada a los órganos desde sus aspectos SEPTIMA SEMANA : morfológicos y sus Sesión 13: Sistemanervioso: Estructura general – modificaciones básicas de Funciones – Terminaciones nerviosas. acuerdo a su actividad funcional. Sesión 14: Haces nerviosos – Terminaciones nerviosas. 











EVALUACION MICR OSCOPICA I

OCTAVA SEMANA : EVALUACION DEL APR ENDIZAJ E I I Sesión 15: Órganos Hematopoyéticos – Hemocatereticos Linfáticos : Bursa de Fabricio – Timo – Bazo –Nódulos linfáticos – Medula Ósea Estructura general – - Funciones Sesión16:Medula ósea:Partes. Reconocimiento de órganos linfoides: Bursa - Ganglio linfático – Timo- Bazo. NOVENA SEMANA Sesión 17: Aparato Urinario: Nefrón – Túbulos – Vejiga - Uretra. Aparato Respiratorio: Fosas nasales – Tráquea – Bronquios (Extra Intrapulmonares) – Pulmón. Sesión 18: Riñón: Nefrón – Túbulos renales – Macula densa. Pulmón: Tráquea – Bronquios – Bronquiolos – 

CONTENIDOS ACTITUDINALES Utiliza el método científico como esquema ordenado y lógico para realizar experiencias y discute los resultados respetando la opinión de los demás Discute y analiza nuevas técnicas histológicas. Conforma equipos de trabajo, siguiendo buenas estrategias de organización.



4

Alveolos.

DECIMA SEMANA Sesión 19: Aparato digestivo: Cavidad oral – Lengua – Esófago – Proventriculos – Estomago – Intestino (Delgado – Grueso). Glándulas anexas: Hígado – Páncreas – Glándula salival. Sesión 20: Aparato digestivo: Estructura general – Partes. Hígado Lobulillo hepático – Triada portal. Páncreas: Lobulillo -Islotes de Langerhans. Glándulas salivales: Porción conductora y secretora. 



DECIMA PRIMERA SEMANA Sesión 21:Piel: Epidermis – Dermis – Hipodermis. Folículo piloso – Glándula Mamaria. Anexos. Sesión 22: Epidermis:Estratos. Dermis: Región papilar y reticular. Hipodermis: Tejido adiposo. Folículo piloso – Glándula sebácea y sudorípara. Glándula Mamaria. 



DECIMA SEGUNDA SEMANA : E V A L U A C I ON A P R E I I I Sesión 23: Patologías de la Piel: Introducción – Generalidades. Inflamación : Principios básicos – Naturaleza – Agentes agresores Sesión 24: Reconocimiento de Patologías de la piel. Cambios del tejido sometidos a procesos inflamatorios. 



UNIDAD III: EMBRIOLOGIA GENERAL Logro de unidad: 





 

Describe los eventos del desarrollo embrionario, desde la fecundación hasta su posterior desarrollo. Reconoce las diversas estructuras embrionarias y fetales a través de los diversos estadios del desarrollo. Discute la importancia del desarrollo normal de los diversos tejidos, órganos, aparatos y sistemas. Explica los mecanismos involucrados en el proceso de fecundación. Identifica las características principales de los diferentes tipos de placenta de las diversas especies de mamíferos.

5

CONTENIDOS CONCEPTUALES DECIMA TERCERA SEMANA 



Aparato Sesión 25: Embriología general. reproductor del macho – Glándulas anexas. Sesión 26: Reconocer los diferentes órganos en formación. Aparato reproductor del macho: Testículo – Epidídimo – Conducto deferente Uretra – Pene – Próstata – Vesículas Seminales – Glándulas bulbo uretrales.

DÉCIMA CUARTA SEMANA Sesión 27: Aparato reproductor de la hembra. Fecundación. Segmentación. Implantación. Placentación. Membranas extraembrionarias ... Sesión 28: Aparato reproductor de la hembra: Ovario – Oviducto – Cuerno uterino – Vagina – Útero. Implantación. Corion – Amnios – Alantoides – Saco vitelino. 

