Taller de SIMCE Planificacion Marzo 2016

Colegio Español Fermín Zúñiga Prof. Natacha Cortes

Planicación Taller SICE ! ar"o# $%ril

Curso: Cuarto Básico Tiempo (en horas): horas Unidad: Matemática - Lenguaje Conteni&o especíco' atem(tica )eng*a+e'  Ampliación del ámito num!rico hasta el "##$### Comprensión Lectora: Lectora: leer % &amiliari'arse &amiliari'arse con un amplio repertorio repertorio de la Leer % representar numerales en &orma simólica % concreta$ literatura Comparar % ordenar numerales utili'ando tala de alor posicional o ,scriir correctamente correctamente para &acilitar &acilitar la comprensión comprensión recta num!rica$ Crear te*tos escritos de su inter!s$ esoler prolemas rutinarios en conte*tos cotidianos +ue inolucren las cuatro operaciones % dinero$ ,a%ili&a&es cogniti-as' esoler prolemas$ Argumentar colectiamente colectiamente escuchar % corregirse mutuamente$ mutuamente$ Comprender te*tos$ Aprender a usar una ariedad de representaciones de datos % a seleccionar % aplicar m!todos apropiados % herramientas para resoler prolemas concreta del mundo real$ epresentar Comprender Buscar estrategias ./ Clase Clase 0 1echa mar"o /0 min. mar"o /0 min. mar"o /0 min. mar"o /0 min.

Conteni&o especíco &e la clase ,nsa%o 2imce de lenguaje 4denti5car % corregir errores presentado en el instrumento de medición de la clase pasada ,nsa%o 2imce

6reguntas de un te*to a niel impl7cito % e*plicito$

%+eti-o &e apren&i"a+e &e la clase 3esarrollar 3esarrollar un ensa%o 2imce de lenguaje a modo diagnóstico eali'ar una reisión sociali'ada de del ensa%o 24MC, de la clase pasada se identi5can % corrigen errores$ Conocer % manejar la ho h oja de respuesta se e*plica la manera de responde % se comenta la importancia de su reisión antes de entregar dicho documento$ Leer un cuento comentan su contenido leen las preguntas dadas % comentan donde están las respuestas en el te*to las sura%an8 comentan a+uellas respuestas +ue no están directamente en la lectura$

Material didáctico

,nsa%o 2imce ,nsa%o 2imce

3ata % computador 9u7a de traajo

Tipo de ealuación

,aluación &ormatia ,aluación &ormatia

,aluación de oseración ,aluación &ormatia

mar"o /0 min.

,nsa%o 2imce de matemática

3esarrollar un ensa%o 2imce de matemática a modo diagnóstico

a%ril /0 min.

4denti5car % corregir errores presentado en el instrumento de medición de la clase pasada esoler operaciones de adiciones % sustracciones aplicando estrategias aprendidas$

eali'a una reisión sociali'ada de del ensa%o 24MC, de la clase pasada se identi5can % corrigen errores$

,nsa%o 2imce

,aluación &ormatia

3esarrollan actiidades en gu7as de traajo aplicando estrategias de resolución$ esuelen ejercicios se reisan entre pares se aclaran dudas$

9u7a de traajo

,aluación &ormatia

esuelen prolemas de la ida diaria con monedas % illetes

ecortan de reistas de supermercado resuelen prolemas de compra % enta de estos$

a%ril /0 min.

a%ril /0 min.

,nsa%o 2imce

eista de supermercado 9u7a de actiidades

,aluación &ormatia

,aluación &ormatia