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Comenta los mecanismos de la reproducción. Organiza los mecanismos fisiológicos que suceden durante el desarrollo embrionario. Debate con cuidado y respeto el entendimiento y mantenimiento del buen desarrollo de la gestación sin interrumpir su proceso.



DÉCIMA QUINTA SEMANA Sesión 29: Derivados Ectodermales : Sistema Nervioso – Piel – Anexos. Sesión 30: Derivados Mesodermales: Cartílago – Hueso – Musculo. Derivados Endodermales: Sistema digestivo – Aparato respiratorio – Derivados faríngeos. Glándulas endocrinas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES Conforma equipos de trabajo, siguiendo las buenas estrategias de organización, respetando las opiniones de los demás.



EVALUACION MICR OSCOPICA II

DÉCIMA SEXTA : EVALUACION DEL APR ENDIZAJ E IV Sesión 31: Derivados Endodermales: Sistema digestivo – Aparato respiratorio – Derivados faríngeos. Glándulas endocrinas. 

6

6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Las clases teóricas son de tipo discusión y expositivas promoviendo el debate, el diálogo en base al análisis. Los alumnos asistirán a las clases con el conocimiento previo del tema a tratarse en base a su programación, así como la información proporcionada al inicio del curso. Haciendo uso de técnicas como lluvia de ideas, cuadros comparativos, aprendizaje basado en problemas . Se realizarán exposiciones prácticas, en láminas histológicas, de los diferentes tipos de tejidos, tanto de individuos adultos como de embriones; complementando con observaciones macroscópicas. Alguna de estas observaciones, sobre todo las de citología que forman parte de la toma de muestras, serán preparadas por los alumnos como trabajo de práctica. Los seminarios que se realizan durante el semestre tienen el carácter de investigación para promover el interés por el conocimiento de otros temas de importancia, que no necesariamente están relacionados directamente con el curso, pero sí aplicables en las carreras de Ciencias de la Salud.

7. RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS       

Microscopios ópticos binoculares Preparados histológicos y embriológicos Órganos y embriones conservados en fijadores especiales Ayudas visuales (Diapositivas, multimedia, videos). Laminas porta objetos, colorantes, alcohol70° Indumentaria básica (mandil verde, guantes de látex descartables ) Seminarios que incluyen la discusión y participación activa de los estudiantes.

.

8. CRITERIOS DE EVALUACION De acuerdo al sistema general de evaluación de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, la asignatura tendrá la siguiente matriz:

TEORÍA DEL CURSO (DOMINIO CONCEPTUAL): La nota teórica corresponde al 35 % del curso, repartida en 2 unidades didácticas, las mismas que tienen un valor escalonado ascendente, de acuerdo a los logros alcanzados en las respectivas unidades didácticas, asignándose los siguientes porcentajes: Unidad didáctica I + Unidad didáctica II (A) 10% La nota de la EVALUACION DEL APRENDIZAJE (DC) se obtiene de la sumatoria de la unidad I más la unidad didáctica II La nota final se obtiene de la sumatoria del DOMINIO CONCEPTUAL + DOMINIO PROCEDIMENTAL + DOMINIO ACTITUDINAL + INVESTIACION + PRODUCTO,

7

Las unidades didácticas no son cancelatorias entre si; y el examen final del curso implica un logro de aprendizaje de todas las unidades en su conjunto.

Nota: Las evaluaciones del proceso de evaluación continua son: Participación en clases (Teóricas y de laboratorio) y pruebas orales . No habrá exámenes sustitutorios ni de teoría ni de prácticas(Reglamento de la UCSRU 2015). Si el alumno no rindiera alguna de estas evaluaciones sin ninguna justificación, se le calificará con 00 (cero) a excepción de las faltas justificadas y aprobadas por el Decano de la Facultad, donde se procederá a tomarles las evaluaciones respectivas en el día acordado (Estos trámites deben ser realizados a más tardar 24 horas después de haberse realizado la evaluación correspondiente). El estudiante tiene 72 horas para revisar sus respectivas evaluaciones luego de publicados y/o entregados sus resultados; una vez pasada esa fecha, no habrá lugar a reclamos. Si durante el desarrollo de las evaluaciones Teóricas y de Laboratorio, se sorprendiera al estudiante en acto doloso, intentando copiar , copiándose o facilitando la respuesta al compañero, o haciendo uso de material de tecnología como celulares, tabletas, etc., con el mismo propósito; se procederá a la anulación de su evaluación y se colocara la nota de cero ( 0 ). PRÁCTICA DEL CURSO (DOMINIO PROCEDIMENTAL : La nota de Laboratorio corresponde al 30% del curso, repartida en las dos unidades . Sumado a estas notas estarán las de la Investigación Formativa (Seminarios); el Dominio Actitudinal ( Participación en Clases – Puntualidad – Respeto – Colaboración ) y el Producto ( Elaboración y sustentación de los preparados histológicos); las mismas que tienen los siguientes valores: - DC : Evaluación del Aprendizaje I y II( 15% )+ Evaluación del aprendizaje III y IV ( 15%) Evaluacion continua ( % 5 ) 35% - DP : Evaluación Microscópica I (10%)+ Evaluación Microscópica II (15%) : 30% Evaluacion continua ( 5 % ) - DA : Participación : 10% - IF : Seminarios: 10% - P : Producto: 15% FÓRMULA: La nota final para aprobar el curso se obtiene con la siguiente fórmula:

Nota Final = DC (35%) + DP (30%) + DA (10%) + IF (10%) + P (15%) -

DC = Dominio Conceptual (Evaluación Aprendizaje I, II, III y IV ) DP = Dominio Procedimental (Evaluación Practica Microscópica I y II) DA = Dominio Actitudinal ( Participación – Puntualidad - Respeto – Colaboración Compromiso ) IF = Investigación Formativa (Seminarios) P = Producto (Elaboración y Sustentación de Preparados Histológicos) 8

9. EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS 9.1. DOMINIO CONCEPTUAL: La evaluación de la asignatura será de forma permanente y con la modalidad conocida de exámenes teóricos, pasos escritos, participación activa, seminarios. El examen teórico de unidad tendrá el siguiente esquema: 50% de desarrollo (cuestionarios con preguntas y sub-preguntas) y 50% tipo objetivo. La parte objetiva a su vez tendrá un porcentaje de: Preguntas de alternativas múltiples, verdadero-falso, frases incompletas. 9.2. DOMINIO PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL: La evaluación práctica será de acuerdo a los logros obtenidos por el estudiante en cada unidad didáctica, los mismos que se especifican en cada cuadro de unidad UNIDAD I:     

Técnicas para obtener una muestra histológica para su interpretación = 10 % Preparar muestras de citológicas y colorear (actividad individual) = 20% Identificar los componentes de cada tejido (actividad individual) = 40 % Realizar el análisis y discusión de los resultados (actividad grupal) = 10 % Conforma equipos de trabajo, espetando la opinión de los demás (apreciación del docente) = 20%

UNIDAD II: 







Explica la organización celular y estructural de los órganos y señala su importancia ( actividad individual) = 20% Identifica partes y componentes en observaciones microscópicas de tejidos animales( actividad individual )= 40% Reconoce al microscopio las fases de los cambios celulares en tejidos de actividad mitótica intensa= 30% Comprende las técnicas mas importantes, utilizadas en la anatomía microscópica( apreciación del docente ) = 10%

UNIDAD III:  

 

Explicación de los mecanismos de la reproducción (actividad individual) = 10% Importancia del desarrollo normal de los diferentes órganos y tejidos (actividad individual) = 20% Mecanismos involucrados en el proceso de fecundación (actividad grupal) = 60% Conforma equipos de trabajo mostrando respeto y cuidado (apreciación del docente) = 10%

Nota promocional: La nota promocional aprobatoria resultará de la sumatoria de las notas de teoría,laboratorio, seminarios, participación y sustentación de preparados histológicos; de cada una de las unidades, la misma que equivale a 13 puntos (12,5) según establece el Reglamento interno de la Universidad Científica del Sur. Las evaluaciones teóricas y de laboratorio tendrán un valor vigesimal. Las notas para todos los casos se entregarán en un término no mayor de 48 horas.

9

10. BIBLIOGRAFIA 1. CLIMENT, S.; MUNIESA, P.; SARASA, M.; TERRADO, J. 1998.Manual de Anatomía y Embriología de los Animales Domésticos – Conceptos básicos y datos aplicativos. Editorial Acribia, SA. España. 2. DELLMANN, H. 1993. Histología Veterinaria. 2da Edición. Editorial Acribia, SA. España. 3. DI FIORE, M. 1997. Atlas de Histología Normal. 7ma Edición. Editorial El Ateneo. Argentina. 4. GENESER, F. 1998. Atlas color de Histología. 1era Edición. Editorial Médica Panamericana, SA. España. 5. GENESER, F. 2000. Histología. 3era Edición. Editorial Médica Panamericana, SA. España. 6. JUNQUEIRA, L.C.; CARNEIRO, J. 2005. Histología Básica. 6ta Edición. Editorial Masson. España. 7. ROSS, M.H.; ROMRELL, L.J.; KAYE, G.Y. 1997. Histología. Texto y Atlas Color. 3era Edición. Editorial Médica Panamericana. España. 8. STEVENS, A.; LOWE, J.; YOUNG, B. 2006. Histopatología Básica. 4ta Edición. Editorial Elsevier. España. Libros de revisión: JUBB KFV, KENNEDY P. Pathology of Domestic Animals. 3ra ed. Academics Press. New York. 1985 McGAVINM. DONALD, ZACHARY JAMES F. Pathologic Basis of Veterinary Disease. 4th ed. 2007. Mosby Elsevier CONSULTAS POR INTERNET 1. HISTOTECA- Atlas Virtual de Preparados Histológicos. http://lahistoteca.blogspot.com/

2. HISTOLOGIA VETERINARIA – MVZ. Juvenal Pérez Mejía. 2002. Colombia. http://www.mvzunipaz.edu.co/documentos/biblioteca/libros/histologia/histologiaveterinaria---juvenal.pdf 3. Bacha, W.; Bacha, L. 2000. Color Atlas of Veterinary Histology. 2 nd Edition. Editorial Lippincott Williams & Wilkins. USA

10

CRONOGRAMA CALENDARIZADO

Semana Sesión

Fecha y hora

Tema de sesión

Lugar/Ambiente Docente

08 – 2017

1(T)

1

2(P)

3(T)

21 : 16 -19 22 : 13 -16 22 : 16 -19 23 : 16 -19 24 : 09 -12 22 : 07 – 11 / 11 – 15 23 : 07 -11 /11-15 24: 07 -11 /11-15 25 : 07 -11 /11-15 26: 07 -11 /11-15 28 : 16 -19 29 : 13 -16 29 : 16 -19 30 : 16 -19 31 : 09 -12

Toma de muestras – Técnicas histológicas. Tejido PL – 202 / PL- Santillán Epitelial: Cubierta – 106 / PL-208 / glandular. Clasificación. PL-203 Características

Presentación – Organización de prácticas. Técnicas – Tejido Epitelial

Tej. Conjuntivo General: CaracterísticasClasificación. Tej. Conj. Especial: Cartilaginoso – Óseo.

Lab.Anatomía Patológica / PA-204

PL – 202 / PL106 / PL-208 / PL-203

Santillán Santa María Pizarro Becerra

Santillán

29 : 07 – 11

2 4(P)

/ 11 – 15 30 : 07 -11 /11-15 31: 07 -11 /11-15 09 – 2017

01 : 07 -11

Tej.Conj.: Clasificación Células. Tej. Conj. Especial Cartílago - Hueso

–

:


/11-15 02: 07 -11 /11-15

3

5(T)

04 : 16 -19 05 : 13 -16 05 : 16 -19 06 : 16 -19 07 : 09 -12

Tej.Conj.Especial: Sangre. Tejido Muscular. Tejido Nervioso

PL – 202 / PL106 / PL-208 / PL-203


Santillán

11

05 : 07 – 11

6(P)

7(T)

/ 11 – 15 06 : 07 -11 /11-15 07 : 07 -11 /11-15 08 : 07 -11 /11-15 09: 07 -11 /11-15

11 : 16 -19 12 : 13 -16 12 : 16 -19 13 : 16 -19 14 : 09 -12

Sangre. Componentes – Tipos celulares Tej. Muscular : Estriado – Liso Tej. Nervioso : Neuronas – Fibra Nerviosa Citología Exfoliativa: Principios básicos. Preparación-IdentificaciónInterpretación Seminarios. EVALUACION APRENDIZAJE I


PL – 202 / PL106 / PL-208 / PL-203


Santillán

DEL

12 : 07 – 11

4

8(P)

9(T)

5 10(P)

/ 11 – 15 13 : 07 -11 /11-15 14: 07 -11 /11-15 15 : 07 -11 /11-15 16: 07 -11 /11-15

18 : 16 -19 19 : 13 -16 19 : 16 -19 20 : 16 -19 21 : 09 -12 26 : 07 – 11 / 11 – 15 27 : 07 -11 /11-15 28 : 07 -11 /11-15 29 : 07 -11 /11-15 30 : 07 -11 /11-15

Citología Exfoliativa: Toma y envío de muestras. Procesamiento Interpretación


Órgano Parenquimatoso y membranoso. Aparato Circulatorio: SanguíneoLinfático Seminarios.

PL – 202 / PL106 / PL-208 / PL-203

Formas y tipos de parénquima. Partes y estructura de vasos sanguíneos y linfáticos



Santillán


10 – 2017

6

11(T)

02 : 16 -19 03 : 13 -16 03 : 16 -19 04 : 16 -19 05 : 09 -12

Glándulas Endocrinas: Clasificación – Partes – Función. Sistema Nervioso: Estructura general – Funciones.

PL – 202 / PL106 / PL-208 / PL-203

Santillán

12

03 : 07 – 11

12(P)

13(T)

7

/ 11 – 15 04 :07 -11 /11-15 05: 07 -11 /11-15 06 : 07 -11 /11-15 07: 07 -11 /11-15

09 : 16 -19 10 : 13 -16 10 : 16 -19 11 : 16 -19 12 : 09 -12

Estructuras y formas glandulares endocrinas.



Sistema nervioso : Estructura general – Funciones – Terminaciones nerviosas

PL – 202 / PL106 / PL-208 / PL-203

Santillán

Sistema nervioso central y periférico. Ganglios nerviosos. Terminaciones nerviosas


10 : 07 – 11

14(P)

15(T)

/ 11 – 15 11 : 07 -11 /11-15 12 : 07 -11 /11-15 13 : 07 -11 /11-15 14: 07 -11 /11-15

16 : 16 -19 17 : 13 -16 17 : 16 -19 18 : 16 -19 19 : 09 -12

Órganos HematopoyéticosHemocateréticos – Linfáticos. Seminarios. EVALACION DEL APRENDIZAJE II

PL – 202 / PL106 / PL-208 / PL-203


Santillán

17 : 07 – 11

8

16(P)

/ 11 – 15 18 : 07 -11 /11-15 19 : 07 -11 /11-15 20 : 07 -11 /11-15 21: 07 -11 /11-15

EVALUACION PRACTICA MICROSCOPICA I



13

17(T)

9

23 : 16 -19 24 : 13 -16 24 : 16 -19 25 : 16 -19 26 : 09 -12

PL – 202 / PL106 / PL-208 / PL-203

Santillán

24 : 07 – 11

18(P)

19(T)

/ 11 – 15 25 : 07 -11 /11-15 26 : 07 -11 /11-15 27 : 07 -11 /11-15 28: 07 -11 /11-15

30 : 16 -19 31 : 13 -16 31 : 16 -19 11 – 2017

01 : 16 -19 02 : 09 -12 31 : 07 – 11

Órganos HematopoyéticosHemocateréticos. Linfáticos. Urinario: Nefrón – VejigaUretra. Respiratorio:Tráquea – Bronquios – Pulmón.

Aparato Digestivo: Cavidad Oral – Esófago – Proventriculos – Intestino delgado-Grueso. Gland. Anexas.


PL – 202 / PL-106 / PL208 / PL-203


Santillán

/ 11 – 15

10

11 – 2017

01: 07 -11

20(P)

11

Aparato Urinario: RiñónVejiga-Uretra Aparato Respiratorio: Fosas nasales-Tráquea – Bronquios – Pulmón.

21(T)

/11-15 02: 07 -11 /11-15 03 : 07 -11 /11-15 04 : 07 -11 /11-15

06 : 16 -19 07 : 13 -16 07 : 16 -19 08 : 16 -19 09 : 09 -12

Aparato Digestivo: Lengua – Lab.Anatomía Santillán Esófago – Estomago – Rumen – Patológica / Santa Intestino – Hígado Páncreas – PA-204 María Glándula Salival. Pizarro Becerra

Piel: Estratos – Pelo – Anexos. Seminarios.

PL – 202 / PL-106 / PL208 / PL-203

Santillán

14

07 : 07 – 11

22(P)

23(T)

/ 11 – 15 08 : 07 -11 /11-15 09 : 07 -11 /11-15 10 : 07 -11 /11-15 11: 07 -11 /11-15

13 : 16 -19 14 : 13 -16 14 : 16 -19 15 : 16 -19 16 : 09 -12

Santillán Lab.Anatomía Piel: Epidermis-Dermis- Patológica / Santa María Hipodermis. Folículo piloso PA-204 Glándula mamaria. Pizarro Becerra

Patologías de la piel: Introducción – Generalidades. Inflamación: Principios básicos Agentes agresores. Seminarios.

PL – 202 / PL-106 / PL208 / PL-203

Santillán

EVALUACION DEL APRENDIZAJE III

14 : 07 – 11

12

24(P)

25(T)

/ 11 – 15 15 : 07 -11 /11-15 16 : 07 -11 /11-15 17 : 07 -11 /11-15 17: 07 -11 /11-15

20 : 16 -19 21 : 13 -16 21 : 16 -19 22 : 16 -19 23 : 09 -12 21 : 07 – 11 / 11 – 15 22 : 07 -11

13

26(P)

/11-15 23 : 07 -11 /11-15 24 : 07 -11 /11-15 25: 07 -11 /11-15

Santillán Lab.Anatomía Patologías de piel – Cambios en Patológica / Santa María los tejidos en procesos PA-204 inflamatorios. Pizarro Becerra

Embriología general – Órgano Reproductor Macho. Seminarios.

PL – 202 / PL-106 / PL208 / PL-203

Santillán

Santillán Reconocimiento de órganos en Lab.Anatomía Santa formación. Parénquima testicular Patológica / María PA-204 – Glándulas anexas. Pizarro Becerra

15

27(T)

14

28(P)

27 : 16 -19 28 : 13 -16 28 : 16 -19 29 : 16 -19 30 : 09 -12 28 : 07 – 11 / 11 – 15 29 : 07 -11 /11-15 30 : 07 -11 /11-15 12 – 2017

Órgano Reproductor Hembra. Segmentación. Implantación. Placentación. Seminarios.

PL – 202 / PL-106 / PL208 / PL-203

Ovario – Trompas – Cuernos – Vagina. Mórula-BlástulaGástrula. Placentación.

Santillán Lab.Anatomía Santa Patológica / María PA-204 Pizarro Becerra

Derivados Ectodermales: Sistema Nervioso – Piel- Anexos Derivados Mesodermales: Cartílago – Hueso - Musculo

PL – 202 / PL-106 / PL208 / PL-203

01 : 07 -11

Santillán

/11-15 02: 07 -11 /11-15

29(T)

15 30(P)

31(T)

04 : 16 -19 05 : 13 -16 05 : 16 -19 06 : 16 -19 07 : 09 -12 05 : 07 – 11 / 11 – 15 06 : 07 -11 /11-15 07 : 07 -11 /11-15 08 : 07 -11 /11-15 09 : 07 -11 /11-15

11 : 16 -19 12 : 13 -16 12 : 16 -19 13 : 16 -19 14 : 09 -12 12 : 07 – 11

16

32(P )

/ 11 – 15 13 : 07 -11 /11-15 14 : 07 -11 /11-15 15 : 07 -11 /11-15 16:07-11/11-

Santillán

Santillán Lab.Anatomía Santa Desarrollo de la piel y anexos Patológica / María Desarrollo del Cartílago – Hueso PA-204 - Músculos Pizarro Becerra

Derivados Endodermales Glándulas endocrinas

PL – 202 / PL-106 / PL208 / PL-203

Santillán

EVALUACION DEL APRENDIZAJE IV

EVALUACION PRACTICA MICROSCOPICA II

Santillán Lab.Anatomía Santa Patológica / María PA-204 Pizarro Becerra

16

ORIENTACIÓN PARA LA REALIZACIÓN DE SEMINARIOS Los Seminarios tienen como objetivo promover el interés por el conocimiento de temas de importancia y aplicación en las carreras de Ciencias de la Salud; tienen como fin adiestrar al alumno en la búsqueda de información, sistematizarla y exponerla apropiadamente con los métodos que estime convenientes. Los grupos y los temas para los seminarios serán sorteados el primer día de clases, los cuales estarán constituidos por cinco alumnos. Los alumnos que no asistan este día deberán incorporarse a los grupos ya formados. Para la investigación se deben utilizar todos los medios que tengan a su alcance para conseguir los objetivos. Deben consultar libros de texto de nivel universitario, revistas científicas e Internet para completar la búsqueda de información (seguir guía indicada en el silabus). Deberán realizar una presentación en Power Point para su exposición (se les recomienda traer 2 copias de la presentación por si algunos de los medios elegidos fallara como CD o memoria extraíble). Esta presentación no deberá tener más de 8 líneas por diapositiva y debe ser realizada con letra grande y con fondos de color que permitan resaltar el texto y los esquemas. Toda la información debe expuesta debe ser sustentada. Los textos deben ser claros, concisos y precisos acompañados de imágenes relacionadas. La imágenes (fotos, esquemas, gif) presentadas deben estar en concordancia con el tema realizado. No habrá excusa para que el seminario no se sustente. El tiempo de ponencia es de 50 minutos y se dejarán de 10 a 15 minutos adicionales para responder preguntas y organizar el debate. La exposición de los temas debe ser en forma oral, donde al alumno expondrá lo comprendido del tema.No se realizará la lectura de las diapositivas ni de hojas auxiliares; podrá utilizar ayudas memoria, pero no será considerada para la evaluación una lectura del tema expuesto. El grupo expositor está en la obligación de entregar al profesor, con una semana de anticipación, un resumen del tema a exponer que contenga todos los ítems tratados en la exposición con el objeto de promover la discusión y evaluar el grado de compresión del tema expuesto. Deberán presentar de una monografía el día de la exposición que tendrá el siguiente esquema:    

    

Carátula o Portada Índice Resumen Introducción Contenido (Plan general o Esquema de trabajo) Conclusiones Referencias Bibliográficas Bibliografía consultada (revistas, artículos científicos, etc) Páginas web

Nota:La participación en el seminario es de todos y esta será calificada.

ORIENTACIÓN PARA LOS PREPARADOS HISTOLOGICOS El grupo de estudiantes asignado por el profesor a cargo, deberá recolectar una muestra de tejido, según el protocolo de recolección que le fue explicado, para luego enviar al laboratorio de patología para su procesamiento. Una vez obtenido el preparado histológico deberá de sustentar en la fecha indicada, todo el proceso desde la SELECCIÓN-COLECCIÓNENVÍO, agregando la descripción del preparado, para así evidenciar lo aprendido y obtener su nota. Esta calificación estará considerada para la parte del Producto del curso, donde también será evaluada. 17

HOJA DE VIDA DE LOS DOCENTES Gilberto Santillán Altamirano Médico Veterinario con mención en Histología y Embriología Animal e Histopatología UNMSM. Diplomados de Postgrado en Docencia en Educación Superior y en Gerencia Educativa en Educación Superior - UCSUR con el grado de Bachiller. Es docente de la UCSUR desde el año 2004 y docente en la Facultad de Medicina Veterinaria de la UNMSM desde 1994 en la cátedra de Histología y Embriología Animal y colaborador en la cátedra de Patología Veterinaria, como también en la sección de Clínicas Finales. Encargado del Laboratorio de Histología y Embriología Veterinaria UNMSM. ExMiembro del Consejo Consultivo Fac. Med. Vet y Zoot. UCSUR 2012-2013. Capacitación en el área de Animales de Compañía en NAVAC CONFERENCE 2014 – Orlando Florida. Realiza actividad de práctica privada como responsable del área Clínica y de Cirugía en el Consultorio Veterinario “ DOGMAS ”. Ex Presidente de la Asociación de Médicos Veterinarios en la Práctica de Pequeños Animales (AMVEPPA) periodo 2011 - 2014. Email: [email protected] Marcela InésSanta María García Médico Veterinario Zootecnista de la Universidad Científica del Sur. Diplomado de Especialización de Postgrado en Docencia Universitaria en la Universidad San Martin de Porres en el 2013. Con experiencia en manejo conductual y entrenamiento de animales silvestres en zoológicos. Laboró en el Parque Zoológico Huachipa como encargada del Área de Bienestar Animal. Colaboradora en Bienestar Animal para la empresa consultora FaunaVet-Perú con participación en talleres sobre Análisis Conductual Aplicado, Comportamiento Animal y Flores de Bach; como también la utilización de la Fitoterapia en Animales menores. Docente en práctica de laboratorio de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Científica del Sur desde el año 2010 hasta la fecha, en el curso de Histología y Embriología Animal; como también práctica en clínica privada de animales menores. Email: [email protected] Sara Carolina Pizarro Rivas Médico Veterinario de la Universidad Alas Peruanas. Experiencia profesional como colaboradora en los cursos de Patología Veterinaria del 2010 al 2013 e Histología y Embriología Animal del 2012-2 al 2014.Docente en los cursos de Patología Animal en el 2014 e Histología y Embriología Animal en el 2015-I. Participó en el Curso de Veterinaria Forense (Set. 2010 – Feb. 2011). Pasantía en el Ministerio Publico en el Área de Patología Forense (Enero a Febrero 2014). Estudios de Maestría en Ciencias Veterinarias con Mención en Salud Animal UNMSM. Email: [email protected] Quiteria Becerra Guerra de Robles Egresada de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Científica del Sur en el año 2013, realizó un diplomado en Inspección, vigilancia e inocuidad en mataderos de animales de abasto y aves en el 2013; y cuenta con prácticas dentro de las instalaciones del Hospital Veterinario del Ejercito, como también en el laboratorio de Histopatología Veterinaria de la UCSUR. Actualmente viene desempeñándose desde el año 2015 – II como bachiller adscrito al curso de Histología y Embriología Animal de la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UCSUR. Email: [email protected]

18

19

TABLA 1: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA EL DOMINIO PROCEDIMENTAL Asignatura:Histología y Embriología Animal Contenido:Toma de muestra y desarrollo de las técnicas histológicas. Tejido epitelial; tipos, características, clasificación y uniones. INDICADORES

Técnica adecuada de muestreo

Reconocimiento de las técnicas histológicas

Definición y características del tejido epitelial

Clasificación y union del tejido epitelial

ALUMNOS 1. 2. 3. 4. 5. CALIFICACIÓN

ESCALA CUALITATIVA (SI/NO)

Cuantitativa:

Excelente: 4 Buena: 3 Regular: 2 Requiere ayuda: 1 a menos

Evaluado por:

Firma

Cualitativa:

20

TABLA 2: INSTRUMENTO DE MEDICIÓN PARA EL DOMINIO ACTITUDINAL

d a di li d ot p

4. 5.

r

e u

a

a r

p

di e

n

s

l di

e P

1

di

o ut

.

3.

z

g

a e R

2.

n

s l

s

1.

o

a

a di

El estudiante

d

b a

o

2

.

R 3

.

L 4

.

S 5

.

TABLA 2: INSTRUMENTO DE MEDICIÓN PARA EL DOMINIO ACTITUDINAL

d a di li d

o n z

s a

e

r

p e u

o ut

a

a r

p

s

di e

n

s

l di

e

R

P 1

di g

l ot

.

a

a di

El estudiante

d

b a

o

.

R 2

L . 3

4

.

S . 5

1. 2. 3. 4. 5. CALIFICACION Cualitativa: Cuantitativa: Evaluado por:

ESCALA CUALITATIVA (SI/NO) Siempre: 2.0 Casi Siempre: 1.5 A veces: 1.0 Nunca: 0 Firma:

21

SYLLABUS HISTO-EMBRIO 2017- II.docx

Recommend Documents